【精品】六年級(jí)足跡作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)足跡作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)足跡作文 篇1
深秋，仍殘留著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落了，只有寒蟬在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮篷開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玫瑰和月季吐著凋零前的芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗�！耙魂嚽镉暌魂嚊觥保覀冄刂锾熳哌^(guò)的痕跡，去尋找秋天的足印。
乘上車(chē)，就有一種好心情襲上心來(lái)。車(chē)剛開(kāi)出校門(mén)，我仿佛與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，竟忘了嗅一嗅深秋的氣息。
走進(jìn)兒童公園，一片綠中摻夾了幾絲枯黃的草坪映入眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這草坪的綠似乎還帶著生機(jī)勃勃，絲毫見(jiàn)不到秋的容顏;走進(jìn)后才發(fā)覺(jué)，這草坪的綠已進(jìn)入垂暮之年，其實(shí)秋早將容顏遺落此地了。
喜愛(ài)刺激是我們的天性，最刺激的海盜船自然成了我們的首選目標(biāo)。一艘巨大的輪船夾者幾分詭異，我們爭(zhēng)先恐后地?cái)D上船。剛開(kāi)始，船還是低低地左右搖擺，吹來(lái)的秋風(fēng)襲入我的體內(nèi)，我感到一陣神清氣爽�？珊髞�(lái)，船搖擺的幅度越來(lái)越大，并且越來(lái)越高，像鐘擺一樣。搖上去的感覺(jué)還行，可沖下去時(shí)，一股巨大的離心力使我的心開(kāi)始膽顫。原來(lái)，我只是不敢看地面，還覺(jué)得天怎么在突然間離我這么近了，可到最高的時(shí)候，我連天都不敢看了，把臉深深地埋進(jìn)臂彎里，只聽(tīng)見(jiàn)自己的喊聲與別人的喊聲夾在一起，隨著風(fēng)呼喚，似乎要震破天。當(dāng)我下了海盜船后，感覺(jué)有點(diǎn)兒暈乎乎，王卓勝臉色都發(fā)白了，嚷著：“太難受了!以后再也不坐海盜船了!”
接著，我們又去坐了“雙人飛天”。這個(gè)原本很刺激的游戲，在坐完“海盜船”之后，也只剩下單純的好玩了。當(dāng)上升時(shí)，我才再一次感受到，秋天的天空像大海一樣湛藍(lán)，好像用秋雨洗刷過(guò)。朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著。
最浪漫、最溫馨的應(yīng)該就是“高架車(chē)”了。坐在高高的車(chē)上，如同行走于云端，要么看看遠(yuǎn)處秋日的風(fēng)景;或是像巨人般居高臨下地鳥(niǎo)瞰大江風(fēng)色;或許還可以領(lǐng)略到“鴻雁那從北地來(lái)”的景象與“一歲一枯榮”的凋零。真有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)�？晌覀円娴木褪谴碳�!可這也不是什么好事，竟然造成了“十連撞的交通事故”;最后一輛高架車(chē)以飛快的速度撞上前一輛高架車(chē)，由于慣性與沖動(dòng)，又撞上了前一輛高架車(chē)，這樣一車(chē)一車(chē)相撞上去，等撞到我時(shí)，我感到背上一陣疼痛，既而又相安無(wú)事了。為了避免再一次發(fā)生雷同事故，我們都奮力地踩著高架車(chē)，一口氣沖回了起點(diǎn)，忘了看一看，賞一賞這龍川公園的秋景。
“旋轉(zhuǎn)木馬”是那樣的高貴、典雅，如同深受淑女教育熏陶的女兒，散發(fā)著優(yōu)雅。
最瘋狂的就要數(shù)“旋轉(zhuǎn)漂游”。我們坐在上面，還嫌不夠刺激，一個(gè)接一個(gè)站了起來(lái)，高聲呼喊，有一種展翅飛翔的感受，那一聲聲高喊，喊出了心中的愁腸百結(jié)，喊出了青春的白鴿。不知是誰(shuí)起的頭，我們這群花季少男少女盡情地唱起了歌。老師也沒(méi)有阻止，正如一句話說(shuō)的“老師應(yīng)是青春期的守望者，不要驚擾了青春期的白鴿”。事后，王卓勝對(duì)我們說(shuō)：“知道的說(shuō)你們?cè)诔�，不知道的還以為你們是瘋子呢!”怎么樣，我們夠瘋狂吧，不過(guò)，正如但丁說(shuō)的“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！�
在龍川公園中，秋天的足跡隨處可見(jiàn)，在飄飛的落葉里，在枯黃的草堆里，在怒放的秋菊里，在火紅的楓葉里，在我們的童心里，更在我們的歡聲笑語(yǔ)里。秋天的足跡像為我的心靈洗清了煩惱，為我的靈魂升華了快樂(lè)!
