遇見六年級(jí)作文精選14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的遇見六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遇見六年級(jí)作文1
世間我所認(rèn)為最美好的事情，不過只是遇見你�！}記
最后一次漫步在小巷子里，心情沉重得使我喘不過氣來。
要離開這里，離開這個(gè)存有我多少記憶的小巷，要離開這個(gè)我愛的故鄉(xiāng)了。
今天，再走一遍，我的小巷。
與往常沒什么兩樣，景色依舊，人來人往的行人與我擦肩而過。
小巷有些恐怖。一盞忽明忽暗的燈搖擺不定，與映在墻上的影子相輝映。忽隱忽現(xiàn)的，明明滅滅的，令人心生懼怕。
忽然，我的目光被一陣細(xì)細(xì)的，柔柔的，小小的貓叫聲吸引了過去，我躡手躡腳地借著微弱的燈光摸索過去。才走了沒幾步，又停住了。
我看到它了。
并不是特別純白的毛發(fā)上有一些雜質(zhì)，淺綠灰白色的眼睛在燈光下更加閃亮，奪目。尾巴緊靠在身體上，團(tuán)著身，正凝視著前方，似乎在沉思。
我壯著膽子，鼓足勇氣，慢慢靠近小貓。
它似乎注意到了我，用它那明亮，皎潔如月的雙眸，與我對(duì)視。
似乎時(shí)間驟然停止，像久違的故人一樣，我們，那么陌生卻又認(rèn)識(shí)很久。
我緩緩向它走去，不遲疑的，無所畏懼的，向它走去。
在它旁邊坐下，用手輕輕柔柔地?fù)嶂娜崦�，它也不抗拒，乖乖的趴在地上，好像一個(gè)受了委屈的孩子，正等待著媽媽的安撫。
當(dāng)我們相遇，就會(huì)相知，最后相守。
也不知道我們保持這樣的姿勢(shì)多久了，只知道夜?jié)u濃了，月亮早已爬上了云霄，俯視著蕓蕓眾生，看遍了世態(tài)炎涼。
她很聽話，陪我坐了許久，像是心靈相通，都不說話，都怕打破這一寧靜。
但我知道，要走了。
明天即將搬家了，告別熟悉的校園，告別這里所有的人和事，告別一切景物，告別……她了嗎？
我站了起來，深情脈脈的看著它。盡管我們只認(rèn)識(shí)了沒多久，可我卻覺得，你是我心底失去了之后重新找回的。
歸途中，我忽然在想：我會(huì)再見到她嗎？會(huì)一直陪伴著她嗎？會(huì)在下一個(gè)巷口，遇見她嗎？
現(xiàn)在，我已有了答案。
無論未來會(huì)怎樣，無論過去改變什么，無論即將發(fā)生的又是什么。
此時(shí)此刻，你。就在我的身旁。
這樣就好。
遇見六年級(jí)作文2
從記事起，我就被教育要“用功讀書”。“ 讀書才能出人頭地”“讀書才能光耀門楣”。我生活的那個(gè)閉塞、落后的小村莊的人們樸素的認(rèn)識(shí)里，讀書人是值得尊敬與佩服的。于是，多年以來，對(duì)于家庭貧寒的我來說，“讀書”便成了改換門庭、改變命運(yùn)的通行證。
毫無疑問，這給渴望改變現(xiàn)狀、渴望成長的年輕的我?guī)砹嗽丛床粩嗟膭?dòng)力。讀書，讀學(xué)校要求我們閱讀之書；讀書，讀能怡悅精神之書。那里的生活內(nèi)容沒有那么龐雜，傳媒?jīng)]有那么發(fā)達(dá)，對(duì)于一個(gè)求知的少年，一本書或許就是最好的娛樂；倘若能獲得不錯(cuò)的成績(jī)，收獲大人的褒獎(jiǎng)和滿院伙伴們艷羨的目光，村民嘖嘖的稱贊，便覺無上榮光了。在這些膚淺的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)中我繼續(xù)我的求學(xué)之路，走過我的閱讀歷程，追逐從小植下的“改變命運(yùn)”讀書之夢(mèng)。
成為人師的那一天，我的父輩和我都長吁一口氣，一個(gè)家庭渴望通過“讀書”跳出農(nóng)門的愿望似乎已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那么下一步該怎么走？生活繼續(xù)，讀書依舊，但當(dāng)初那強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)既已蕩然無存，必須得為自己重新找尋起點(diǎn)，“工作的需要” 似乎順理成章，既為安身立命所需，亦為增長才干率先垂范的必備之資。
然而情勢(shì)卻已不那么簡(jiǎn)單，在與學(xué)生廝混相處中讀書，讀增專業(yè)才干之書，讀開闊眼界之書，與李白、杜甫、蘇東坡相伴，在歷史、哲學(xué)、心理、科技等領(lǐng)域暢游，可這樣的讀書似乎并不更增心理滿足感，“出人頭地”？當(dāng)初院子里不愛讀書的伙伴收起了艷羨的目光，裘馬洋洋，一時(shí)風(fēng)光無限，我在疑惑思索中繼續(xù)著我的“讀書”之旅，背著揶揄、帶著困惑、攜著追索。
