實用的六年級作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
某日，在校園的草坪上發(fā)現(xiàn)了三四株蒲公英。這幾株已經(jīng)成熟，細細柔軟的白色絨毛下，還帶著棕色的種子，下面的莖沒有長葉，卻十分挺拔，不論遠近觀賞，都與周圍環(huán)境十分和諧。
看到這和諧的畫面，我忙去叫上好友，卻沒發(fā)現(xiàn)也有人跟來了。我和好友還沒欣賞夠它的美麗就被跟上的調(diào)皮的人給吹散了。絨毛帶著種子猶如一個個小降落傘似的飛散到了這片草坪的各個角落。我和好友垂頭喪氣地想再找?guī)字�。終于，在一個小小的角落里又發(fā)現(xiàn)了一株蒲公英，我們小心地保存著這個秘密而不讓別人發(fā)現(xiàn)。
蒲公英雖沒有月季的嫵媚，水仙的芳香，牡丹的華貴，但它卻有一種信念，一種幫助自己孩子成長的信念。這種信念是只屬于蒲公英的。
四葉草——奇跡
大家也許只聽過也只見過三葉草，恐怕沒見過四葉草吧？但是我和好友在校園中，卻發(fā)現(xiàn)了她的存在。
下課了，我和她到那片三葉草的周圍散步。我們一邊散步一邊談心，忽然她問我：“你知道三葉草代表什么嗎？”我看了看那片三葉草，它們簇擁在一起，在陽光下顯出綠色的活力。我笑了笑：“是‘幸�！�！”沒想到好友點了點頭，我說：“既然有三葉草，那有沒有‘四葉草’呢？”看著好友一臉茫然，我們不約而同地在那片三葉草里仔細地尋找。功夫不負有心人，我們終于在草坪的邊緣上找到了兩株四葉草。“你知道四葉草代表什么嗎？”我問，我們倆相視一笑——“奇跡”。
我們希望考試時出現(xiàn)奇跡，讓我們能順利考上理想的中學(xué)，但我們知道“奇跡”是創(chuàng)造出來的，是靠努力得來的。而不是平日無所事事，關(guān)鍵時侯期望“奇跡”的出現(xiàn)。
蒲公英、四葉草，你們讓我注意到校園的細節(jié)，也讓我知道了許多許多，感受到了許多許多。
美麗的母校，我愛你。
六年級作文 篇2
小城漸入冬日，一派荒涼肅殺的草原景色似乎也指日可待。我卻在這個清晨如此熱切的期盼著一個理應(yīng)遠走的季節(jié)，我想，“收獲”在每個人的心間都帶著些許不同的定義。
從未和大自然有過更多親密的接觸，我也曾暗暗期待著某一天能和田野里的農(nóng)民們一樣，拿著鐮刀，肩上毛巾在風(fēng)中飛揚，也許我會被太陽曬成深棕色的皮膚，也許我會為微風(fēng)輕拂所陶醉，也許你會說這理想太小，小到它站在世人的面前顯得拮據(jù)、顯得倉促
——你可曾聽說過，這世上最珍貴的并非是珍珠鉆石，而是你最常見到卻從不在意的，生命的力量。
我想去原野深處，謳歌每一朵盛放的野花，在層層疊疊的麥浪里它竟也可以獨樹一幟的綻放，它沒有園丁辛勤的澆灌甚至?xí)r常還遇到天公不作美的干渴，它于夏日悄然露出面龐，卻心懷一顆堅守讓生命跨越了亙長的時光——你看這秋日里的它，站在海洋般壯闊的收獲中顯出些許的蒼涼，但若是這風(fēng)光映入了我的眼簾，我是一定會站在它的身旁，為它而歌唱的。
恍惚間，我也能看到孩子們穿梭在麥浪中的小小身影。像一道閃電，一道臨行時夾帶著歡聲笑語的閃電，他們是田野里的小主人，他們清楚每一株秧苗的長勢，了解每一種澆灌的方式，能輕而易舉的解決田地里的莊稼問題，他們在很多時候都能褪去孩童的外衣獨當(dāng)一面，也正是在這個時刻我自愧不如，為著他們一份與生俱來的堅韌。
我多想去麥地看看。
去看看曹文軒筆下的草房子和青銅葵花，那些靈動的形象早已印在我的腦海揮之不去，以至于這個清晨我閉上雙眼便能看到他們。他們被賦予的意義是什么呢，每個人都有不同的理解
——我想，那也許是一份自由，一份用汗水和淚水澆灌而成的自由；那也許是一片向往，一片生活在繁忙都市中的人們不可能找到的芬芳；那還可能是一種傾訴，一種迷失在光怪陸離間身陷囹圄般的自救。我們用漫長的時光，靜看歲月的成長；我們在不同作者的筆下，找到相同的.共鳴，收獲不同的快樂。
愿風(fēng)除塵，除去我一身的疲憊，讓第一縷陽光照上我的心房，原野里帶著淳樸氣息的一切，能讓人平靜，能給人力量。
就在這個小城的“冬日”時分，我卻熱切的盼著一片原野和一個秋天。