六年級(jí)足跡作文 篇2
春天，終于來(lái)了。在天地之間笑著，笑得多么明亮，多么燦爛。冬天的氣息還未散去，可馬路兩旁卻已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽，我極其驚嘆這世上竟還有如此的活力。
在這個(gè)季節(jié)里，讓人們可以明顯的感受到暖洋洋的氣息，是喚醒萬(wàn)物的季節(jié)，大地揉了揉它那惺忪的睡眼，河水漲了起來(lái)，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了。那嬌嫩可愛(ài)的綠葉，小小的，細(xì)碎而細(xì)密，遠(yuǎn)看，點(diǎn)點(diǎn)綠色就像小小的花苞。那點(diǎn)點(diǎn)迎春花宛若顆顆彩晶，總會(huì)讓我想起那一串串美味，香甜，水靈靈的紫葡萄。它們是那樣的微小呵，可里面，卻蘊(yùn)涵著整個(gè)春天。我經(jīng)常覺(jué)得我就是一棵小草，時(shí)刻享受著土地賜予我的母愛(ài)和力量。雖說(shuō)有著春寒，但是不管在何處，也依然有了一抹淡黃，孩子們出來(lái)嬉戲，追逐打鬧，他們伴著春姑娘所帶來(lái)的柔柔的風(fēng)，踏著又綿又綠的草。春姑娘的纖纖玉手撫摸著我們的臉頰，像母親一樣，給了我們溫柔的呵護(hù)，驅(qū)散了我們心頭的抑郁。就在這時(shí)，我深深的感受到了春風(fēng)的舒適，涼爽，使人陶醉，簡(jiǎn)直是春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇呀！
公園里，百花齊放，香味撲鼻。行走在明媚的春光下，使人不由得心情愉悅起來(lái)。春，是溫馨的。
這個(gè)時(shí)候，天地之間所有的花花草草，植物，生物都開(kāi)始慢慢地復(fù)蘇了。因?yàn)橛幸环N叫生命的力量在緩緩流淌，把所有還未復(fù)蘇的生物染沒(méi)了，使它們終于從睡夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)。柳樹(shù)上的老葉早已浮上一年的塵埃，顯得越發(fā)無(wú)力與蒼老了，更別說(shuō)閑清雅趣�？稍谀抢先~上面，卻有著一蓬鮮艷的綠色——那是新葉。那微弱的生命，在春日里一縷淡淡的陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的燃燒。青凌凌的水，湛藍(lán)的天幕，幾朵悠悠白云，構(gòu)成了這幅美麗的圖畫(huà)——春。
“媽媽、媽媽?zhuān)禳c(diǎn)！”我和姐姐歡快的叫著，等待著媽媽帶我們?nèi)ツ敲利惖墓珗@爬山。在爬的過(guò)程中，一路上我們看到了很多的迎春花，它們竟相開(kāi)放，都想把美麗的容顏留在人間。我仿佛置身于花的世界，這些景象讓我們興奮不已。我們總喜歡摘下那些漂亮的小花，兩個(gè)人手抓得滿滿的。我們?cè)谇懊媾�，媽媽在后頭跟著。時(shí)時(shí)喊道：“你們倆跑慢點(diǎn)，媽媽走的慢�！蔽覀兛粗鴭寢屇菤獯跤醯臉幼樱瑢�(shí)在是忍不住笑了出來(lái)�；氐郊依�，我們拿出最美麗的花瓶，把花插進(jìn)去，裝飾起來(lái)。這樣，就可以使我們?cè)陧暱讨g看到美麗漂亮的迎春花了。放在窗臺(tái)上，猶如一幅栩栩如生、迷人的畫(huà)，使人陶醉其中。
土地對(duì)小草的情意，不僅僅是那源源不斷的養(yǎng)分，還有那背后的付出——辛勤。正如那被人們拔出的小草留戀著那默默無(wú)聞的土地一樣。
這個(gè)春天，賦予了我太多的感慨、太多的道理、太多的想法。讓我又增添了課本上沒(méi)有的許多知識(shí)。我心里像吃了蜜棗一樣的甜。
雖然這個(gè)春天有時(shí)陰、有時(shí)晴，使人覺(jué)得十分古怪，但處處都已經(jīng)透露出勃勃的生機(jī)，即使寒冷也無(wú)法掩飾的那生命的張力。
這個(gè)春天，跟以往的不一般。
六年級(jí)足跡作文 篇3
春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息，留下了春天的足跡。你看那柳條抽出了鵝黃色的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的柳條就像一位亭亭玉立的`少女。你看小草也從沉睡中舒醒過(guò)來(lái)了，探出了嫩綠的小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界，草地一下子就煥然一新了，就像披上了一件綠色的外套，漂亮極了。“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰”小鳥(niǎo)們更是激情滿懷地唱起了歡快的“春之歌”。
