【實(shí)用】我的老師六年級(jí)作文300字七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇1
開(kāi)學(xué)那天，我們班有了張新面孔，那就是班主任孫老師。
孫老師是個(gè)有點(diǎn)胖的女老師，她寬寬的額頭，黃黃的皮膚，紅框眼鏡架在她的鷹勾鼻上。孫老師的眼睛一笑起來(lái)好像瞇成了一條線(xiàn)，她還有個(gè)薄薄的紅嘴唇。
孫老師雖然在我們印象中很陌生，但大家都很愛(ài)聽(tīng)她的課。因?yàn)榫驮趧e的老師像點(diǎn)菜般狂布作業(yè)時(shí)，孫老師卻說(shuō)：“遵守規(guī)矩便輕松快樂(lè)。”只要我們好好聽(tīng)話(huà)，晚上作業(yè)便非常少。但倘若調(diào)皮搗蛋了，嘿嘿，結(jié)果你懂的。
孫老師很喜愛(ài)練字，不僅她練，也要我們跟著練。現(xiàn)在，每周五下午練字已經(jīng)成了我們六（9）班的規(guī)律了。
孫老師還很愛(ài)搞一些班會(huì)活動(dòng)。每周四下午第二節(jié)課，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)讓文藝班長(zhǎng)陳康偉舉辦一些五花八門(mén)的節(jié)目，比如：這個(gè)星期講民間故事，下個(gè)星期弄個(gè)辯論會(huì)……你會(huì)看到，別的班同學(xué)在埋頭苦讀書(shū)時(shí)，我們卻在捧腹大笑，都齊刷刷亮出了大白牙。我現(xiàn)在遇見(jiàn)好朋友，都會(huì)問(wèn)：“你們班有班會(huì)嗎？”當(dāng)他們搖頭時(shí)，我會(huì)略帶自豪感地說(shuō)：“我們班每周都有！”當(dāng)他們投來(lái)羨慕的目光時(shí)，別提我有多高興了。
我能有這樣的老師，每天大概睡覺(jué)都會(huì)笑吧！
我的.老師六年級(jí)作文300字 篇2
王老師，中等個(gè)子，不胖不瘦，稍有點(diǎn)偏黑，但很有精神，特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣，但笑起來(lái)卻非常慈祥可親。
王老師，是今年剛教我們語(yǔ)文的老師，雖然時(shí)間只有一個(gè)多星期，但給我的感覺(jué)卻好像我們之間是那么的熟悉，那么的親切。以前，我們班的同學(xué)都非常膽小，平時(shí)不太主動(dòng)回答問(wèn)題，王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，他一方面鼓勵(lì)著我們，要求我們積極舉手發(fā)言，教我們樹(shù)立起自信，對(duì)自已要有信心，只要你舉手回答了，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)和掌聲，尤其老師那微微一笑，好甜噢！這一笑對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈。
一次，老師讓我們講故事，題目是“我的家”。無(wú)意中我第一個(gè)舉手發(fā)言，當(dāng)時(shí)我一下子緊張極了，因?yàn)槲衣?tīng)力差造成我語(yǔ)言表達(dá)的障礙。這不是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)題，而是一個(gè)故事，怎么辦呢？王老師似乎看出了我的緊張，他微微地笑著。仿佛在對(duì)我說(shuō)：“自信、加油”。我一下子變得輕松了，不緊張了，當(dāng)我順利地講完故事時(shí)，老師再一次用微笑鼓勵(lì)了我，用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來(lái)的老師，陌生又熟悉的老師。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇3
一放暑假，爸爸就給我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班專(zhuān)門(mén)給我練寫(xiě)字，為什么給我練寫(xiě)字呢？
讓我慢慢告訴你吧。 在我上一年級(jí)時(shí)，才開(kāi)學(xué)第一周就不小心摔了一跤，把右手給摔斷了，就這樣一直都沒(méi)有學(xué)好寫(xiě)字。 上課第一天，老師一個(gè)一個(gè)地教我們拿筆，接著又教我們筆該怎么用，怎樣在格子里放這個(gè)字。老師見(jiàn)我拿筆的方法不對(duì)就過(guò)來(lái)教我，可我練了幾遍都不行，這時(shí)，老師就手把手地教我，直到我的握筆姿勢(shì)正確為止。我想老師一定很辛苦。
我們班上有一個(gè)同學(xué)很調(diào)皮，我們都叫他為“大調(diào)皮”，有一次，他把墻上地上弄得全是墨水，老師看見(jiàn)了馬上告訴他，筆不能甩，一甩就把黑黑的墨水甩出來(lái)，如果把墨水甩出來(lái)的話(huà)，第一，地上會(huì)很臟。第二，墨水又浪費(fèi)了。“大調(diào)皮”聽(tīng)了后，恍然大悟，他說(shuō)：“以后我再也不甩筆了�！� 老師上課很認(rèn)真，一筆一畫(huà)都要求很?chē)?yán)。有一次，老師寫(xiě)了一點(diǎn)又把它擦掉，我好奇地問(wèn)：“這一點(diǎn)不是很好嗎，干嗎要擦掉呢？” “不行，這一點(diǎn)一定要寫(xiě)好，不然這個(gè)字就不好看了。”
老師嚴(yán)肅地回答。我吐了吐舌頭，再也不做聲了。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的恩情我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇4
