實用的六年級足球作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的六年級足球作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級足球作文 篇1
今天,我非常激動,因為今天的足球課上,我們將要進行一場足球比賽。
我早早的來到了操場,反復(fù)練習(xí)著上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師和其他同學(xué)們也陸續(xù)地來到了操場。快速的熱身運動后,老師用“一二報數(shù)”的方法,讓報出數(shù)字相同的同學(xué)結(jié)為一隊。我報出的數(shù)字是一,便理所當(dāng)然的成為了“一隊”的一名前鋒。我和隊員們很快的熟悉了彼此,了解了彼此所擅長的范圍,然后做出了最合適的陣容安排。
比賽開始了,我一馬當(dāng)先,沖向了對方持球者的身前,一個華麗的假動作試探,輕松搶下了他的球,敵方的兩邊鋒,一左一右,向我夾來,我暗覺不妙,一抬頭看見隊友向我招手,我便將球傳給了他,我們動作迅速,配合出奇的默契,在敵方還沒反應(yīng)過來的時候,我的隊友已經(jīng)一路暢通無阻地直抵?jǐn)撤角蜷T,球進了!
我們輕松的拿下了第一球,短暫的休息后,第二場開賽了。
敵方的前鋒,帶球繞過一個個防守隊員,只見他弓著身子,動作靈活,不少人都看呆了,但他帶過半場時,動作已經(jīng)顯得有些吃力了,他的隊友示意他傳球,他卻裝作沒看見,一腳射向球門,但是他早就沒有了力氣,球在距離球門一大截的地方就停了下來。我們趕快行動,我方后衛(wèi)將球傳給了左邊鋒,左邊鋒傳給了我,我們擺出一個三角陣,互相配合,很快就又抵達了射球點,球又進了!
……
比賽結(jié)束了!
下課了,我卻陷入了沉思,其實對方的'實力要比我們強,最后我們竟取得了壓倒性的勝利。我回憶了一下,其實他們有很多的機會。但他們沒有選擇配合,而是自顧自的表現(xiàn)自己,我們的隊伍雖然實力稍弱,但我們緊緊的抱成一團,配合無間,不給他們?nèi)魏螜C會。一場小小的足球賽,似乎讓我領(lǐng)略到了團結(jié)的力量,真是一場開心的足球賽!
六年級足球作文 篇2
家屬院的后面有塊平整的空地,是踢足球的好地方。放學(xué)以后,孩子們來到這里,分成兩撥,把書包放在地上做成簡易球門,一場足球賽馬上開始了。
場地邊觀看足球賽的人不多,有一位戴眼鏡的叔叔,一個戴紅帽子的小女孩,還有一個哥哥帶著妹妹坐在靠邊的位置上。
足球賽開始了!那個染著黃色頭發(fā)的守門員正全神貫注地盯著場上的足球。突然,足球飛快地向球門的右上角飛來,角度非常刁鉆。守門員使出吃奶的力氣猛地向上跳去,一把將球撲在懷里。不幸的是,落在地上時把自己的膝蓋磕破了,可他堅持不讓替補隊員上場。那個替補隊員臉漲得通紅,但是沒有辦法,只能站在球門后面眼巴巴的看著。他巴不得自己立刻上場救幾個險球呢!自己支持的球隊進球了,觀眾們一片喝彩,為球員們加油。
球門后面曬太陽的大黑狗,好像覺得誰進球都與它無關(guān),只是懶洋洋的打著盹。戴紅帽子的小女孩剛開始很關(guān)注,看了一會便不看了。倒是那個戴眼鏡的叔叔一直津津有味地看著比賽,似乎回憶起了自己童年與小伙伴一起踢球的快樂時光。
場上的隊員們無憂無慮地奔跑著,揮灑著汗水和激情,大聲叫著、笑著,跳著,真是一場快樂的足球賽!
