關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng),是經(jīng)歷風(fēng)吹雨打后的參天大樹(shù);成長(zhǎng),是經(jīng)受甘泉澆灌后的芬芳花草;成長(zhǎng)是暴風(fēng)暴雨后的七色彩虹。成長(zhǎng)之路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順的,有坎坷磨難,也有困難險(xiǎn)阻。
記得有一次,那是一次考試成績(jī)宣布之日。我懷著激動(dòng)且擔(dān)憂之情來(lái)到學(xué)校,邁著輕快的腳步進(jìn)入教室。于我之座位之處坐下,等待著命運(yùn)的宣布。突然教室的門(mén)被用力的推開(kāi)了。我不免驚訝,向門(mén)處一看,眼前的的景象令我驚呆了:班主任火冒三丈的走了進(jìn)來(lái),臉上顯出無(wú)盡的怒氣,身邊纏繞的怒火已有燃燒整個(gè)宇宙之勢(shì)。我似乎感到了許些不妙。
老師走上講臺(tái),說(shuō):“這次你們考的很不理想!很多題考試前我都已講過(guò),真不明白你們?yōu)槭裁催錯(cuò)!闭f(shuō)著老師開(kāi)始宣布成績(jī)了,雖然總體來(lái)說(shuō)考的很差,但也有較好的。過(guò)會(huì),老師念到我的成績(jī)了!笆裁!我竟然才考了這么點(diǎn)”我在心里驚訝道。這可是我最擅長(zhǎng)的科目呀,怎么能考的如此之差。我陷入了沉思,這突如其來(lái)的打擊實(shí)在是太大了。
我想著想著,突然想起一句至理名言:“失敗乃成功之母。”對(duì),一次的考試代表不了什么。我相信只要我努力學(xué)習(xí),不斷總結(jié)錯(cuò)誤之原因,終會(huì)學(xué)有所成,如愿以?xún)數(shù)。想著想著,便不再苦惱了,開(kāi)始刻苦的學(xué)習(xí)。
我想這就是成長(zhǎng),這就是進(jìn)步。
這就是我的成長(zhǎng)之路,成長(zhǎng)路上不會(huì)一帆風(fēng)順,但我相信只要努力刻苦,鍥而不舍,一切都終會(huì)風(fēng)平浪靜,順風(fēng)順?biāo)?/p>
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
長(zhǎng)大后的我,變得更聰明,能隨機(jī)應(yīng)變,化解了重重困難,而小時(shí)候的我,很多事不懂,常無(wú)理取鬧,我長(zhǎng)大了,我更成熟更乖巧了!
小時(shí)候,我覺(jué)得世界是美好的,但其實(shí)我總把世界想得太天真了,這個(gè)世界很恐怖,長(zhǎng)大后,有很多糟糕麻煩的事在等著你,我從小就不想長(zhǎng)大,希望永遠(yuǎn)是個(gè)小嬰兒,受到大家的疼愛(ài)和保護(hù),能和一大堆麻煩保持遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中幫助我、協(xié)助我最多的不是媽媽?zhuān)膊皇前职,而是姑姑,一路走?lái),她幫我加油打氣,幫我付鋼琴、小提琴的學(xué)費(fèi),讓我學(xué)這些樂(lè)器,讓我變得更加有氣質(zhì),不開(kāi)心時(shí),也可以彈彈鋼琴、拉拉小提琴,讓我變得很愉快。
長(zhǎng)大的感覺(jué)真不好,我大部分都和哀愁、悲傷在一塊,我不想像小樹(shù)一樣變成大樹(shù),也不想像小貓想變成獅子,更不想像小鴨想變成天鵝,我總覺(jué)得長(zhǎng)大是苦澀、無(wú)味的,我
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下自由地飛翔,花朵在陽(yáng)光下盡情地綻放,而我像一株幼苗每天都沐浴在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)。
母愛(ài)是第一縷溫暖的陽(yáng)光。從我呱呱墜地到我一步步的成長(zhǎng),媽媽都是我最溫暖的港灣,即便冰天雪地里媽媽的愛(ài)也能溫暖如春。因?yàn)橛辛说谝豢|陽(yáng)光我得以健康成長(zhǎng)。
老師是一縷智慧的陽(yáng)光,我的每一個(gè)進(jìn)步都伴隨著老師辛勤的汗水。記得四年級(jí)的一次月考,語(yǔ)數(shù)兩門(mén)都考了六十多分,老師看到我的成績(jī)報(bào)告單后讓媽媽去學(xué)校一趟,我心里忐忑起來(lái),心想:糟了,這下我攤上事了。沒(méi)想到我和媽媽到了老師的辦公室后,老師沒(méi)有批評(píng)我,很和藹地分析了我成績(jī)下滑的原因,還給了我許多的鼓勵(lì)。一日為師,終生為父。敬愛(ài)的老師在您智慧的陽(yáng)光哺育下我茁壯地成長(zhǎng)。
同學(xué)是一縷明媚的陽(yáng)光,五年來(lái),我們建立了深厚的友誼,許多開(kāi)心的往事讓我刻苦銘心。謝謝你----親愛(ài)的同學(xué)們,有你們的相伴,我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
