【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
書如同一盞沁人心脾的香茗，悠遠(yuǎn)醇香，韻味深長(zhǎng)；書就像一支撩人心弦的古曲，靈動(dòng)悠揚(yáng)，氣韻古樸；書又如一幅簡(jiǎn)樸純真的水墨畫，素淡雅致，清新自然……
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，宋代的詩人朱熹也曾說：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”從小我便愛上了讀書，閱讀著各種書籍，書就如同我的一位最知心的朋友————伴我成長(zhǎng)；又如一位孜孜不倦的教師————告訴我許多人生真理。
小時(shí)候，我喜歡讀《安徒生童話》和《格林童話》，癡迷于其中一個(gè)個(gè)美好而快樂的童話故事，而它們也使小時(shí)候的我有了一個(gè)豐富多彩的快樂童年。那時(shí)，我們有著如童話故事般的美好憧憬和純真的幻想，知道了什么是善良而什么又是兇惡，一個(gè)個(gè)美麗的小小愿望也從此埋藏于心中。
再大些，我喜歡讀《十萬個(gè)為什么》和其他科普書籍，對(duì)于科學(xué)和自然，我的心中有許許多多的問號(hào)，科學(xué)是神秘的，但在生活中卻是與我們形影不離，對(duì)我來說，它十分奇妙而有趣。閱讀這些科普書籍，我既感慨于變幻莫測(cè)的大自然，也深深驚嘆于浩渺無際的宇宙。生活中還 有許多未知之謎等待我們?nèi)ヌ剿鳎@些書籍讓我們懂得了崇尚科學(xué)，要有一顆善于觀察發(fā)現(xiàn)的心，講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。
剛?cè)氤踔�，我深深思索于《牧羊少年奇幻之旅》，每個(gè)人都是懷揣著夢(mèng)想走上人生之路，但在我們前進(jìn)的過程中，很多人的夢(mèng)想漸漸被現(xiàn)實(shí)磨滅而失去了光彩，當(dāng)你走到人生的終點(diǎn)再回望時(shí)，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的結(jié)果與當(dāng)初的夢(mèng)想相違。我們要堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，無論何時(shí)，都不要忘記自己的初衷，堅(jiān)強(qiáng)前進(jìn)，勇敢追求，人生因?yàn)槟繕?biāo)和夢(mèng)想而更加精彩！
現(xiàn)在，我癡迷于《名人傳》，它講述了世界上三個(gè)赫赫有名的偉人的事跡————貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰。他們都有著堅(jiān)毅勇敢的精神，面對(duì)困難挫折，坦然面對(duì)，而不是選擇逃避。這本書告訴我們：“艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉，只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打�。 �
好讀書，讀書使生活更加充實(shí)；讀好書，好書讓精神升華成長(zhǎng)。書籍教會(huì)了我許多，告訴了我什么是善良，教育我學(xué)會(huì)科學(xué)的態(tài)度和堅(jiān)毅的精神。好書伴我成長(zhǎng)，也將會(huì)伴我走過一生！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
煩惱，相信這個(gè)字眼大家都不陌生。每一個(gè)人都有自己的煩惱，它就像一雙黑色的大手，掐的我們喘不過氣。今天，我就來傾訴一下我的煩惱。
煩惱一：個(gè)子矮
每當(dāng)寒假回到老家時(shí)，我就躲在家里不肯出門，這都是那萬惡的身高惹的禍。哦不，又來了！我的叔叔來到了我家，便開始問起我的成績(jī)。聽到我兩科免考的好成績(jī)時(shí)，他笑著摸了摸我的頭，“成績(jī)還不錯(cuò)，就是這身子到?jīng)]怎么長(zhǎng)。”我的臉“刷”地一下紅了，心里想著一定要多吃菜，不挑食，快快長(zhǎng)高。三個(gè)月后，個(gè)兒沒怎么長(zhǎng)，肉倒是長(zhǎng)了不少。天！我要瘋了！