直到我有了孩子，直到那收起了艷羨目光不愛讀書的小伙伴經(jīng)歷了生意的低谷，直到那揶揄之人經(jīng)歷了人生的起伏，直到我意識(shí)到當(dāng)初的讀書太過功利，之前所有的讀書方式都不能讓我獲得持續(xù)前行的動(dòng)力，不能獲得精神生長的力量，難道我們的“讀書”不能成為一種更美好更純粹的追求？生活本已有那么我的瑣碎和庸俗，為何不給自己營建一個(gè)抵御冰冷的溫暖世界，他可以永留心意，傳承給我的孩子和的學(xué)生們。
那個(gè)時(shí)候，我豁然開朗，已往讀書走過的彎路也并非沒有意義，我為這頓悟的一刻已準(zhǔn)備了半輩子——讀書，原來是為了遇見更好的自己，實(shí)現(xiàn)真正的精神成長，我的下半輩子還很長，會(huì)很精彩！
遇見六年級(jí)作文3
20xx年的夏天，我剛剛13歲，那天中午像往常一樣，我在市圖書館吹著空調(diào)，看著書，誰知看著看著，聽到有人說：“咦，這不是我們初中學(xué)校同一屆的校友嗎？”側(cè)臉一看旁邊兩位女生，似熟非熟，年齡有20多歲。其中一個(gè)說到：“想不起來了，初中時(shí)我倆是二班的，在你班隔壁�！�
我猶猶豫豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，她倆拉開椅子在我對(duì)面坐了下來。其中穿白衣的問我“你現(xiàn)在上班了嗎？還是讀研？”我機(jī)械地說：“還沒上班，美院畢業(yè)之后想自己做些產(chǎn)品設(shè)計(jì)，但還是沒有開發(fā)出很火爆，很吸引流量的一款產(chǎn)品，只好繼續(xù)充電唄。”她旁邊穿藍(lán)色上衣的同伴接著就說：“我們倆大學(xué)畢業(yè)就去了青海，在那邊一起支教，這不，放暑假，我倆回老家國家級(jí)中心城市找些資源。說白了，其實(shí)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在還像20年前我們這兒，缺乏各種現(xiàn)代化的高科技理念。省會(huì)是掃臉時(shí)代，當(dāng)?shù)剡�只是吃飽穿暖，然后忙著蓋高樓�！�
“是嗎？記得上中學(xué)時(shí)，一有問題，就上網(wǎng)，什么都是問度娘�？墒乾F(xiàn)在，每天在圖書館，一本一本地看，用手摸著厚厚的這些，《中國博物館漆器大全》，《中國風(fēng)俗畫稀世珍品》，古樸的印刷，反倒能夠看得進(jìn)去�！蔽乙菜闶墙忉屃俗约簛磉@兒的目的。
“你倆來圖書館，有什么資源呢？”我接著反問。
“哦，是這樣，我們要選一些字帖，碑帖等，自我充電，然后在去新華書店買些帶回青海的學(xué)校。知道嗎？我倆快不會(huì)寫字啦，毛筆字更是不會(huì)，也不會(huì)拿筆。學(xué)生們?nèi)请娮娱喿x，電子作業(yè)，網(wǎng)上答題，根本不用拿筆寫字。這樣再過幾年，是不是大家都忘了漢字的書寫方式了。我們支教的學(xué)校有大家捐的電腦，投影，寫字板，有很多設(shè)備設(shè)施，可是缺的是一筆一劃的書寫，缺的是筆墨紙硯的傳統(tǒng)，缺的是會(huì)拿毛筆寫字的老師，還缺會(huì)泡茶的，會(huì)復(fù)制文物模型的......。”聽到這兒，我是明白了，其實(shí)不只是青海，我在中原也一樣，我們這一代被科技武裝到了“牙齒”，然后又傳承給了后來人，大城市已經(jīng)開始低密度人性化生活，可是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村還在引進(jìn)高科技，還在搬進(jìn)高樓大廈，還在挖地基毀掉地下的文物資源。
是的，我們每個(gè)人，每個(gè)社會(huì)的一份子，都繼續(xù)展望未來，堅(jiān)守歷史，學(xué)以致用......忽然，有人碰了我一下，“對(duì)不起，請(qǐng)問這兒有人坐嗎？”我猛一抬頭，
面前站了個(gè)小姐姐，回過神，我才知道原來剛剛自己竟然看著看著，迷迷糊糊地睡了一小會(huì)兒。
遇見六年級(jí)作文4
友誼像一顆水晶，透亮、干凈、美麗、潔白無瑕，它需要我們共同擦拭，才能綻放它的光芒。
相遇
那是我們第一次見面。那一天，我悠閑地出門散步，看見一個(gè)小女孩坐在橋上，腳踩著石塊，手里拿著一束黃花，甩來甩去，嘴哼唱著輕快的小曲，一襲藍(lán)衣，仿佛與蔚藍(lán)的天空融為一體。她臉頰紅撲撲的，看起來像個(gè)洋娃娃，本來我想繞過她，卻沒想到她從橋上跳下來一個(gè)箭步擋住了我的去路，她向我伸出手，說：“你好，我初來乍到人生地不熟的，可以和你交朋友嗎？”
