【精選】六年級(jí)作文集錦5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
我上六年級(jí)了，我上六年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月——童年。
六年級(jí)對(duì)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么遙不可及；六年級(jí)對(duì)二年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么充滿新奇；六年級(jí)對(duì)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么吸引人；六年級(jí)對(duì)四年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么充滿期待；六年級(jí)對(duì)五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，是那么可愛……但是，六年級(jí)對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過(guò)總會(huì)流露出一分喜悅與激動(dòng)的心情。因?yàn)檫@證明我長(zhǎng)大了，我的讀書夢(mèng)也越來(lái)越近了。六年級(jí)，是一個(gè)特殊的階段！
不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字，不能再在被窩里打著手電筒看《哈利·波特》，不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿，不能再在假日和同學(xué)一起去采野花、捕小魚，不能再在課間和同桌為一件小事爭(zhēng)得面紅耳赤，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網(wǎng)絡(luò)游戲，不能再在雙休日和同學(xué)上街瘋一把，不能再為一本新潮小說(shuō)跟父母討論半天，不能再在被窩里偷懶睡覺(jué)，不能再聽著容祖兒的歌做著數(shù)學(xué)題……
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過(guò)學(xué)海，演繹出一個(gè)精彩的我，為自己五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
六年級(jí)作文 篇2
這個(gè)冬天，北風(fēng)哥哥如約而至；這個(gè)冬天，雪花妹妹姍姍來(lái)遲；這個(gè)冬天，冬姑娘十分心靈手巧。這個(gè)冬天，十分寒冷，大街小巷里人來(lái)人往，都匆匆忙忙地走著路，而又有誰(shuí)會(huì)注意到那可憐的小生命？
記得有一次，我和媽媽在一條街上散步。在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我感覺(jué)到有誰(shuí)在看我，于是便停了下來(lái)。是一只流浪狗，原來(lái)純白色的毛發(fā)就像被染上了煤炭似的，像一個(gè)黑衣天使。水汪汪的大眼睛像黑寶石一般，耳朵耷拉了下來(lái)，血紅色的舌頭早已不像夏天一樣吐出來(lái)，尾巴還不停地?fù)u著，好像還挺喜歡我的呢！媽媽走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，有些懇求地望著媽媽，說(shuō)：“媽媽，它好可憐�。∥覀儼阉鼛Щ丶茵B(yǎng)好不好？”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)：“不行！它是流浪狗，身上會(huì)有細(xì)菌的，萬(wàn)一傳染上了，怎么辦？萬(wàn)一它哪天咬傷你了，怎么辦啊！你想過(guò)后果沒(méi)有？再說(shuō)，家里沒(méi)有地方養(yǎng)狗，狗還會(huì)隨處大小便，搞起衛(wèi)生多麻煩��！”我愣住了，機(jī)械似的扭了扭頭，最后一次望了一下小狗，尾隨媽媽走了。之后的散步我都在沉默，一直心不在焉，心想：為什么那條街上來(lái)來(lái)往往的人都不會(huì)注意到腳邊的生命呢？我環(huán)顧了四周，人人都拿著一個(gè)手機(jī)，眼睛都盯著手機(jī)屏幕，不顧及身旁孩子的哭泣、吶喊、撒嬌，只是木訥地坐著。
那些生命是多么可憐��！為什么有人就算知道有流浪狗，也只是袖手旁觀呢？我沉思了，流浪狗的那雙可憐巴巴的大眼睛不斷浮現(xiàn)在腦海里，我十分同情它……
這個(gè)冬天，那些可憐的小生命，你找到家了嗎？只要有能力就別袖手旁觀好嗎？多注意一下腳旁的小生命好嗎？不要讓他們和這個(gè)冬天一樣冰冷好么？
希望有能力的熱心人，能多關(guān)注流浪在外邊的小動(dòng)物。
六年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們隨著一抹陽(yáng)光，來(lái)到了萬(wàn)綠湖。萬(wàn)綠湖是一個(gè)人工湖，面積達(dá)1600平方公里，伴著渡船的響聲，我們開始了今天的萬(wàn)綠湖之旅。
