有關(guān)六年級作文匯總十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
又是一年深秋季，天空，總是會呈現(xiàn)出牽人思緒的深邃藍(lán)，像一匹華麗的錦緞，鑲著黃色的金邊，偶爾飄過的幾朵彩云，似為錦緞精心挑選的花紋。江面，偶然的波瀾不驚，靜謐美好的感受昂然蕩漾，一眼望去，是紅！江邊那一抹紅，像是紅墨水不小心潑灑于水面，還未完全恰合，透過水面，如同淡薄霧氣。
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，黑夜?jié)u漸降臨，一輪孤月用冰冷皎潔的銀輝輕撒于流動的江水之上，夜晚正以一種憂愁的氣氛悄然無色的籠罩江面，嚴(yán)寒使人微微發(fā)抖，漁船中的漁火點(diǎn)點(diǎn)卻讓人感到?jīng)]有一絲溫度，卻見那江邊簇?fù)碇鴵頂D著的紅楓，如一簇燃燒的火焰，紅的熱烈，紅的似血！偶有幾些楓葉隨風(fēng)而逝，卻依然執(zhí)著于那一抹烈紅，秋楓的紅艷染紅金秋十月，我醉于那一抹鮮艷的紅，醉于那熱情的執(zhí)著，醉于楓葉那自由自在的激情燃燒。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”東方燃燒的夕陽余暉，映照那滿山紅楓，無邊的楓葉在余暉的燦爛照耀下顯得越發(fā)似燃燒的火焰，仔細(xì)端詳一片輕薄楓葉，便能領(lǐng)略歲月的磨礪，寒霜的敲擊堅(jiān)強(qiáng)如鐵，飽經(jīng)生命的驚濤駭浪，從容如磐，飛躍梢頭那鮮紅的高度。霜染的兩鬢，淀積著生命的成熟！
逐日枯萎的楓葉，飽受著寒霜的侵襲，最后如斷翅的蝴蝶般努力的盤旋卻還是回歸大地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，歌頌著深秋的黯然離去，卻又提醒著人們秋日的下一次到來。
六年級作文 篇2
小時(shí)候，渴望著長大，而現(xiàn)在步入不惑之年的我，更多的卻是對童年往事的美好回憶。雖然那時(shí)生活極其艱難，但依然阻擋不了我們對快樂的追求。而每到夏天的傍晚，尋找知了猴便是當(dāng)時(shí)最大最開心的一件事。呵呵，現(xiàn)在想起來，手都癢癢。
知了猴，是蟬的幼蟲，在我們膠東方言叫知了猴，也有叫知了龜?shù)�。每�?dāng)夜幕降臨，放了學(xué)的我們顧不上回家寫作業(yè)，歪七列八地背著書包，以劉翔百米跨欄的沖刺速度，直奔村后樹林。那里是知了猴的聚集地和樂園，也是我們向往的伊甸園。這些在地下忍受多年寂寞，終于抵御不住對外面精彩世界的誘惑，偷偷地開始行動了！先是小心翼翼的打探，然后沖破頭頂?shù)哪嗤�，從洞穴中緩緩爬出，向著灌木叢、向著大樹進(jìn)發(fā)！等到夜深人靜時(shí)，它便脫下那件包裹束縛它身體的堅(jiān)硬外衣，開始了從地下到天上的巨大飛躍，在夏天奏響自己短暫而輝煌的生命交響樂！——呵呵，此刻它全然不知有多少雙明亮而虎視眈眈的眼睛正在注視著它呢。
