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        六年級足跡作文

        時間:2021-07-17 13:41:24 六年級 我要投稿

        【必備】六年級足跡作文4篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的六年級足跡作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】六年級足跡作文4篇

        六年級足跡作文 篇1

          人生路上,有許多事能讓人懂得道理,而正因為這些小事,慢慢引導(dǎo)人走向成功。

          那是一個烈日炎炎的下午,我約好杜義軒到五一廣場玩,但是由于特殊原因,我晚去了半個多小時。我在路上邊趕邊想:這么熱,杜義軒該等煩了吧!就算沒煩,以后也就不相信我了吧!

          到了五一廣場,由于天氣太熱,一個人都沒有,我頓時有一種上當(dāng)受騙的感覺:好你個杜義軒,我”千里迢迢“來五一廣場,你卻這么沒有誠意,連瞅都不瞅一眼,作文400字《成長的足跡作文400字》。

          于是我跑到杜義軒家,正好碰到他媽媽,我還沒來得及問,就被她搶先說:“杜義軒那?他不是等你去了嗎?

          我這才知道錯怪了杜義軒,又回到五一廣場,這時已臨近傍晚,廣場也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認(rèn)出了坐在石凳上的杜義軒,他手里握著一個”苦咖啡“雪糕。他看到我,迷茫的眼睛中有幾分驚喜,他用啞了的嗓音說:“你的雪糕。”喝著濃稠,已經(jīng)發(fā)燙的雪糕水,咖啡的苦澀的感覺涌上了我的心頭。

          經(jīng)歷了這件事,我好像長大了,更明白了凡事不能一味遷怒他人,埋怨他人。也許錯的,正是你自己。

        六年級足跡作文 篇2

          成長如水,是生命的源泉;成長如花,是生命的美麗;成長如火,是生命的熱情;成長如松,是生命的堅持……成長就在那一剎那:生命花開,心燈閃亮。

          剛上小學(xué)時,我在雙休日的時候?qū)W習(xí)舞蹈。那時,我認(rèn)為我的舞蹈跳的不是很好,所以我決定在上舞蹈課時好好學(xué),回到家用心練。終于“功夫不負(fù)有心人”,就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學(xué)苦練中,我成長了!

          五年級時,我榮幸的被選為參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多,都是班里的幾個尖子生。我們不僅要對電腦的一切熟悉,而且打字也要很快。比賽很快就到了,而我打字還不是很快,我利用課余時間加強練習(xí),回到家里也不例外,練得手指麻木了也不放棄,練得肚子里咕咕叫也不停息,媽媽說我成了電腦迷,爸爸說我是不顧學(xué)習(xí),可我全然聽不進去。比賽結(jié)束后,我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝,我歡喜。在永不放棄中,我又成長了!

          六年級了,已經(jīng)是畢業(yè)班了。到了下學(xué)期,都已經(jīng)快要考初中了。那時候,我稚嫩的肩膀被作業(yè)壓得抬不起來了。正巧,數(shù)學(xué)老師又選了幾位數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)參加奧數(shù)比賽,老師也選了我。我們利用課余時間認(rèn)真的解答練習(xí)題,經(jīng)過一個多月的努力,我順利的過了初賽。還有決賽在等著我。我一邊上課,一邊在訓(xùn)練那些有趣的奧數(shù)題。決賽終于考完了,我的心終于可以放下了。努力聽課,考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長了!

          我每時每刻都在成長,每個成長階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平,充滿荊棘,但成功的喜悅時刻在等著我,我要繼續(xù)付出艱辛,持之以恒,去攀登我人生的又一座高峰。

        六年級足跡作文 篇3

          一日日,一年年,看著鄰家的孩子漸漸長大,卻天真地以為自己不曾長大。13歲的起點,一個充滿歡笑的年齡,一片紛紛揚揚的雨中,驀然回首,用心思考流逝的歲月,試著從模糊的記憶里找尋幾點淺淺的足跡……

          翻開老得褪色的舊照片……

          堆滿玩具的幼兒園里,坐著一個“萬事皆通”的我。老師問:“太陽在哪兒?”我舉起稚嫩的小手回答:“我知道!它在這兒!”我指著識字課本上的月亮,微笑著告訴老師和同學(xué)。老師讓我坐下,我納悶地想:她為什么不表揚我呢?我是對的呀!

