精選我讀六年級(jí)了作文匯總五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我讀六年級(jí)了作文5篇,希望對大家有所幫助。
我讀六年級(jí)了作文 篇1
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行了一次義賣活動(dòng)。義賣場地上的物品琳瑯滿目,吃的食品、用的器具、學(xué)習(xí)用具、小孩玩具等應(yīng)有盡有。操場上人山人海,我好不容易才擠進(jìn)去。
我瀏覽了一會(huì)兒,剛準(zhǔn)備離開時(shí),眼前出現(xiàn)的東西驀然讓我吃了一驚:許多十分可愛的小鳥被分別關(guān)在不同的籠子里,它們的羽毛五彩斑斕,摸上去十分光滑,眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著歌,可我那時(shí)還小,聽不出里頭帶著一絲幽傷。我剛準(zhǔn)備問價(jià)格,便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的一件事。
那時(shí),我一從幼兒園回來,就在住宅小區(qū)里玩耍。我經(jīng)常看見小鳥在地上吃一些面包渣,于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì)兒,許多小鳥便飛了過來,高興地吃著。我用力一撲將一只小鳥抓住,其它小鳥都嚇得飛走了。我把它放在家里養(yǎng)著,給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來鳥叫聲,沒過多久它就死掉了。
我心想,這次它應(yīng)該會(huì)活下來吧。于是我挑中了一只身體比較強(qiáng)壯的鳥,花了大價(jià)錢,將它買了下來。第一天它愉快地進(jìn)食,可是好景不長,第二天它就變得暴躁起來,以后的狀況越來越差,它的身體也越來越虛弱。結(jié)果,沒過多久它就死了。當(dāng)時(shí)我十分苦惱,是我飼養(yǎng)方法不對,還是水不干凈?是……是……一連串問題在我腦子里閃過。于是我上網(wǎng)查了查,“在籠子里的鳥兒為什么會(huì)死”?我看了很多回答,結(jié)果都一樣,他們都說原因是鳥兒缺少自由。自由等于是鳥兒的翅膀,等于人類的四肢,不給它們自由等于切斷了它們的翅膀,它們就飛不起來了。對于鳥來說,沒有自由的生活就不叫生活。
那一次,我讀懂了自由。請大家保護(hù)鳥兒,不要?jiǎng)儕Z它們的自由。不光是鳥兒,任何生物包括人都需要自由。
我讀六年級(jí)了作文 篇2
我在學(xué)校的花壇里捉了一只小蝸牛。它的殼殼漂亮啦!它是唯一一只螺旋斑點(diǎn)殼的蝸牛。
我和它的相處不是特別好。有一天,我拿它和鄭湘懷的蝸牛比賽,就比誰的蝸牛爬得快。我們把它們放在起跑線上,它們爬呀爬,鄭湘懷的蝸牛開始來搭“順風(fēng)車”了。又有一次,我把它放在水里。誰知道,它不停地拉屎。本來我的小蝸牛就有一股“尿騷味兒”,這下好了,臭死了。我還和它比賽,看誰的眼睛睜得最久。好了,我認(rèn)輸!它活到死都眨不了眼睛。還有,我在它爬的前方一點(diǎn)點(diǎn)放了一個(gè)紙牌,它竟然轉(zhuǎn)身就走。有一種“懶得理你”的瀟灑。
通過和蝸牛相處,我發(fā)現(xiàn)了蝸牛兩個(gè)秘密。一是蝸牛的屎是一條條的,有的比它自己都長,粗就和觸角的根兒一樣粗。二是蝸牛走過的地方會(huì)留下一些黏液,黏液干了以后用弱弱的光照就會(huì)看見一條透明的、亮晶晶的線。
我讀六年級(jí)了作文 篇3
人會(huì)搬家,蝸牛也會(huì)搬家。瞧,那只蝸牛正準(zhǔn)備找一個(gè)”房子“搬進(jìn)去住呢。為了找房子,它冒著”生命危險(xiǎn)“——沒有殼保護(hù),慢吞吞地走了很遠(yuǎn)的路。
