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他也是我的老師作文（精選50篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的他也是我的老師作文，歡迎大家分享。
他也是我的老師作文 1
放學(xué)了，我像往常一樣走回家，不同的是，今天的路旁多了一個賣烘山芋的'攤子。頓時，一陣陣誘人的香味撲鼻而來，我感到肚子餓了，正想掏錢買一個吃，想到我是小孩子，如果那店主多收了我的錢我也不知道，于是我咽下幾口口水，怏怏地走了，還不時地回頭望望。
我的眼簾出現(xiàn)了一個外國人，他向小攤走去，來到小攤前，外國人指指鍋里的烘山芋，又豎起一個手指，表示“1”，小販的臉上露出了一絲微笑，他戴上手套，從鍋爐里拿出一只黃黃的山芋，小心翼翼地放在塑料袋里，遞給了外國人。外國人指了指錢袋，詢問價格，小販用手勢盡量讓外國人看明白，外國人也盡力了，可打了好一陣手勢，他們也沒能溝通。這可是難得的機(jī)會，小販當(dāng)然不會輕易錯過，我想。只見外國人從口袋里拿出了皮夾子，哇，里面有100元、10元、5元…這下小販可真能大賺一筆了�？墒�，小販卻從皮夾子里抽了1元，放進(jìn)了口袋，外國人顯得有些奇怪，把皮夾子往前推了推，讓小販再拿，可小販?zhǔn)箘诺財(cái)[了擺手，讓他把皮夾子收回去，外國人笑著吃著走了。我慚愧地看了看小販。
雖然那小販干的是臟活，也沒有高貴的地位，但他讓我知道誠實(shí)是什么，讓我悟出了誠信為本的道理。
我也去那兒買了一個烘山芋，甜甜地吃著，我祝愿那小販的生意蒸蒸日上。
他也是我的老師作文 2
在我的心目中，教鞭也是一位優(yōu)秀的老師，它雖然不會開口教我知識，但它能用那打在手上疼痛的感覺來促使我努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在只要我有放下作業(yè)不寫，去玩的念頭，腦海里就會浮現(xiàn)出媽媽拿教鞭打我的情形，手上就會隱隱約約有一種疼痛的`感覺。
那是一個炎熱的夏天，我正坐在熱得要命的房間里寫作業(yè)，家里唯一一個能讓我感到?jīng)]那么熱的電風(fēng)扇已經(jīng)在幾天前壞掉了。
現(xiàn)在我最想做的就是逛超市，因?yàn)樵诔欣锍四苜I好吃的之外還有免費(fèi)的空調(diào)吹！可我作業(yè)沒有寫完媽媽是不可能同意我去的。對了，不如趁媽媽不注意悄悄的去吧！恩，就這么辦。
可我卻沒想到“螳螂捕蟬，黃雀在后”只顧一時的舒服，不管回家后的結(jié)果。
一回家媽媽就把我狠狠的罵了一頓，本以為媽媽罵完就會算了，可事情往往出乎我的意料，媽媽不知從哪拿出一根教鞭，抓起我的手掌就打……
回到房間，我的眼淚雖然止住了，可是手掌上疼痛的感覺仍然沒有消失。
為了讓我的手掌不再挨鞭子，我便變得認(rèn)真學(xué)習(xí)起來，不但再沒有挨過打，成績也變得比以前好！
我相信我一定會在教鞭這位優(yōu)秀老師的督促下，更上一層樓！
他也是我的老師作文 3
教過我的老師很多，他們把知識的種子撒在我們的心田里，使我們懂得做人、生活的道理……有一位素不相識的叔叔也是我的“老師”。
去年暑假快要結(jié)束時，媽媽帶著我和妹妹乘車回鄉(xiāng)下。
來到潮州，天已經(jīng)亮了。我們下了車，迎面而來的是一輛公共汽車，剛好順路�？煽吹杰嚿习ぐD擠的，我們真有點(diǎn)兒不想上去！可是售票員百般請求，我們只得硬著頭皮上車。
我們一上車，我便感到挺熱鬧的。人們都接踵摩肩，有站的也有坐的，各式各樣的人都有。我顯的有幾分悶氣，可是乘客都沉浸在歡笑之中。幾乎每個角落都充滿歡聲笑語。瞧，一位年輕的女青年正在和老奶奶愉快的交談呢！看起來像孫女關(guān)系。
我們擠到車廂最后�！鞍パ健蔽也唤辛似饋怼Ｔ瓉硪晃话⒁贪盐业哪_不小心踩了一下。她連忙向我道歉，我也答道：“不要緊，不要緊�！�
我正望著床外的景色，一陣清脆的普通話傳到我的耳邊，“小朋友，到這邊來坐吧！”
我奇怪地向周圍掃視，原來是一位叔叔在叫我呀！
這位叔叔大約20幾歲，看樣子是早晨出來散步的吧！他那白皙的面孔，彎彎的眉毛下，一雙炭火似的光點(diǎn)的眼睛，默默地燃燒著……那微笑，就像一朵盛開的金菊��！令人感到親切與溫暖……
我望著他，顯得不好意思，這時候，叔叔拍了拍椅子上的一角：“來這里坐吧！”看著叔叔那張誠懇的臉，我也不好意思推辭，只得坐上去。
叔叔親切地問我：“你讀幾年級啦？成績名列前茅吧？”“我……我讀四年級了，成績還可以吧！”我有些害羞，說話也有些斷斷續(xù)續(xù)了。叔叔又問我有關(guān)學(xué)習(xí)上的.問題，我似乎不再那么害羞了。久而久之，我已經(jīng)能夠大膽地回答叔叔的話了。站到了，我們準(zhǔn)備下車。當(dāng)?shù)杰囬T時，我回頭望了望素不相識的可親的叔叔，我輕輕地?cái)[擺手，表示向他告別，嘴里小聲地說著：“叔叔再見！”叔叔會意地點(diǎn)點(diǎn)頭……最后，我還是戀戀不舍地下了車……
