實(shí)用的六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)星期一的清晨，伴著雄壯的國(guó)歌，迎著第一縷朝霞對(duì)冉冉升起的五星紅旗行注目禮時(shí)，我總是思緒萬(wàn)千。祖國(guó)母親，給予了我們安定和平的校園，激發(fā)了我們不怕困難、自強(qiáng)不息的精神，激勵(lì)我們培養(yǎng)嚴(yán)于律己寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)……
我們生活在一個(gè)書香校園里，汲取了許多知識(shí)和養(yǎng)料。書中一個(gè)個(gè)仁人志士激勵(lì)著我：自投汨羅江的愛國(guó)詩(shī)人屈原、“不指南方不肯休”的文天祥、“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的龔自珍、“鴉片一日未絕，本大臣一日不回”的林則徐、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中與敵艦“吉野”號(hào)同歸于盡的鄧世昌……
暑假，我和朋友去了大別山，這里是劉鄧大軍指揮所所在地。我在山腳下參觀學(xué)習(xí)了這處歷史遺跡，先烈們的英勇斗爭(zhēng)精神告訴我，要不怕困難，勇于克難、戰(zhàn)勝自我。眼前的一大困難就是，我要爬上這座山，征服它。開始登山了，我抬頭仰望，群山連綿，山頭起伏，看不到頂也望不到邊。剛開始爬，我勁頭十足，自信滿滿。翻越了一個(gè)小山頭后，我的腿像灌滿了鉛似的，挪不動(dòng)；臉上的汗水流到眼睛里，難以睜開；嘴里喘著粗氣，后背濕透，都能夠擰出水來(lái)，我想放棄。可我想到先烈們不僅流汗，連流血也毫無(wú)怨言。于是我咬緊牙，做深呼吸，補(bǔ)充了一點(diǎn)水分后，加快了步伐，不知不覺(jué)中又翻越了兩個(gè)山頭�？吹缴巾斄�，我雀躍起來(lái)，感覺(jué)身上有使不完的勁。最終，我站在了山頂，高聲吟唱：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，我們每一天都在茁壯成長(zhǎng)。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！弊鳛�21世紀(jì)的少年，我們要牢記周總理的“為中華崛起而奮斗”的誓言，超越自我，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的復(fù)興而努力讀書！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都有許多煩惱，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是生活上的煩惱。我的煩惱，則是生活上的煩惱。
我最煩的就是跑步了。
每一次體育課都是我的噩夢(mèng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那帶隊(duì)的體育委員簡(jiǎn)直和飛箭一般快，我總是無(wú)法跟上他們的腳步。同學(xué)們常常笑話我“空長(zhǎng)了一副大長(zhǎng)腿卻不中用”。對(duì)此我也是無(wú)可奈何的。不知怎的，我似乎是天生有體育缺陷，在家里的跑步機(jī)上我每天跑兩千米，也已經(jīng)跑了七八個(gè)月了，可不僅跑步?jīng)]有快起來(lái)，身體也愈發(fā)的孱弱了，傷病不斷。
深蹲也是我心中的惡魔之一。
深蹲是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同的敵人。但自從上一任的體育委員轉(zhuǎn)學(xué)之后，就沒(méi)有人可以與它之匹敵了。可它卻是體育老師的好幫手，一言不合就出來(lái)挑戰(zhàn)，美其名曰：活動(dòng)筋骨。每到那種時(shí)候，我們班中都是一片叫苦連天。也有一些同學(xué)投機(jī)取巧，想要偷懶。被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)后，大家只得無(wú)奈地陪著那幾個(gè)同學(xué)開始新一輪的練習(xí)。我們心中對(duì)于深蹲這個(gè)惡魔的憎恨又會(huì)畫上濃墨重彩的一筆。
平板支撐也是體育老師的一員大將。
雖說(shuō)它常年隱居，但只要一出現(xiàn)，就一定會(huì)刮起一場(chǎng)“血雨腥風(fēng)”。它不僅會(huì)讓我們的全身上下都會(huì)有像被無(wú)數(shù)螞蟻爬過(guò)的感覺(jué)，我們還被它的幫兇——塑膠操場(chǎng)給弄得夠嗆。當(dāng)我們支撐在地上時(shí)，手就會(huì)被粗糙的操場(chǎng)弄得生疼。有時(shí)耍個(gè)小聰明，把衣服墊在手下，手卻一下子滑了開去，又得重新開始一輪新的加時(shí)。
體育雖然是一只惡魔，但我一定會(huì)將它打��！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
