【熱門(mén)】六年級(jí)作文匯編七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
這個(gè)假期的第二天清晨，我早早的起來(lái)站在綠草叢生的空地上，一想到今天要和鄰居家的小伙伴們一起比賽捉螞蚱，就興奮得手舞足蹈。不一會(huì)，兩個(gè)小伙伴就來(lái)了。只見(jiàn)倆人手里各拿著一個(gè)瓶子，這些瓶子是用來(lái)“關(guān)押”螞蚱的，只要螞蚱被關(guān)進(jìn)去就休想出來(lái)。瓶子上還有許多小洞，是給螞蚱通風(fēng)用的。
比賽開(kāi)始了。剛走進(jìn)綠油油的草叢，就看見(jiàn)了一只翠綠的活蹦亂跳的螞蚱在我的眼前跳來(lái)跳去，在金色的陽(yáng)光下顯得格外漂亮。它舉起前臂，好像在向我挑釁：“來(lái)呀，來(lái)呀你來(lái)抓我呀。”這只膽大包天的螞蚱一下就把我激怒了。我一個(gè)猛撲向它，可這只螞蚱靈活的向邊上一跳，躲開(kāi)了我的攻擊，我擦了擦汗。
當(dāng)我準(zhǔn)備再撲向它的時(shí)候，它已經(jīng)消失在草叢中了�！拔易プ×耍易プ×��！鄙砗笠粋�(gè)小伙伴高舉著瓶子喊。我看到小伙伴已經(jīng)領(lǐng)先了，我也不甘落后，對(duì)我附近的草叢進(jìn)行地毯式的搜查。我緊盯著草叢，很快發(fā)現(xiàn)了新目標(biāo)。這時(shí)的我眼疾手快，不費(fèi)吹灰之力就把它給擒住了，忍住激動(dòng)的心情，小心翼翼地把它送進(jìn)了瓶子。
這時(shí)我左手邊傳來(lái)一陣長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲，原來(lái)是一位小伙伴剛抓到的螞蚱，還沒(méi)捂熱乎就跑了。我又蹲在草叢中一點(diǎn)點(diǎn)的去找那只螞蚱。就在這時(shí)左手出現(xiàn)一只翠綠的螞蚱。沒(méi)錯(cuò)就是它，那只螞蚱。慢慢地靠近它，再猛的向前一撲，那只螞蚱就像全身都是眼睛似的，又跳到了另一邊。而我卻因?yàn)橛昧^(guò)猛，直接摔了個(gè)狗啃泥。
我爬起來(lái)再次向它撲去，只見(jiàn)它跳到旁邊的梨樹(shù)下躲了起來(lái)。我接連撲幾次都沒(méi)有撲到，急得抓耳撓腮滿臉通紅，恨不得直接把草坪給挖了，讓它無(wú)處可藏。我輕手輕腳地走到梨樹(shù)邊用力一撲，直接將這螞蚱給活捉了。這時(shí)它在瓶子里跳來(lái)跳去好像在說(shuō)：“剛是我大意，敢不敢再來(lái)一次�！�
比賽結(jié)束了，我以逮到了兩只螞蚱的戰(zhàn)績(jī)，贏得了第一。賽后我將這二只螞蚱又放回了草地上，看著它們神氣活現(xiàn)的樣子，我開(kāi)心極了。
捉螞蚱讓我享受了假期的快樂(lè)，暑假生活真有意思呀!
六年級(jí)作文 篇2
我只有深深的悲傷,我只是一個(gè)什么都不是的丑小鴨.
對(duì)于我的班級(jí),我?guī)缀鯖](méi)有好的回憶,
我常常獨(dú)自一人流淚.
對(duì)于我的班級(jí),我不知道為什么它那么討厭我,
我只有孤獨(dú)一人走在回家的路上.
對(duì)于我的班級(jí),我只能淡淡地去羨慕,
我常�？吹絼e的同學(xué)嬉鬧,卻沒(méi)有我的身影.