就這樣流年似水,時(shí)間像一條寬闊的大河載著那些快樂(lè)的成長(zhǎng)故事一路前行,一年又一年,成長(zhǎng)的路上陽(yáng)光明媚,雨露芬芳,成長(zhǎng)的點(diǎn)滴繁花盛開(kāi),搖曳多姿……我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),永遠(yuǎn)陽(yáng)光。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
每一個(gè)人的成長(zhǎng)旅程都是獨(dú)一無(wú)二、五彩繽紛的。既然有順境,當(dāng)然也有逆境,有平坦的大路,也有崎嶇的山路。
幼兒——無(wú)憂無(wú)慮
記得我到三歲的時(shí)候,每一個(gè)人都去上幼兒園了,而我卻不一樣,不肯去上幼兒園,總是天天自己在家里看英俊瀟灑、強(qiáng)大無(wú)比的奧特曼和兇狠、狡猾的怪獸打架,我還在下面不亦樂(lè)乎地喊:“奧特曼加油!”“奧特曼加油”或者每一次跟著爸爸去送貨,如果爸爸不讓我去,我就總是用可憐巴巴的眼神望著爸爸,爸爸只好舉手投降,讓我去了。記得在四歲的時(shí)候,我才勉強(qiáng)地去幼兒園上學(xué),雖然進(jìn)了幼兒園,但遲遲不肯地進(jìn)教室,總是自由自在地在院子里玩耍,就連老師也拿我沒(méi)辦法,總是無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著。
童年——上進(jìn)心強(qiáng)
自從上了小學(xué)之后,我心里出現(xiàn)了這樣的一個(gè)語(yǔ)句,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),開(kāi)開(kāi)心心地玩,記得每一次考試,我總是名列第一,不拿一第一名,心里總是不舒服,自從來(lái)了玉沙小學(xué)之后,第一次考試便讓我掉進(jìn)了丈深淵,之后經(jīng)過(guò)了我不斷努力,勤奮,成績(jī)一次比一次好,在班上總是名列前茅,下課了,我又是飛一般,興沖沖地沖出了教室和同學(xué)們一起玩游戲。
少年——探索未來(lái)
少年的我,對(duì)任何東西又產(chǎn)生了好奇,比如:為什么鳥(niǎo)會(huì)飛?為什么鐘又會(huì)動(dòng)?但是我從不去打擾爸爸媽媽?zhuān)偸亲约悍_(kāi)書(shū)找答案。如果書(shū)上面沒(méi)有,我又會(huì)打開(kāi)萬(wàn)事通——電腦,看完后記在心里,我想成為像愛(ài)迪生一樣做一個(gè)發(fā)明大王,用我找到鐘為什么會(huì)動(dòng)……的這種數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)明東西,我不會(huì)半途而廢,一定會(huì)堅(jiān)持到底——用冷靜和智慧,毅力與恒心。
教師寄語(yǔ):“每一個(gè)人的成長(zhǎng)旅程都是獨(dú)一無(wú)二、五彩繽紛的!毙∽髡邞阎孕藕蜆(lè)觀回味了自己成長(zhǎng)的幾個(gè)階段,圍繞“旅程”精心選材,將成長(zhǎng)分為三個(gè)時(shí)段,采用小標(biāo)題的形式,結(jié)構(gòu)清晰,構(gòu)思新穎,立意深遠(yuǎn)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
小時(shí)候,總是無(wú)欲無(wú)慮,自由自在,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,反而快樂(lè)越來(lái)越少,煩惱卻是“一波未平,一波又起”。
從一年級(jí)開(kāi)始,我在班級(jí)的職位從組員變成了組長(zhǎng),到現(xiàn)在晉升成了數(shù)學(xué)課代表。因此,我的責(zé)任也越來(lái)越大,我更是常常因此感到煩惱無(wú)比。
這天正好是數(shù)學(xué)早讀,我仍像以前那樣早早到來(lái)到教室?guī)ьI(lǐng)大家早讀,不過(guò)同學(xué)們也還是像以前一樣不聽(tīng)指揮,在教室里東跑西竄。一開(kāi)始,來(lái)的人不多,我還可以勉強(qiáng)穩(wěn)定一下“民心”?芍蠼淌依锏娜擞鷣(lái)愈多,已經(jīng)管不動(dòng)他們了。沒(méi)辦法,我只好拿根小幫下去轉(zhuǎn),實(shí)在控制不住情緒時(shí),便會(huì)敲敲桌子以示警示。本以為他們會(huì)悔改,但出乎預(yù)料的是我前腳剛走后腳便又瘋狂了起來(lái)。
