【精品】六年級的作文合集十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
余老師是我五、六年級的數(shù)學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學課。
記得有一天上課，余老師要給我們講解圓的知識。講課前，余老師先讓我們拿出準備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學習。十分鐘后，余老師微笑著開始問：“同學們，你們知道圓嗎？你們在哪里見過圓形？大家先在下面討論一下�！庇懻撨^后，我先舉起手，說，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的。”
“答得對，大家還有什么補充嗎？”老師和藹地問。此時大家默不做聲�！凹热蝗绱�，你們知道圓有什么特點嗎？”“圓有無數(shù)條半徑和直徑。”嚴梓煊搶答。“沒錯，表揚！”余老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接著問：“誰知道圓的周長是指什么？我們在不會計算的情況下，應該如何量出圓的周長，有同學可以演示一次嗎？”
此時，同學們都踴躍舉手，爭取作演示的機會。余老師爽快地說：“好，現(xiàn)在我們有請王梓瑜同學上來演示一次�！蓖蹊麒た觳阶叩浇虊�，面對著大家，有信心地說：“圓的周長為這里，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了�！�
“很好！有沒有同學知道其他的辦法呢？”余教師繼續(xù)微笑著提問。我舉起手興致勃勃地說：“我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的長度就是圓的周長�！薄胺浅Ｕ_！這是另一種能測量到圓的周長的好方法�！本瓦@樣，余老師一直微笑地提問著，又一直肯定地鼓勵著全班同學……
接下來，余老師給出幾組數(shù)據(jù)，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的，并且都是無限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié)：“這個數(shù)叫做π，一般約成3.14�！弊詈�，余老師告訴我們，本節(jié)課學習的就是圓的周長公式的推導過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內(nèi)容，真是太好了！
一節(jié)課下來，我們學到了圓的許多知識，明明是講課，但余老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學在互動中學習，收獲了知識，更收獲了快樂。感謝余老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學們都像我一樣，十分喜歡與認可我們的余老師。
六年級的作文 篇2
今天，我給大家介紹一下，我的好朋友——書。
爸爸媽媽給我買了許多的圖書，有《小屁孩日記》、《寶葫蘆的秘密》、《伊索寓言》、《一座顛倒的醫(yī)院》、《三國演義》、《格林童話》、《安徒生童話》《魯濱遜漂流記》、《兒童文學》、《十萬個為什么》……
這些書帶我走進知識的海洋，我懂得了許多的知識，我在《十萬個為什么》里面學習到了很多，我就給大家講一個為什么不要常掏耳朵的原因。那是因為常掏耳朵把里面的臟東西掏沒了，也不好，萬一有一個小蟲子飛進去了，會把里面的耳膜弄破了或引起耳道發(fā)炎。其實不掏耳朵也不好處的，耳屎發(fā)著苦味，小蟲子飛進去了，也會飛出來。它可以覆蓋在外耳道皮膚表面，防止皮膚干裂和粘附灰塵，預防感染，而且萬一耳道進水，它還可以起到防止作用。