我們的小眼睛靈敏的很!剛從洞穴中爬出來的知了猴，被我們逮個(gè)正著，嗯，繳槍不殺！沒出來的，我們也有辦法——從洞穴里往外摳！只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的、圓圓的、薄薄的小窟窿眼，用小指輕輕一摳，哈哈！束手就擒！也有一些負(fù)隅頑抗分子，縮在洞穴里，一副打死都不出來的無賴勁兒！沒關(guān)系，有個(gè)別大人帶小鐵镢的，借過來，撅著小屁股——刨！來個(gè)武力解決問題！嘿嘿，再狡猾的小家伙也乖乖的成了囊中之物。知了猴與人一樣，有聰明的，也有傻了吧唧的。倘若那個(gè)小傻瓜不肯出來，你只要往洞穴中放進(jìn)根小棍，它立刻就抱著小棍爬上來了。真不夠意思，連句謝謝都不說，是我把你從地獄中解救出來的哈，別忘恩負(fù)義！差點(diǎn)忘了告訴你，偶爾有幾個(gè)在我們沒放學(xué)之前就爬樹上想溜之大吉的知了猴，我們也毫不手軟！書包一扔、鞋子一脫，噌噌噌！來個(gè)當(dāng)場擒獲！我那時(shí)屬于找知了猴超級高手，每天都如凱旋的將軍，那個(gè)神氣，那個(gè)美就甭提了！小伙伴中難免有囊中羞澀的，我搞一下贊助，移交戰(zhàn)犯，雖然不舍，但心很快樂。
回到家里，正是大人們做飯的時(shí)候，把一個(gè)個(gè)小俘虜放進(jìn)火里，不一會兒就滿屋子飄香——這是上帝賜給窮人的最美味的晚餐！勝過天下所有的山珍海味！嗯，那濃濃的、直撲心底的香味，似乎一直都不曾消散，一直飄蕩心間。
感謝小小的知了猴，在帶給我快樂的同時(shí)，也帶給我生活的啟示：不經(jīng)過痛苦的蛻變不會高飛！即使生命短暫，也要放聲高歌！而我通過尋找知了猴，也更加懂得了分享的真正內(nèi)涵，懂得了在艱難困苦中尋求自由與快樂。
等故鄉(xiāng)的大沽河風(fēng)景旅游區(qū)開發(fā)成功，來吧，親們！與我一起重溫兒時(shí)的趣事，一起沉醉于生活所賦予我們的美好之中！
六年級作文 篇3
一說到“抖音”，很多家長的第一反應(yīng)是：那是個(gè)害人的軟件。但我覺得并非如此。主要看你如何利用它了。
如果你可以很好地控制看“抖音”地時(shí)間，并且看一些有益無害地內(nèi)容，當(dāng)然是對我們有好處的。它可以讓我們開闊視野，增長知識，在工作、學(xué)習(xí)和生活的壓力下，有會兒放松的時(shí)間。但是如果你控制不好自己，看過長的時(shí)間，或者瀏覽一些有益無害的內(nèi)容，當(dāng)然對我們是有壞處的。這樣不僅僅是浪費(fèi)時(shí)間，傷害視力，還讓我們的腦袋里充滿一些無用、不良信息，堆滿“垃圾”，甚至讓我們整體萎靡不振。
“烏鴉上尉”發(fā)的是關(guān)于“一百個(gè)了不起的中國制造”的視頻。一個(gè)個(gè)偉大的中國制造讓我驚嘆不已：現(xiàn)在復(fù)興了的中國真是太厲害了！“歷史的今天”發(fā)的內(nèi)容如它的名字一樣，是以前的幾月幾日發(fā)生的一些大事，讓我了解了歷史。不僅僅這兩個(gè)，還有許多用戶都發(fā)著一些可以讓我們開闊視野的視頻。還有許多人發(fā)著我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖善舉，傳播著正能量。
當(dāng)然，也有一些搞笑段子的視頻，可以讓我們放松身心。例如：是以動畫的形式，塑造一個(gè)傻傻萌萌的小黑人的形象，編造他的有趣故事，十分有有意思。
