【精選】六年級(jí)樂(lè)趣作文錦集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)樂(lè)趣作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熱愛(ài)書(shū)吧――這是知識(shí)的源泉！”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@些名言都是愛(ài)讀書(shū)之人留下的千古名句。從這些名句中，難道我們還不能領(lǐng)略讀書(shū)的重要性嗎？
記得我幼小時(shí)，不愛(ài)讀書(shū)，媽媽就用一種“殘酷”的方法，在我的臥室里貼許多報(bào)紙，讓我每天面壁讀報(bào)兩小時(shí)。前兩天，我寧肯閉著眼也不愿學(xué)，到了第三天，我突然覺(jué)得閉著眼還不如好好看呢。于是，看著看著，發(fā)現(xiàn)里面的故事很好看，我就讀了起來(lái)。
印象最深的是一篇《演講的題目》，里面講的是：小吉克想和爸爸玩，因爸爸很忙，就故意把一張撕碎的地圖丟給他，讓他拼好。僅僅幾分鐘的時(shí)間，小吉克就拼好了。爸爸很奇怪，就詢(xún)問(wèn)他原因。小吉克說(shuō)：“我把地圖反面的人物畫(huà)像拼好，反過(guò)來(lái)，地圖不就拼好了嗎？”爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“太好了，兒子，我終于找到演講的題目了�！边@篇文章告訴我們，要從不同的角度看問(wèn)題。讀書(shū)，讓我明白一個(gè)人生哲理，難道這不是樂(lè)趣嗎？
在沒(méi)有愛(ài)上讀書(shū)之前，我的成績(jī)?cè)诎嗬?0名后，愛(ài)上讀書(shū)后，我的成績(jī)提高到班級(jí)前10名。同學(xué)們驚訝于我的變化，紛紛跑來(lái)問(wèn)我原因。得知是讀書(shū)的緣由后，他們也開(kāi)始喜歡讀書(shū)了，我們還一起辦了借書(shū)證。讀書(shū)，讓我遇到了志同道合的朋友，一起收獲了友誼，難道這不是樂(lè)趣嗎？
讀的書(shū)多了，積累的好詞好句就多了。記得有一天晚上，突然有了靈感，我一下子從床上跳起來(lái)，顧不得穿外套，徑直跑到書(shū)房，一口氣寫(xiě)了一篇文章。媽媽幫我投稿給某微信平臺(tái)，居然通過(guò)審核并發(fā)表了。這便是我的處女作《書(shū)緣》。之后，在緊張的學(xué)習(xí)間隙，我的《幽默的回答》又相繼發(fā)表，我別提多開(kāi)心了！讀書(shū)，讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，還有一種成就感。這難道不是樂(lè)趣嗎？
讀書(shū)，可以增長(zhǎng)智慧；讀書(shū)，可以開(kāi)闊視野；讀書(shū)，可以讓人把所有孤獨(dú)寂寞的時(shí)光都變成巨大的享受。這便是讀書(shū)的樂(lè)趣！
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇2
每一個(gè)季節(jié)都有不同的樂(lè)趣，但我最喜歡夏天。
每年初夏，我們把從超市買(mǎi)來(lái)的“果珍”泡成果汁，讓它涼上一會(huì)兒，放進(jìn)洗好的容器中，我每?jī)膳欧挪煌墓�，然后放進(jìn)冰箱。大概一小時(shí)后，我把它拿出來(lái)，我迫不及待地想吃一口試試。我先吃橘子味的，我先舔了一口，��！真是消暑又愜意，讓我越吃越想吃。我飛快地吃起來(lái)，因?yàn)槲页缘奶�，什么味出沒(méi)嘗到，之后我細(xì)細(xì)地吃，啊，比上一塊甜多了。過(guò)了一會(huì)，它變成果汁，我才一口喝完。 比做棒冰更好玩的，非抓魚(yú)莫屬了。下午三點(diǎn)左右，我便提著藍(lán)子，帶上瓶子，在小溪的一團(tuán)水草旁撈了起來(lái)。
這些小魚(yú)小蝦可真機(jī)靈，做一個(gè)假動(dòng)作，讓我以為是那兒，要它卻向相反的方向游過(guò)去。但它又故伎重演，用“調(diào)虎離山之計(jì)”，可這回我不會(huì)上當(dāng)了，一把拉過(guò)去，把它網(wǎng)住。我見(jiàn)好就收，心滿(mǎn)意足的回家去。 夏日期除了抓魚(yú)和做棒冰，我偶爾也會(huì)打打水槍?zhuān)腋鞯艿芡嫘沦I(mǎi)的水槍?zhuān)浜盟�，比賽開(kāi)始了，我就瘋狂地掃射，使弟弟毫無(wú)還手之力，可是不一會(huì)兒，我的“子彈”沒(méi)了，我只能棄槍逃跑，弟弟緊追不舍。不一會(huì)兒，他的“子彈”也沒(méi)了，哈哈，水槍大戰(zhàn)太好玩了！ 你說(shuō)，夏天的樂(lè)趣多不多？