那如果天長日久不掏會把耳朵給堵住嗎？不用擔心，在你講話、吞咽、打哈欠等關(guān)節(jié)運動使耳朵里的“耵聹”（俗稱“耳屎”）失去附著力，脫落下來，會自動排出來的。對人的耳朵有一定保護作用。
你們覺得和書交朋友能從中明白許多的道理，懂得許多的知識，你們覺得和書交朋友好嗎？
小伙伴們，讓我們快點和書交個好朋友吧！
六年級的作文 篇3
每當在爺爺家看見我以前穿的那雙水鞋時，我就會想起那件讓我回味無窮，久久不能忘記的事情。
那天，我和堂弟、媽媽來到爺爺家。一到家我和弟弟就去偷偷穿水鞋。我們在換水鞋的時候，還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽瞪著眼睛嚴厲地說：“就你調(diào)皮不安分，不準帶著弟弟去玩水，難道你不記得上次發(fā)生的事情了？"我說：“我們不是去玩水，是去田埂邊上走一走�！眿寢寘s還是只準我倆在屋前禾場玩兒。我悄悄對弟弟說：“待會兒等我媽媽走了，我們再去�！苯K于挨到媽媽出去了，我和弟弟迅速換水鞋，一溜兒跑去了田邊。
來到田邊，我和弟弟張開兩手走在田埂上，清風迎面撲來，田里的稻穗壓彎了腰，青蛙在田里呱呱地歡叫。好像是在歡迎我倆的到來。
走著走著，我倆同時發(fā)現(xiàn)水塘邊鴨舍旁有一大堆泥巴，我們住的城里哪有這樣的泥巴讓我們玩呀？我們提起穿著水鞋的腳興致勃勃地走了上去。我倆在泥巴堆上用力踩來踩去。然后又往泥巴堆中間走去，我們覺得很好玩，卻不知危險已悄悄來臨。過了一會兒，突然聽到一聲“啊……”我往弟弟那邊望去，只見弟弟走到了臨水塘的稀泥巴邊，人在迅速往下陷。弟弟哭道：“我在下沉�！蔽覍Φ艿苷f：“別哭了，我們一起來喊大人吧！”弟弟聽了，連忙大喊：“爺爺，爺爺！”我也跟著大喊起來，我和弟弟使出了洪荒之力，一起高喊：“媽媽……”“爺爺……”“嬸嬸……”很快，爺爺跑來了，氣喘吁吁地說：“你們怎么會在這里玩，這泥堆外面看起來好像是干的，里面可全是淤泥啊！”爺爺抓住弟弟的手，使了很大的力氣才把弟弟從淤泥中拔了出來。回到家后，媽媽知曉了事情經(jīng)過，再次嚴厲地批評了我們倆。
還好，有驚無險�；叵肫饋�，這都是調(diào)皮惹的禍��！要不是爺爺來得快，真不知后果會怎樣。
六年級的作文 篇4
我好想淋雨，好想讓雨沖走那段回憶。也許，雨會讓我清醒。雨點打在臉上的感覺，可以讓人分不清是淚還是雨，于是，我可以說：男孩不哭！
雨水輕輕的、柔柔的灑在大地上，沖洗掉人間地面上一切臟亂的灰塵，給人們帶來清潔干凈的感覺，然而冰冷的雨水卻不能沖洗掉我身上灰色的心情！也許，我們的相遇就像是一場夢，一個讓我開心片刻卻讓我傷心很久的夢。我從喧鬧的街心走出來，那燈光的世界距我是那樣的遙遠。我走到那條林蔭道中央，站在那里，前后只有雨聲，人們不知藏到哪兒去了。這樣真好！可以盡情地想你，深深地呼喚你……撐著一把傘，一遍又一遍在念著你的名字，心中有一種柔軟而又溫馨的幾乎不敢呼吸的感覺。曾經(jīng)有過的一幕一幕，一個又一個鏡頭仿佛早就商量好，慢慢地從我雨中的眼前走過，慢慢地走過……
山水流長情依舊，日月光轉(zhuǎn)淚猶新！那一天，你離我而去，我那荒涼的心靈就再沒人理會。我并沒有幻想過有一天你能回來，看到我的創(chuàng)傷，而涌起惆悵，因為我不愿意你有絲毫的不快樂。站在校園中那條林蔭小道上，看著不遠處依稀相擁的雙影，心中一陣陣的酸痛。
雨從天上落在傘上，從傘上濕進我漸冷的身子，我只是站著，不知道站了多久，也不知道是不是累了。我再也無從選擇的用這樣的一種眼神憂傷地凝望著你，這樣的我，幸福的感覺已變成一種心痛！這雨，看不清是橫的還是斜的，我的傘，也不知道該遮向哪一個方向。一把傘，一個人，走在風雨中的感覺是那么的落寞！凝望著你遠去的背影，我已經(jīng)滿足在你的快樂中，然后默默的轉(zhuǎn)身，離開那個我可以欣賞你而不被你所知的角落。雖然是匆匆的一瞥，已經(jīng)足夠我回味一整天了。