煩惱二：成績(jī)
我在班上成績(jī)還算不錯(cuò)，成績(jī)不用怎么擔(dān)心�？墒郎夏挠小俺賹④姟�。這回語文試卷發(fā)下來了，“哦哦”85分，剛好一個(gè)“優(yōu)”。完了完了，這回我又要聽老媽的“腦歌”了。望瞭望四周，果然有好幾個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)超過了我�！鞍Α保彝现林氐哪_步朝家走去。
煩惱三：課程排滿
五天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，又到了雙休日。有幾個(gè)同學(xué)來找我玩，我心里也想出去玩，就想跟媽媽說一下，課外輔導(dǎo)請(qǐng)個(gè)假不去了。誰知她板著一張臉，說“這些都是主課，怎么可以落下，你自己抽時(shí)間玩去吧”。“可我只有星期日晚上有空，還要做作業(yè)，那怎么辦�。俊蔽椅男÷暤膶�(duì)媽媽說。“那就不去了唄�！眿寢対M不在乎地聳聳肩膀，回去做飯了。
煩惱四：是一個(gè)好學(xué)生
好學(xué)生。這個(gè)詞大家都很羨慕，這怎么能算是一個(gè)煩惱呢？且聽我細(xì)細(xì)道來。因?yàn)槲页煽?jī)好，經(jīng)常在和同學(xué)玩得很開心的時(shí)候白老師叫去發(fā)作業(yè)本或者輔導(dǎo)同學(xué)。導(dǎo)致我很少有時(shí)間好好地、盡興地玩一會(huì)。有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)做了就來問我，不告訴就要挨“瞪眼神功”，所以，我只好硬著頭皮告訴他解題思路。還有就是好學(xué)生不能太“瘋”，不能大笑一頓，即便十分好笑，也不能“哈哈哈”地大笑。最多只能捂著嘴笑一下。
“小小少年，很少煩惱……”我哼著歌，希望那些煩惱不要再纏著我，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
直走，左轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)，是一棵橄欖樹，我仿佛嗅到了橄欖的清香。多么誘人�。〉�，我的目的地，是我身后的學(xué)校。
轉(zhuǎn)身，迷茫地望著我的母校。它，給我?guī)砹耸裁�？依稀記得，從我第一次踏進(jìn)校園開始，母校便領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。開始，我好喜歡，我愉快的吮吸著一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，。但不知何時(shí)，書包的分量加重了。一張張?jiān)嚲�，一本本�?xí)題，一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)代替了我的快樂。面對(duì)書本，我不再興奮和喜悅，取而代之的是迷茫和逃避。
期末前一個(gè)月，我的生活徹底改變了。分?jǐn)?shù)成了我唯一的目標(biāo)，是父母臉色的溫度計(jì)。一次數(shù)學(xué)考砸了。唉，自認(rèn)為有點(diǎn)數(shù)學(xué)頭腦的我竟只得了“89分”！于是，這個(gè)周末不再輕松愉快，連夜的暴風(fēng)雨吹得我不知所措。我好冷，盡管現(xiàn)在是六月！原以為風(fēng)雨過后是彩虹，但父母臉上零下幾度的氣溫讓我不得不扎進(jìn)書海。天空陰沉沉地下著小雨。一向最愛聽雨的我卻覺得這雨聲是那么讓人心寒。我想逃，逃到海角天涯，逃到?jīng)]有成績(jī)的地方。
“89分”的陰影并未散去，新的陰影卻又排山倒海地向我涌來：明天下午考英語！怎么這樣子，該來的不來，不該來的卻一個(gè)接一個(gè)來！心怡的電腦久未打開；期待已久的碟片上沾滿了灰塵卻還未看；最喜愛的《漫友》好久沒買……為了分?jǐn)?shù)，無形中我舍棄了這么多，難道對(duì)成績(jī)我們只能服從嗎？算了吧！現(xiàn)在只有英語才是書桌的“主打歌”。