林子大了，什么鳥都有�！岸兑簟崩锬敲炊嗟挠脩�，那么多的視頻肯定有一部分是無益，甚至有害的。官方已經(jīng)封殺了很多不良用戶，屏蔽了很多不良視頻，也有很多尚未處理。所以當(dāng)我們看到不良視頻時(shí)舉報(bào)或直接劃過就行了。
總的來說，我覺得看“抖音”的好處也是很多的。只要能控制好自己，它就可以為我們所用。所以，我覺得“抖音”并不是一個(gè)壞軟件。你們呢？
六年級作文 篇4
晚上，書包里傳來了巨大的吵鬧聲。
先發(fā)出了一個(gè)粗獷的聲音：“我每天都能幫小主人做作業(yè)，比如說：數(shù)學(xué)難題、語文閱讀、英語單詞…等等，還不是我將答案寫上去的，你們會嗎？哼！”鉛筆搶著說�！熬退悴粫悄阋膊荒芟裎乙粯訋椭魅嗽诒咀由线B線、畫角、量線段的長短��！這是一個(gè)尖尖的聲音，蠻好聽的。話音剛落，另一個(gè)又起來了。連小小的橡皮擦也發(fā)言了，它尖叫著說:“鉛筆，要不是你每次寫錯(cuò)了字，畫錯(cuò)了角，連錯(cuò)了線，不都是我?guī)湍恪笆諗偂�，“撿垃圾”的，你連一句謝謝都不說，就走了，你們說，是不是我最有用？”本子也發(fā)怒火了，憤怒得好像頭頂上快冒火了一樣，他用他粗糙并響亮的聲音，抗議著說：“要不是我貢獻(xiàn)我大而且又干凈、整潔的“肚皮”，讓你們在上面玩耍，滑來滑去的！現(xiàn)在，我的肚皮左一個(gè)痕跡，右一條直線，原來我潔白如雪的肚皮，被你們弄得亂七八糟的。真倒霉!”…正在這時(shí)，鉛筆因?yàn)樘鷼�，一跳，“咔嚓”一聲，腿斷了，大家著急得不得了，馬上救助它:給它說點(diǎn)鼓勵(lì)的話；或是去請醫(yī)生過來看一看。過了一會兒，救護(hù)車開來了，把鉛筆送進(jìn)了鉛筆醫(yī)院治療。不久，鉛筆出院了，它終于能像以前一樣歡蹦亂跳了!原來，它們前面努力地爭，是因?yàn)樗麄儏⒓恿艘粋�(gè)大賽，要比誰的功勞最大。過了幾天，大賽的結(jié)果出來了冠軍是所有文具和學(xué)習(xí)用具！為什么呢？因?yàn)樽詮慕?jīng)歷了那件事情后大家都不在爭功勞了，每天都團(tuán)結(jié)友愛，有福同享，有難同當(dāng)。
從此以后，大家每天都過著幸�？鞓返娜兆樱瑹o憂無慮!
六年級作文 篇5
星期六，我去了一次老家。那邊的小池塘深深把我吸引住了：碧波蕩漾的水中，有許多的魚苗正悠閑地游來游去。它們有的三五成群地嬉戲，有的獨(dú)自東游西蕩，直看得我心癢癢。我想：哈哈，待我來當(dāng)一回捕魚人，好好戲弄一下你們這些調(diào)皮鬼。
我拿來一個(gè)竹籃和一個(gè)裝滿水的瓶子，小心翼翼地走下池塘邊的臺階。大概是看見了我的人影，那些在玩耍的魚像見到鬼似的，一哄而散。我想：抓魚一定得有個(gè)辦法才行。我想了一會兒，想到魚兒愛吃米飯，便從廚房拿來一把米飯放進(jìn)籃子里。我再次小心地走下臺階，一手提住籃柄，把籃子放進(jìn)水里，靜靜地等了起來。
幾分鐘后，胳膊有開始酸了，我有點(diǎn)不耐煩。往籃子里一瞅，果然有一些魚到籃子里吃米飯來了，可是只有五六條。為了不“提籃驚魚”，我便耐著性子繼續(xù)等了起來。又過了好一會兒，魚有很多了，我便來了個(gè)措手不及——一下子把籃子從水里提了起來，把它們“一籃打盡”。