渡船在水面里快速的穿梭，那些浪都被我們掀起。萬(wàn)綠湖水面非常平靜，遠(yuǎn)處，有幾座島嶼出現(xiàn)在我們的視野里。有些島嶼覆蓋著黃色的“外衣”，有些島嶼被綠綠的植被變成了一只“綠毛龜”了。
過(guò)了30分鐘，我們登上了岸，沿著親水長(zhǎng)廊向前面走去。哇，這湖水真的是綠色的呀！怪不得叫萬(wàn)綠湖！我不由得贊嘆。走著走著，我們來(lái)到了湖灘，結(jié)果卻大跌眼鏡。啊，這水不是綠色的嗎？怎么那么清澈呀？我慢慢發(fā)現(xiàn)，原來(lái)其實(shí)是島嶼的植被映襯著湖面才綠色的。大自然真的變幻莫測(cè)！
我們繼續(xù)乘著渡船向另一個(gè)島嶼駛?cè)�，看到天的藍(lán)色和水的藍(lán)色融合在一起。讓我難以分出哪個(gè)是天哪個(gè)是湖水。過(guò)了20分鐘，我們登上了一個(gè)小島。小島里面只有觀音廟，傳說(shuō)觀音曾造福于這片土地，于是人們建了一個(gè)不大不小的觀音廟。
接下來(lái)我們駛往最大的一個(gè)島，才不用10分鐘，我們登上了這個(gè)島嶼。我們沿著登山路向高處爬。就像黃山的迎客松一樣，這座山峰也有“奇松”。其中的龍戲鳳最為特色，一棵松樹分叉了很多樹枝，就像龍和鳳在嬉戲。后來(lái)我們登上了萬(wàn)綠湖最高處（約120米），一覽眾山小，看到許多星羅棋布的島嶼。
最大的島嶼我們游完了，我們即將結(jié)束萬(wàn)綠湖之旅。但是對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)之旅不會(huì)結(jié)束。萬(wàn)綠湖，就是一個(gè)體驗(yàn)大自然的最佳場(chǎng)所！
六年級(jí)作文 篇4
在我們身邊，有許多不引人注目，但又必不可少的角色。比如：在馬路指揮維持交通的交警，在寒風(fēng)凌冽的冬天掃大街的清潔工，在烈日炎炎的.夏天仍四處巡邏的社區(qū)保安......他們之中，能缺少了誰(shuí)呢？
這天，風(fēng)大得很，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)詩(shī)人在云頭吟詠。走出門，就遇狂風(fēng)撞了個(gè)滿懷，大風(fēng)拂過(guò)臉頰，好像刀割一般疼痛。我回到家中又穿上了件衣服，才出門。
風(fēng)呼呼的刮著，不時(shí)伴隨著幾滴“上帝的眼淚”，加上秋意濃濃，總讓人感到憂愁。門口的一棵銀杏樹，只有一兩片樹葉孤獨(dú)的殘留在枝頭。又起了一陣風(fēng)，我不禁打了一個(gè)寒顫，抬頭望望，就連那幾片殘留在枝頭的樹葉也慢慢的墜落了......
本以為大街上遍地都是金黃的落葉，可走出去，結(jié)果和我想的大不相同。地上不是像鋪了層地毯似的，而是干干凈凈，落葉被掃到了馬路兩旁，像兩條金色的鑲邊。只見一位年近花甲的老人，拖著沉重的打掃把，“唰唰——”地掃著被狂風(fēng)吹掉的落葉。低頭看看手表，才六點(diǎn)多，我驚異了：一位老人怎能這么早起身來(lái)掃大街呢？是什么驅(qū)使他這么干？想到這里，有兩行暖暖的液體悄悄從我的臉上淌過(guò)......
像這樣的人，我們不應(yīng)該忽略，反而應(yīng)該為他們喝彩。因?yàn)檎撬麄�，我們的世界才�?huì)更加美麗；因?yàn)檎撬麄�，我們的生活才�?huì)更加安定；因?yàn)檎撬麄儯覀兊膰?guó)家才會(huì)更加光芒四射。
六年級(jí)作文 篇5
那一次，讓我忘不掉。那一次，讓我銘記在心。那一次，為我后面的路鋪上了墊腳石。那一次，讓我終生受益。
那是二年級(jí)的時(shí)候，上課鈴響了，這節(jié)上品德課�！巴瑢W(xué)們好”“老師好”“請(qǐng)坐”，上課開始了，我非常興奮，因?yàn)檫@是我第一次上品德課。
“陳文浩，玩不玩井字棋��？”“好啊”，我毫不猶豫的答應(yīng)了，因?yàn)檫@節(jié)課真的很無(wú)聊。老師走了過(guò)來(lái)，“陳文浩，你在干什么？”"我我......”心里的話到了喉嚨又吞了下去，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
這時(shí)，老師把我的課桌推翻，課桌里的東西都掉到地上，頓時(shí)，我熱淚盈眶，連忙把書本撿起來(lái)放到課桌里。從那時(shí)開始，“品德”這門科目我就厭惡至極。
轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級(jí)小學(xué)生，回想起那件事真的是很可笑，我不應(yīng)該去討厭“品德”，現(xiàn)在才知道，老師是用激將法讓我好好學(xué)習(xí)，其實(shí)老師知道不是我弄的。他用這個(gè)方法讓我把心思投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，他含辛茹苦。當(dāng)初的那位老師已經(jīng)逝世了，但是老師的那種精神永遠(yuǎn)存活在我的心中！
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