我們感受著春天的氣息，沐浴著春天的陽(yáng)光，我們的心也隨著春的涌動(dòng)而開(kāi)始蕩漾。今天我們就要去找春天在竹林里的足跡——-還沒(méi)冒出來(lái)的春筍。邁著像春天一樣歡快的步伐，嘴里悠悠的哼著春天的小曲，我們來(lái)到了一片深深的竹林。竹林的空氣中彌漫著竹葉陣陣的清香，有冬的寒意，也有春的氣息。覆蓋著一層厚厚竹葉的土地上有些竹筍已經(jīng)冒出了一點(diǎn)點(diǎn)尖尖的腦袋，有些已經(jīng)長(zhǎng)的亭亭玉立了。我真是驚嘆這竹筍敏感的“嗅覺(jué)”和頑強(qiáng)的“戰(zhàn)斗力”。
看著這滿山誘人的竹林，想象著清脆美味春筍的味道，我們大家都不約而同的開(kāi)始尋找其目標(biāo)來(lái)——還沒(méi)冒出來(lái)的春筍。唉，厚厚的竹葉，松松垮垮的覆蓋在泥土上，根本就找不到春筍的蹤跡。我真懷疑是不是春筍們沉睡了，是不是沒(méi)覺(jué)察到春天已經(jīng)來(lái)了，但是看看已經(jīng)冒出來(lái)的春筍，我又否定了自己的懷疑。
看著別人都已經(jīng)收獲了好幾根春筍了，自己卻一無(wú)所獲，我焦急萬(wàn)分，心想：這竹筍是不是能聞到我的氣味，故意躲我，不然的話，怎么可能一直找不到筍呢？于是我改變戰(zhàn)略，不再是掃地雷式的找尋，而是地毯式的把覆蓋的竹葉全給“清掃”掉。經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于讓我看到了尖尖的筍頭，我趕忙拿出小鋤頭來(lái)挖。雖然看到了筍頭，但是泥土把竹筍的身體緊緊地包裹起來(lái)，要想把整根筍完好的挖出來(lái)也不是件簡(jiǎn)單的事。雖然知道是件難事，可我心里仍然很開(kāi)心，心想：這筍一定很大，我們一定要把它挖出來(lái)，回去煮毛筍湯也可以紅燒毛筍，味道肯定是好。！找了幾個(gè)同學(xué)我們一起開(kāi)始挖，一個(gè)個(gè)屏息凝神，用力的挖，使勁的挖，一顆顆晶瑩的汗珠從臉頰落。我們?cè)酵谠缴睿酵谠接袆�，越挖越開(kāi)心，慢慢地，一整棵竹筍終于露出了廬山真面目，看著竹筍“白白胖胖”的身體，我們都笑得合不攏嘴，還一邊拿著挖出來(lái)的竹筍，一邊大聲吶喊：“我們挖出來(lái)了，挖出來(lái)了�！�
整片竹林都回蕩著我們快樂(lè)的笑聲，吶喊聲……
春天給我們帶來(lái)了溫暖，給我們帶來(lái)了希望�！耙荒曛�(jì)在于春”當(dāng)我們感受著美好春天的同時(shí)，不要忘記了在春天里要播種，播下一年的希望。
六年級(jí)足跡作文 篇4
在漫長(zhǎng)的人生路上，我們總會(huì)留下或大或小，或長(zhǎng)或短，或深或淺的足跡，而這些足跡見(jiàn)證著我們所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，鐫刻下我們的喜悅和悲戚。
“今天我們測(cè)試立定跳遠(yuǎn)……”“啊——”場(chǎng)下一片怨聲載道。老師，這一突襲，所有人可都亂了套！沒(méi)有練，成績(jī)準(zhǔn)定不好呀。更何況，我還是一只“跳不遠(yuǎn)的羚羊”！無(wú)奈，我只得頂著滿臉黑線加入練習(xí)的隊(duì)伍。
“一……二……三……跳！”旁邊的同學(xué)為我喊著口號(hào)，我鼓足了勁，猛的朝前跳去。只可惜落地重心不穩(wěn)，我一個(gè)仰倒跌坐在地上，愣是把先前看著不錯(cuò)的距離坐成了“不合格”。我拍拍身上的沙子，又回到沙坑邊�！邦A(yù)備……跳！”又是同樣的結(jié)果。再跳，跌倒；再跳，再跌倒�？次乙桓薄靶嗄静豢傻褚病钡拇滥樱瑢W(xué)也耐不住，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我很失落，心上像是中了一箭，“噗”的一聲，讓我跌坐在地，再不能起。啊……果然，是跳不遠(yuǎn)啊……怎么辦？我注定是跳不遠(yuǎn)的……不！不會(huì)的！我一定能跳得遠(yuǎn)，我一定，一定要讓他們刮目相看！我甩甩頭，站起身，又一次堅(jiān)毅地站在了沙坑邊。我認(rèn)準(zhǔn)前方的一塊石頭，奮力向前跳去。我一定要跳過(guò)去，一定！沒(méi)跳過(guò)，就再次起跳；跳過(guò)了，就把石頭踢遠(yuǎn)些。一次復(fù)一次，躍起，又落下；跌倒，又站起。石頭一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)著，沙坑中的腳印也不斷增加著，我不斷的練著，卻忽的聽(tīng)到老師喊我的名字——到我了。