我興奮極了，我第一次捕到這么多魚！我把這些“戰(zhàn)利品”小心翼翼地都裝進(jìn)了瓶子，生怕弄傷這些可愛的小生靈。放好之后，我便仔細(xì)地觀察起來。它們有的在瓶底說著悄悄話，有的好像透過玻璃在欣賞外面美麗的風(fēng)景，還有的不斷游到上面呼吸幾口新鮮空氣，不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡。
捕魚人的生活是那么艱辛而又有趣，我今天終于體會到了。
六年級作文 篇6
“下雪了”，教室里發(fā)出震耳欲聾的喊聲。我匆匆走出教室，欣賞這大自然的精靈，只見潔白的雪花像一個(gè)個(gè)美麗的仙子在隨風(fēng)飄舞，突然，有一個(gè)“呼”的落在了我的臉上，冰涼涼地，我頓時(shí)被雪花帶進(jìn)幻想的境界之中……
我想讓天空下快樂雪，特別是下到福利院和敬老院，讓殘疾人和孤寡老人們每天擁有快樂的心情。
我想讓天空下平安雪，那樣地震災(zāi)區(qū)的同胞們就可以在政府的幫助下，化險(xiǎn)為夷。享受快樂。
我想讓天空下書本雪。那樣貧困兒童就可以擁有課本，從此可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)知識，讓智慧變成超級“IQ”，讓我們的所有炎黃子孫都可以在知識中暢游。
我我想讓天空下冷凍雪，那樣南北極的冰就會變得堅(jiān)硬，凝固變成滑冰場，他們不會開裂，融化，那樣南北極的生靈們——企鵝、北極熊、等都不會無家可歸。
我還想在母親節(jié)的時(shí)候下玫瑰雪，我還想在同胞需要援助的時(shí)候下愛心雪，我還想在向新疆等邊界下和平雨……
同學(xué)們，你們一定想讓天空下這樣的雪，讓地球變得美好，是嗎？
六年級作文 篇7
不知從什么時(shí)候，媽媽開始不停的對我嘮叨：“快點(diǎn)學(xué)習(xí)，別整天到處玩，現(xiàn)在就得為考初中做準(zhǔn)備！”媽媽對我更嚴(yán)厲了，嘮叨無處不在，整天管著我的行動。
我很厭煩，望著窗外隨風(fēng)飄蕩的落葉，感到好無助，就像自己是其中的一片一般，無法控制自己的方向。
一個(gè)月朗星稀的夜晚，伴隨著秋風(fēng)的呼嘯聲，我匆匆寫完了作業(yè)，為了看中央10臺的“綠色空間”，我把作業(yè)的字寫地很亂。半小時(shí)過去了，正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，突然一個(gè)聲音把我從電視中呼喚到現(xiàn)實(shí)：“鄧依荷，給我過來！”
嗯！是誰呀？我正在看電視呢……難道是媽媽？天哪！
我快步走到我的房間，看到地上的紙碎片。我怔住了，腦子里一片空白，時(shí)間停住了好久，直到那一滴滴冰涼的淚珠打到被了一頁的作業(yè)本上時(shí)，時(shí)間才開始流動。
重新寫完作業(yè)，我慢慢的在小路上散步。在那個(gè)鋪滿落葉的小路上，一切都安靜下來，枯黃的落葉，無助的躺在地上，仿佛喪失了希望。
從那此后，我對媽媽越來越煩，直到那件事，才改變了我對媽媽的想法。
一次，我并沒有睡著，只是咪著眼睛，隱隱約約看見媽媽走進(jìn)來，她壓了壓我的被角，撫摸著我的頭，對我說：“孩子，不是我一定要對你嚴(yán)厲，可現(xiàn)在要考初中了，是人生中關(guān)鍵的時(shí)刻，為了你有個(gè)前途，只有這樣了�！�
我鼻子酸酸的，淚珠打在枕頭上。我明白了什么。