不知聽過(guò)多少遍，人們常把我們朝氣蓬勃的青年比作盛開的鮮花，那是活力與美好的象征，但不知何時(shí)起，我發(fā)覺(jué)青春與煩惱竟成了一對(duì)了！
進(jìn)入青春期，也就意味著，煩惱多了，作業(yè)多了，娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間少了，甚至都沒(méi)有了！伴隨而來(lái)的是一場(chǎng)場(chǎng)考試考不好的教育；是一次次偷看電視的責(zé)罵；是一次次被迫學(xué)習(xí)的禁錮；是一次次作業(yè)效率不高的責(zé)怪。
曾記得一段時(shí)間，作業(yè)的字跡很不工整，十分潦草，英語(yǔ)、語(yǔ)文作業(yè)亦是如此，所以從那之后，學(xué)習(xí)態(tài)度忽然“蹭”地往下滑落，作業(yè)做得也更不認(rèn)真了，有時(shí)被罰抄。感覺(jué)生活已經(jīng)無(wú)趣了，厭倦了�？墒怯幸惶�，有自尊心的我，突然想要奮發(fā)上進(jìn)了，于是有史以來(lái)作業(yè)最認(rèn)真的一次，那次，老師特地在班上表?yè)P(yáng)我說(shuō)我只要認(rèn)真做事，總還是會(huì)做成一件事的。我笑了，這是我進(jìn)入惡性循環(huán)的第一次笑！笑得絢爛，笑得開朗。仿佛整個(gè)世界的陰云已散去，隨之而來(lái)的是萬(wàn)里晴空，明朗無(wú)比。
經(jīng)過(guò)那件事后，我對(duì)成長(zhǎng)煩惱又有了一層新認(rèn)識(shí)，成長(zhǎng)就像人生這片海上的礁石，但是我們必須駕著知識(shí)的小船奮勇前行，借助上進(jìn)的力量碰破礁石，飛駛而過(guò)，但那些不把“礁石”認(rèn)為是自己的動(dòng)力的人會(huì)被礁石阻擋，從而被擋住通往成功的路。
成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣是數(shù)之不盡的，但只要把挫折的動(dòng)力化為上進(jìn)的力量，方能到達(dá)成功的彼岸。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
從我呱呱落地的那一刻起，父親的愛就像天使一樣守護(hù)著我，無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在。出生的時(shí)候，不知是什么原因，我全身都是黑色，醫(yī)生都不知怎么辦，要求我們轉(zhuǎn)到大醫(yī)院去。從上救護(hù)車起，爸爸就緊緊地拉著我的小手，眼睛都不敢眨一下，生怕一眨眼我就不見了。到了附二醫(yī)院，我被送到了重癥監(jiān)護(hù)室，我在那里一住就是一個(gè)星期。因?yàn)椴粶?zhǔn)探視，爸爸每天都坐在醫(yī)院的草坪上，為我祈禱，為我加油。也許我感受到了父親的愛，很快就康復(fù)出院了。
小時(shí)候的我身體不好，只要咳嗽或是打噴嚏，爸爸都會(huì)很緊張，只要我一生病，無(wú)論在哪里，無(wú)論有多忙，他都會(huì)趕回來(lái)。每次打吊瓶，爸爸都會(huì)守在我床前，給我喂藥、喂飯，一守就是幾個(gè)小時(shí)。平時(shí)，爸爸很注重我的營(yíng)養(yǎng)，每天都讓我吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物，每天吃飯的時(shí)候就是爸爸對(duì)我最兇的時(shí)候，爸爸總是說(shuō)女孩要“富養(yǎng)”，所以他總是盡自己的所能給我最好的，無(wú)論吃的穿的用的，只要是我提出的要求，他都滿足我。而對(duì)弟弟，他就比較嚴(yán)格，所以媽媽總是說(shuō)爸爸“重女輕男”。
爸爸很幽默，有他的地方就會(huì)很熱鬧，就會(huì)有很多歡笑。爸爸的知識(shí)很豐富，地圖上的每個(gè)角落他都很清楚。爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求不是很嚴(yán)格，總說(shuō)學(xué)習(xí)要有規(guī)律，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能讀死書，小孩子的童年應(yīng)該是以玩為主。爸爸總是教給我很多大道理，告訴我做人要正直，要善良，要寬容，將來(lái)在社會(huì)上才能立足。
我愛爸爸，感謝他教我如何與同學(xué)相處，如何化解與朋友們之間的矛盾。長(zhǎng)大了，我要學(xué)習(xí)我爸爸，做一個(gè)善良真誠(chéng)的人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
我最害怕寫作文了，可老師固執(zhí)的要求我們每天寫日記。我真不明白寫日記和作文又有什么聯(lián)系?要不是老師每隔一段時(shí)間查一下，我才不會(huì)瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟?zāi)?