現(xiàn)在我畢業(yè)了,將要到一個(gè)新的環(huán)境,我會(huì)展示我最美麗的一面!
六年級(jí)作文 篇3
我爸爸在＂五一＂節(jié)買了一輛新車，是奧迪a8，這是我家的大喜事，我們?nèi)胰硕挤浅ｉ_(kāi)心。爸爸是個(gè)愛(ài)時(shí)尚的人，他原本有一輛奧迪a６，可已開(kāi)了好幾年了車子太舊了，再加上公司里沒(méi)有車，就把a(bǔ)６給公司當(dāng)公車用。爸爸和媽媽商量了好久才決定買這輛a8車。
奧迪a８是黑色的，看起來(lái)好像跟a6沒(méi)有什么區(qū)別，外型高大氣派，豪華。坐到里面就不一樣了，你把腳放直都很寬大。門(mén)窗上還有窗簾，一點(diǎn)也不怕夏天太陽(yáng)照射了，里面的按鈕都看的人眼花繚亂的，音響是環(huán)繞立體聲的還能唱歌，后面的椅子可放下睡覺(jué)，真舒服。
我爸爸原來(lái)住在射陽(yáng)，是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人。上學(xué)的時(shí)候要跑幾十里路，那時(shí)候看見(jiàn)一輛自行車就羨慕死了。現(xiàn)在條件好了，家里不僅有自行車，電動(dòng)車，都有小汽車了。還有了好幾輛，真是今非昔比。爸爸常常跟我憶苦思甜，他十八歲就跟在別人后面學(xué)開(kāi)扒土機(jī)，慢慢從無(wú)到有，現(xiàn)在自己成了老板，有了工程公司，還有幾十個(gè)工人。
以前媽媽開(kāi)電動(dòng)車接我，風(fēng)吹日曬。爸爸看不下去，就給媽媽也買了一輛汽車，汽車多好，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨都不怕，還冬暖夏涼，自由自在。
爸爸媽媽經(jīng)常告誡我要努力學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，感謝黨的改革開(kāi)放的好政策，要不然我們一定還生活在農(nóng)村，過(guò)著吃不飽，穿不暖，沒(méi)學(xué)上的苦日子。
有車真好，不僅自己坐著舒服，看著別人羨慕的目光，我也為自己有個(gè)能干的開(kāi)豪車的爸爸而自豪。
六年級(jí)作文 篇4
對(duì)老師來(lái)說(shuō)，看到所有學(xué)生的進(jìn)步是一種幸福；對(duì)廚師來(lái)說(shuō)，制作一道美味的飯菜是一種幸福；對(duì)演員來(lái)說(shuō)，演出一場(chǎng)精彩的電影是一種幸福。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有作業(yè)就是一種幸福。
這個(gè)暑假，是我過(guò)的最累、最不平凡的一個(gè)暑假。因?yàn)樘粕绞杏颜x中學(xué)留了如山一樣高的作業(yè)，每天我都會(huì)坐在書(shū)桌前，寫(xiě)那近乎不可完成的作業(yè)。“每個(gè)人都有很多作業(yè)，不止我一個(gè)人這么累……”我就常常這樣安慰自己，努力讓自己變得樂(lè)觀、快樂(lè)、幸福。直達(dá)7月份的一天，我像往常一樣，坐在書(shū)桌前挖“山”。汗水順著臉頰流了下來(lái)，這時(shí)樓下傳來(lái)了哈哈大笑的聲音，我沒(méi)有停止挖“山”。一串更加高亢的笑聲傳入我的耳朵，這笑聲似乎有魔力，吸引我去看一看，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“放下筆，快從窗戶上看看吧！”我禁不住笑聲的誘惑，爬上窗臺(tái)，往下一望，只見(jiàn)五個(gè)三四歲的小孩正在玩游戲，他們無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，只有快樂(lè)。我癡迷地看著他們，時(shí)間仿佛停止了，如果沒(méi)有作業(yè)，我也可以像他們那樣幸福，也許，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有作業(yè)就是一種幸福吧！
