精選六年級作文集合七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
陽春二月，春暖花開，萬物復(fù)蘇，雖然遠(yuǎn)處的山還有薄薄的白雪，但春姑娘已經(jīng)帶著濃濃的春意來到了人間。
你看，大江兩岸都留下了她春意盎然的足跡。
春江的水十分清澈，像一塊透明的玻璃，又像一條綿延不斷的帶子，水十分綠，綠得像一塊沒經(jīng)打磨的翡翠。
水十分溫暖，鴨子最先知道，它們不約而同地下河洗澡了，鴨子的羽毛真白啊，白得像冬天的雪。鴨子嘎嘎地叫的那樣歡，好像在唱歌似的。它們有的覓食，有的鉆進(jìn)水里，像在與同伴捉迷藏，有的相互對視著，像久別的朋友在打招呼，好不暢快！
短短的蔞蒿生長在水邊，就像給洗浴的姑娘鋪了一床上岸的地毯。一陣風(fēng)吹來蔞蒿左搖右晃，又像在點(diǎn)頭問好。剛長出的蘆芽又短又嫩，就像一個嬰兒剛剛出世。
岸邊的桃花你不讓我，我不讓你爭先恐后地開著花兒，花香沁人心脾，還含著甜味兒。蜜蜂在花叢中辛勤勞作，眼睛閉上仿佛樹上就已經(jīng)結(jié)滿了又大又紅的桃子，還真有點(diǎn)垂涎欲滴的感覺。
看那片竹林里像翠綠的屏障，竹子又高又直，像一根根綠色的金箍棒，一陣大風(fēng)吹來，竹葉發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像是綠色衛(wèi)士手拿匕首在與敵人搏斗，又像是一曲無字的歌謠。
牧童騎著牛來到江邊，牛兒低頭啃著嫩草，加上石頭上垂釣的老翁，藍(lán)天白云，綠竹桃花，蔞蒿蘆牙……構(gòu)成了一幅美好的畫卷�；莩缫姶饲榫埃惝嬃艘环洞航砭啊妨鱾骱笫�。蘇軾趕忙題寫了——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
六年級作文 篇2
我現(xiàn)在已是六年級的學(xué)生了，即將面臨的是考重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)然，也即將離母校而去。在這同時，我也就會有一個我向往的初中生活。
我向往的初中生活，一定會是一個友誼的天地。同學(xué)們從原來的陌生，變得如此熟悉。從原來的自私自利，變得如此寬容，大度。同學(xué)之間可以一起談天說地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關(guān)系也越來越親密無間。讓我們養(yǎng)成了“不懂就問”的習(xí)慣。下課時，同學(xué)們圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這更像是朋友與朋友在一起談心呢！友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學(xué)們吸在一起。讓我們一起學(xué)習(xí)一起談心！
我向往的初中生活，是一個團(tuán)結(jié)的天地。在這里，同學(xué)們互幫互助。“有福同享，有難同當(dāng)
”的話語時時在耳邊回響。同學(xué)與同學(xué)之間難免有些小插曲，可大家用“團(tuán)結(jié)”把他從大腦中抹去。像是沒發(fā)生過一樣，同學(xué)們依然如影隨行。不論在賽場上，還是在生活里，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭并進(jìn)啊！團(tuán)結(jié)就像是一根繩子，把師生緊緊捆在一起。不想松開，當(dāng)然也更不能松開！
我向往的初中生活，一定會是一個知識的天地。同學(xué)們在一起探討問題，互相追問。在圖書館中，一定人山人海，像是在知識的海洋中遨游。上課時，老師嘴中飛出的每句話語，像是一句句動聽的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂乎。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“巧言令色，鮮矣仁！”都讓我們懂得了許多人生道理。知識像一個個快樂的小精靈，帶給我們快樂，它也得到了快樂。
我向往的初中生活，是友誼、團(tuán)結(jié)、知識的結(jié)合體，我希望過這樣的初中生活！
六年級作文 篇3
媽媽的笑，很美，大大的眼睛里閃爍著光芒，白皙的臉上白里透紅，小小的嘴巴微微上翹，看起來是那么和諧。媽媽很喜歡笑：欣慰的笑，開心的笑，還有狡黠的笑......