看著手中的英語書，怎么？一個(gè)字也看不進(jìn)去！不行，為了分?jǐn)?shù)，一定要讀進(jìn)去！好多時(shí)候，我們就這樣毫無怨言地服從了，甚至強(qiáng)迫自己必須要努力。在種種壓力下，我們只能選擇服從！無數(shù)次地問自己，在為了學(xué)習(xí)成績(jī)夜夜挑燈的時(shí)候，我得到了什么？放棄了什么？我得到了一個(gè)個(gè)另我滿意的分?jǐn)?shù)；而我放棄的，是自由，是快樂！
我們毫無怨言地服從到現(xiàn)在，也許會(huì)服從到永遠(yuǎn)。但今天，我要說不！我不想為了成績(jī)一味地服從，不想讓成長(zhǎng)充滿了煩惱，我想要快樂！我想讓自己的生命的每一天都過得充實(shí)而愉快。
讓音樂走進(jìn)我們心靈的世界，讓色彩點(diǎn)綴我們黑色的天空，讓成績(jī)煙消云散，讓成長(zhǎng)不再有煩惱。給我一雙翅膀，我想飛上藍(lán)天；給我一條魚尾，我想游入水中；給我一支神筆，讓我把快樂寫滿整個(gè)世界。真的，成長(zhǎng)不需要煩惱，需要——快樂。
我仿佛看見塵埃中走來一個(gè)金色的我。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
水滴雖小，卻不妄自菲薄，自暴自棄，他們永不氣餒，有一個(gè)不達(dá)目標(biāo)，誓不罷休的堅(jiān)定信念。滴水穿石，關(guān)鍵在于一個(gè)“恒”字，“恒”能出魄力，“恒”能出力量，“恒”能出奇跡。
IknowIcan，你的微笑我看到。
——題記
也許，他們沒有常人的智商；也許，他們的動(dòng)作看起來有些笨拙，可他們卻擁有一雙雙最純潔的眼睛；卻擁有一張張燦爛的笑臉。他們，就是近日在滬上參加特奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們��！
10月4日，第十二屆特奧會(huì)中的一個(gè)項(xiàng)目——自行車比賽在崇明島隆重舉行。我十分榮幸當(dāng)選到了一位“特奧志愿者”，雖然時(shí)間只有半天，但也讓我感受到了特奧的氣氛。在開幕式上，來自五湖四海的運(yùn)動(dòng)員、工作人員都聚集到了一起，黑發(fā)、金發(fā)、棕發(fā)……黑眼睛、藍(lán)眼睛……白皮膚、黃皮膚、黑皮膚……年齡也是大大小小，參差不齊，大的已有四十多歲，而最小也只有八歲，剛剛達(dá)到了特奧的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)許多身穿橘黃色衣服的志愿者也不停的在人群中穿梭著，烈日當(dāng)頭，卻一直微笑，他們就是心中充滿愛心的特奧志愿者。那些參賽者都滿帶笑容，就是因?yàn)樗麄優(yōu)樽约旱膲?mèng)想實(shí)現(xiàn)而感到高興；那一些志愿者滿帶笑容，因?yàn)樗麄兡芙o予他人幫助而感到滿足。
一位來自美國的自行車選手，只見他身材魁梧，汗流浹背地從我們身邊飛馳而過，頃刻間，吶喊助威聲、喇叭聲、擊掌聲，融成一片，響徹了整個(gè)比賽場(chǎng)地的上空，我們的眼里都夾雜著肯定、鼓勵(lì)和希望。我想：他們的成功都離不開艱苦的訓(xùn)練��！功夫不負(fù)有心人，他們特奧運(yùn)動(dòng)員都以自己的堅(jiān)定，頑強(qiáng)的毅力賽完了全程。只要付出心血與汗水，什么事情都會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
IknowIcan！你的微笑我看到……笑的世界，愛滿人間。在生活的道路上，浸透了太多的艱辛的痛苦；成功的道路，伴隨了太多的酸甜苦辣，當(dāng)飽嘗了挫折與磨難，一旦享受成功的喜悅時(shí)，確是最愜意、最舒心的。成長(zhǎng)中的`故事，我永遠(yuǎn)不忘記。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱，也有快樂；成長(zhǎng)的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，我都記憶猶新。
一周歲啦！
天真幼小的我整日推著學(xué)步車，四處走動(dòng)。還有好多玩具！真有趣。對(duì)于那時(shí)那個(gè)無知的我，一切都感到新鮮，這兒摸摸，那兒瞧瞧，尤其是把一顆生豌豆放進(jìn)嘴里……
三周歲啦！
我開始識(shí)字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂園。我開始背詩、唱歌、跳舞。