她的聲音非常好聽，有小孩子的天真活潑。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她拉著我又蹦又跳，像只猴子開心極了。我們無話不說，真是相見恨晚。
相伴
這一天，我約她到我家玩，正當(dāng)我們倆玩得高興時(shí)，我腳一滑，手沒來得及扶住，腳絆住了桌子，摔倒了。只聽“砰”的一聲，桌子上的花瓶華麗地落到地上摔壞了。
我灰溜溜地爬起來，看到這一幕，完全傻了眼。
完了，完了，這是媽媽最喜歡的花瓶，怎么辦啊，要是被媽媽知道，我的小命恐怕都保不住了，我的心里仿佛有無數(shù)根針在扎，急得如熱鍋上的螞蟻。而她在旁邊微微蹙了蹙眉，什么也沒說。這時(shí)聽到了熟悉的敲門聲，我的弦立即緊繃起來，全身都在顫抖。媽媽推門而入，看到殘碎的花瓶，頓時(shí)火冒三丈，氣不打一處來。
“說！你倆誰打碎的！”
我倆退到一旁，媽媽的眼神我不敢直視，心里不停地打顫，我顫顫巍巍地走出來，剛想承認(rèn)是我打碎的，可是她卻擋到我前面，說：
“阿姨，是我打碎的�！�
我在心里一驚，慌忙解釋，想說是我打碎的，可是她拉住我，狠狠地在背后揪了我一下，我差點(diǎn)沒哭出來。媽媽見是她干的，便再?zèng)]說什么，就是讓我們把殘?jiān)帐傲恕５夷軌驈膵寢尩难凵窭锟吹綄?duì)她的責(zé)備和怨恨。
分離
一個(gè)黃昏的下午，我準(zhǔn)備去找她玩，她阿姨告訴我：“小文已經(jīng)回家了，她只是放暑假了來我這里玩，已經(jīng)回去上學(xué)了，臨走的時(shí)候她想來給你道別，可是害怕你傷心，于是她沒有留下一封信，一句話，甚至是一個(gè)字，戀戀不舍地離開了，小文讓我轉(zhuǎn)告你，雖然時(shí)間很短，但你是她遇到的最好的朋友……”我含淚走出院子，想起我們這些日子的相處，美好而快樂，我和她結(jié)下深厚的友誼。這是份留不住的友誼，卻是份珍貴的遇見……
走出院子，小路兩旁開滿了小百合，一直開到我的心田……
遇見六年級(jí)作文5
所謂人生，便是取決于遇見了誰。我的世界有點(diǎn)小，卻是剛剛好，剛剛好遇見最美好的你——我最親愛的媽媽。
可能在我生下來的那一刻，上天就安排我做一個(gè)平凡的人。當(dāng)同齡人可以滔滔不絕的時(shí)候，我才剛剛能夠蹦出幾個(gè)字。我的媽媽卻長長地舒了口氣，捧著我的小臉蛋親了又親。當(dāng)別人都開始學(xué)幾加幾等于幾的時(shí)候，我還在顛三倒四地?cái)?shù)著數(shù)字。小朋友及他們家長刺耳的笑聲讓我惶惶不安，我的媽媽緊緊地抱著我，鼓勵(lì)我說“寶貝，你數(shù)的大部分都是對(duì)的!”我終于上學(xué)啦!二年級(jí)期末考試我終于拿了個(gè)倒數(shù)第二的“好成績(jī)”，媽媽送給我一本學(xué)霸秘籍，很認(rèn)真地告訴我終有一天我會(huì)是第二名，甚至第一名……
雖然我是媽媽心中非常有潛力、非�！皟�(yōu)秀”的兒子，但我很清楚的知道我只是別人眼中平庸的孩子。因?yàn)�，他們看不上我，不愿意跟我一起玩。因此，我的媽媽給我做了個(gè)決定：學(xué)二胡。因?yàn)猷l(xiāng)下人很少學(xué)這個(gè)，一旦學(xué)會(huì)了就能“鶴立雞群”，就會(huì)更加優(yōu)秀，自然會(huì)有很多人愿意跟我做朋友。
但是我真的是一個(gè)特別平凡的人，我果然沒有音樂天賦。我總是找不到音調(diào)，也抓不住節(jié)拍，奇奇怪怪的音樂讓我十分抓狂，為此我常常大發(fā)脾氣。可是媽媽總是說：“不要緊，再試試，也許會(huì)成功呢�！苯K于有一天，我狠狠地甩上門，并將自己反鎖在洗手間里，我哭得稀里嘩啦的——為什么聰明總離我那么遙遠(yuǎn)?我抬起頭，對(duì)著鏡子憤恨地瞪了一眼，鏡子里的我也瞪了我一眼;我朝他揚(yáng)了揚(yáng)拳頭，他也朝我揚(yáng)了揚(yáng)拳頭;我不停地做各種各樣的鬼臉，他也學(xué)著我做相同的鬼臉……我漸漸平復(fù)下來……終于笑了笑，他立即也對(duì)我笑臉相迎。透過這笑臉，我仿佛看到了媽媽微笑的模樣。
我洗了把臉跑了出去，端端正正地坐好，專注地練習(xí)起來……日復(fù)一日，我終于練出了一首像樣的曲子。我很自信地告訴老師，我要在家長開放日那天進(jìn)行表演。到了那一日，格外的順利，我的表演得到了如雷般的掌聲。我站在臺(tái)上，目光穿過密密麻麻的人群，找到了我的媽媽，她在那兒微笑著，拼命地鼓掌。我向她深深地鞠躬：“感謝您，是您讓我在此以最美好的姿態(tài)與您相遇!”