記得那次我剛知道期末考試的成績,數(shù)學(xué)考了100分,我喜滋滋地拿著試卷,一蹦一跳地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,對著媽媽開心地叫道：“媽媽媽媽,我數(shù)學(xué)得了100分”，我抬起頭，看到了媽媽開心的笑容，我的心里甜絲絲的，也許媽媽為我跟“小馬虎”說再見了感到很欣慰吧。
媽媽有時候笑得很狡黠。
那次媽媽接我放學(xué)，給我?guī)Я斯饒A和蘆柑，我看了一下，不想吃桂圓，便說：“我不想吃桂圓，吃個蘆柑吧”。媽媽說：“好啊，那桂圓就歸我吃嘍”。我沒有做聲，媽媽看著我，又說：“我真吃了？”。我說：“那你自己剝了吃吧”，邊自顧自地吃起蘆柑來。媽媽邊開車邊說：“我不想自己剝，怎么辦呢？”，我知道媽媽的意思，便惡作劇地逗她說：“哼哼，那你就不--吃--唄”，我故意拖長了聲音。媽媽狡黠地看著我，一副壞壞地很無辜地樣子，說：“那我又想吃又不想自己剝怎么辦呢？”，我忍不住哈哈大笑起來，說：“那就把你踢出去吧”，說完我們倆都瘋笑了起來。媽媽就是這么風(fēng)趣，和媽媽在一起的時候，總是撒滿一路的歡笑 ！
媽媽的笑容就是這么豐富，我的一本正經(jīng)經(jīng)常被媽媽的笑聲感染和俘虜，媽媽的機(jī)智幽默總是讓我被笑聲包圍，媽媽的笑聲，讓我倍感自豪。我曾經(jīng)頗有調(diào)侃也頗帶夸張地問媽媽：不是說笑多了會長皺紋嗎？那可是美女大忌��！媽媽揪著我的小鼻子說：笑對人生，笑口常開，將笑聲進(jìn)行到底！呵呵，我的愛笑的可笑的媽媽！
六年級作文 篇4
親愛的爸爸媽媽：
您們好！這也許是我第一次寫信給你們，也不知道該說些什么好，那就先來談?wù)勎疫@學(xué)期的學(xué)習(xí)情況吧！
這學(xué)期我的學(xué)習(xí)挺緊張的，作業(yè)也比以前多了許多，每天都要做到十一二點(diǎn)才能上床睡覺�？墒菚r間過得真快，好像剛開學(xué)不久，可轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期就要結(jié)束了。這也說明著，我的小學(xué)生涯僅僅只有半年的時間就要畢業(yè)了，將通向我人生中的另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但我忘不了同學(xué)們的熱情，忘不了老師的慈愛，更忘不了學(xué)校的教育。
在這一學(xué)期里，雖然時間非常短暫，但我卻收獲了不少。尤其是許老師獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我在語文成績上有了大大的提高，相信你們也知道。許老師教給了我們許多學(xué)習(xí)方法，比如：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤學(xué)多問，做人誠實守信等等。就是這些微不足道的學(xué)習(xí)方法，讓我不僅在學(xué)習(xí)方面，而且在人格方面也同樣受益匪淺。
在數(shù)學(xué)和英語方面，我的成績還是不錯的，這也離不開許惠霞和魏紅堅老師的精心鋪導(dǎo)。但我也要時時刻刻的提醒著自己，要對自己嚴(yán)格要求不能放縱自己，要讓自己的成績更上一層樓！
一說到考試，成績單也發(fā)下來了，我期待以久的學(xué)習(xí)標(biāo)兵終于降臨到我身上了，我很開心，但我不會驕傲，有了這次的喜悅，我的`學(xué)習(xí)勁兒更有種前進(jìn)的動力了，我會朝著自己的理想努力奮斗的！
在此，我有一件事想對您們說，也請你們不要生氣。在家里，有時您們可能會跟奶奶吵架，但你們都知道奶奶從小就沒有讀過什么書，自然而然就沒有什么文化修養(yǎng)了。奶奶人老了，話自然也多了，俗話說：人老話多，就是這個道理。如果你們老了也會像奶奶一樣的。所以，請把你們的心放寬一點(diǎn)，名言道：忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。這樣，我們的家庭才是一個和睦的家庭，不是嗎？
最后，我想說的是，雖然平時在家我和您們比較冷言淡語，但我一直都知道你們是關(guān)心我的，真的很感謝您們！
祝：
您們身體健康！萬事如意！
您們的女兒：謝文靜
2XXX年1月12日
六年級作文 篇5
要成長，你必須要學(xué)會獨(dú)創(chuàng)
要成長，你必須要學(xué)會獨(dú)創(chuàng)。一歌德
這是德國歌德的一句有名的名言。正如他所說，我們?nèi)绻砷L，那就必須學(xué)會創(chuàng)新與實踐。我聽過這樣的一個故事；在古希臘，天文學(xué)家托勒玫的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦，托勒玫認(rèn)為地球居于中央不動，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運(yùn)行。后來，哥白尼推翻了托勒玫的理論。哥白尼在《天體運(yùn)行論》中闡明了日心說，告訴我們：太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說，認(rèn)為宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統(tǒng)。伽利略通過望遠(yuǎn)鏡觀察天體，發(fā)現(xiàn)：日球表面凹凸不平，木星有四個衛(wèi)星，太陽有黑子，銀河由無數(shù)恒星組成，金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久，開普勒分析第谷·布拉赫的觀察資料，發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行，并提出行星三大運(yùn)動定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說：科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過程，真理是不斷創(chuàng)新的過程。