今天，我又在小路上走著，沙沙的足音，像悠悠的`小令看，落葉們在樹媽媽身邊，開心的笑著。
母愛，這個(gè)世界上最無私的愛往往以最含蓄，最深沉的方式表達(dá)，當(dāng)有一天，子女看懂那隱藏在最平淡不過的表情下的心時(shí)，才知道那愛有多深。
六年級作文 篇8
聽說雨過天晴的福泉山如同人間仙境一般美麗。于是，借著夏日午后雷雨剛過的機(jī)會，我們一家三口來到東錢湖邊上的福泉山游玩。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蔥蔥的樹木像是為福泉山穿上了一條綠裙子，蒼翠欲滴。因?yàn)閯傁逻^一場大雨，所以山上云霧繚繞，仙氣飄飄，好像真有神仙住在里面似的。
車子沿著盤山公路往上開，一路上只有樹木和偶爾出現(xiàn)的鳥鳴聲與我們做伴。太陽時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，每次太陽躲到云后，霧氣越來越濃的時(shí)候，我的心也越來越興奮，覺得離仙境越來越近了。
“啊，快看，梯田！”我驚叫起來，車子向那一片綠色開去，呈現(xiàn)在眼前的是層層疊疊、寬闊無邊的茶園，原來這就是福泉山有名的茶海梯田。
我們決定采一點(diǎn)回去自制茶葉。我記得《自然探秘》里說：“采茶要采最嫩的，并且要帶莖采”，我急忙開始尋找起來。
不過，每一株樹都只有最上面有嫩葉，我像一只小蝸牛，一邊采，一邊慢慢往前走，同時(shí)全神貫注地搜索著嫩葉。這時(shí)，霧氣突然全部散去，太陽露出了笑臉。
頂著炎炎烈日，我們一個(gè)個(gè)都汗流浹背，不得不拿著采好的一小袋茶葉鉆進(jìn)了空調(diào)車?yán)�。爸爸順口吟了一首詩：舉頭望藍(lán)天，低頭采茶葉。誰知杯中茶，片片皆辛苦。
車子又行駛了一段路，來到一個(gè)觀景臺上，站在這里，幾乎能看到整個(gè)寧波的全景。我興奮地張開雙臂，突然覺得自己像個(gè)巨人，俯視著大地。一座座高樓大廈就像積木，各種車輛都像小螞蟻。
哈哈，一下子從茶園蝸牛變成了高山巨人，我不由得豪情萬丈！爸爸又感嘆道：“每到一個(gè)高度，你就會看到截然不同的風(fēng)景�！�
再往上行一小段路，就看到了一個(gè)湖，原來這就是“龍?zhí)丁薄：竺媸且慌爬@著它的高樓大廈。
當(dāng)我們來到又一個(gè)觀景臺的時(shí)候，一陣霧氣飄過來，眼前的一切仿佛都變成了海市蜃樓，一片灰色的朦朧，什么都看不清�？墒谴蠹s過了兩三秒，霧便漸漸散去，太陽依舊在空中燦爛地笑著。
剛才的經(jīng)歷簡直就像一個(gè)夢，我覺得太神奇了，大聲喊道：“‘變’，真是一個(gè)有魔力的字！”媽媽笑著說：“是啊，常變常新呀�！碑�(dāng)我們離開的時(shí)候，我又看到一陣霧飄了過來，不一會兒，就籠罩了整個(gè)湖面，眼前又出現(xiàn)一副新的水墨畫。
福泉山——茶葉飄香、俯瞰甬城、云霧變幻，真是名副其實(shí)的“人間仙境”！這次福泉山之行，我也深深地理解了媽媽的“名言”：“山上的風(fēng)景稍縱即逝，每一秒都是值得珍藏的。”
六年級作文 篇9
早晨醒來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然不在床上，而是一眼望不到邊的海里，到處都是魚！我心想：“這下死定啦！我不會游泳啊！”可是，我在水里竟能呼吸？而且長出了尾巴？我這下知道了，我變成了一條魚！