在那里，我懂得了什么是收獲的幸福，特別是繪畫得了優(yōu)秀獎(jiǎng)……
六周歲啦！
我成為了小學(xué)生，學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)走進(jìn)了我的生活，對(duì)于小學(xué)，可不是一個(gè)平凡的日子。我學(xué)會(huì)了自立，著重于每天獨(dú)立完成作業(yè)、幫助大人干活、學(xué)會(huì)了騎自行車……
十二周啦！
也就是初中生活，初中的生活讓我變成了一個(gè)小大人。學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然很重，每天幾乎都在學(xué)習(xí)中，對(duì)于家庭的事，我一無所知。于是，這成了自我安排作息時(shí)間的好機(jī)會(huì)。由于我的思想獨(dú)立，我在情感上也漸漸敏感起來，我學(xué)會(huì)了孝敬父母、關(guān)心老師和同學(xué)，連自我認(rèn)識(shí)都豐富起來。也許，我真的長(zhǎng)大了，體現(xiàn)在追求理想的心理上……
最后了，到今天，到此時(shí)，我回憶著往事，看著我走過的足跡，心里不知怎的，有點(diǎn)兒激動(dòng)，有點(diǎn)兒高興。但逝去的歷史不會(huì)再重演了，那么就——展望未來，把每一個(gè)腳印走得扎扎實(shí)實(shí)吧！
我還在一步一步向前走，未來也許會(huì)有更多的體驗(yàn)等著我。足跡漸漸多了，暮然再回首，歷史會(huì)很親切，很親切……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
“小小少年，背著大書包，做不完的作業(yè)，太煩太煩太煩……”
每當(dāng)聽到這首《小小少年》我都會(huì)聯(lián)想到六年級(jí)的生活，我希望擁有幸�？鞓返纳�。
“叮鈴鈴……”每當(dāng)聽到這種聲音，睡夢(mèng)中的我都會(huì)很不情愿的起床，又要面對(duì)做不完的作業(yè)，老師的訓(xùn)斥，家長(zhǎng)的教導(dǎo)。說實(shí)話，我真的不喜歡六年級(jí)，因?yàn)椤?/p>
“孩子，快去做作業(yè)。”我每天放學(xué)回家后媽媽都會(huì)這樣說�！安荒芸磿�(huì)兒電視再寫嗎？”“不行！你都是畢業(yè)班的學(xué)生了，都要考中學(xué)了，還這么放松，到時(shí)候，怎么考得上初中啊！”媽媽大聲地說。哎！每天都要面對(duì)這種教導(dǎo)，我耳朵不聽出繭子，才怪呢。
寫完了作業(yè)我坐到沙發(fā)上，剛拿出遙控器打開電視。爸爸就說：“閨女�。∵�有幾個(gè)月就要考中學(xué)了，還這么輕松快回房間看書！” 說完了，便搶過遙控器，津津有味地看起了《走進(jìn)科學(xué)》。
哎！我什么時(shí)候才能放松一下呢？但是，父母?jìng)兛隙ú煌狻?/p>
轉(zhuǎn)眼，到了星期天，我拿起《草房子》才看了兩眼，媽媽便走進(jìn)屋對(duì)我說：“曦曦�。∥医o你報(bào)了一個(gè)英語班，先打好英語的基礎(chǔ)，這樣在初中，才不會(huì)輸在起跑線上……”其實(shí)我不喜歡英語，全都是無聊的A B C , 但是“軍命難違”�。�
到了晚上，我對(duì)爸爸說：“好老爸，今天是星期天，能讓我看電視了吧！”“不行，因?yàn)槭切瞧谔�，別人如果暗中努力，你肯定就又被
別人落下了，聽我的話，快回房間做題�！蔽矣植磺樵傅幕氐椒块g。六年級(jí)的孩子煩惱多�。�
“聽爸媽的話，去做作業(yè)吧！天使的魔法也救不了我……”我唱著改編的歌曲，希望六年級(jí)能快點(diǎn)結(jié)束。盼望著六年級(jí)后兩個(gè)月輕松的暑假。
指導(dǎo)老師：劉燕
……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
那一天是我最快樂的一天，也是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的一天。