看完這則故事，我懂得了創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威，在學(xué)習(xí)上，我們不能一味的接受新的知識，還要學(xué)會獨(dú)立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新。比如在背誦英語單詞時，一昧的死記硬背既浪費(fèi)時間，又記不牢。所以我為自己創(chuàng)造了一種新的方法，把整個單詞分成幾部分去記，又簡單又實用。想象一下，如果人們失去了創(chuàng)新實踐，那世界會怎么樣？人們仿佛回到了遠(yuǎn)古時代，甚至什么事情都不會做。而我們現(xiàn)在的生活就是靠創(chuàng)新實踐去得到的，人因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷充實，生活因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷完善�？梢妱�(chuàng)新對我們大家有多么重要啊！
有一件事，我現(xiàn)在依然記憶猶新。在我一二年級的時候，老師布置了一個讓自己獨(dú)立創(chuàng)作的手工作業(yè)。老師話音剛落，我的同桌擺著不耐煩的表情嫌棄的“嘁”的一聲，我扭頭問他，怎么？不想做？“那當(dāng)然了，有哪個傻了吧唧的人會去自己去做個新創(chuàng)意，通常都還不是那幾個樣式？也罷，我回家上網(wǎng)搜一個讓我哥哥幫我去”說完他便扭頭繼續(xù)做自己的事情。這句話看似平凡，但我聽著卻十分刺耳�；氐郊液�，我靠自己的想象力，用硬紙板做了一個非常漂亮的別墅模型，里面家居啦窗戶啦墻紙啦都是廢棄的硬紙板，我甚至還做了個小燈。第二天，我的同桌拿出一個用易拉罐做的簡易機(jī)器人，對我說，“看吧，老套的創(chuàng)意也不賴啊”我閉口不言。當(dāng)老師在講臺上當(dāng)眾表揚(yáng)我的新創(chuàng)意時，我高興極了，原來創(chuàng)新也會獲得快樂��！
不模仿，不偷懶，去發(fā)現(xiàn)，去實踐。那就是最好的創(chuàng)新。
六年級作文 篇6
五柳公園的一天是那么可愛，那么富有魅力。
清晨，整個樹林已經(jīng)有了點(diǎn)小小的動靜，聽——那是什么聲音——原來小鳥已經(jīng)起床了�。∵筮�！喳喳！小鳥們你一言，我一語，好像又有什么好事要發(fā)生了哦！不久，太陽公公從地平線露出了點(diǎn)點(diǎn)面容，微光還不足以射到林子里面。一位位老爺爺老奶奶從這里經(jīng)過，他們正在公園里鍛煉身體呢！瞧！一個剛剛學(xué)會走路的小寶寶用他細(xì)細(xì)的小手指緊緊地拽住爸爸的小拇指，正在一搖一晃地練習(xí)走路呢！還不時地傳來陣陣天真悅耳的笑聲。
早上，太陽公公總算是蹦了出來，公園里又開始忙碌了起來。小草姑娘們是那樣富有生機(jī)，春風(fēng)一吹就一下子鋪滿了大地。春姑娘給它們準(zhǔn)備的禮服是翠綠色的！它們水靈靈的，伸了個懶腰，跳起了歡快的舞蹈！
中午，太陽公公慢慢地升到了正中央。玉石橋下，魚兒成群結(jié)隊地在湖里游來游去，相互嬉戲，相互打鬧。陽光照射在湖面上，波光粼粼，猶如太空中繁星閃爍。湖水很輕，可以看見湖里有許多水草，把湖水襯托得碧綠碧綠的，像一塊物象的翡翠，但似乎又有些藍(lán)，這不禁讓我想起了白居易的一首詞——《憶江南》。湖岸上，幾位亭亭玉立的少女——柳樹拖著她那修長而又柔軟的長發(fā)在湖面里輕輕掠過。
下午，一群群小伙伴來到公園里野炊，玩耍，有的則靜靜地躺在草坪上，享受著陽光的沐浴呢！
慢慢的，太陽公公又降下了地平線，露出點(diǎn)點(diǎn)微光，將白云照地通紅，照在小寶寶的臉蛋上，顯得越發(fā)紅潤。
夜幕降臨了，知了叫著，公園里的樹木散發(fā)出陣陣香氣，早上的爺爺奶奶們又來了，哈！它們來散步了！
春，一個播種的季節(jié)，一個忙碌的季節(jié)；春，一個努力的季節(jié)。春，沐浴著我們這些祖國的花朵，春，就猶如我們偉大的祖國，總是那樣生機(jī)勃勃，蒸蒸日上！
六年級作文 篇7
我有一個漂亮的塑料文具盒，這是新學(xué)期媽媽送給我的禮物。我的文具盒不僅有好看的圖案，而且設(shè)計還很新穎呢！
我的文具盒是淺藍(lán)色的，上面的圖案是兩個米老鼠，是我們小朋友都非常喜歡的米奇和米妮。文具盒有兩層，上下都可以打開。正面的左上角有一個小小指南針，下邊排列著兩個小按鈕。按下第一個按鈕，“啪”的一聲，自動彈出了一個卷筆刀。打開文具盒，按下第二個按鈕，文具盒里插筆的塑料板慢慢支起來，一支支鉛筆象整裝待發(fā)的小兵，我使用鉛筆的時候就方便多了。
這個文具盒真有意思，設(shè)計者也考慮的很周全，我非常喜歡。每次寫完作業(yè)，我都會把鉛筆、橡皮擺放得整整齊齊。我要愛護(hù)我的文具盒，因為它是一位非常稱職的文具“保管員”呀！
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