我在海里游著，心想：“好想快點(diǎn)回家啊，不過，就我這模樣也回不去，就算回去了，也會被爸爸當(dāng)酸菜魚給煮了，這可怎么辦呀？”很快，我的擔(dān)心、著急都被眼前的美景代替了：藍(lán)得像寶石般透明的海水里，各形各色的魚在珊瑚叢里穿梭游弋。我忍不住和它們打招呼：你好，可愛的小丑魚，你身上那橙色和白色相間的時(shí)裝多漂亮��！你好，威武的獅子魚，你悠閑地游來游去，是在尋找食物嗎？哎……你別追我呀……媽呀……你好，美麗的青蛙魚！你們身上這七彩的衣裙也太好看了吧！你好，可愛的水母們！你們一共有多少觸手呢？哇，你們撐著迷人的小傘，蹁躚而來……
忽然，一只兇猛的鯊魚游過來，而且速度極快，一看就知道不安好心！一下子，原本安閑悠哉的珊瑚叢突然一片“兵荒馬亂”，原來非常平靜的海底瞬間變得波濤洶涌……我趕緊找了個(gè)地方躲了起來！
哦，海底的冒險(xiǎn)好像才剛剛開始呢！做一條魚，還真刺激！
六年級作文 篇10
今天天氣并不是很好，陰陰的，雨要下不下的，但是溫度很適宜。天上雖然沒有太陽，可是我的心里卻充滿了陽光，因?yàn)樵谡n業(yè)緊張，作業(yè)不少的情況下，媽媽還是陪我去錫惠公園玩了，我很開心。
站在馬路邊，遙望公園大門，就見一條漂亮的青石大道直通門口，兩邊屹立著高大魁梧的法國梧桐，就像兩排頗有氣勢的禮儀兵，歡迎游客們的到來。也許是熱情過度，也許是秋風(fēng)蕭瑟，導(dǎo)致他們毛發(fā)稀疏，別有一番風(fēng)味。
一進(jìn)大門，迎接我們的是滿目的紅燈籠，在這秋冬季節(jié)，顯得特別熱鬧，生動。從紅燈籠上繼續(xù)抬頭往上看，就見一個(gè)紅色巨人——龍光塔，在巍巍山頂傲然挺立，風(fēng)吹雨打渾不怕，它似乎是錫惠公園的守園大將。
為了近距離地接觸一下龍光塔，我們就循著山路朝它進(jìn)軍。一路上，郁郁蒼蒼，深深淺淺的綠色中，夾雜著一些紅紅的，黃黃的秋葉，以及一些五顏六色的不知名的野花。遠(yuǎn)處馬路上轟鳴的汽車聲，近處樹叢里小鳥的嘰喳聲，交相輝映，融合成一個(gè)奇異的氛圍。
在氣喘吁吁中，陡峭的山路忽然平坦了，在參天古木的映襯下，穿過森森的古舊廳堂，院子。一抬頭，那高聳的龍光塔，就那么靜靜地佇立在那，不遠(yuǎn)不近。斑駁的塔身，散發(fā)出濃濃的滄桑感，似乎把一段不短的歷史都濃縮在一起了。塔很高，有九層，下面大，上面小，一層一層遞進(jìn)，就像一顆巨大的紅色的寶塔糖，站在塔下，根本看不到塔尖，要稍微離遠(yuǎn)點(diǎn)，才可以�？上T是關(guān)著的，不知道站在塔頂能看到什么風(fēng)景，可是從門縫里看進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)里面還有電燈開關(guān)，過去和現(xiàn)在親密地結(jié)合在一起，一點(diǎn)也不覺得突兀，很奇怪哦。不知道它為什么叫“龍光塔”這個(gè)名字，真的有龍?jiān)谶@停留過嗎？山腰的龍光洞和它是一起的嗎？它和下面廣場上的九龍壁又有什么關(guān)系呢？……帶著這些問題，我們又依依不舍地離開了山頂，朝另一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)軍。