          ——那年我3歲,不知道自己“不知道”

          背上了沉重的書包上了小學(xué),在三年級一班的教室里,坐著一個“一問三不知”的我。曾老師問:“你知道《春曉》怎么背嗎?”“不知道”!澳悄銖(fù)述一下課文!薄安粫!薄斑@樣子吧,你回答一下課后的第三題!薄袄蠋煟也恢涝趺创稹

          ——那年我8歲,知道自己不知道。

          后來,我轉(zhuǎn)學(xué)走了,在六年級七班的教室里,有一個“懷疑自己”的'我。王老師問:“哪些同學(xué)知道魯迅先生的生平事跡?”我想出了自己的答案,緩緩舉起手時,卻又對自己說:“算了,聽老師的答案吧,要是錯了,同學(xué)一定會笑話我的!庇谑,那剛舉起的手又端正地放回桌上。老師公布正確答案后,我才恍然,原來自己沒有錯。但一次又一次,小手始終沒舉起來。

          ——那年我11歲,不知道自己知道。

          在留了一級的初中里,我怕自己會繼續(xù)失敗。但是,我發(fā)現(xiàn),在初一(1)班的教室里,坐著一個“積極發(fā)言”的我。我開始找到了自信和屬于自己的那份激動。老師提出的每一個問題,我都認(rèn)真地思考,一旦有了自己的答案,便會迫不及待地舉起手來,不再懷疑自己。

          ——這年我12歲,不,應(yīng)該是13歲,因為我又長大了。

          如煙的往事中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長,發(fā)現(xiàn)成長的足跡不僅印在這一張張相片里,也深深淺淺地印在自己平凡的生活中!

        六年級足跡作文 篇4

          “咔嚓”一張張幸福的笑臉都定格在那一刻,成為永恒。今年大年夜,伯伯和爸爸為了不讓奶奶勞累操心,特意商定把年夜飯辦在了賓館,奶奶的三個兒女組成的三個家庭共11人團圓圍成一桌,齊享天倫之樂。飯后,我們還 請賓館服務(wù)員為我們照了一張全家福。拍完照,包房里頓時安靜了下來,傾聽奶奶訴說那段凄美而又承載著自己一生的足跡……

          奶奶住在農(nóng)村,十九歲那年嫁給了爺爺。由于醫(yī)療技術(shù)落后,爸爸七歲那年,爺爺就走了。當(dāng)時,伯伯九歲,姑姑四歲,一家四口舉步維艱,生活的重?fù)?dān)就像一座大山壓在了奶奶那瘦弱的肩上……看著一貧如洗的家,奶奶拒絕了改嫁,毅然挑起了這副重?fù)?dān)。那一年,剛好承包到戶,奶奶一個人干著兩個人的活。天還 是蒙蒙亮,就起床收拾家務(wù),等到完全亮了,就開始挑“花”。月光下,她開始承包地的勞動,翻地、剝麻、割稻……一年又一年,奶奶就這樣艱難地維系著一個家。

          窮人家的孩子早當(dāng)家,伯伯和爸爸雖然個子還 很小,但常常幫著奶奶干一些力所能及的農(nóng)活,摘棉花、剝麻等等。奶奶天生就有一雙巧手,織布、縫紉、編竹籃、編掃帚,樣樣在手。伯伯和爸爸比較貪玩,新衣服穿不了幾天,就出現(xiàn)了洞,因此,新衣服做好后,奶奶就在容易破的地方先打上補丁,這樣,補丁破了,撕了以后又是一件“新”衣服。

          現(xiàn)在,每次來當(dāng)商場,看到琳瑯滿目的衣物,都覺得那時候的“新”衣服是多么 “時尚”,然后我是早已習(xí)慣了當(dāng)下的新潮。多元的風(fēng)格和科技元素告訴著我們生活已經(jīng)發(fā)生了日新月異的變化。這幾年來,周邊的環(huán)境真是有了突飛猛進的改變,道路拓寬、綠化覆蓋,翻地、剝麻、割稻的日子似乎已經(jīng)遠去了。

          談笑間,奶奶聊著痛苦、孤獨又不寂寞的人生。“都過去了,沒什么可悔的,看著你們有出息,我心滿意足了。如果那時候醫(yī)療水平先進一點,你爺爺就不會這么早離開……聽說現(xiàn)在浙一醫(yī)院有醫(yī)生已經(jīng)能餓死癌細胞了,真的?”我驚喜于奶奶的“消息靈通”,也許在她看來,醫(yī)療的進步是最值得期待的。

          歲月在奶奶臉上留下皺褶的痕跡,被艱苦的日子染白的根根白發(fā),讓人不由得肅然起敬,潸然淚下,“奶奶,您可以放下重?fù)?dān)了,將來我一定好好待你!

          這一段刻骨銘心的足跡,承載著很多人的夢想,有一天,夢想會開花。

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