雨慢慢停了，蕭瑟的秋風吹過，吹散了滿地的玫瑰，點點成淚，飄去遠方，化作一片云。心丟掉，隨蕭然秋風去追卻無處可尋！落地，成塵。誰，曾經(jīng)以為祈禱可以讓天空繁星點點，真誠可以得到永恒的愛情；又是誰，曾經(jīng)捧著玫瑰祈盼黎明的幸福，卻于夕陽之中揚手讓花瓣隨風飄零！直到何時，抬頭看天才可見彩虹，回頭望風而不見砂塵；直到何時，真心一片可換花開四季？也許水長向東，物是人非；也許緣本擦肩，回首已逝！也許是我太過幻想而忘記我非神靈；也許是我太過癡迷而忘記成事在天。我非神靈但我愿眾神感動，成事在天但我信上天有知。找片凈土種支玫瑰，畫幅藍圖代替天空。我但愿四季隨心，花開艷麗；我但愿秋風如歌，真愛永恒！
六年級的作文 篇5
人們都說：“大知然是人類最好的老師�！彼苌衩�，但給我們?nèi)祟悗砹撕芏鄦⑹尽?/p>
你瞧！微風姐姐走過，在空中飛舞的白色小精靈——蒲公英，人們通過它隨風舞動的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們從飛機上往下跳的時候，就不會受傷了。還有一些是從動物身上得到的啟示：以前馬跑得很快，人類就想要是能發(fā)明一種比馬跑得還快的機器就好了。于是，經(jīng)過科學家們的研究，就發(fā)明了今天各式各樣的汽車。人們還從蝙蝠身上得到了啟示，發(fā)明了雷達。還有……這些都是從大自然中得到的啟示。看到了這么多的發(fā)明與創(chuàng)造，我的手也不禁有些發(fā)癢了。我心想：我每次去鄉(xiāng)下的果園里，為什么有的果園里的樹會死去，有的果園的樹還很茂盛？原來，那些長得茂盛的樹是經(jīng)過“啄木鳥醫(yī)生”的治理過，所以，這些果樹長得非常茂盛�？墒�，有的果園里，沒有被“啄木鳥醫(yī)生”治過病，所以，這些果樹長得很稀疏。經(jīng)過一段時間的考慮我想發(fā)明一上“滅蟲器”。有了這個滅蟲器，就可以給啄木鳥減減負擔，還可以讓樹長得更加茂盛。這個滅蟲器上面有兩個按鈕，兩個小孔，其中，一個綠色的按鈕是加肥料的，只要輕輕一按，一個與它相對應的小孔就會有很多肥料噴出來給果樹施肥；另一個按鈕是紅色的，也就是殺蟲按鈕，只要把它一按，殺蟲劑就會把一些害蟲殺死。而且，這個殺蟲劑是太陽能的，只要放在太陽底下曬一分鐘，它就會給你提供一年都用不完的肥料和殺蟲劑。
人類是聰明的，可是如果沒了大自然這位“老師”就沒有這些發(fā)明與創(chuàng)造了。同學們，讓我們也去尋找大自然中的奧妙吧！
六年級的作文 篇6
夢，一個奇幻的世界；夢，一個獨特的地方；夢，一個美麗的想象。
隨著一聲巨響，我來到了一個與眾不同的地方：這兒鳥語花香、綠樹成蔭，有高高的銀杏樹，有茂盛的樟樹，有漂亮的楓樹，還有十里飄香的桂花樹。在這些樹中間，有一條鵝卵石鋪成的小路，路旁也種滿了各種各樣的花草，美麗極了，像給小路披了一條五彩的圍巾。
我走在小路上，這時，耳邊傳來了一陣歡聲笑語，我向四周張望。哦！原來是一群外國的小朋友在嬉戲玩耍：有英國的，有俄羅斯的，有美國的，還有日本的。大家圍成一個圈坐在草地上有說有笑，看起來十分開心。我走了過去，熱切的跟他們打招呼：大家好，我能跟你們一起玩嗎？不過他們好像不是很聽得懂我說的話，但似乎能明白我的意思，也很歡迎我。
我加入了他們的隊伍，和他們一起做游戲，唱歌曲。大家雖然來自不同的國家，但是這時的大家都是好朋友，彼此相互信任，相互依賴。
這時，遠處跑來了一群小動物，有毛茸茸的小松鼠、小白兔，有五顏六色的小鳥、蝴蝶，有翩翩起舞的蜜蜂、蜻蜓。哦，原來它們也想和我們做朋友啊！外國的小朋友看見有這么多的小動物的到來，都十分興奮。一些小動物們在我們的頭上飛來飛去，像是叫我們一起和它們玩啊。于是我和外國的小朋友手拉手組成一個圓形，有的小動物在身邊活蹦亂跳，有的小動物爬上我們的肩膀。