六年級作文 篇3
從滿頭青絲到霜染兩鬢，從金色年華的19歲到人到中年的44歲，我的人生最美好的二十五年青春時光在一小走過。我不是個愛回憶過去的人，然而在沁陽一小110周年華誕來臨之際回首走過的人生之路，一幕幕都像過電影一般在眼前閃過。
19歲一個多夢的年齡，還沒有師范畢業(yè)我就來到一小實習(xí)。剛好一位老師因為家里有事不能在擔(dān)任一年級（3）班的班主任。于是還沒搞清楚怎樣做一名教師時，我就走馬上任做起了班主任。但那個時候的家長沒有因為我是一名實習(xí)老師而瞧不起我，而是用最大的信任來支持我的工作。曾經(jīng)的那些不太甘愿做教師的夢想也隨之煙消云散。鑒于我的努力與敬業(yè)，師范一畢業(yè)我就被分配到一小教書，正經(jīng)八百的做起了教師。曾記得王秀萍校長多次來到我們的寢室與我們促膝談心的情景。她的一句“我把你們當(dāng)成自己的閨女看待。”讓我們這幾個從農(nóng)村來的鄉(xiāng)下小妞一下子找到了家的感覺。生活中她是那樣的關(guān)心我們，工作中更是時時指點，讓我在成長路上走得快了許多。五年的時光匆匆走過，王校長近六十歲才退休。為老師們撐腰，替老師們說話，我們時時感受著她的人格魅力。
24歲，我迎來了沁陽一小的新校長徐大力校長，他的親切與隨和都給我留下了深刻的印象。那是一個夏季因為我的一個學(xué)生意外溺水身亡，忐忑不安的我跟隨徐校長一起到學(xué)生家去家訪，還好家長沒有半句怨言�；貋淼穆飞闲煨ｉL安慰我說“沒事，咱把自己的工作做好了，家長們是不會埋怨咱的�！彪m然那年的評優(yōu)評先我因故沒被評上，但焦作市骨干教師的推選我還是光榮當(dāng)選，這讓我欣慰不已。讓我再一次感受到家的溫暖。
34歲那年我遇上了我的人生中的貴人——史秀麗校長。曾經(jīng)有一段時間我以為自己已經(jīng)走到了事業(yè)的頂峰，于是對教師職業(yè)產(chǎn)生了極度的懈怠，看不到人生的方向。是史校長鼓勵我參加了焦作市新教育實驗課題——師生共讀。從那時起我愛上了閱讀，愛上了寫作，愛上了孩子。我的第一本教育隨筆集《泠泠琴弦聲》誕生，后來獲得了焦作市的一等獎。接著《四五班的故事》陸續(xù)寫成，我也被評為焦作市新教育實驗優(yōu)秀教師。由于自己工作執(zhí)著，更由于史校長的不斷鼓勵與支持，近十年來我先后獲得了焦作市先進教育工作者，焦作市優(yōu)秀班主任，沁陽市優(yōu)秀班主任，沁陽市十佳師德標(biāo)兵，沁陽市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
我有時會感慨于人到中年的滋味，然而現(xiàn)任沁陽一小校長李國宏校長卻給我們帶來了不一樣的感覺。他的身上時時顯示的是一種青春的活力，似乎他的身上有使不完的勁。無論是課堂內(nèi)外，他都是那樣的精神抖擻。說起話來鏗鏘有力，做起事來，干凈利索。對于任何事情他的反應(yīng)總是比我們更快了些。我們有理由相信，走過一百一十年華誕的沁陽一小在他的帶領(lǐng)下一定會越來越展示出他的更強勁的青春活力。
六年級作文 篇4
中國文學(xué)史上最具代表性的人物，自然就是“唐宋八大家”，而視文如寶的宋朝就占了六家，史稱為“宋六家”，其中蘇氏家族就占了三家，這就是感嘆后人的——“三蘇”。
第一位是“二蘇”之父——蘇洵。蘇洵人生的頂峰時期獻給了書。書中自有黃金屋，果然，他閉門一年，起早貪黑地讀，廢寢忘食地讀，堅持不懈地讀，遇到各種困難，全迎刃而解，功夫不負有心人，他成功了，中進士！代表作有《嘉祐集》。
第二位是廣為人知的大文豪——蘇軾。蘇軾一生起起落落，烏臺詩案等文字案，讓他跌到人生低谷，但他一生并非不自在。空閑之時，他常會游歷于山水之間，創(chuàng)作了一首又一首惟妙惟肖，流傳百世，令我們常掛于口邊的詩詞。他可以不吃飯，可以不睡覺，也可以四海為家，但唯獨喝酒作詩不可少。就這樣他成為“唐宋八大家”之一，“北宋四大書法家”之一。代表作有《東坡七集》、《東坡樂府》等。
第三位是年齡最小的——蘇轍。兒時，母親曾教他讀書，他與書成了好朋友，書是他的精神食糧，自幼飽讀詩書，俗話說“腹有詩書氣自華”，經(jīng)過無數(shù)個春秋地苦讀，他漸漸的文采出眾，出口成章，頗有名氣。代表作有《欒城集》。