遇見六年級(jí)作文6
能來到中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭，遇見老師/同學(xué)，真好！
我還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，我認(rèn)識(shí)的幼兒園同學(xué)都被分去別的班了，在一（八）班里，我一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。然而中午去飯?zhí)贸酝觑埡�，“咚”的一下撞到了一位同班同學(xué)，我倆同時(shí)問：“你叫啥名字？”并迅速成為死黨，她就是高楚喬。
后來，我認(rèn)識(shí)了詹騰翔，他也是同方頤和幼兒園的。認(rèn)識(shí)他以后，我非常興奮：居然遇見了校友！真開心！
第三個(gè)認(rèn)識(shí)的人，是歐陽樂�？墒菦]想到一認(rèn)識(shí)他，大家就立刻給我倆取了外號(hào)：我和他合起來叫可樂，他叫“海鷗”。呃，那他得改名為“鷗”陽樂啦！是不是有點(diǎn)太過分了？
遇見老師，是最開心的一件事了！一年級(jí)教我們的賴?yán)蠋�，到現(xiàn)在我還記得呢！還有葉老師，那時(shí)候可真是溫柔呢，我們都很喜歡她。
我記得最牢的還是劉老師和郭老師。劉老師教我們一年級(jí)體育時(shí)，那真是一種享受！他會(huì)讓我們課上玩十分鐘。在我們玩時(shí)他會(huì)拿一個(gè)足球跟楊濤、曾浩然他們一部分男生踢著玩。我們多懷念他呀！可惜，他早就退休了。
郭老師是我們二到三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我很喜歡郭老師教書的樣子，嚴(yán)肅而不失慈祥，很少像標(biāo)叔這樣生氣。
還有何老師，一到三年級(jí)的班主任。她溫柔的時(shí)候像只小綿羊，生氣的時(shí)候就變成了一只大灰狼，“啊嗚”一口把我們?nèi)肌俺浴钡袅�！但是，我仍然很喜歡她。
現(xiàn)在的班主任，就是敬愛的趙老師了。剛開學(xué)時(shí)，一見到趙老師，我就喜歡上了他！不光是因?yàn)樗且幻装肆愕纳砀�，還有他說話的說服力和感染力。每次聽到趙老師說話那么通順，有條理時(shí)，我都懷疑趙老師說話是事先打過草稿！趙老師說起話來一套一套的，張口就來，真是出口成章呀！另外趙老師還非常幽默，經(jīng)常把我們逗得“哈哈”笑。
數(shù)學(xué)老師，就是標(biāo)叔了。他第一次給我們上課，我就領(lǐng)教了大隊(duì)輔導(dǎo)員有多么嚴(yán)格：如果上標(biāo)叔的課不提起十二分精神來聽的話，就慘嘍！但是，嚴(yán)厲一點(diǎn)，也有好處吧！
我們的老師不僅課上得好，還多才多藝。比如說郭老師，他既教數(shù)學(xué)，又會(huì)吹長笛；再有趙老師吧，上著上著語文課，突然來幾個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語單詞。
這么多美好的遇見，讓我覺得很幸福！
遇見六年級(jí)作文7
乍暖還寒時(shí)，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸于一片蒼涼，不經(jīng)意間，脆弱的心便揣著一分期待。
晚冬之際，萬事萬物依舊蟄伏在某一個(gè)昏暗的角落，醉于溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)。遍地枯枝腐葉中，盡是枯黃，沒有絲毫綠意，沒有生命應(yīng)有的活力。生命，似乎在述說著衰敗后的悲壯。
廢墟下，不知掩埋了曾經(jīng)多少的歡聲笑語、綠意盎然。默然前行，期待可以遇見什么，以慰藉滿是創(chuàng)傷的心靈。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。
失望之余，不經(jīng)意間瞥到幾點(diǎn)綠意，一座坍塌的墻角下，似乎有什么綠色從土里冒了出來�？觳缴锨�，揣著希望，或許，那就是我所期待的——一次遇見。
近了，終于看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎仍然在畏懼著嚴(yán)寒，但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展，似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯，襯托著它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長后的深青，沒有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠，沒有其頹敗。純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時(shí)最原始的形態(tài)降臨這尚未蘇醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意，是一切出生時(shí)的希望。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷！