站在墊子上，我瞇著眼睛望了望方才練習(xí)的沙坑，望了望那密密麻麻的腳印，心中的堅(jiān)定更勝了一分。揮手，躍起，落地，前撲……“1米9！”當(dāng)老師讀出這個(gè)數(shù)字時(shí)，我驀地抬起頭來(lái)。真的？真的！我跳了……1米9！我整個(gè)人開(kāi)心得簡(jiǎn)直要飛起來(lái)！望著同學(xué)們羨慕的眼神，我心中自豪不已。
有人追過(guò)來(lái)問(wèn)我是怎么跳的，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑著望了望沙坑中的一串串足跡——是的，正是這一串串足跡，成就了我的“1米9”。俗話說(shuō)“功夫不負(fù)有心人”，有了這幾串足跡，有了堅(jiān)持的毅力和決心，還怕成功不來(lái)敲門(mén)么？
六年級(jí)足跡作文 篇5
秋高氣爽，丹桂飄香，又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)。
國(guó)慶節(jié)期間，伯伯開(kāi)車(chē)帶我去擁有天柱山的圣地——潛山舉行燒烤活動(dòng)。望著窗外，云朵在空中徘徊，柿子在樹(shù)梢搖搖欲墜，山巒在遠(yuǎn)處此起彼伏真令人心曠神怡。
車(chē)子漸漸緩慢下來(lái)，我們到達(dá)了目的地——西河河床。下了車(chē)，只見(jiàn)近處的地上有著一望無(wú)垠的細(xì)沙，望著遠(yuǎn)處一條寬寬的河流緩緩流動(dòng)，發(fā)出潺潺的流水聲，真是人間仙境！
興奮的我與妹妹飛奔到沙地上試探場(chǎng)地，找到了一塊又高又平的地方，架好烤爐——將竹炭填入烤爐中央，再取出半塊酒精，塞在竹炭中間，伯伯取出打火機(jī)，往酒精上啪的一點(diǎn)，酒精就點(diǎn)燃了。
我迫不及待地從食物箱中取出三串羊肉，架在烤爐上，一旁的阿姨建議到竹炭還沒(méi)有點(diǎn)燃，現(xiàn)在烤費(fèi)酒精，等會(huì)在考吧！于是，我拿下了羊肉，卻發(fā)現(xiàn)肉已經(jīng)被粘在上面，我疑惑不解地問(wèn)阿姨這肉怎么拿不下來(lái)了？哦！那是因?yàn)闆](méi)有刷油，你刷刷油試試看！阿姨和藹可親地笑道。我從油杯中提出刷子，在羊肉上涂抹了兩三下，果然，當(dāng)我再次提起羊肉是，它乖乖地起來(lái)了！
談笑間，竹炭被燒紅了，一絲絲火花冒了上來(lái)，妹妹高興地叫道開(kāi)始燒烤了！說(shuō)完，將三串雞肫往上一架，認(rèn)真地烤起來(lái)。我模仿妹妹也靠起來(lái)，時(shí)不時(shí)地翻一翻，心想：烤羊肉串的人，一會(huì)就烤好了，我這串也差不多了吧！便不由自主地放進(jìn)嘴里，肉還有彈性，一個(gè)肉腥在嘴中頓時(shí)彌漫開(kāi)來(lái)，我急忙喝了一聽(tīng)飲料。傻孩子，這么快，肉怎么可能好呢？當(dāng)你看見(jiàn)肉從鮮紅色到深褐色是，用竹簽扎一扎，如果還有彈性，那么你還要烤一烤！伯伯一本正經(jīng)地說(shuō)，你這肉還是嫩紅色，怎么能吃呢？我頓時(shí)恍然大悟，真是看花容易繡花難！
二十分鐘左右，肉變成了深褐色，肉也結(jié)實(shí)了，咬下一塊嘗嘗，真鮮！只是少了一點(diǎn)味道，不香不辣。我舉著羊肉串問(wèn)阿姨這肉沒(méi)有味呀！阿姨嘗了一塊，舉起孜然粉與胡椒粉：你是不是沒(méi)添這兩樣？我點(diǎn)點(diǎn)頭，那我?guī)湍慵右稽c(diǎn)嘗嘗加完后，我又嘗了一塊，那肉又香又嫩，真好吃，孜然與胡椒的香味在嘴中飄蕩，真與街上的羊肉串一個(gè)味。
望著我的第一串勞動(dòng)成果，我不禁欣慰地笑了。
那晚，我們烤了雞翅、雞肫、土豆、腐竹、香腸、三黃魚(yú)、翅中又吃又喝，有玩有樂(lè)。歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)河床；那晚，我經(jīng)歷了平生第一次燒烤，在一望無(wú)垠的河床上留下了我的腳��；那晚，我學(xué)會(huì)了一種生活技能——燒烤，并在人生的旅途中踩下了一個(gè)深深的足跡。
六年級(jí)足跡作文 篇6
“平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月?lián)崞搅�，依然可以下深刻的凹痕�！?/p>
——題記