你可能會(huì)問,它為什么換”房“呢?這就說來話長了。長話短說,它的房子容納不下它了。它只有一種選擇——拋棄舊房子,尋找新房子。
它的'第一站是廚房。它看到那兒瓶瓶罐罐那么多,也許有可以當(dāng)它的房子的小瓶子或小盒子。它剛慢悠悠地、東張西望地爬進(jìn)去幾毫米,頭頂上就落下一個(gè)東西。它徒勞地往回爬,想躲開。幸運(yùn)的是,那個(gè)東西沒有落在它的頭上。哦,原來是一個(gè)方形小鐵盒,它鉆進(jìn)去后往四周定睛一看,這簡直不是”房子“,而是”別墅“。可惜它帶不走,因?yàn)椋瑢?shí)在是太重了。
在第二站——糖果店,它終于如愿以償了。它是在城市里長大的,所以吃過各種美味佳肴。當(dāng)然,是別人扔掉的。它最愛吃糖。它不吃樹葉。它究竟是退化了還是進(jìn)化了,誰也說不清。言歸正傳,它看到玲瑯滿目的糖,那樣子真是”垂涎三尺“,如果蝸牛有口水的話。它毫不猶豫地悄悄爬了進(jìn)去。它躲進(jìn)了垃圾桶。忽然,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)塑料小球,里面有一些彩色的糖粒。它看到球有一個(gè)洞,它正好能鉆進(jìn)去。它吃飽喝足后,正準(zhǔn)備鉆出去,靈機(jī)一動(dòng),這個(gè)球不正好能當(dāng)作它的房子嗎?可是,它爬不出垃圾桶。它正冥思苦想時(shí),一個(gè)人把垃圾桶提了起來。才過了幾秒,它就飛了出去。那個(gè)人把垃圾扔在垃圾堆里了。它閉上了眼睛,害怕地等待著落地。一旦落在地上,不但它的房子會(huì)變成碎片,它的命也保不住了。沒想到它落在一塊破海綿上,它安然無恙。
于是,世界上有了一直獨(dú)一無二的、殼是透明的、殼是球形的蝸牛。
我讀六年級(jí)了作文 篇4
老師你用自己的生命詮釋愛,讓我讀懂了您。我要感謝您我的老師。老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽,讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。
“緣把您和我們這些孩子在一起”您常對我們說,和您在一起我們快活地成長。在您的生命里您讓我們懂得什么是愛,什么是奉獻(xiàn)。
“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”隨著一陣娓娓動(dòng)聽的歌聲,我們坐得端端正正等待老師的到來。忽然,從遠(yuǎn)處傳來一陣沉重的腳步聲。“咦!老師的手怎么纏上繃帶了?”同學(xué)們詫異道。原來老師的手是被撞傷,嚴(yán)重的骨折!袄蠋,您應(yīng)該休息!薄袄蠋,您的手不能寫字!”一聲聲的問候似乎已撫平老師的疼痛,安慰著老師憂傷的心。老師堅(jiān)持著,為我們上課。這節(jié)課,同學(xué)聽得分外認(rèn)真,板書時(shí),只見老師您先用左手寫了幾個(gè)字跡歪曲的字。這時(shí),您小心翼翼地抬起右手,拾根粉筆,舉到一定的高度!袄蠋煟覀兡芸吹们宄!”突如其來的舉動(dòng),把我嚇了一跳。扭頭一看,原來是他——班級(jí)的調(diào)皮大王!兩只眼睛深情地望著老師,臉兒紅通通,好似一個(gè)紅蘋果。老師對他會(huì)心地笑了笑,又轉(zhuǎn)身回到黑板,寫起字來。豎、橫、撇……我清楚地看見,您的眉頭擰合著,額上沁出了汗珠,我似乎能感覺到那種劇烈的疼痛,但您沒有發(fā)出一聲呻吟,艱難地一筆一劃地寫著。您的手在微微抖動(dòng),同學(xué)們的臉繃著緊緊的,汗珠不由地冒出來,空氣已凝固了。區(qū)區(qū)八個(gè)字兒,您用了好長的時(shí)間才完成。忘著這八個(gè)字我仿佛看到了它們在閃著耀眼的光芒。呀,哪是老師愛的詮釋。