北風(fēng)呼嘯，任憑風(fēng)刃擊落在身上，也頑強(qiáng)地咬緊地面，即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無畏的精神支柱。
此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹著屬于自己的一番絢爛。這是最美的時(shí)刻�！叭绾巫屇阌鲆娢�，在我最美的時(shí)刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結(jié)一段情緣�！被蛟S草與我便是這一段情緣，在我最失意的時(shí)候，遇見了草的一番絢爛。
在凄涼的絕境中，無論何時(shí)，都不會(huì)缺少另一扇門的希望。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見，鼓舞著我們，為我們揚(yáng)起駛出苦海厄境的風(fēng)帆。遇見或渺小或大至無邊，卻總會(huì)改變?nèi)说男木�，給予我們精神的泉源。
或許這不是初春的第一株青草、第一分綠意盎然，但廢墟下的頑強(qiáng)，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無限生長，終究洋溢著成功的渴望。
如何讓你遇見我，在我最美的時(shí)刻……
遇見，最美的時(shí)刻！
遇見，人生的轉(zhuǎn)折！
遇見六年級(jí)作文8
人生會(huì)有很多種遇見。它們總是會(huì)在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，以不同的形式一一出現(xiàn)。
20xx年8月1日，我們十分愉快地結(jié)束了歐洲之旅，準(zhǔn)備從羅馬途經(jīng)法蘭克福返回上�！て謻|。
由于蓋章和退稅需要在機(jī)場(chǎng)辦理，所以原本晚上6點(diǎn)的飛機(jī)。我們下午2點(diǎn)就早早兒的來到了機(jī)場(chǎng)。購物狂的媽媽去辦理手續(xù)，只剩我一個(gè)人拿著一只手機(jī)在機(jī)場(chǎng)游蕩。
實(shí)然一陣美妙而熟悉的旋律飄進(jìn)我的耳釁。"鋼琴聲，哪里來的鋼琴聲？"追循著聲音，拐了兩個(gè)彎，原來在航站樓的中央有著一架碩大的"施坦威"三角鋼琴。"施坦威"可謂是所有彈琴人心中最想擁有的一架鋼琴。關(guān)于"施坦威"我也只是聽說過，還從沒有真真正正摸過它呢！
鋼琴面前坐著的是一位金發(fā)碧眼的大姐姐，這首曲子剛演奏完，緊接著上場(chǎng)的是一位有著巧克力膚色，頭發(fā)卷卷的小男孩。他深吸一口氣，像模像樣地彈奏起了貝多芬的名曲《致愛麗絲》。他一邊彈著，雙腿在琴凳下邊調(diào)皮地晃來晃去。當(dāng)彈到再現(xiàn)部分時(shí)，他好像是忘譜了，硬生生地折騰了好幾個(gè)來回，硬是沒過得了這個(gè)坎兒。他很無奈地?fù)u了搖頭，嘆了一口氣，呆坐了數(shù)秒，極不情愿地爬下了琴凳。這時(shí)只見他兩手一攤，肩膀一聳，小嘴一撅，尷尬一笑，好像是以此來表達(dá)他的歉意。大家見狀都不約而同地鼓起掌來，他稍稍頓了頓，立刻行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英式紳士禮來回敬我們。
接下去上場(chǎng)的是一位身著機(jī)場(chǎng)工作服的老太太，看上去倒像是意大利本國人。她放下手中的清潔工具，雙手用紙巾擦了又擦，理了理裙子然后非常優(yōu)雅地坐上了琴凳，她竟然如行云流水般地也演奏了一首跟小男孩一樣的曲目《致愛麗絲》。這位看上去足足有六十多歲的老太太，真讓我心生佩服。
終于輪到我上場(chǎng)了，我在心里好生斟酌了一番，最終決定彈奏一首清新淡雅的中國名曲《好一朵美麗的茉莉花》。不愧是"施坦威"這音色、音準(zhǔn)、觸鍵簡(jiǎn)直讓我陶醉。待我演奏完，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
音樂，它就是一位神奇的魔法師。是它讓我們這些不同膚色、不同語言、不同文化、不同國籍的人在這兒有了一次美好的遇見。
是的，我喜歡這種遇見。
遇見六年級(jí)作文9
光之精靈彩衣斑斕，赤橙黃綠青藍(lán)紫，那是陽春三月賜予它的驕傲，五月賜予它的嫻雅，花瓣上的露珠折射出整個(gè)世界的柔媚，在那陽光爛漫的時(shí)光，我，認(rèn)識(shí)了你們。
———題記
立春，柳如煙，花似錦，軟襯三春草，柔拖一縷香。
陽春三月，初次來到這個(gè)環(huán)境，我并不陌生，因?yàn)橛羞@一群朋友。
“啊哦”我匆惶的到來，引起一陣小小的議論，我明白在現(xiàn)在，我是孤獨(dú)的，可我卻看到了你們熠熠生輝的笑臉，老朋友一般，你們便是我終生難忘的一群女孩—我的新班同學(xué)。
你們，是熱情的，如春季夭夭盛開的鮮花。