六年級足球作文 篇3
清晨,太陽從東方冉冉升起.晨曦透過樹梢照射在三毛家的小院里.這時候,三毛正和弟弟四毛踢足球呢.瞧,三毛飛起一腳,“彭”的一聲,把球射向四毛。四毛也不甘示弱,猛一轉(zhuǎn)身,來了個“海底撈月!闭l知那足球卻像斷了線的風(fēng)箏似的,竟然直向墻外飛出去……
三毛三步并作兩步?jīng)_到墻角下,縱身一躍,趴在墻頭。他放眼望去,只見球飛到了路旁大樹的一張石凳旁。嘿,正好有位老爺爺在那兒練太極拳呢!三毛見了,大聲喊道:“老頭兒,快吧你身邊的球給我扔過來!
老爺爺聽了,臉上露出不愉快的神色。他剛想彎腰撿球時,忽然又回轉(zhuǎn)身來,繼續(xù)連起自己的太極拳來。三毛見老爺爺不理不睬,頓時火冒三丈,他把手?jǐn)n到嘴邊,高聲喊道:“喂,老頭,聽見沒有,快把球扔過來!”老爺爺仍然若無其事地練著太極拳!斑@老頭,肯定是個聾啞人,哎,真拿他沒辦法!”三毛自言自語道!霸趺蠢?”墻下的四毛說,“讓我來試試吧!”說著,四毛爬到墻頭,見老爺爺還未把球送來,便用親切地口吻說:“老爺爺,對不起,麻煩您把身旁的球送來好嗎?”話音剛落,老爺爺臉上的皺紋舒展開了,他停止了練拳,俯下身子,彎下腰,撿起足球就朝四毛這兒扔來。四毛接過球,激動地說:“謝謝,老爺爺!”老爺爺笑容滿面地點點頭。
三毛見四毛拿到了球,頓時丈二和尚摸不著頭腦,他疑惑不解地問四毛:“你是用什么方法來說服老頭的?”四毛神秘地說:“你想想,剛才你對老爺爺怎樣?”三毛先是愣了一下,后來一下子恍然大悟,他拍了拍自己的腦袋,自責(zé)道:“我真混!”說著,他大步流星地朝院外跑去……
六年級足球作文 篇4
我們育英小學(xué)每年都會準(zhǔn)備足球比賽,今年也不例外,只聽見操場上傳來尖叫“237加油!237必勝!”
六月的太陽真曬啊,一點都不留情面!我們班的足球健將孫瑞,劉滿,夏偉銘,顧芷冰一登場,那真是必勝的氣概!比賽開始了,我們拉拉隊也不甘示弱,拼了命的喊加油!只見足球在241班的陳帥腳下。剎那間,孫瑞把腳一轉(zhuǎn),把球拽在自己腳下。見241班的球員追來,他不緊不慢,把球傳給了劉滿,241班的球員又來追。劉滿也毫不怠慢,把球傳給了夏偉銘,夏偉銘又把球傳給了孫瑞,孫瑞又把球傳給了夏偉銘。241班的球員也跟著球走,跑過來跑過去,他們已經(jīng)筋疲力盡。這真是個好方法:耍猴!
緊接著夏偉銘一步一步接近球門,同學(xué)們屏息凝視,瞪大了雙眼,夏偉銘做了一個預(yù)備的動作,一,二,三,球進了!我們歡呼雀躍,有的大聲尖叫,有的甚至跳了起來……
第二輪開始了,空氣中彌漫著殺氣,孫瑞把球踢到自己跟前,241班的球員向球追來,孫瑞把球傳給夏偉銘,夏偉銘把球傳給了劉滿,241班的球員向劉滿撲來。突然,劉滿摔倒了,怎么辦?進球還需要他的配合,如果不能站起來,這場比賽就不能贏了!就在那一瞬間,他站起來了,活動了幾下,看看腳還有沒有力氣,繼續(xù)踢球,真是好樣的!