時(shí)間一天天過去,老師的手還不見好轉(zhuǎn),是沒有休息的緣故吧,堆積如山的作業(yè)更讓您操勞,一張張作業(yè)紙那是您用左手為我們評(píng)改,更是您愛的結(jié)晶。白天,您深入淺出,循循善誘地教導(dǎo)我們;夜晚,人們已進(jìn)入夢鄉(xiāng),您輾轉(zhuǎn)反側(cè),疼痛使您難以安然入睡。
老師,您堅(jiān)強(qiáng)意志,奉獻(xiàn)的精神使我欽佩不已。它時(shí)常激勵(lì)著我,鞭策著我。讓我明白:什么叫堅(jiān)強(qiáng),什么叫奉獻(xiàn)。呀,老師我讀懂了您。
記得有一首歌這樣寫道:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中蕩漾。夜更深了,一陣寒風(fēng),拉回了我慢慢思緒。有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵?晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”
老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無私,感謝您為我們的付出的一切。
我讀六年級(jí)了作文 篇5
當(dāng)早晨的第一縷溫暖的陽光照射在陽臺(tái)上的那盆翠綠的竹子上時(shí),我從床上一躍而起,打了一個(gè)哈欠后,穿衣,疊被,刷牙,洗臉。在餐桌上隨便吃了幾口稀飯,拿了個(gè)面包,喝了口牛奶,就匆匆忙忙的一頭栽進(jìn)了書房中,奮筆疾書:在一桌子的課本和報(bào)紙,作業(yè)中穿梭。
六年級(jí)的班級(jí)中再也看不到那些調(diào)皮、純真的我們了,每天都是預(yù)習(xí)!復(fù)習(xí)!考試!十分鐘的課間時(shí)間,老師一個(gè)接著一個(gè)來,作業(yè)一個(gè)比一個(gè)多,作業(yè)鋪滿了整張桌子。原本熱鬧,擠滿學(xué)生的走廊也變的冷清和空無一人了,因?yàn)橛刑嗟淖鳂I(yè)!哪還有心思和時(shí)間去玩呢?
“女兒!今天考試全班第幾。俊边@是媽媽第一次這么問,“第……第……”我說的結(jié)結(jié)巴巴的“到底第幾!”媽媽火了“第13!”“什么?讀了這么多年,你是不是都白讀了??這低的分?jǐn)?shù),你想氣死我啊……”“這次試卷真的很難!”我想解釋,卻又被媽媽又罵了一頓“別找理由!別人都考得上前十,你就考不上?我不相信你比別人笨!”自從我上了六年級(jí),媽媽就讓我每一次考試都進(jìn)前十,看著媽媽失望的眼神,我覺得自己仿佛背上了一個(gè)很重的擔(dān)子,很重,重的我都喘不過氣來!
時(shí)間過得真快,仿佛二、三年級(jí)就是昨天,昨天,我們還這么純真,昨天,我們還那么天真。六年級(jí),我又愛又恨,你奪走了我們的純真,卻讓我們變得成熟,你讓我成為了大姐姐,卻給了我無數(shù)的壓力,你讓我不再是大人眼中的小女孩,卻給了我父母眼中光宗耀祖的種子。初中,在那時(shí)還覺得很遙遠(yuǎn),可現(xiàn)在,近在眼前,真快。】斓奈疫沒有反應(yīng)過來。但這是事實(shí),六年級(jí)本來就是一個(gè)殘忍的獵手,讓多少“動(dòng)物”感到逃跑的辛苦。
但是我知道,老師和父母一定是“教女心切”,想讓我們出類拔萃,其實(shí),您的心意我早就知道了,我也曾努力過,奮斗過,您也跟著年級(jí)的提高,對我的要求也提高了,在此,我想對您說:謝謝您,我們的好老師。!
現(xiàn)在,我想對你們大家說:我讀六年級(jí)了!
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