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇3
賞雨是一份樂(lè)趣——一種無(wú)與倫比的、平和的、自然的美的樂(lè)趣；一種視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上、觸覺(jué)上的樂(lè)趣。
我喜歡看春雨的輕柔，聽(tīng)夏雨的豪放，賞秋雨的婉約，品冬雨的深沉。
踱步在街邊，“滴答滴答”的雨點(diǎn)打在房檐上的聲音，入耳，極其富有節(jié)奏。集結(jié)的雨點(diǎn)那一支“自?shī)首詷?lè)”的樂(lè)隊(duì)般的聲音，沁人心脾，讓我愈發(fā)的期待“雨”的精彩表現(xiàn)了。
果然，沒(méi)讓我失望，先前那若有若無(wú)的毛毛雨消失了，現(xiàn)，接連的呈現(xiàn)出了那美如畫(huà)的雨絲、雨幕……是的，雨越下越大，交織出一張漫天大網(wǎng)，罩住了耀眼的太陽(yáng)。如此情景，夾雜著雨落地后的“噼里啪啦”，倒真是有些張狂的味道。
又大些，雨又大些。交織在一起的雨幕不復(fù)先前的優(yōu)雅，如豆般的大雨“狠厲”地落在臉頰、肩膀、手背，之前輕撫般的柔，如今只剩豪放。看得出來(lái)，從那濺起的水花中�！稗Z隆——”，閉上眼睛享受的我，猛地睜開(kāi)雙眸，那雷聲，竟然能夠掩蓋雨“放蕩不羈”的“無(wú)所畏懼”，讓這場(chǎng)屬于大自然的交響樂(lè)，更添磅礴的氣勢(shì)。
咦，雨怎會(huì)變小了？不，是她調(diào)皮的玩耍罷了。不過(guò)，那看似毫無(wú)節(jié)奏的忽大忽小，卻又是演繹了天衣無(wú)縫的音樂(lè)會(huì)。
呀，風(fēng)怎又來(lái)?yè)胶停窟@下，狂風(fēng)怒吼，小小的雨滴被肆虐的狂風(fēng)卷入其中，這氣勢(shì)，更上一層！
啊，光掙脫了束縛？似是終于突破了重重關(guān)卡，現(xiàn)在，強(qiáng)烈卻又不失柔和的陽(yáng)光，如一雙大手，撥開(kāi)了天空蓋上的幕布，天，又是一片藍(lán)色。
風(fēng)也走了，雨也停了，只余下那溫和的陽(yáng)光在向人們微笑。
回想先前氣勢(shì)恢宏的演唱會(huì)，無(wú)人傾訴的我，只得在心中贊賞道；好美，真的好美，這就是賞雨的樂(lè)趣。
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。的確，書(shū)籍就像是黑夜中的一盞明燈，點(diǎn)亮了我們?nèi)松靶械牡缆贰?shū)籍可以豐富我們的知識(shí)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，使我們達(dá)到不出門(mén)，也可知天下事的境界。
如果說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有讀過(guò)太多書(shū)，那我是信的，可是說(shuō)一個(gè)人一生都沒(méi)讀過(guò)一本書(shū)，甚至不愿去讀書(shū)的話，我想那是不可能的。如果這世上沒(méi)有書(shū)籍的話，那我們的生活將會(huì)變得多么的枯燥，多么的無(wú)趣�。�
宋代黃峪曾說(shuō)：“一日不讀書(shū)，塵生其中，兩日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味，三日不讀書(shū)，面目可憎。”讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的，它帶來(lái)的好處也是受益終生的。如果你沒(méi)讀過(guò)書(shū)，你將無(wú)法領(lǐng)略中國(guó)上下五千年的精彩，無(wú)法通過(guò)他人的角度去看世界，
當(dāng)早晨起床后，迎著溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)著窗外小鳥(niǎo)的鳴叫，坐在書(shū)桌前，一字一句地大聲朗讀，或是逐字逐句地細(xì)細(xì)默讀。古人云：熟讀成誦。那些始終不能理解的詞語(yǔ)，始終記不住的單詞，始終背不出的公式，在這樣的一個(gè)明媚的早晨，都被記住了，這難道不是一種喜悅嗎？
