雨之韻六年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的雨之韻六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

雨之韻六年級作文1

　　清晨，美妙的雨聲把我悄悄帶出夢境，拉開窗簾一看，呵，下雨了！

　　多變的雨呵！有時(shí)“潤物細(xì)無聲”，輕盈，滋潤；有時(shí)“珠箔飄燈獨(dú)自歸”，瀟瀟，綿綿；有時(shí)“江雨霏霏江草齊”，細(xì)密，迷蒙。也有雄壯之時(shí)：大雨傾盆，仿佛要把全世界的雨水都在這一時(shí)刻給傾吐盡了。

　　窗外的雨，正在有規(guī)律地演奏著交響樂。一會兒是鋼琴獨(dú)奏，“丁冬丁冬”；一會兒是銅管樂隊(duì)合奏，“沙啦沙啦”。一會兒熱情高漲，一會兒又低調(diào)轟鳴，真是一飽耳福。

　　雨，逐漸大了起來，聲音也越來越響亮——“啪啪啪”！仿佛是無數(shù)個(gè)鼓手一同拿起鼓棒，敲擊鼓點(diǎn)。頗有震耳欲聾直勢，就像一段樂曲演奏到了最高潮，我們這些聽眾的心中也是熱情澎湃。

　　就在樂曲演奏到了最高潮的時(shí)候，就在聽眾們的興致高漲的時(shí)候，演奏聲卻戛然而止——

　　只剩下屋檐上的雨珠還在往下滴著，發(fā)出異常清脆的音響——

　　滴——答——滴——答……

　　難道是樂曲的尾聲？

　　就像停止的時(shí)候一樣，突然的，雨又大了起來。樂曲又重新回到了高潮，我行我素地演奏著，似乎從未停止過。剛才的`一段間奏把現(xiàn)在的熱鬧襯托得更熱鬧了，讓聽眾的心又一次沸騰！

　　小了，小了，雨真的小了，不是戛然而止，也不是悄悄停止，而是一個(gè)從雨中到雨后，從高潮到尾聲的過渡過程。

　　直到再也聽不見一個(gè)音符，我的耳畔卻還縈繞著雨的旋律——

　　沙啦啦——沙啦啦……

　　啊！這真是一首偉大的歌曲，跌蕩起伏，抑揚(yáng)頓挫……

　　�。∵@真是一首美妙的歌曲，時(shí)而熱烈，時(shí)而低沉……

　　��！這真是一首神圣的歌曲，一首獨(dú)一無二的歌曲，因?yàn)檫@是天然的音韻，雨的音韻，大自然的音韻……

雨之韻六年級作文2

　　雨崩，一個(gè)古老而又神秘的村落。站在那里，看著連綿起伏的山峰，聞著當(dāng)?shù)啬欠N草木泥土的芬芳，隱隱約約聽到溪水那叮叮咚咚潺潺浮動的響聲，你會感到格外的心曠神怡。

　　當(dāng)我們騎著騾子，在泥濘的小道上盤山趕路時(shí)，偶爾會看到一些顏色鮮艷卻十分雅致的小花，它們成簇成簇地開放著，長到哪里，都像給無邊的布單繡上了點(diǎn)點(diǎn)的花紋。這些山岳的線條是那么柔美，就像只用水彩渲染，不同墨線勾勒的中國畫那樣，輕輕流入云際。

　　這里有一名勝，雪山。

　　在雪山上面，到處一片白茫茫的世界。遠(yuǎn)看，一陣白霧籠罩著整個(gè)“梅里雪山”，顯得氣勢磅礴、宏偉壯觀；近觀，冰雪仿佛觸手可及，將泥土抓一把捧在手心里，靜靜地體會著它的細(xì)膩。傍晚，夕陽西下，霧散了，太陽的晚輝照射著整個(gè)梅里雪山，那時(shí)的雪山格外好看，到處金燦燦，亮的讓人們不敢直視它，這便是所謂的“日照金山”。

　　回到樹林，采幾朵小蘑菇，就與小鳥和松鼠共同進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　黎明，整個(gè)雨崩最美的時(shí)段。在山林中漫步著，隱約見到幾個(gè)老奶奶拎著水桶從林中走出來打水。然后又漸漸消失在了幾棵大樹后。

　　走進(jìn)深山，一張張金帆掛在樹邊，隨風(fēng)飄擺著，給人一種神秘的感覺，這更是一種神圣的感覺，這更是一種神圣的感覺。

　　啊，雨崩，好一個(gè)多姿多彩的世界。

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