早晨，剛進(jìn)校門，便迎來你們的笑臉�！蚌臐櫦�，在我們班還開心吧？”是朋友慰問時(shí)甜美的嗓音，“瞿潤家，記住哦，我叫韓琳”，“……”……
你們，是活潑的，如春天紛飛飄揚(yáng)的柳絮，總是那么的有活力，激情洋溢的。你們，是可愛的，如春日里冒出新芽的嫩柳。
……
我還記得，我還記得我們一起寫過的童話，我們永遠(yuǎn)信仰花落有聲；我還記得，我還記得我們一起放高的風(fēng)箏，我們期待夢(mèng)想亦能高飛；我還記得，我還記得我們一起彈奏的g小調(diào)，我們熱愛悠揚(yáng)的樂章。
操場(chǎng)上留下了我們的歡笑，那由衷的歡笑；傍晚的青青小路上印下了我們的腳印，每一寸路都有我們的故事；天空上，是我們的風(fēng)箏飛過的痕跡，每一絲如水的天幕都有我們活動(dòng)的快樂。
如今，大家亦長大了，從以前不懂事，迷惘的小女孩，走過年幼的清晨，我們步入年少的大門。我為有你們?nèi)绱说呐笥讯湴�，我將永遠(yuǎn)記住，那年春。第三春一過，不知何時(shí)再見，再瞧瞧我們班熱情，可愛，活潑的女生……
窗前的花瓣層層疊疊的凋謝，從梢開始泛黃落了一地。讓我們?cè)谙乱粋�(gè)路口，在下下個(gè)路口，一起等待花開的聲音��！
在童話般的夏日，我將花瓣上的露珠抖落，捧于手心，在指尖溶成艷色一滴，凝聚成唯一不滅的記憶，我的朋友。
后記：
今年的夏日一過，我們即將分離，屈指數(shù)來，我們已過兩年，兩春了，當(dāng)?shù)谌齻�(gè)春天離去，我們將辭別，朋友們，我想對(duì)你們說一聲，認(rèn)識(shí)你們，我三春有幸，三生有幸。
遇見六年級(jí)作文10
那個(gè)夜晚，安詳而靜謐。一位女孩靜靜地躺著床上，和往常一樣已經(jīng)到了熄燈睡覺的時(shí)間了。唯一不同的，是她的眼眶中盈滿了淚水……
那位女孩就是我。是的，我哭了。這是我進(jìn)入初中以來，第一次哭。
那一天，我們寢室被扣了很多很多內(nèi)務(wù)分，其中有大半是我的“功勞”。當(dāng)寢室長上交扣分單后，我的心情也越來越不安，越來越恐懼。
果然，副班主任把我叫到了辦公室。
“你知道你今天扣了多少分嗎？”我進(jìn)來后，她的第一句話便是。
這嚴(yán)肅的語氣不同尋常的話語劈頭蓋臉地向我砸了過來。我的心神一陣恍惚。懼怕和擔(dān)心一下子交織在一起，霸道地沾滿了我的心房。
“我不知道……扣分怎么算�！蔽仪忧拥卣f。
老師的面容越發(fā)陰暗了。我擔(dān)心極了。
我終于交待清楚后，老師叫來了室友們。
室友們也和我一起挨了批評(píng)。我內(nèi)心更加自責(zé)了。
我又被留了下來，接受再一次的教育。這次，老師不同尋常地肯定我，讓我在內(nèi)務(wù)方面要加油。
突然的，她說：“就像你的小學(xué)同學(xué)提到你都覺得你是最優(yōu)秀的。”
淚水一下就要涌上來。但我強(qiáng)忍著，沒讓它盈滿眼眶。我一直想念著小學(xué)。
老師讓我離開了辦公室。在走出去的那一剎那，淚水奪眶而出。我裝作堅(jiān)強(qiáng)地把眼淚用手拭去，不讓同學(xué)們看出我的異樣。
我走進(jìn)教室，腦海里卻一直回放著老師說的最后一句話。我拿起書本，準(zhǔn)備起第二天的考試。但殊不知，我的聲音其實(shí)有些哽咽，有些顫抖。
同桌似乎看出了些什么，轉(zhuǎn)過來問：“你沒事吧？”
我搖搖頭，然后又迷茫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
終于，我就這么撐過了這節(jié)都背課。下課的時(shí)候，周圍的同學(xué)們都關(guān)切地詢問我。我偽裝的堅(jiān)強(qiáng)差點(diǎn)就被擊破。
一回到寢室，室友就安慰我道：“沒事的，我都不知道挨了多少頓批了。”
我感激地沖她笑笑，沒再說什么，但淚水已經(jīng)充盈著眼眶。
夜，更加靜謐了。同寢室的同學(xué)已經(jīng)早早睡去了。
那一晚，我只是挨了批評(píng)，卻快要哭成個(gè)淚人。我總覺得自己也算是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，但只是經(jīng)歷一次不輕不重的批評(píng)，卻遇見了心底柔弱的自己。
遇見六年級(jí)作文11
“遇見”一詞有很多含意，一事一物，普通、特殊，多多少少會(huì)產(chǎn)生情感，再逐漸成長，在自己的人生道路上更進(jìn)一步。
我對(duì)“遇見”理解最深的、印象最難忘的，是遇見一個(gè)坎坷，一個(gè)成長的瓶頸口。
那年，或許剛巧碰上青春期的事多。在我家里的奶奶，忽然接到一個(gè)電話，說是在杭州的爺爺身體不舒服。奶奶便比較擔(dān)心，常常心神不寧，有了想看望爺爺?shù)哪铑^，再加上母親鼓動(dòng)或“火上澆油”，便收拾衣物，打算出發(fā)。剛聽到這個(gè)消息的我，立刻從沙發(fā)上彈力而起，想把奶奶留住，快要脫口而出的話語卻突然咽著了。我太沖動(dòng)了，一切當(dāng)然以爺爺身體健康為重，這些挽留的語句，只怕是適得其反。我強(qiáng)顏歡笑地送走了奶奶，站立在窗口，看著她的身影逐漸消失在車水馬龍的道路上，淚水早已奪眶而出，才孰知自己對(duì)奶奶已經(jīng)不知不覺中造成了多大的依賴與眷戀。