我看著如山的作業(yè)，回想到了7年前，那時(shí)，我還沒(méi)上一年級(jí)，沒(méi)有任何壓力，天真無(wú)邪，常常與朋友一起玩耍，弄得滿身是泥，也不必為作業(yè)而焦慮，躲貓貓、老鷹捉小雞、丟手絹、捉鬼……游戲千變?nèi)f化，百玩不厭，從來(lái)不會(huì)有人在你正高興的時(shí)候，對(duì)你說(shuō)：“快回來(lái)寫(xiě)作業(yè)。”沒(méi)有壓力的禁錮，只有無(wú)盡的開(kāi)心。那時(shí)候的我，沒(méi)有作業(yè)，每天都很幸福。
如今，我剩下的只有作業(yè)，每天都在挖那高聳入云的“山”。
幸福是花朵，吐露著芬芳；幸福是陽(yáng)光播灑著溫暖；幸福是小溪，歡唱著明天。沒(méi)有作業(yè)，才是我真正想要的幸福。
六年級(jí)作文 篇5
愛(ài)是什么？愛(ài)是一泓清泉，讓你在干旱的沙漠中找到重生的希望；愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你在寒冷的冬天感到一絲溫暖；愛(ài)是一艘帆船，讓你在無(wú)際的海洋中駛向幸福的彼岸。是的，在生活中，母親的愛(ài)，父親的愛(ài)，老師的愛(ài)，無(wú)處不在。
我覺(jué)得母愛(ài)的體現(xiàn)是嘮叨，一回家就說(shuō)這說(shuō)那，“餓了嗎？”“作業(yè)多嗎？趕緊寫(xiě)”“你看看，衣服又臟了，一個(gè)大姑娘家就不懂干凈�！�。這些我們已爛熟于心的話語(yǔ)，包含了多少母親對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；父親的體現(xiàn)是無(wú)聲，俗話說(shuō)“父愛(ài)無(wú)聲”，我想確實(shí)如此，有一次，母親不在家，所以只能父親做飯，那一天我回來(lái)晚了，父親倒在沙發(fā)上睡著了，我抖了抖惺忪的身子，走到餐桌前狼吞虎咽地吃了起來(lái)，沒(méi)想到還能吃到熱乎乎的飯菜，但一不小心，我被噎著了，也許是我的咳嗽聲驚醒了父親，他連忙給我端過(guò)一杯水來(lái)，然后微微嘆氣，搖了搖頭，難道這不是父愛(ài)的體現(xiàn)嗎？同學(xué)們常說(shuō)，老師很嚴(yán)厲，還口口聲聲說(shuō)愛(ài)我們，切，鬼才信呢，確實(shí)，我們一沒(méi)寫(xiě)起作業(yè)就翻倍寫(xiě)，字跡不工整就撕了重寫(xiě)，考試考不好還要受罰。這是愛(ài)我們嗎？是。
想想看，我們學(xué)知識(shí)是給誰(shuí)學(xué)？我們自己，老師是害怕我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，沒(méi)寫(xiě)起作業(yè)翻倍寫(xiě)是為了給我們警告；字跡不工整撕了重寫(xiě)是為了讓我們避免考試因字跡不工整而失分；考試考不好受罰是為了讓我們吸取教訓(xùn)，不犯以前的錯(cuò)誤。種種原因，都能體現(xiàn)出老師對(duì)我們嚴(yán)厲的愛(ài)。愛(ài)不論平凡偉大，也不論語(yǔ)言動(dòng)作，它體現(xiàn)在生活中，學(xué)習(xí)上，師生之間，家庭之間，無(wú)處不在，只需要我們慢慢去體會(huì)，因?yàn)閻?ài)在細(xì)微處！
六年級(jí)作文 篇6
山川河流，日月星辰，世間的萬(wàn)物，如箭如梭。轉(zhuǎn)眼間便稍縱即逝，她的離去是如影般快，如風(fēng)般悄。以至于給人一種捕風(fēng)捉影的感覺(jué)，難以琢磨的感覺(jué)。