我、外國的小朋友還有那些可愛的小動物都是好朋友，我是多么希望時間停止在那一刻啊，多希望世界上的所有人都跟我們一樣每天快快樂樂、開開心心的，多希望這個世界上永遠不要有戰(zhàn)爭，大家和和睦睦的，多希望
六年級的作文 篇7
終于到了星期四！全班同學都等待著這一天，只因今天，有一節(jié)七天才能盼到一次的音樂課！
一到下午，大家一掃平時的憂慮，臉上都換成了笑嘻嘻的表情。終于到了星期四，可以好好放松一下了！在六年級，信息課和閱覽課已經(jīng)不存在了，體育課、音樂課、美術(shù)課也少得可憐，怎能不讓我們格外珍惜這寶貴的技能課呢？
隨著下課鈴聲的響起，大家都像矯捷的兔子一樣飛奔出教室，四處望望音樂老師來了沒有�？刹恢獮槭裁�，語文老師卻提早到了教室。一些同學愣住了，看大家的表情真是“五彩斑斕”，難不成……我看到語文老師手中端的那厚厚一沓的試卷，心中暗暗祈禱：那只是作業(yè)，那只是作業(yè)……
上課了，音樂老師居然走進了教室，同時，語文老師也走了出去。全班同學都懸在半空中的心也終于落了下來。結(jié)果，音樂老師竟然又離開教室走遠了。全班同學的眼前都似乎烏云滾滾而來，我們都預感到接下來要發(fā)生什么事，一個個像打了蔫的茄子，癱了下來！
果然，語文老師很快走了回來。她回到講臺上，很平靜地說：“開始考試！”班級里立馬響起了陣陣哀嚎。一個同學實在受不了了，便站起來大聲喊了一句：“老師！”老師一回頭，冷冷地回答：“怎么啦？”那同學一看見老師那犀利的目光，又一下子軟了下來。
唉！可憐的音樂課又泡湯了！不是上次語文考試的試卷還沒下發(fā)分析嗎？咋又考？但是不管怎么樣，我們還是都得忍氣吞聲。難道，你還想和語文老師去談一談音樂課什么時候還？誰有豹子膽！希望渺茫！
有借無還的音樂課，無法訴說的'煩惱！
六年級的作文 篇8
有人說：夢想是一個不停地追逐、不停地奮斗的過程。是的，這個過程很長、很長。一個夢想結(jié)束，就又會有一個新的夢想萌發(fā)出來。夢想就像一粒種子，在你內(nèi)心落地、生根、發(fā)芽。然后，慢慢的、慢慢的長成參天大樹。當它沖破天的那一刻，對夢想的渴望也就到了頂端。但是，別忘記，繁花會凋零，樹葉會凋落，樹木也會枯黃。不被呵護的夢想，同樣會凋落，被踐踏。那么，當自己還有夢想的時候，當自己還有資格追逐夢想的時候，為什么不放手一搏？
就像，如果沒有瓦特對蒸汽機的夢想，就沒有資本主義的蒸汽時代；如果沒有富蘭克林對雷電的夢想，就沒有現(xiàn)代社會的電器時代；如果沒有人類對千里眼的夢想，就不會有望遠鏡的出現(xiàn)；如果沒有人類對順風耳的夢想，就不會有電報電話的出現(xiàn)；如果沒有人類對太空的渴望，人類又怎會登上浩瀚的宇宙，遙逐幾萬光年的星球？
其實人們在追逐夢想的過程中，并沒有想會是怎樣的結(jié)果。因為在追逐的過程中，擁有的、未擁有的；得到的、未得到的，都會在我們的內(nèi)心中留下深刻的回憶。閑暇之余，喝口熱茶，想想過去在追逐夢想的過程中的點點滴滴，哪怕是過去那千百次的困難和阻擾，回想起來，還是感到溫暖。因為，我們有夢想，那么，我們便擁有了快樂。
記得前段時間看過一部電影，電影中的人們或失去了夢想，或失去了追逐夢想的心。他們無疑只是一個套著“人”字外殼的行尸走肉！無法想象，沒有了夢想的人生該是怎樣。還是那句話：當自己還有夢想的時候，當自己還有資格追逐夢想的時候，放手一搏吧！為自己打造一片不一樣的天空！
六年級的作文 篇9
別人的班主任是交口稱譽的好，而我們的班主任是有口皆碑的比媽媽還好的老師。
這事得從我們的剛升入四年級的第一課說起，一聲干脆響亮的“上課”已讓三分之一的同學對初步認可了老師，課上了一半，那讓人陶醉的聲音又讓三分之一的同學被老師見識到了，直至第一堂語文一課上完， 全班46名學生統(tǒng)統(tǒng)被“征服”，因為沈老師上課很幽默 。