我是遇見了一個(gè)坎坷嗎？磁到成長路上的荊棘嗎？迷茫，不知所措縈繞心頭，讓我變得無精打采，像一個(gè)受傷的人，卻又不知怎樣得到幫助。
夕陽西下，火燒云燃紅了半邊天，地上鋪滿了金黃的落葉，秋風(fēng)蕭瑟，讓人感到一種淡淡的惆悵與獨(dú)特的凄涼之美。我站立在橋邊，只聽一聲鳥啼聲劃破天際，一只雪白的鳥兒翱翔而過，我繼續(xù)走著走著，遇見幾只羽翼尚未豐滿的鳥兒正在堅(jiān)持不懈地嘗試飛翔，向往天空白云。
觸景生情，我恍然大悟，獨(dú)立成長，要堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝一切坎坷！所有生物不都從依賴走向獨(dú)立，慢慢走向成熟的嗎？奶奶回杭州之后，我雖然黯然神傷，但世界依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間依然在不停的流逝。只不過上下學(xué)只有一個(gè)人，家里多了灰塵，餐桌上的'飯菜少了幾個(gè)，一切看似都有了變動(dòng)，其實(shí)一點(diǎn)都有沒變。我還是那個(gè)嬉皮打鬧的學(xué)生，在歡聲笑語中成長，奶奶的離開也使我悟得了一個(gè)道理：在人生路上，會(huì)有很多十字路口，不可能有人一直陪伴著你，與你同行，在某一個(gè)捌彎處，我們就會(huì)分道揚(yáng)鑣，走上屬于自己的路程。所以要學(xué)會(huì)獨(dú)立成長，不要過分依賴。能自己做的事情就自己完成，該堅(jiān)強(qiáng)時(shí)就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！
我已為之釋然，遇見的坎坷之中，又遇風(fēng)了許多零零碎碎的瑣事。正是因?yàn)橛鲆�，我才能在成長路上揚(yáng)帆起航，撥開重重迷霧，重尋溫暖的驕陽，逐漸駛向成功的彼岸。
遇見六年級(jí)作文12
走到窗邊，輕推窗扉，微風(fēng)帶來淡淡的花香。你我的遇見便是從這時(shí)開始的。
幾朵玉蘭站在枝頭，潔白的花瓣在陽光下閃爍著耀眼的光澤，輕柔地舒展著，仿佛一顰一笑都充滿了對(duì)春的期待。玉蘭花白色的花瓣中隱現(xiàn)著點(diǎn)點(diǎn)暈，恰似少女嬌嫩的臉龐；花瓣邊緣微卷，似泛起片片溫柔。
我深深沉迷于此，無法自拔。躁動(dòng)的心被撫平，變得沉靜。我在心中感謝自然給予我的這一份美好。嚴(yán)冬過后，我便想出去走走，去擁抱那屬于我的春天、屬于我的花兒，卻總是被繁重的作業(yè)絆住了腳步。我寬慰自己，再等等，再等一個(gè)星期。可花期不由人，我這一等，終究是錯(cuò)過了花期。留給我的，只有那一樹的暗黃。干癟的花瓣裹在枝頭，似在埋怨我沒有赴那花期之約。我有些沮喪，若有所失地走回家，一進(jìn)門，看到姐姐書桌上一本裝幀雅致的書。我信手翻開，沒想到，卻再見花開。
翻開書，似有暗香浮動(dòng)，我在逸出的的花枝上遇見了你。你一襲白衣，清麗非凡，優(yōu)雅地棲憩在宋詞的枝頭。我看見你笑著，為青蔥歲月的美好；我看見你哭了，為家國的凋敝。我看見你抬頭望天空，星辰為你鋪展開漫天的詩情畫意。我聽你唱婉約哀傷的歌，聽你和風(fēng)起花落的曲�！昂托咦�，倚門回首，卻把青梅嗅”，你原來也有少女的嬌羞活潑；“理罷笙簧，卻對(duì)菱花淡淡妝”，你也曾有過琴瑟和鳴的浪漫；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”，你輕倚蘭舟用率真攪動(dòng)一池春意；“睡起覺微寒，梅花鬢上殘”，你輕捋青絲用隨性寫就一首首小令。點(diǎn)點(diǎn)墨痕渲染著你的才情，坎坷的際遇沉淀著你的詩意。才情與詩意讓你的生命之花在飛速流轉(zhuǎn)的歲月中永不凋零。
遇見你真好，李清照！因?yàn)閯偤糜鲆娔�，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想收獲一份美好，你卻給了我一生優(yōu)雅；原想嗅到一絲花香，你卻給了我一樹花開。是你讓我懂得人生應(yīng)怎樣豐滿，生命應(yīng)如何芬芳。
你是一個(gè)如花般美好的女子，盛開在詩行之中，盛開在我的生命之中。一首首詞作，是你生命的另一種呈現(xiàn)。文辭婉約猶如一縷花香，詩句凄清亦如一縷花香，在我心頭縈繞，正如你我的遇見，偶然卻永遠(yuǎn)……
遇見六年級(jí)作文13
鬧鐘響起，我坐了起來。衣服已經(jīng)飛到了我的身邊，我驚愕不已地走出大門。一輛“車”到達(dá)了我的面前，這輛車沒有輪子，車底部只有一個(gè)氣墊板，里面有六個(gè)小的進(jìn)氣口。車身呈流線型，油箱似乎藏了起來。進(jìn)入車廂內(nèi)部，我才知道這個(gè)車?yán)枚趸继峁┠茉�，既�?jié)能又環(huán)保，而且不用錢，車子就能開！
