實用的六年級作文匯編四篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　我喜歡冬天。

　　今年的冬天來得格外地早，還有點兒令人措手不及，它到來之時還給我們?nèi)隽撕枚嗟拿藁ㄌ亲鞫Y物。那個興奮勁兒就別提了，簡直讓我們高興的連蹦加跳，喜的合不攏嘴。雖然我們都想讓大人陪自己高高興興地大玩一番，可父母實在是太忙了，抽不出時間，使我們不免有些失望。

　　我喜歡冬天，因為它有一種純潔的美。它不愿穿上春那樣的花衣，也不愿換上夏那樣火辣的裙子，更不愿披上秋那樣漂亮的斗篷。它表現(xiàn)出的是一種純潔的，一種端莊的美呼呼的寒風吹動著潔白的雪花，給大樹、房屋、大地穿上了厚厚的白棉衣。

　　我愛冬天，它給小時候的我?guī)�來了無窮的歡樂。 那時，我和我哥我姐在外公老家一起滾雪球堆雪人。堆雪人可好玩了，用手把雪一點點弄到一塊壓結(jié)實了滾成雪球，再把一個個小雪球弄到一塊，拼成雪人。說來也是，唉就數(shù)我做的雪球小，我們?nèi)齻�人好不容易把雪球摞在一起。當然，只是這樣怎么行？于是我就從屋里面吃力地提出來一個小桶想要戴在雪人的頭上作為它的帽子。畢竟我太矮了，根本夠不到，而哥哥一伸手就給它戴好了。我踮起腳在雪人的腦袋上摁了兩顆玻璃球，說這是雪人的眼睛。大家伙兒都笑了，我迷惑不解有什么好笑的？哥哥把那兩顆玻璃球調(diào)動了位置，雪人才好看些。我又拿出來一根胡蘿卜、一根香蕉、一條破布和幾個紐扣。就這樣，我們心愛的小雪人就有了帽子、眼睛、鼻子、圍巾和衣服。我總是覺得還少點什么東西呢？我拍了拍腦門兒，哦！想起來了，我知道少什么了！我撿了兩根樹枝往雪人的肩膀兩邊一插哇，大功告成！我和哥哥姐姐高興地欣賞著雪人，笑聲不停地在雪野里回蕩著……

　　我喜歡的冬天有時候也會讓人有些厭煩。因為冬天約束了我們的行動，凍破了我們的手，凍僵了我們的腳，它一點兒也不在乎別人的感受，以它的嚴寒來稱霸。

　　但是，我認真的想了想，又對冬天有了更深一層的理解。

　　我愛這個冬天的嚴寒，它是在磨煉我們的意志。它考驗我們在嚴寒的迫使下學習是否用功了，是否努力了， 是否堅持了。它用大雪試圖壓垮我們，我們不怕，我們有勇氣！它用寒風想要阻礙我們，我們不怕，我們有信心！它用冰凍來束縛我們，我們不怕，我們會堅強！感謝冬天，你讓我們對生活充滿希望！

　　我更加深愛著冬天，不單單因為它的純潔，它的美麗，更因為它讓我明白:陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！

六年級作文 篇2

　　從小到大，我有許許多多的事都已經(jīng)記不得了，但心中有一件事我永遠忘不了。

　　那是一個星期五的晚上，爸爸下班后就匆忙回了家，我對爸爸說：“爸爸，有什么事嗎？”爸爸說：“今天我不回來吃飯了，你自己在家吃飯吧!”我點了點頭。爸爸說完就急匆忙忙的出了家門。吃過晚飯，我在家里覺得無聊，就把電腦打開了，樂滋滋的玩著電腦。

　　不知不覺，已經(jīng)是九點鐘了。于是我關(guān)掉了電腦，走進我的房間，隨手把門關(guān)了起來，就躺在床上睡了起來。不知過了多久，我突然聽見有人在敲我房間的門，原來是爸爸回來了。我看見爸爸滿臉通紅就問：“你又喝酒了？”“恩”爸爸答復到。于是我又倒在床上睡覺，爸爸說：“快去洗臉”“我不想洗了”我說。“那你就睡覺吧!”爸爸邊說邊蹲下身為我脫鞋。也許當時我腦袋糊涂了，我把鞋子往后一踢，正好踢在了爸爸的傷口上，頓時鮮血直流。爸爸連忙拿了幾張紙去擦血，我卻毫不在意，還罵爸爸。到現(xiàn)在，我還在悔恨自己當時的所作所為是多么的笨拙，多么的可笑。

　　第二天，我走到爸爸的面前，說：“對不起，爸爸，我錯了!“接著淚水就從眼睛里涌出來。爸爸先是一愣，然后開心的笑了，爸爸把我抱了起來，摟在懷里好久，好久……

　　爸爸，謝謝你為我付出那么多，謝謝你給我一個非常好的學習環(huán)境。爸爸，我愛你!