人生似海，波濤洶涌鑄造了它的壯麗：人生似山，高聳入云成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入云，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊，平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月?lián)崞搅�，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛：沒(méi)有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時(shí)刻？沒(méi)有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？
我們走在人生大道上，都曾擁有過(guò)一個(gè)純潔而美好的愿望，那就是——留下些什么，為后人所用，而這個(gè)”什么“就是指生命的足跡�？v觀歷史長(zhǎng)河，有哪個(gè)被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢？
霍金——他患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥，近乎全身癱瘓。連醫(yī)生也曾束手無(wú)策地告訴他，這種病最多只能活兩年。他是憑著怎樣頑強(qiáng)的意志力，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并取得如此輝煌的成就的呢？
海倫凱勒——在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的聽(tīng)力，視力，接著她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無(wú)法擺脫。她在那個(gè)無(wú)聲的世界里，是怎樣為自己創(chuàng)造出光明、語(yǔ)言和文字的呢？
貝多芬——二十六歲時(shí)開(kāi)始失去聽(tīng)力，當(dāng)他真切地感受到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。要知道，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)聲音更加不幸的事嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂(lè)曲的呢？
從泥濘中走過(guò)，經(jīng)歷坎坷后才會(huì)出現(xiàn)充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過(guò)，留下的是永不褪色的生命的足跡！
潮起潮落月缺月又圓
花開(kāi)花落春去春有歸
只留一片足跡在人間
——后記
六年級(jí)足跡作文 篇7
吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺(jué)中，我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話說(shuō)：時(shí)光飛逝，歲月如梭！
在過(guò)去的十二年里，發(fā)生了許許多多的事。
想當(dāng)年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí)，天天玩樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，不要做題，不要抄寫(xiě)，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了：要認(rèn)真上課，要考試成績(jī)理想，要
想當(dāng)年七歲，剛上小學(xué)，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫書(shū)。然而，在許許多多的第一次中，我學(xué)到了很多，很多
想當(dāng)年九歲，已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了，那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥，也加入了少先隊(duì)。可是仍舊稚氣未脫，但是現(xiàn)在就完全不一樣了：胡子長(zhǎng)出來(lái)了，個(gè)子拔高了，說(shuō)出來(lái)的話也更成熟了