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，寫日記就是把你平時(shí)看到的，對(duì)你感觸最深的事兒用文字記載下罷了�？晌颐康綄懭沼洠肓税胩�，就是理不出個(gè)頭緒，但差事總得完成，就急中生智吧。是我根據(jù)昨天一位同學(xué)的爸爸冒雨送傘的事，又發(fā)揮些想象，便這樣寫到：下午四點(diǎn)多鐘，我們正在教室里自習(xí)。不知何時(shí)，天空中烏云密布，狂風(fēng)驟雨也剎那而至。不為所動(dòng)的我們，依然在緊張的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，我想放松一下疲勞的眼睛，就情不自禁的朝窗外望去，我看到一個(gè)中年的男子掖著一把傘，正朝我們教室里張望，他的鼻尖觸著玻璃，幾乎形成一個(gè)小小的圓面，哈哈，終大功告成。我覺(jué)得自己的日記從沒(méi)有像今天這樣得心應(yīng)手。
過(guò)了幾天，又到令人生厭的作文課了。望著黑板上以親情為話題的作文要求，我抓耳撓腮，不知從何下筆。瞧著同座奮筆疾書才思泉涌狀，我則如坐針氈。對(duì)，何不將那次日記的.內(nèi)容巧妙移植呢?我豁然開朗，就以風(fēng)雨中的父親為題吧!
一個(gè)星期后，老師在課堂上評(píng)講作文時(shí)，竟破天荒的將我那篇作文范讀了一遍。我都樂(lè)暈了!
現(xiàn)在，我才明白了寫日記的作用，一是培養(yǎng)觀察力，二是積累素材。堅(jiān)持寫日記，就是很好的練筆，就是一點(diǎn)一滴的提升自己。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，彷佛也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不論是成功或是失敗，歷程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的終身就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀，便是我高興了，并成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為，成功、失敗，都是一樣的，最后都是高興，都是甜。
成長(zhǎng)的滋味究竟是什么？是甜的么？還是澀。幼兒期間，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜。如今的我，甜、酸、澀，彷佛成了我成長(zhǎng)中的三部曲，而好似這種滋味的，是檸檬。
檸檬茶的滋味，澀。固然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長(zhǎng)中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有高興的淚，悔恨的淚，委屈的淚，然而我最膩煩的就是被波折打垮的淚，那是種脆弱。小鳥有了翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔；鮮花有了花香，學(xué)會(huì)了芬芳；我們有了波折，才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)�？奁�，是一種不滿，是一種發(fā)泄嗎？我無(wú)法找出正確的答案。
大天然的陽(yáng)光固然耀眼，而生活中的陽(yáng)光越發(fā)俏麗。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。這句話一直作為我的格言，激勵(lì)著我，讓我要多讀書。
自我識(shí)字以來(lái)，媽媽就給我買了很多書，從最簡(jiǎn)單的拼音書、圖畫書，一直到現(xiàn)在我讀的各種文學(xué)作品。媽媽一直很支持我讀書，所以我讀的書一直不算少。
在幼兒園時(shí)，識(shí)字并不多，我也是邊學(xué)拼音邊讀書。我不僅自己讀有拼音的書，每天晚上睡覺(jué)之前，媽媽也會(huì)給我讀《格林童話》、《一千零一夜》、《小故事大道理》等故事聽。每次，我總會(huì)靜靜地躺在暖和的被窩里，媽媽在我耳邊讀著一個(gè)又一個(gè)故事。雖然我是似懂非懂的聽著，但媽媽還是很耐心的一邊又一邊的給我講故事。
我總是不厭煩的聽著這些故事，聽著聽著我竟背出了這些故事，到后來(lái)我也是越聽越懂。這些故事讓那時(shí)懵懂的我懂得了許多做人的道理，讓我擁有了許多好品質(zhì)。
在小學(xué)時(shí)，我讀的書還沒(méi)有那么多的文學(xué)知識(shí)。老師曾經(jīng)推薦我們?nèi)タ瓷賰何膶W(xué)家楊紅櫻的書。老師既然這么說(shuō)，我就去圖書館借她的書看。我這才發(fā)現(xiàn)，書中原來(lái)有這么多的有趣的故事。書中描寫的人物、動(dòng)物都栩栩如生，我似乎進(jìn)入了書中，好像我就在他們的旁邊，看著他們發(fā)生著這樣有趣的事。
因?yàn)樵谛W(xué)里就領(lǐng)略了文學(xué)作品的生動(dòng)，到了中學(xué)，我就貪婪地吮吸著國(guó)內(nèi)外文學(xué)作品的知識(shí)�！豆枢l(xiāng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》等書都被我攬?jiān)趹牙�。讀了這些書也更令我明白了人應(yīng)該擁有的好品質(zhì)。這些書的內(nèi)容、文學(xué)知識(shí)都對(duì)我在初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。
讀書一定會(huì)伴隨著我從黑發(fā)到銀發(fā)，在這一漫長(zhǎng)的過(guò)程中我會(huì)進(jìn)一步領(lǐng)略到讀書帶給我的好處。
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