私下里，我們幾個稱她為“女神”，不只是因為我們班有兩位沈老師，和諧音，她確實如女神般神通廣大，甚至讓我們佩服得五體投地還不夠，為此我們創(chuàng)作了“神三絕”。
神一絕起：在沈老師沒來前，我們都以平衡性發(fā)展，沒有突破成就，而且發(fā)展很慢甚至有些懶洋洋。但神老師一來挖掘我們的優(yōu)秀作文，不是這登就是那登；挖到好書法，恨不得捧那字親兩口，那可愛的“頭正肩平，腳踏地”每當寫字時，就像緊箍咒一樣一直縈繞在耳邊；挖到勞動，教室地面里干凈得隔著眼皮都亮瞎眼，在沈老師的帶領(lǐng)下，拖地小組干得有條不紊，有的家長看到自己家的孩子拖地有模有樣，像發(fā)現(xiàn)新大陸那樣興奮，這也被稱為“挖才絕”。
神二絕接：神老師管得很寬，什么數(shù)學英語睡覺吃飯都管。哪些做不到，就有“禮物”相送。每天的六個數(shù)學計算題全對和英語默寫全對的大獎是語文家作只要做一半，反之則多做點嘍，吃飯不多和午覺不肯睡大獎就要與大科學家愛因斯坦見面。所以“神二絕”是管嚴絕。
神三絕結(jié):努力不是白費的，我們的語文平均分數(shù)都比英語.數(shù)學的兩門成績都要好高幾分。而很多時候，沈老師會用語文的輔導時間來幫我們開英語和數(shù)學小灶，所以這一絕可以毫不夸張地稱之為“完美絕”。
三絕介紹完，打油詩也誕生了：一絕咋舌，二絕無語，三絕吐血，三絕合“恨鐵不成鋼”。我們的班主任有媽媽般語氣和三絕法寶，所以“女神”名不虛傳！
六年級的作文 篇10
我是一個幸運的人，因為我生活在一個幸福的家庭里，至少我是這樣認為的。我不但有和藹可親的媽媽，有調(diào)皮古怪的弟弟和聰明可愛的妹妹，我還很幸運的擁有一個獨特的老爸。
灼熱的陽光照射在地上。微微的清風淡淡的飄過�！鞍揉保坏蔚魏顾畯哪菑埱酀哪樕蟿澾^。一個女孩推著與他差不多高的的單車在慢慢的推著。她的背很直，也帶有一絲倔強。不遠處的陽光下，有一名中年男子，手里拿著水，面無表情的看著她，似乎已經(jīng)習以為常。
那個女孩便是八歲的我，而那名中年男子是我的父親。
我在陽光的照耀下練習單車，這對當時的我有著一定的難度，更何況是一輛和我差不多高的單車呢。我的父親是我的師傅，他教我騎單車。
陽光越來越熱，那溫度似乎要把人烤熟了似的。我的心也越加不耐煩，通紅的臉蛋表現(xiàn)了我體溫的高度。而他還是一臉的平靜，似乎我的情況他并未了解或者說沒看到。
想到這里，我的心越加苦澀，淚水也在眼眶中打轉(zhuǎn)，似乎想要出來看這一層不變的世界。
“啪”。我摔倒在草地上。雖然沒有流血，但因擦傷而挺紅的腿還是隱隱作痛。
父親終于動了動身子，臉上的平靜也泛起了波瀾。他彎下身子，邊遞給我水邊對我說：“沒事吧！有沒有流血或擦傷，我們就先別練了吧！”我本想賭氣不理他，但他的表情，眼神無一不在告訴我：他是關(guān)心我的。淚水落了下來，心里原本半閉的窗也打開了。一陣清風拂過，我突然覺得這天氣也不是那么熱。
父親見我落淚，以為我流血了，就打算抱我回家處理傷口。我揚起一個微笑說：“爸爸，我還沒學會呢！我也沒有流血，放心吧。你快教我騎車�！卑职帚读艘幌�，笑著說：“好的！”他不再像之前一樣教我騎車，而是手把手的教我。陽光下，一大一小的影子照在地上，分外溫暖。
我抬頭看著他，心想：我什么時候忽略了那雙充滿慈祥的眼睛，我怎么會傻的只知道鉆牛角尖。親愛的老爸，我很幸運，真的！有你這樣一個嚴而慈的老爸。
也許有一天你白了頭發(fā)，也許有一天你掉光了牙，我都會照顧你，直到永遠。未來的路還長，你還未老，我相信我能和你一起走過你生命的將來，即使過去我也不曾迷路過。老爸啊老爸，你是我的福星，有了你，我是如何的幸運！
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