以上三人可謂是父進士，子進士，父子皆進士。你們?nèi)珀柟馄諡⒃谥腥A的詩詞大地，如大山在中國詩詞界立地頂天，如那顆閃亮璀璨的星，在我們心中閃爍著光芒！
眉山出三蘇，草木盡皆枯。是對你們的贊揚！
六年級作文 篇5
盛老師家里有一個充滿神秘的地方！暑假前，我們在那里種過大蒜。暑假期間盛老師就沒有向我們開放過。她說，那里有秘密……。
今天，盛老師破例讓我們參觀了這個神秘小院。我們迫不及待地走進小院。哇！這個只有十平方米左右的小院里，充滿了綠色。首先映入眼簾的是一片片葉子，這些葉子有大有小，小的只有兩只手合起來那么大，大的和臉盆差不多大�！巴郏∵@些葉子和荷葉好像��！”戴昱辰一邊甩著手，一邊興奮地說。厲昀尚大叫：“這些葉子仿佛是一張綠色的天花板呢！”“大家快看！”伏正暉也大叫起來，“那兒有好多葫蘆！”我們朝著他指的那邊看去，哇！一個個小葫蘆正在向我們微笑。小葫蘆有一個圓圓的頭和一個胖乎乎的身體，它們在風(fēng)中搖擺著身軀，好像在跳舞呢！厲昀尚開心地說：“我都想把它們摘下來了。”盛老師搖了搖頭。突然，我看見一個圓溜溜的東西，橘紅色的，還有幾道淡淡的花紋�！斑祝磕遣皇悄瞎蠁�？”常安驚訝地說。嘿！還真是南瓜呢！這時，我突然又看見了一個類似愛心形的南瓜，哈哈！這個南瓜長得真是奇怪呀！我們仔細地數(shù)了數(shù)，一共有6個南瓜呢！我心想：這么多植物，盛老師一定是個很熱愛植物的人吧！“咦！那兒怎么有楓葉呀？而且還特別大！”有人說�！昂�！這是絲瓜呀！”我說，“這些絲瓜宛如一根香蕉，彎彎的，好可愛呀！”李祉希高興地說：“快看！那些藤條就像電話線一樣呢。那根小小的絲瓜像黃瓜一樣呢！”大家一起朝那邊看去，還真是的呢。
我低下頭，發(fā)現(xiàn)了一些小小的葉子，我便好奇地問那是什么，盛老師笑瞇瞇地說：“這是菊花菜，掛在這上面的是綠蘿，可以清新空氣的�！蔽颐嗣强谩岸恪痹趬堑牧柘龌�，真舒服哎！米蘭的香味撲鼻而來，沁人心脾的香味飄滿了整個小院。
這十個平方米的小院里，都是綠色，都是清新的空氣。哇！原來小院的秘密就是既環(huán)保又有新鮮空氣。小院真是個綠色樂園呀！
六年級作文 篇6
今天晨報小記者在南京情侶園的第一項活動就是賣報紙，梁老師給了我和呂迪各5份報紙，才5份呀！我心想：“這還不簡單，小意思�！保^察了一下周圍的情形，唉！我可不能在情侶園周圍轉(zhuǎn)悠，那不是守株待兔嗎！
于是我們來到了馬路對面，恰巧迎面走來了一位叔叔、一位阿姨，好找準(zhǔn)目標(biāo)、進攻，呂迪找叔叔賣報，我呢找阿姨賣報，這其中原因嗎不說你也能猜到，嘿！初戰(zhàn)告捷，接著我們開始繼續(xù)尋找目標(biāo)，看！來了一位帶著眼鏡的叔叔：“叔叔，我是晨報小記者、請您買一份今天的南京晨報吧，買今天晨報可以免費到對面的情侶園游玩還可以抽獎、獎品多多等你來拿。”還別說這招還真靈，叔叔很爽快的就掏錢了，用這樣的方法10份報紙很快就出手了
接下來我們又各自領(lǐng)了5份報紙，這次我們改變了戰(zhàn)術(shù)，轉(zhuǎn)移根據(jù)地，來到另一個巷子，哎呀！怎么這兒有紅馬甲，不好趕緊往巷子深處進攻，于是我們多跑了一點，往巷子里面走去，運用同情戰(zhàn)術(shù)：阿姨、叔叔幫幫忙吧！我就差這一份就完成任務(wù)了（我把剩余的先藏起來），”不用說我們又賣完手中的10份報紙。
有了兩次賣報的經(jīng)驗、我們開始為下一次賣報做好準(zhǔn)備，到旁邊的小店兌換零錢，這一次我們不再舍近求遠，而是就近到附近的車站賣報，，只要一看見有公交車過來，有人下車我們就決不放過，一份、兩份、三份……不一會兒我們又將21份報紙全部賣完，勝利完成梁老師交給我們的任務(wù)。
誰說賣報苦、賣報難，我卻認為賣報是一種樂趣，只要你多備一些零錢，找準(zhǔn)賣報對象、多走兩步、再略施小計，就很容易賣掉報紙。
賣報樂、樂賣報，下次我還要參加這樣的活動，多賣晨報。
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