同學(xué)們還在教室肆虐著,而我卻已精疲力竭,在講臺(tái)上埋頭蹲了下來(lái)。哎呀,該怎么辦。恳窃诶蠋焷(lái)之前我還沒(méi)有管好教室紀(jì)律,老師來(lái)后豈不會(huì)扒了我的皮,抽了我的筋。我不敢再想,重新站起,面朝同學(xué),猛敲桌子,大聲號(hào)召:“別玩了,快拿數(shù)學(xué)書(shū)出來(lái)讀!”大家被我的突然襲擊怔住了,拿出數(shù)學(xué)書(shū)讀了起來(lái),我也總算緩和了一下情緒?蛇@樣的狀態(tài)沒(méi)持續(xù)多久,班級(jí)party又繼續(xù)進(jìn)行了。這可真把我惱壞了,抓了幾個(gè)“班級(jí)頭頭“上去就是一棒?烧l(shuí)知他們竟練就了銅墻鐵壁,沒(méi)用。∧銈儎e鬧了,行不行?我不停地一直在心里哀悼,可似乎沒(méi)有一個(gè)人懂得我的心聲,繼續(xù)我行我素。吵鬧的聲音還在我耳邊回蕩,你逐我跑的身影還在我眼前浮現(xiàn)。啊,我真要崩潰了!當(dāng)我正想準(zhǔn)備辭掉這份工作時(shí),我的救星終于來(lái)了,數(shù)學(xué)老師端著茶杯,捧著書(shū)本跨進(jìn)了教室的門(mén)欄,同學(xué)們紛紛回到座位,拿起書(shū)裝模作樣起來(lái),我激動(dòng)地要哭出來(lái)。不過(guò)沒(méi)一會(huì)兒,我又欲哭無(wú)淚了。老師走向講臺(tái),布置了第一個(gè)作業(yè):數(shù)概抄五。我也因沒(méi)管好班級(jí)紀(jì)律這條大罪,成了無(wú)辜的受害者,數(shù)概抄十。此時(shí),我就像剛從黑洞里爬出來(lái)又掉進(jìn)了無(wú)底深淵……
!我的煩惱要向哪里發(fā)泄,我的愁苦要向誰(shuí)們傾訴!皢鑶瑁瑔鑶琛蔽也幌肜^續(xù)長(zhǎng)大,成長(zhǎng)真的好煩!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。但我的成長(zhǎng)之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。
現(xiàn)在,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,正在變成大人,所以在家長(zhǎng)眼中,我已不再是小孩了,已變得有意識(shí),有膽量,有知識(shí)了。有時(shí),他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽(tīng)得我頭都疼了,F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事,自己都要先認(rèn)好“羅盤(pán)針”,都必須要有原則在身,不能馬虎完成,也不能粗心對(duì)待,如果稍有差池,隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候,生活是多么輕松,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,我成為一個(gè)小學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了,上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了,回家作業(yè)增了,學(xué)習(xí)科目多了,我的雙肩背起了更重的'書(shū)包,心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候,我無(wú)論做錯(cuò)什么事,沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我,再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)?rdquo;。可現(xiàn)在的我,長(zhǎng)大了,懂事了,要適應(yīng)獨(dú)立了,凡是做事都要小心翼翼,三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。
小時(shí)候,身為小孩子的我,雖然生活地會(huì)自在些,可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,走路時(shí),有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。但是我知道,在自己長(zhǎng)大了后,我就變成大人了,與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地成長(zhǎng)著,我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能成功?我的成長(zhǎng)之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃,但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途,我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,但是有更多的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的煩惱
