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        發(fā)現(xiàn)六年級作文

        時間:2021-04-23 11:10:34 六年級 我要投稿

        【實用】發(fā)現(xiàn)六年級作文三篇

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【實用】發(fā)現(xiàn)六年級作文三篇

        發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1

          自然界中生物的奇特本領(lǐng),常常引起人們的濃厚興趣。這次,烏龜就引起了我們的興趣。

          我家養(yǎng)了一只烏龜,是一只調(diào)皮的黑頸烏龜。看著烏龜那伸縮自如的脖子,我不禁引發(fā)了一個問題:為什么烏龜?shù)牟弊幽苌炜s呢?我對烏龜進(jìn)行了觀察,原來,烏龜?shù)钠ふ吃邶敋ど,烏龜(shù)钠ぬ貏e多,像圍了一條特別寬大的圍脖,似乎圍了好久,顯得皺巴巴的。當(dāng)烏龜伸長脖子時,它的“圍脖“就伸長了,不那么皺了,當(dāng)烏龜把頭縮回殼時,”圍脖“也就跟著又縮了回去。我通過查資料,終于揭開了烏龜能自由伸縮的秘密,原來,烏龜?shù)臉?gòu)造很特殊,它的體內(nèi)有很大的皮,烏龜?shù)念i部連接的骨頭具有伸縮性,同時,龜殼包住了伸縮的最里層,因而可以伸縮自如。通過烏龜?shù)牟弊,我受到啟發(fā),如果我們?nèi)艘材苓@樣隨心所欲地伸縮脖子,那該多好呀,由此,我想發(fā)明一種伸縮脖子膠囊,人吃了以后,能伸縮脖子,還能長出像烏龜一樣的”圍脖“感到溫暖。這樣一舉兩得。不要擔(dān)心,不會難看,長出以后會變成你心里所想的樣子,好看極樂,就像戴了花環(huán)。真是一箭三雕!

          在不久的將來,我一定會發(fā)明出這樣的膠囊,為人類的發(fā)明創(chuàng)造作出貢獻(xiàn),造福人類。雖然這個烏龜膠囊也有缺點,但是我會改進(jìn),或是由你來改進(jìn)這些缺點哦!希望你開動自己的腦筋,努力改進(jìn)這些缺點。

        發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2

          我在去年暑假的時候就發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的秘密。

          去年暑假,我去陶圩表哥家玩。在表哥家,我翻箱倒柜后找到了幾本故事花,便津津有味地看了起來。當(dāng)我看到一個故事中提到蚱蜢的時候,我突發(fā)奇想要找到蚱蜢的鼻子,便把表哥叫來,問:“表哥,這里什么地方的蚱蜢最多?”表哥反過來問我:“表弟,你為什么這樣問?”我說:“我想知道蚱蜢的鼻子長在哪里,所以要幾只蚱蜢做實驗。”表哥說:“好,我支持你。房子后面的田野蚱蜢最多,我?guī)闳。”說著,表哥把我?guī)У椒孔雍竺娴奶镆芭浴?/p>

          來到田野邊,可以看見一堆堆雜草長在路邊。表哥用棍子朝草上一打,一群蚱蜢就從草里飛出來。我躡手躡腳地朝一只蚱蜢走去,然后突然的用雙手一撲,它就成了我的囊中之物了。我高興地向表哥揮了揮手,說:“怎么樣,我厲害吧!北砀缯f:“快點吧,要吃飯了!比缓笪覀兏黠@其能,捉了十幾只蚱蜢。我們用袋子裝好,拿了回家。

          回到家里,表哥讓我去打水,自己把蚱蜢的翅膀和后腿都拔掉了。我打來了一個臉盆水,然后把蚱蜢的頭浸泡在水里,過了一會兒,我把它從水里拿出來時這個蚱蜢還是活蹦亂跳的,好象比以前更有精神了。我再把它的肚子浸在水里,剛放進(jìn)去,它就掙扎得很厲害。過了一會兒,當(dāng)我把它從水里拿出來時,它已經(jīng)奄奄一息了。我以為自己眼花了,但我又拿了幾只蚱蜢做了同樣的實驗,結(jié)果還是一樣。我高興得一蹦三尺高。因為我發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的鼻子不是長在頭上的.,而是長在它的肚子上的。

          我不僅知到了蚱蜢的鼻子長在肚子上,而且還懂得了想要知道答案,必須自己動手,因為全天下沒有花的午餐。

        發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3

          在我五年級的某一天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),原來我也可以拉小提琴拉得很好。

          教我拉琴的是一個五十歲左右的男老師,他每次都能把曲子拉得十分美妙,讓人陶醉。

          那一天,太陽已經(jīng)把教室照得通紅了,我剛走進(jìn)教室,忽然,一陣輕柔的琴聲流入我耳中,我循聲望去,原來是教我拉琴的老師正在拉《第五協(xié)奏曲》。他的身體隨著旋律搖動著,那春天般柔和的旋律自然而然地從他的手指間傾瀉而出。老師拉完了,開始活動手指,他把自己的手指往墻上推,讓每只手指都能張開90度……

          回到家,我就馬上拿起小提琴,帶著老師的這種感覺,我慢慢地拉了起來。每拉完一遍,回想一下剛才拉的好不好,不好的地方就改正過來。然后,我又試著把每段加快一些,加重這個音,放輕那個音……沒想到,一次比一次流暢,以前我拉出來的是一個個生疏而單調(diào)的音符,現(xiàn)在竟變成了連貫而華麗的旋律!

          我驚喜地發(fā)現(xiàn),我也可以拉出有感情的樂曲—只要我用心拉。

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