今天是一年一度的教師節(jié)，每個(gè)同學(xué)手里都拿著賀卡和鮮花，送給敬愛(ài)的老師�？粗@些花，我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，戴著一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次，我們?cè)谟喺鳂I(yè)時(shí)，我突然被一道很難的題目難住了，無(wú)論從哪個(gè)方面想，都絲毫沒(méi)有頭緒。我開(kāi)始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見(jiàn)了，就溫柔地問(wèn)我：“你怎么了，生病了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒(méi)解出來(lái)�！薄澳牡李}目？我來(lái)教你。”“好，謝謝老師。”老師先從題目上開(kāi)導(dǎo)我，哪一些是不必要的條件，哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”，題目讀完之后，再來(lái)觀察看看有什么被遺忘的條件，然后，開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想，最后，答案就出來(lái)了。我長(zhǎng)呼了一口氣，心里想：這道題終于解出來(lái)了，好爽！老師對(duì)我說(shuō)：“下筆之前要先想一想，不要看到一個(gè)就不放過(guò)它�！薄芭��！�
齊老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你，教會(huì)了我知識(shí)和道理，你就像沙漠里的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你！
我的老師六年級(jí)作文300字 篇5
我的老師個(gè)子不太高。但我的老師卻很親切，十分和藹可親。
每次當(dāng)我有不會(huì)的數(shù)學(xué)題時(shí)，我總是去問(wèn)數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師總是耐心的為我講題，直到我聽(tīng)會(huì)了為止。
老師們很關(guān)心我們的試卷，語(yǔ)文老師申老師對(duì)我們的錯(cuò)誤較多的地方很注意，申老師即使不講其它題也要講這里，而且一定要講到我們都明白才肯講下一道題。數(shù)學(xué)老師也是如此。
老師對(duì)我們的課堂極其負(fù)責(zé)。語(yǔ)文課上，申老師總是將課文講的很詳細(xì)，而且還講到了多音字等內(nèi)容，不僅讓我們學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，還為我們考試時(shí)可能出現(xiàn)的題目進(jìn)行講解。語(yǔ)文老師上課時(shí)很風(fēng)趣，但也不允許因此而亂了紀(jì)律。因此，我們總是很喜歡上語(yǔ)文課。
英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師張老師講課也十分風(fēng)趣，并且還實(shí)行了大組積分制，讓我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)。
在其他副科上，老師們同樣很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
盡管我的某修老師長(zhǎng)得不高，但在我的心中，他們都非常高大、非常偉大。
我的老師六年級(jí)作文300字 篇6
我的語(yǔ)文老師姓蔡，我們都叫她蔡老師，蔡老師身材中等，十分和藹，是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
蔡老師與別的老師不同，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。一次，我們語(yǔ)文考試，我只得了八十二分，傷心極了。蔡老師平靜地望著我，那和藹的眼神仿佛在說(shuō)：“李龍（化名），這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要你盡力去做了，就沒(méi)什么遺憾留下了，我相信你一定不會(huì)讓我失望的�！�
老師的眼睛有時(shí)又是嚴(yán)厲的。一次，我們進(jìn)行期中考，我把大部分題都做完了，只剩下一道題不會(huì)做。我冥思苦想，終于記起這道題在大本練習(xí)冊(cè)上做過(guò)，老師還講了的�？晌覅s怎么也記不起來(lái)。我不想回去挨罵，可沒(méi)什么辦法。對(duì)了，大本還在這里。我偷偷拿出大本，正準(zhǔn)備翻開(kāi)才發(fā)現(xiàn)您那一雙眼睛嚴(yán)厲的望著我，仿佛在說(shuō)：“李龍，你答應(yīng)過(guò)我什么，要靠自己真實(shí)的實(shí)力去做，老師相信你一定會(huì)做�！笨煽家稽c(diǎn)點(diǎn)分不是很可惜。我想。“李龍，作弊后就不是你真實(shí)的成績(jī)，那么考試還有什么意義呢？”進(jìn)過(guò)一番激烈的心理爭(zhēng)斗，我把大本塞回書(shū)包，繼續(xù)想。終于記起了答案。這次考試我得了98分，丟的那兩分是作文。
這就是我的語(yǔ)文老師！
我的老師六年級(jí)作文300字 篇7
一轉(zhuǎn)眼，我即將成為一名六年級(jí)的小學(xué)生。在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了很多位好老師，我深深感謝她們，因?yàn)樗齻冊(cè)谖业膶W(xué)習(xí)和生活上給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，但是讓我最敬佩。最?lèi)?ài)的還是我現(xiàn)在的副班主任--李老師。
記得李老師是四年級(jí)來(lái)到我們班的，她身材一米六左右，有點(diǎn)胖，但路走得很快。李老師的眼睛很大，她常常會(huì)用眼睛與我們說(shuō)話(huà)，讓我們上課不光耳朵要聽(tīng)，眼睛也要頂住老師。
李老師是數(shù)學(xué)老師，他在我們的數(shù)學(xué)知識(shí)上傾注了大量的心血。記得我們剛開(kāi)始學(xué)圓的這課書(shū)時(shí)，是一問(wèn)三不知，李老師總是為我們耐心的講解。還記得我們當(dāng)時(shí)學(xué)圓的公式時(shí)，總覺(jué)得背公式就像背天書(shū)一樣難，李老師因此還特意抽出幾節(jié)課和我們一起背，教我們?cè)鯓佑浀母鼊凇＞瓦@樣我們學(xué)會(huì)了背公式，而且已經(jīng)倒背如流了。以后不管學(xué)多少知識(shí)，圓的知識(shí)是不會(huì)從我的“電腦”里消失的。
李老師為我們的成長(zhǎng)，付出了很多心血，我深深感謝李老師。她是我身邊的好老師。老師--我愛(ài)您。
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