六年級作文 篇3

　　古人有言：面對情況，我們要以不變應(yīng)萬變。而我則不然。如今的社會是物換星移、瞬息萬變的，所以我們光靠一種策略是行不通的。因此，我們面對不同的情況要學會以萬變應(yīng)萬變。

　　就好比面對一項活動，不同的人有不同的表現(xiàn)。

　　有的人引領(lǐng)大家走在前面。在十年前，互聯(lián)網(wǎng)正興起的時代，假如馬云沒有放棄自己原本的行業(yè)；假如馬云沒有聽取了親朋好友勸他的建議；假如馬云沒有勇往直前地劈波斬浪，解決各種各樣的困難……就沒有馬云現(xiàn)在成功創(chuàng)辦的阿里巴巴，就沒有他現(xiàn)在的輝煌成就。領(lǐng)跑者是走在最前面的人，他們面臨著最大的風險，最高的回報。作為一名領(lǐng)跑者，馬云是成功的。但是社會上有千千萬萬個想作為領(lǐng)跑者的人，有的成功，有的失敗。要做一名領(lǐng)跑者，我們不僅需要勇敢挑戰(zhàn)，不懼風險還要懂得思考，知道自己當前的情況才有可能成功。

　　有的人跟隨眾人參與其中。《取經(jīng)》中說過：“羊隨大群不挨打，人隨大流不挨罰�！币驗橛蓄I(lǐng)跑人在前探路，所以他們受的風險就小了。這群人往往能抓住良機，不掉在隊伍之后，也不冒最大的風險。然而隨大流的人往往存在著從眾心理，會失去自己的思考，失去應(yīng)有的判斷，并在大流中默默無聞。若是要做一個隨大流的人，我們要明白，要了解自己到底想要做的事，認準方向，再去追隨眾人。這大概會有最好的結(jié)局。

　　有的人靜靜旁觀。在魏晉時期，有一位詩人——陶淵明。假如陶淵明沒有及早地放棄官場的.爭斗，那他就不會有后半輩子詩意的生活。眾所周知，陶淵明胸懷報效祖國的宏愿，但他卻選擇了放蕩不羈愛自由的隱逸生活。他深知官場的黑暗，也知靠自己的能力是無法改變的，所以他選擇了靜靜旁觀。他不能改變現(xiàn)狀，但他也不前去攪亂當前形勢。靜靜旁觀也許是對于陶淵明來說最好的結(jié)果。靜靜旁觀是另一種選擇，也許獲得不了參與其中的樂趣，也許不能改變什么，但我們可以保持自己的本心，能自己獨立思考。閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，也是一種意境。

　　有的人質(zhì)疑批評。在科學的領(lǐng)域中，不免含一些質(zhì)疑者。在研究原子結(jié)構(gòu)時，湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，隨后便提出了布丁模型。當時有不少人都認同了這一模型，沒有提出質(zhì)疑。然而湯姆生的弟子盧瑟福不迷信權(quán)威，追求真理。他通過自己的實驗，大膽假設(shè)，提出原子的核式結(jié)構(gòu)學說，讓人們知道了真理。不管是什么事，都是需要質(zhì)疑和批評的人。他們自己的思考，讓這件事變得盡善盡美，讓真相浮出水面，讓世人變得更有想法。

　　世界上有各種各樣的情況。在情況面前，我們要獨立思考，不能做出一味的選擇，在事物的變化前要將所有情況考慮清楚，認清當前的形勢，才能做出理性的判斷。我們敢領(lǐng)跑、敢跟隨、敢觀望、也敢質(zhì)疑，但不意味著做什么都是對的。這時就需要我們的思考來帶領(lǐng)這我們勇往直前，到達成功的終點。

　　獨立思考，以萬變應(yīng)萬變。

六年級作文 篇4

　　在豐富的課余生活，我最喜歡的就是踢球。每次只要看見有人踢球我就心癢癢的也想踢上兩腳。

　　終于等到到了這一天，我在操場上閑逛著，不是人品爆發(fā)，還是老天開眼。正好遇到準備踢球的“大隊伍”缺人，我當然毫不猶豫的就加入了。首先開始發(fā)球了，守門員一個飛射。我馬上搶球，不過一會兒球就到了我腳下，但敵人先后搶球，令我防不勝防，只好把球傳給了隊友李岳陽。李岳陽帶著球拼命地朝向“敵人”的陣地里，然后他被人攔住了。他不慌不忙，右腳包球一踢，球滾到左邊去了�！皵橙恕钡纳碥|已經(jīng)往左邊傾斜。正在這時候他左腳輕輕一踢，球又落到右腳上了。這時“敵人”還沒反應(yīng)過來。李岳陽趁這機會跑上前去了。到“敵門”不遠的時候，李岳陽又遇上了一位“敵人”。這時他用力一踢球落到我腳上了。這時“敵人”的目光已經(jīng)注意到我了正朝我這邊跑來。我不停地用假動作來耍掉“敵人”。當遇到那位身材高大，技術(shù)高超的“敵人”時，我使用我的必殺計“插褲兜”——將球從他的褲洞下穿過去，接著我把球輕輕地勾出。這只剩下守門員啦。我跑到他前面，龍門員跑過來想把我的球拿住不給我射。這時“救星”李岳陽來了。我把球傳了給他。這時守門員反應(yīng)不過來還朝著我這邊做來。小明就用腳猛地一射。“進啦！”圍觀的同學們高聲喝彩。

　　最后我們已3：2獲勝了。這場足球賽令我懂得了做事一個人的力量是不夠的，還要上團體的力量才能把事做的十全十美。