就在這幾秒鐘內(nèi),孫瑞跑到球門跟前,一個美麗的弧度,球又進了。大約過了十幾分后,夏偉銘進了三個球,孫瑞進了一個球。下課鈴聲響了,我們班以四比一的成績?nèi)〉脛倮?/p>
數(shù)學(xué)老師向老師在回教室之前給我們拍了照,孫瑞,劉滿,夏偉銘勾著肩,做出了永不分離的樣子。邵老師曾對我們說過,踢球,不是用腳踢,而是仔細思考后,發(fā)揮團隊精神,才能取得勝利。寫到這里,我不由得深情的感嘆:有一種友誼,叫做孫瑞,劉滿和夏偉銘。
六年級足球作文 篇5
那黑白相間,直徑不足幾分米的足球,他撒滿我的汗水,記載著我的回憶。
小時候?qū)τ谧闱虻膲粝氡闶歉绺缭诰G茵場上與對手比拼最后帥氣進球的一系列動作,我的哥哥是一個足球迷,只要一有時間就會約著球友出去踢球,每當(dāng)哥哥出去踢球的時候,我都會屁顛屁顛的跟在后面在場外靜靜的看著大哥哥們熱火朝天的比賽,漸漸的我也對足球產(chǎn)生了一些興趣,也不禁躍躍欲試,于是便央求哥哥教我踢球,不料卻遭到拒絕,他說我還沒長大還不適合地球,等我長大些再教我。我極其不滿,心想為什么要長大才能踢足球呀?然而哥哥的拒絕并沒有破面,我想踢足球的夢想反而更加堅定我的信念,每當(dāng)哥哥出去踢球的時候,我還是像跟屁蟲一樣一如既往的跟在他的后面,沒觀看的時候認真琢磨記錄下每一個動作,平日里趁哥哥不注意,在家時偷偷拿其他的足球,暗暗認真的練習(xí)。
日子一天天過去,有一天我站在練帶酒進門的動作,正好哥哥回來了,他看見眼前的一幕不禁拍手就好喂,我豎起大拇指還看我說巾幗不讓須眉,同事哥哥便同意教我踢足球了,我與足球結(jié)上了不解之緣,現(xiàn)在我已上六年級還參加課外足球興趣班呢。
踢足球不僅是一項體育運動,更是我業(yè)余愛好,他帶給我愉快的心情,強健我的體魄伴隨我的成長。
六年級足球作文 篇6
“叮鈴鈴——”,放學(xué)鈴聲響了,一群孩子一窩蜂地沖出校門,來到一片空曠的草地,放下書包,馬上就開始了他們期待已久的小足球賽。
守門員戴著黑色手套,凝視著對方隊員腳邊滾動的球,深怕自己一不留神就讓對手贏了比賽。守門員的身后站著一位金發(fā)男孩,他是一個替補隊員,好像在自言自語:“等下我上場了,我一定會進幾個好球,讓你們只輸不贏!”
一旁,坐著許多觀眾。有一對兄弟倆,正全神貫注地看著球賽,好像生怕自己漏了一個精彩的進球。有一個小姑娘,盯著場上正在搶球的球員,看著——看著——竟冷落了懷里心愛的洋娃娃。連一位大個子叔叔也坐了下來,關(guān)注著這場不是很正規(guī)的足球賽,從他的眼里可以看出,他小時候也曾這樣瘋玩過。似乎唯一對這場激烈的足球賽沒有半興趣的是懶洋洋地趴在兄弟倆腳邊的一只斑點狗,可它還是會在進球的時候輕輕的叫兩聲。
這時,場上比分3:3拉平,進入了最后的“拼殺”階段。選手們拉開陣勢,向?qū)κ肿笥议_弓,足球在他們的腳邊飛馳著,一會兒在場中不停地滾動,一會兒被踢飛到空中,令人眼花繚亂,應(yīng)接不暇。比賽進入了白熱化狀態(tài),這邊好不容易進了一個好球,那兒又進一球?qū)⒈确掷健?/p>
終于,一位選手突出層層包圍,趁守門員不注意,一個遠射進了一個好球!此時,結(jié)束的哨聲響了,剛剛的對手一齊奔過來,大家立馬變回了好朋友。在夕陽中,他們一起說說笑笑,慢慢地回家。
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