那天是春節(jié)，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有哥哥和我，都起來的很早。爺爺焚香，點(diǎn)蠟燭，燒紙，他說：“燒紙是為了讓過世的先人回來與咱們一起過年，祖宗還可以在天上為我們賜福。”他讓我們給祖宗磕頭，說祖宗可以保佑我們平平安安。
大年的鐘聲敲響了，家家都在放鞭炮，煮餃子，濃郁的炮藥味與餃子的肉香味混在一起，散發(fā)著年味的芬芳。餃子里藏的有硬幣，還有的是一整個(gè)辣椒，誰要吃到了，今年準(zhǔn)會(huì)發(fā)財(cái)，日子過得紅火。這一天，大人們要么去蚓塚燒香求佛，要么去給人家拜年。而我們高興的則是可以得到壓歲錢，買一些自己期待許久的好玩意。奶奶告訴我說，要想得到壓歲錢，必須先磕頭。我二話不說，趕緊跪在地上磕了三個(gè)響頭，奶奶笑著趕快把錢給了我。其他親人也一樣，只要磕頭就有錢，我忙的真是不亦樂乎。得到錢后，不說二話，趕緊撤。當(dāng)然了，難忘這一天最主要的還不是這，而是出外打工一年的親人終于可以團(tuán)聚了，這溫馨的氣息是最讓人向往的和難以忘記的。
想到這里，我又想起了我的爸爸媽媽和哥哥，他們還在外地打工，他們是多么的辛苦�。∥液孟肽銈儼。∧銈兛隙ㄒ苍谙胛野�！老師說：最幸福的事是當(dāng)你想著誰時(shí)，那個(gè)人也恰恰正在想著你。有你們的關(guān)心，我感到好好幸福啊！春節(jié)啊春節(jié)，你咋還不來呢？我好想你啊！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
在我小的時(shí)候，總幻想著自己長(zhǎng)大后的樣子，想象著自己長(zhǎng)大后要干什么，長(zhǎng)大以后是什么樣子……但到真正長(zhǎng)大以后，卻有了許多小時(shí)候從未有過的煩惱……
在一年級(jí)時(shí)，我看著高年級(jí)的哥哥姐姐，他們好像有許多許多的知識(shí)，什么都知道，可神奇啦！但我到了六年級(jí)后，去總感覺和小時(shí)候想象的長(zhǎng)大不太一樣……現(xiàn)在，馬上就要畢業(yè)了，作業(yè)也逐漸加多，白花花的試卷好像漫天飛揚(yáng)一樣，永遠(yuǎn)也做不完，家長(zhǎng)也布置了好多的作業(yè)；每天到十一二點(diǎn)才能睡覺，一上學(xué)就哈氣連天，黑眼圈越發(fā)明顯。就算完成了家長(zhǎng)布置的作業(yè)，他們一個(gè)個(gè)還是不肯放過我，批改完我寫的作業(yè)，每次拿著本子一遍一遍的嘮叨，一會(huì)兒說我字寫得太小，一會(huì)兒說我錯(cuò)了不該錯(cuò)的題，一會(huì)兒又說我不會(huì)做的題太多，每一次都會(huì)找到我各種各樣不同的問題，有時(shí)甚至還雞蛋里挑骨頭！唉……每到開學(xué)的時(shí)候，媽媽總會(huì)給我買一大堆的練習(xí)題，我書桌旁的柜子里都快要堆滿了各種試卷習(xí)題，每次看見它們總會(huì)頭腦發(fā)脹！
在小時(shí)候，總想著要快點(diǎn)長(zhǎng)大；但長(zhǎng)大后，又懷念小時(shí)候無憂無慮的生活。成長(zhǎng)……到底是什么意思？我又能不能真正明白？
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
成長(zhǎng)最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
——題記
當(dāng)閉目遐思，尋找兒時(shí)成長(zhǎng)掠過的腳印，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是多么的不同凡響……
記事的時(shí)候，總是被那一個(gè)個(gè)音符整的心緒不寧。
那時(shí)還小，父母不在家，只有晚上回來。每到他們出去的時(shí)候，都會(huì)打開琴，一坐就是幾小時(shí)。練著那些乏味的考級(jí)曲，心里很是煩躁。直到聽了母親那意境深遠(yuǎn)的話語：“你一定可以！”我對(duì)他們的態(tài)度才有轉(zhuǎn)變，漸漸的也愛上學(xué)習(xí)它們。
練琴的時(shí)光，在成長(zhǎng)里留下了一串串拼搏的腳印。
稍大時(shí)，漸漸理解了做任何事的不易。初秋，天空開滿云朵，路旁的火棘樹魅力十足、熱情明媚，流淌了一樹的嬌艷。