但假如你細(xì)細(xì)觀察，便發(fā)現(xiàn)時(shí)間逃走的蹤跡。媽媽黑發(fā)中的一根根銀絲，日月更替的黑夜與白天，成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)回憶。那都是時(shí)間的呀！是白發(fā)帶走了年華，是日月帶走了童年，是回憶讓我們長(zhǎng)大。
細(xì)細(xì)回想，在逃去如飛的日子里，我的青春時(shí)光，又到了哪里呢？是在玩耍時(shí)吧，是在學(xué)習(xí)時(shí)吧，或者是在默默不語(yǔ)時(shí)。
時(shí)間啊，你如一個(gè)叛逆的孩子，不論我們?cè)趺磫灸慊貋?lái)，你卻總是義無(wú)反顧的向前沖。鐘表的滴答聲，是你的聲音嗎？萬(wàn)物的凋零，是你的腳步嗎？時(shí)間啊，我有滿腹的'問(wèn)題想問(wèn)你，但你卻從不回答。
也許時(shí)間是永恒的，也是公平的。每個(gè)人的生命都是有限的，但是她所能創(chuàng)造的意義，是永無(wú)止境的。我想人生可能就是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，我們總是處在于劣勢(shì)，但也許我們可以不用去追求長(zhǎng)度，而去追求生命的寬度。在自己有限的年華中創(chuàng)造更多的價(jià)值，把每一分每一秒的時(shí)間都用在刀刃上。
我們現(xiàn)在要做的是要抓緊每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，不虛度光陰，當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候，才能無(wú)怨無(wú)悔！
六年級(jí)作文 篇7
東風(fēng)駘蕩，草木萌發(fā)，啊！一個(gè)充滿生機(jī)的春天，悄悄地來(lái)了。我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的儇瑜湖。
春天的儇瑜湖真是說(shuō)不出的迷人。湖邊，婀娜多姿的垂柳飄起嫩綠的長(zhǎng)發(fā)，翩翩起舞，輕輕地從人們的肩頭拂過(guò)。它們盡情地舞蹈，好像在炫耀春天對(duì)它們的撫愛(ài)。這時(shí)，小草也晃動(dòng)著遷細(xì)的身子，好像在向春天問(wèn)候。野花開(kāi)得很美，一簇簇，一叢叢，一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒在綠草叢中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像調(diào)皮的小姑娘眨著眼睛。
站在湖邊，眺望遠(yuǎn)處的春色，備感親切。但見(jiàn)湖水碧綠，和煦的陽(yáng)光照在湖面上，閃爍著碎銀子似的光彩，好像千萬(wàn)條小魚(yú)在游動(dòng)。偶爾一陣微風(fēng)拂過(guò)，水面就漾起魚(yú)鱗般的波紋。湖岸的綠樹(shù)、人影、天上的白云、飛翔的小鳥(niǎo)，還有那乘風(fēng)破浪的游艇，倒映在水中，恍若一幅巨大的風(fēng)光圖，真讓人賞心悅目。湖水微漾，像風(fēng)兒的輕弓緩慢而有節(jié)奏地拉動(dòng)波濤的琴懸。涼爽、濕潤(rùn)的風(fēng)拂在臉上，細(xì)細(xì)一聞，這空氣似乎還有甜味。
如果你常在這里游玩，會(huì)被這如畫(huà)的美景所吸引，猶如進(jìn)入仙境一般，仿佛置身在幻想的境界里，會(huì)讓你頻頻回首，留連忘返……
儇瑜湖雖然不如西湖的嫵媚迷人，但我深信，將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的開(kāi)發(fā)，它一定能與西湖媲美，到那時(shí)，儇瑜湖的春天會(huì)更美。
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