當(dāng)一節(jié)課下課后，我坐在座位上又或是站在走廊上，捧著一本書(shū)，這本書(shū)可以是名家隨筆，可以是文學(xué)作品，也可以是一本自己喜歡的`小說(shuō)。在看到激動(dòng)之處與同伴討論，看到喜悅之處歡笑，看到恐怖之處膽戰(zhàn)心驚……這一切，無(wú)不使我們感到書(shū)籍的樂(lè)趣。
在書(shū)籍中，你可以體會(huì)各種人的人生，痛苦著他們的痛苦，快樂(lè)著他們的快樂(lè)。你會(huì)學(xué)會(huì)站在更高的地方看世界，學(xué)會(huì)更加細(xì)心的思考，而這一切，只是因?yàn)槟汩喿x了。
朋友們，請(qǐng)放下你手中的游戲，放飛你無(wú)處安放的思維，靜下心來(lái)，去找一本感興趣的書(shū)，體會(huì)一下這種樂(lè)趣吧！
我愛(ài)學(xué)習(xí)，我愛(ài)閱讀，讀書(shū)使我快樂(lè)！
六年級(jí)樂(lè)趣作文 篇5
一年一度的“風(fēng)箏節(jié)”來(lái)臨了，為了使我們?cè)陲L(fēng)箏比賽上取得很好的成績(jī)，老師決定明天早晨讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上放風(fēng)箏，也可以帶照相機(jī)來(lái)拍，并選出幾位選手參加比賽，同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息，都?xì)g呼雀躍。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲響起，令人期盼的放風(fēng)箏活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們拿著婀娜多姿的風(fēng)箏來(lái)到了操場(chǎng)上，“開(kāi)始放吧！”老師的話音剛落，同學(xué)們都四散開(kāi)來(lái)放風(fēng)箏去了。我將我的蝙蝠風(fēng)箏拼裝完畢后就拎起風(fēng)箏拼命往前跑，跑幾步手一松，風(fēng)箏就自由自在地飛上了藍(lán)天。我一邊跑一邊放繩子，看著風(fēng)箏越飛越高，我的心里喜滋滋的�？伞疤煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，”風(fēng)姑娘好像來(lái)和我作對(duì)一樣，把我的風(fēng)箏吹得左搖右晃的，我見(jiàn)情況不妙，風(fēng)箏馬上就要掉下來(lái)了，便靈機(jī)一動(dòng)，“猛”一回頭，將線使勁往前拉，心想“不信治不了你”。終于，經(jīng)過(guò)我的百般努力，又將風(fēng)箏平穩(wěn)地放上了天空，心里不禁暗暗得意：“呵呵，我很聰明吧！”我又繼續(xù)往前跑，楊冶正在幫別人拍照呢，見(jiàn)我跑來(lái)便對(duì)著我拍，隨著“咔嚓”一聲，我被拍了進(jìn)去。
“集合”老師一聲令下，大家收起風(fēng)箏來(lái)到老師身邊。老師宣布：“下面我們要舉行一個(gè)模擬小測(cè)驗(yàn)，我要在里面選出十位同學(xué)參加比賽，第一局請(qǐng)男生�！庇袔孜荒懽哟蟮哪猩紒�(lái)參加，老師大喊：“開(kāi)始！”他們一直往前跑，有的高，有的低，有的還飛不起來(lái)，逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的，我自告奮勇地來(lái)到了起點(diǎn)，“開(kāi)始！”隨著老師口令，我們女生不甘示弱，一直往前跑，我的風(fēng)箏在藍(lán)天上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地“奔跑”著。迎著和煦的春風(fēng)，伴著喧嘩的人聲，我成功地把風(fēng)箏放到了最高……我把風(fēng)箏收回，坐在地上“吮吸”著春風(fēng)的無(wú)窮能量，頭上已大汗淋漓了，盡管如此，我心里仍比吃了蜜還甜。
有趣的放風(fēng)箏活動(dòng)結(jié)束了，我很榮幸地被選入?yún)⒓语L(fēng)箏比賽，心里開(kāi)心極了。
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