車出了小區(qū)的大門，車內(nèi)的導(dǎo)航提醒：“前方上二層，然后可以切換自動(dòng)駕駛模式�！薄岸䦟樱靠墒沁@里沒有立交橋！”我驚嘆道。我睜大眼睛看，看了又看，可就是沒有立交橋�！薄暗蔚蔚巍睂�(dǎo)航有提示了:“請(qǐng)打開方向盤的蓋子，然后按‘2’的按鈕�！蔽艺兆隽�，車子垂直地上升了大約70米，然后車子自己跑了起來。導(dǎo)航又提示：“自動(dòng)駕駛已經(jīng)啟動(dòng)，按a鍵退出。”
看見了許許多多的這樣的車子在以時(shí)速90公里的速度行駛。原來我這是在15年以后，在那時(shí)分層道路取締了平面道路，只有建筑物在一層。而飛機(jī)則是垂直起降，在它周圍有類似于電梯的保護(hù)層。路上沒有垃圾桶，因?yàn)橛袑ｉT的機(jī)器人在路上幫你處理并分類垃圾，如果你亂扔垃圾。
下了車，看見了來自未來的人。他們看見了別人就說：“您好！”他們的打扮，用現(xiàn)在的話說是上班族的打扮，西服、領(lǐng)帶、皮鞋，十分制式。而且他們好像都自來熟，人與人之間都放下了戒備，談話時(shí)是那么的真誠、自然，沒有虛偽、沒有欺騙。商家在路邊的廣告牌上的商品圖片與現(xiàn)實(shí)的商品一模一樣，他們都是誠信經(jīng)營的典范。人們相互問候都面帶微笑，人們見了環(huán)衛(wèi)工和建筑工人也都會(huì)禮貌地問好，甚至更禮貌，真誠。那些工人的老板也沒有架子，為他們拍掉身上的灰塵，遞水給他們喝。
他們也有憐憫之心，會(huì)幫助那些在路上無家可歸的流浪的小動(dòng)物。給它們買最好的罐頭，并把他們送到動(dòng)物收養(yǎng)所，有條件的把它們帶回家。金水河也有人照顧，但他們是自愿的，并且無償。三環(huán)以內(nèi)的所有工廠都遵守市內(nèi)有關(guān)于排污的規(guī)定，政府也取消了相應(yīng)的檢查部門。街道上也沒有城管的工作人員，因?yàn)槿藗兌甲袷馗黜?xiàng)規(guī)定。
我走進(jìn)電影院，十分的安靜。人們有序地在爆米花機(jī)前排隊(duì)，每?jī)蓚�(gè)影廳中間都有一個(gè)專門用來打手機(jī)的屋子。我發(fā)現(xiàn)：電影院中沒有提示“請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)志，地上也沒有一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，在觀影時(shí)也沒有人談話或是劇透。整個(gè)過程下來使我十分震驚。
我相信這是我們所期待的生活，那么就從現(xiàn)在開始，為這個(gè)目標(biāo)而努力吧！
遇見六年級(jí)作文14
風(fēng)在獰笑著，樹葉在風(fēng)中痛苦的翻滾；雨在肆虐著，樹葉在雨中無助地顫抖。
回家的路并不遠(yuǎn)，但今天卻長得沒有盡頭。天色漸漸暗了，可路燈卻懶得動(dòng)彈一下。風(fēng)像利刃切割著我的臉頰，雨滴滴答答敲在傘上，讓傘下的我一陣瑟縮。
媽媽還要過一段時(shí)間才能來接我。不遠(yuǎn)處忽然亮起了一片光明，驅(qū)散了一片黑暗。隱約有幾個(gè)人影在屋里走動(dòng)。那桔色的燈光，從玻璃櫥窗跑了出來，擁抱住了屋外的黑夜，透出一股動(dòng)人的溫暖，仿佛在輕聲呼喚著我。我的腳步情不自禁地放慢了，進(jìn)去躲躲雨吧。我緊走幾步，收了傘，輕輕地推開了門，進(jìn)了這家小書店。
進(jìn)了書店，一眼就能把店里的情況全看清楚了。放著幾排書柜。小店還開著暖氣，暖意帶著淡淡的書香融化了我渾身的寒意。在靠進(jìn)店門口的地方，有一張簡(jiǎn)樸的收銀臺(tái)，收銀臺(tái)上也擺滿了各式的書。
見我進(jìn)來，收銀臺(tái)前一個(gè)胖胖的，親切的阿姨抬起頭向我笑笑：“外面很冷吧？那有熱茶，暖暖身子�！表樦⒁讨傅姆较�，我看到了角落的小桌子上，有一個(gè)樸素的茶壺，裝著熱騰騰的茶，怪不得，店里的客人，有的拿著紙杯正在享受這份額外的溫暖呢。
我向阿姨感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，放下書包，不禁長長地舒了口氣，我就在這里等媽媽來接再好不過了。于是，給媽媽打了一個(gè)電話。
我隨手從書架上抽出一本書，翻了幾頁，我恢復(fù)了精神，抬眼看看周圍。兩個(gè)中年男人在書架旁融洽的閑談，幾個(gè)小青年低著頭在找自己想看的書，還有一位白發(fā)蒼蒼的老人捧著一本厚厚的書研讀。
我重又把目光投進(jìn)書中。哦，是《尋找鹿精靈》，頃刻間，我便與布萊恩沉浸在了叢林中。
路燈亮了，那燈光有些微弱，在風(fēng)雨中朦朦朧朧，忽明忽滅。我望望店外的風(fēng)雨，把離開的念頭埋進(jìn)了心底�；蛟S想的和我一樣，沒人離開。但店主阿姨好像也不介意，沒有催促任何一個(gè)客人離開，還不時(shí)與客人閑聊幾句，偶爾有人抱著買好的書推開了門走了，也有帶著風(fēng)雨的寒氣進(jìn)來的客人。
媽媽來接我了，與店主阿姨揮手再見，我戀戀不舍地離開了小書店，在這個(gè)風(fēng)雨的夜晚，彌足溫暖的小書店，就是我們落腳的一個(gè)溫馨站點(diǎn)。
我遇見了書，書又遇見了書店，書店又遇見了店主阿姨，店主阿姨更是遇見了來來往往的客人。因那家書店，我們互相遇見，又互相溫暖。