十歲——四年級(jí)，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣。可當(dāng)時(shí)，卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹，被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向，為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭，可現(xiàn)在卻不同了：數(shù)學(xué)題目越做越熟練，英語(yǔ)單詞越背越快，語(yǔ)文
五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年，我精神飽滿的準(zhǔn)備去迎戰(zhàn)畢業(yè)考。然而，朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別，同學(xué)之間不免有些傷感。
終于，完成了考試，走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師，同學(xué)和母校�？邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。
再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂(lè)，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動(dòng)。
成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。
讓我們微笑面對(duì)生活，繼續(xù)成長(zhǎng)吧！
六年級(jí)足跡作文 篇8
在我的成長(zhǎng)中有許許多多的“足跡”，可有一個(gè)“足跡”雖然已過(guò)了很久，但我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。下面，就讓我來(lái)給你們分享一下吧！
參加德州晚報(bào)小記者團(tuán)一年來(lái)收獲很多，在沒(méi)參加義賣(mài)報(bào)紙為雅安災(zāi)區(qū)小朋友募捐之前，我花錢(qián)大手大腳，見(jiàn)什么好就買(mǎi)什么，父母給了我一些零花錢(qián)，我不到兩天就花得身無(wú)分文。
記得那天，我的橡皮用舊了，于是我就往文具店里走去，我剛走進(jìn)文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標(biāo)價(jià)，才兩元錢(qián)！于是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛(ài)不釋手，剛要付錢(qián)，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時(shí)都有可能失去生命，他們眼神中流露出對(duì)幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。
就在這時(shí)， 我心里的“邪惡小人”對(duì)我說(shuō)：“哎呀！就這點(diǎn)錢(qián)，算了，買(mǎi)吧！”“不行，不行！”我心里的“善良小人”站在一旁堅(jiān)定地說(shuō)：“省下這點(diǎn)錢(qián)吧！還不如給災(zāi)區(qū)的小朋友捐一點(diǎn)錢(qián)呢!”我被這些話語(yǔ)弄得不安，一會(huì)兒將橡皮放下，一會(huì)兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。
最后“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉(zhuǎn)身走出了文具店。因?yàn)槲抑溃卣馂?zāi)難中的孩子們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我要把錢(qián)省下來(lái)，為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢(qián)罐里就多了一些給災(zāi)區(qū)小朋友創(chuàng)造好日子的錢(qián)幣，我的心中就感到一種幸福，一種快樂(lè)。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們高興極了，看見(jiàn)他們的新學(xué)�！蚁胨麄兊脑竿欢〞�(huì)在我們大家共同的幫助下實(shí)現(xiàn)的。
這是我成長(zhǎng)中難忘的“足跡”，你的呢？