每逢暑假，父親都會(huì)帶我去騎馬。剛開始，我緊緊地抓住父親的手，不肯放開，整個(gè)人仿佛東北大板。那馬仿佛足有五個(gè)父親那樣高，讓人望而生畏。但隨著工作人員的幫忙，我慢慢的戰(zhàn)勝恐懼，爬上馬背，試著騎它�！跋嘈拍阕约�，”父親拍了拍我的肩膀，那堅(jiān)毅的眼神，如夜空中耀眼的星，在眼眶里閃亮，“努力和堅(jiān)持會(huì)成功。”父親的鼓勵(lì)使我勇敢了。隨著時(shí)間的推移，我就喜歡上了騎馬。
騎馬的時(shí)光，在成長(zhǎng)里留下了一串串努力和堅(jiān)持的腳印。
現(xiàn)在的我漸漸長(zhǎng)大了，擺脫了舊原則，也漸漸明白父母的苦心，會(huì)給予家里一點(diǎn)力所能及的幫助。
每次迎來考試，都復(fù)習(xí)到凌晨才睡覺�！靶菹�(huì)吧�！备改附�(jīng)常會(huì)這樣說。但我卻始終相信，有付出才有回報(bào)。果然，在分出來的時(shí)候，成績(jī)理想，因此感覺自己創(chuàng)下了成就。
奮筆疾書的時(shí)光，在成長(zhǎng)里留下了一串串成功的腳印。
都說：“路越艱難，風(fēng)景越美，無論如何，感謝經(jīng)歷。”是啊，人的成長(zhǎng)仿佛一棵大樹，需要風(fēng)雨才能茁壯成熟。珍惜每一步的腳印，它就會(huì)在你心中漸漸，蔓延開來。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
有人曾說過：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友�！弊x書使我快樂，使我成長(zhǎng)。
在我看來，讀書的樂趣莫過于在書的內(nèi)容里跟隨作者的思想一同遨游；跟著主人公的視線一起觀察書中的奇幻世界；自由地在偌大的文學(xué)框架中游歷。就好比始終的每一個(gè)文字都是一個(gè)美妙的音符，細(xì)心而偉大的作者把它編排成一曲動(dòng)人的樂章，而當(dāng)你從這美妙的樂曲中醒來時(shí)，你會(huì)感到心在悄然成長(zhǎng)。
我與《小王子》這本書的第一次接觸是從媽媽的那個(gè)“會(huì)講故事的嘴巴”中聽來的�！@是一個(gè)神秘可愛的孩子，住在一個(gè)被稱作B-612的小星球上。他擁有一朵美麗的玫瑰花，也曾游歷過許多星球……在當(dāng)時(shí)的我看來，這個(gè)故事就與主人公“小王子”一樣神秘可愛。就這樣，“小王子”已深深烙印在了我的腦海中。
再次碰見這本書已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，在書店看書時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這本書，我驚喜不已，翻開這本書，其中的人物形象又漸漸清晰起來——充滿也希望與愛的小王子、“博學(xué)”的狐貍，能解出所有問題的蛇和愛幻想的作者。而這次的閱讀讓我印象最深的是那只狐貍——它渴望著被小王子征服，也愛著小王子。狐貍給小王子講了許多道理——1、用心去看才看的清楚。2、是分離讓小王子更思念他的玫瑰，所以誰也不希望分離。3、愛就是責(zé)任。不錯(cuò)，再一次的閱讀是我成長(zhǎng)了很多，使我慢慢懂得了什么是愛，什么是人情，什么是責(zé)任。
前不久又從同學(xué)的手中借到了這本書，猛然發(fā)現(xiàn)這本書是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿于發(fā)泄——書中選取了一個(gè)孩子看世界的角度，用孩子的童真、好奇心和想更多了解這個(gè)世界的求知欲望來給成人講故事，尤其是給那些“童心未泯”的成人講，讓他們借小王子的想象力暫時(shí)忘記屬于大人世界的欲望，飛回童年并反思現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)現(xiàn)人生的真諦。書中一直表達(dá)著作者已厭倦了這個(gè)世界的人情世故，所以說“這本書是寫給大人的”。反復(fù)閱讀使我加深記憶，更讓我領(lǐng)略到作者的思想，使我發(fā)現(xiàn)書中更美的地方。
我在這書的樂曲中無法自拔，也在這書的樂曲中悄然成長(zhǎng)……
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