外表與真實(shí)六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的外表與真實(shí)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
外表與真實(shí)六年級(jí)作文1
我家住在怡祥花園一期，這是一個(gè)九十年代建成的小區(qū)。現(xiàn)在無(wú)論從房子的外觀，還是小區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施上看，都已經(jīng)呈現(xiàn)出了老舊的痕跡。
我家在五樓，我的臥室里有一扇朝南的窗戶，正對(duì)著小區(qū)二期的兩棟高樓。相比我們一期的老房子，二期晚建成十年，在外觀和規(guī)劃上就好了許多。從我房間的窗戶看過(guò)去，它們擁有光潔的外墻面、透亮的陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄、整齊的空調(diào)外機(jī)架；到了晚上，還會(huì)亮起柔和的黃色景觀燈，將整棟樓房包裹在一片溫暖中。每當(dāng)這時(shí)，我就覺(jué)得二期里住的每家每戶，一定也是華麗而溫馨的。但是有一天，當(dāng)我真正踏入那其中，我徹底否認(rèn)了自己的想法。
那天，我同班的一個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)我去她家玩，她就住在二期里。去的路上，我還想象著同學(xué)家里可能出現(xiàn)的華麗影像，有明亮耀眼的水晶吊燈、復(fù)古高雅的歐式家具……可是，當(dāng)朋友打開(kāi)大門的時(shí)候，映入我眼簾的是，昏暗雜亂的客廳，玩具、零食無(wú)序地堆放在一起，沙發(fā)上靠枕、衣服和玩偶幾乎讓我沒(méi)有安坐的地方。當(dāng)我來(lái)到她的房間，我看到書(shū)桌上積了一層厚厚的灰，各種書(shū)籍和學(xué)習(xí)用具把桌面都掩蓋住了，床上衣服被子散亂著沒(méi)有整理�？傊�，給我留下的就是一團(tuán)亂糟糟的印象。
當(dāng)我經(jīng)過(guò)一二期的通道和斑駁的樓道門，回到自己家時(shí)，再次透過(guò)臥室的窗戶看到對(duì)面二期的樓房時(shí)，我意識(shí)到以前的想法錯(cuò)了。二期的房子雖然外表光鮮，但里面的住戶如果不精心打理、維護(hù)，就會(huì)給人一種金玉其外、敗絮其中的不好感覺(jué)。反觀我們家，雖然樓房的外觀老舊破敗了，但因?yàn)槲覀冇眯陌鸭依锎蚶淼酶蓛簟⒄麧�、舒適、溫馨，反而會(huì)讓走進(jìn)來(lái)的人有驚艷的感覺(jué)。這就是不同的反差帶給人們真實(shí)的感受。我也從中切身的體會(huì)到內(nèi)在比外表更重要的.意義。
外表與真實(shí)六年級(jí)作文2
當(dāng)時(shí)去爬老家的山時(shí)正值夏日，驕陽(yáng)似火，好像要把人烤熟似的，爬山的無(wú)一不覺(jué)得口干舌燥，爸爸說(shuō)山上有小溪，我聽(tīng)后便立馬來(lái)了精神，加快了自己上山的步伐，到了小溪旁，我不禁目瞪口呆，小溪中的水看起來(lái)很急，水域溪中石子相撞，激起水花，水花四濺，不由得讓我心驚膽戰(zhàn)，不敢涉水，爸爸疑惑地問(wèn)我，怎么不下水涼快涼快，我惶恐地回答說(shuō)，怕被沖走，爸爸聽(tīng)了仰天大笑了幾聲，告訴我不用怕，水不會(huì)把我沖走。聽(tīng)了后，我才稍許放心，但還是有些后怕，我小心翼翼地踩在長(zhǎng)期被水沖刷的一塊圓滑的石頭上，彎下腰用手觸摸水，發(fā)現(xiàn)并不是很急，于是放心大膽地踩在了水中，享受水的涼爽，讓我盡情地過(guò)了把癮。
回到爺爺奶奶家時(shí)，我還想去體驗(yàn)一下水的涼爽，于是來(lái)到了河邊，我撿起地上的一塊石頭用力地向河中扔去，不料水花很小，聲音也不太大，我心里很高興，覺(jué)得這河太淺了，于是踩著幾塊石頭，腳伸進(jìn)水中，想站穩(wěn)，不料水竟然很急，我被水沖得跌坐在石頭之中，我望向水面，發(fā)現(xiàn)水面的流動(dòng)很緩，再把手伸入水里，感受到水流的急促，我回到河岸，思索著，為什么同樣是水，有的雖然看起來(lái)急，其實(shí)緩，而有的看起來(lái)緩，其實(shí)很急。
望著河流，它的外表并不真實(shí)，往往是與它相反的，我們所要做的，就是透過(guò)那些并不真實(shí)的外表發(fā)現(xiàn)它們所真正擁有的本質(zhì)。
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