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的嗎?是勞累的嗎?是的,當(dāng)你取得令人滿意的成績(jī)時(shí),當(dāng)你覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容很容易時(shí),學(xué)習(xí)自然是快樂(lè)的?僧(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感,當(dāng)作業(yè)中殺出了個(gè)”程咬金”,竄出了幾只”攔路虎”時(shí),不可否認(rèn),學(xué)習(xí)是勞累的。那么,學(xué)習(xí)到底是快樂(lè)的,還是勞累的呢?這就是我的煩惱,一個(gè)在我心中蘊(yùn)藏了許久的煩惱。有時(shí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,是無(wú)憂無(wú)慮的。剛進(jìn)初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較EASY,只要細(xì)心一點(diǎn),三兩下不費(fèi)吹灰之力就OK了,而且質(zhì)量也比較高。做作業(yè)快了,自然課余時(shí)間也就多了。那時(shí),我們像從籠中逃出的小鳥(niǎo),擺脫了柵欄的束縛,在廣闊無(wú)銀的天空中自由飛翔,隨心所欲,那感覺(jué)真好。
學(xué)習(xí)有時(shí)也是勞累的:分析題目,做多種試卷-—-—搞得我頭昏眼花,全身發(fā)燙,我有時(shí)想:學(xué)習(xí)到底是為了什么?我為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)到底有什么好處?那時(shí),雖然知道自己特傻,但我真得很累,好想往床上一躺,睡上個(gè)十天八夜的。要說(shuō)到“玩”,那是相隔十萬(wàn)八千里的,那簡(jiǎn)直就是駱駝進(jìn)雞窩一沒(méi)門(mén)。但是,正義終歸會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。我腦海中的胡言亂語(yǔ)立馬會(huì)拋到九霄云外,消失得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí),一天的課都極其輕松:什么美術(shù)!體育啊!音樂(lè)啊[際俏業(yè)淖畎。那時(shí),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
新的學(xué)期在一陣陣涼爽的秋風(fēng)中到來(lái)了。我們又將跨入有悲有喜的校園生活了。
暑假的余韻還沒(méi)有散去,被?档降哪菐卓脜⑻齑髽(shù)也還沒(méi)有“替補(bǔ)”。我懷著一種激動(dòng)和忐忑走進(jìn)了校園。
建筑依舊,同學(xué)依舊,笑聲依舊。
只是班級(jí)不同了,有新的老師了,有新的一年級(jí)學(xué)生入學(xué)了,校園里多了那一張張新的面孔,多么稚嫩、天真、可愛(ài)的笑臉!就如同當(dāng)年我們第一次進(jìn)入校園那樣。大人們將這一張張笑臉?biāo)瓦M(jìn)學(xué)校,我卻無(wú)法被這笑容感染,更加的憂愁了,想:六年級(jí)到了,我要抓緊學(xué)習(xí)了,不能放過(guò)一切可有可無(wú)的時(shí)間。臉上的凝重,心中的沉重,累得我一發(fā)不可收拾的走向新教室。是啊,難道這就是新學(xué)期?同樣的面孔,同樣的目標(biāo)和同樣的生活?我苦笑著問(wèn)自己。我多么想要一個(gè)確切的答案!
如今望向窗外,那片空地上終于換上了新的綠色。嫩嫩的枝椏上悠悠閑閑地掛著幾簇綠,清風(fēng)縷縷,穿過(guò)它柔嫩的枝干;陽(yáng)光束束,照射著它稚嫩的臉龐,那入孩子般的臉龐。我呆呆的望著這美麗的樹(shù),這雖然不是一棵幼苗,卻也不如之前的那棵樹(shù)挺拔和年老,卻在天地之間站得那么直。這棵樹(shù)就像是我,每天的成長(zhǎng),成長(zhǎng),我也許注定要在天地之間默默的承受風(fēng)霜雨雪,這樣我才能像一顆真正的“大樹(shù)”一般,傲然挺立!腦海中靈光一現(xiàn),就好像所有的問(wèn)題都得到了答案一般——
原來(lái),在新學(xué)期中,我要學(xué)到的是成長(zhǎng)。每天看著那棵樹(shù)在不斷地成長(zhǎng),殊不知,也許那棵樹(shù),也在鑒定著我的成長(zhǎng)。
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