一位素不相識的叔叔用樸素的話語，告訴了我看到別人需要幫助時，要樂于伸出友誼之手，幫助他人……他也是我的老師啊！
他也是我的老師作文 4
在我學(xué)習(xí)的道路上，遇到過許多可親可敬的老師。在我的生活中有這樣一位老師，她既是我的長輩，也是我至親的家人，她就是我的外婆。
在我呱呱落地的時候，爸爸媽媽因工作原因，不能一直陪在我的身邊，就把我托付給了外婆。從那一刻起，外婆就不辭辛苦地一個人把我從一個幼兒帶到了現(xiàn)在。
記得在我上幼兒園時，我和外婆一起坐公交車去新街口逛街。我坐在座位上，欣賞著沿途的風(fēng)景，心里好不歡喜。途中，有一位老爺爺上了車，可車上的座位早已被人們坐完了，所以他只能站著。這時，外婆對我說：“你看那位老爺爺站著多累啊，你去給他讓個座好嗎？”我環(huán)顧四周，心想：他沒有座位，別人不能讓嗎？為什么非要我讓座？外婆看穿了我的'心思，溫柔地說：“你讓個座位給他，他就能休息了，而且，我們馬上就到了，你站一下也沒事啊�！蔽衣犃送馄诺脑�，低下了頭，說：“爺爺，您來坐吧�！睜敔斅朴频刈吡诉^來，連聲道謝。
爸媽賜予了我生命，老師教育了我知識，可在我眼里，是外婆培養(yǎng)我成長，教我怎樣做人，怎樣關(guān)愛別人，懂得奉獻(xiàn)。
在我的生活中，外婆才是我真正的老師。
他也是我的老師作文 5
老師，一個神圣的名字。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”除了學(xué)校的老師們，我們身邊也有很多人可以成為我們的老師，比如：家長、同學(xué)、朋友……
今天，請大家隨我認(rèn)識一下我的一位老師。我的這位老師名叫小燦——我的同班同學(xué)加好友。相信此刻的你一定很好奇，同學(xué)怎么成我的老師了？
時光退回到三年級一個課間。我的.同桌傅淳晞向我借修正帶，她用著用著，突然一使勁，一不小心，竟把修正帶的帶子扯爛了。頓時，我火冒三丈，這可是我昨天剛買的修正帶！我扯著嗓子，義正言辭地對她說：“你明天必須還我一個一模一樣的修正帶！她聽了眼淚不停地往下掉，“哼！哭也沒用，我不吃這一套！”我還不依不饒。就在這時，小燦走了過來，把我拉到一邊，語重心長地對我說：“我剛剛聽到了你和傅淳晞的對話，你覺得你作為一個男子漢這樣對待一個女孩合適嗎？況且，三年的友誼難道抵不過一個小小的修正帶嗎？壞了的修正帶可以修理，可以重新再買，友誼呢？”這一連串的話語打動了我，我不禁低下了頭。在他的陪伴下，我回到座位，對傅淳晞?wù)嬲\地說了一聲：“對不起�！薄皼]關(guān)系�！彼ㄑ蹨I說。
我和傅淳晞又和好如初，這中間離不開我身邊的這位人生導(dǎo)師——小燦。
他也是我的老師作文 6
她，雖然已離開了學(xué)校，但依然在我心中。她的那種崇高的品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)，她是我的老師。
她成績不好，同學(xué)們很少跟她玩，她似乎已被同學(xué)們遺忘。但有兩件事，使我認(rèn)為她值得我去學(xué)習(xí)。
自從四年級學(xué)習(xí)開始，老師就讓她掌管鑰匙，她總是第一個到校給同學(xué)們開門；晚上，她總是最后一個回家。那天，我們小組打掃完衛(wèi)生，桌子橫七豎八的，地上也有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的碎紙。我就想把它掃干凈了，但看到同學(xué)們都走了，我想：“不管它了，同學(xué)們都不掃，我為什么要掃？”回到家里，我發(fā)現(xiàn)語文書沒有帶回來，沒辦法，只得去取。到了學(xué)校，走進(jìn)教室，一個忙碌的身影出現(xiàn)在我的眼前：她認(rèn)認(rèn)真真地掃著地，她身后是一條干凈的通道。我心里不由地涌出幾分敬佩……
在一個夏天的早上，同學(xué)們都來得差不多了，可教室門還沒開。老師正準(zhǔn)備去傳達(dá)室取鑰匙，這時，她來了。只見她臉色蒼白，慢慢走到教室門口，拿出鑰匙，手無力地顫抖著，好不容易才把鑰匙插進(jìn)鎖孔，吃力地轉(zhuǎn)動鑰匙，打開了門。她轉(zhuǎn)過身用嘶啞的.聲音說：“對不起！同學(xué)們，我今天來晚上！”等同學(xué)們進(jìn)了教室，她艱難地一步步走出了校門。后來我們才知道，原來她生病了，本來請病假在家，可她為了不影響大家上課，帶病為同學(xué)們開門……
這樣的事情還有很多，說到這兒，大家很想知道她是誰吧！讓我告訴你，她就是小晶，她的所為使我得益非淺，她是我生活上的好榜樣——好老師。
他也是我的老師作文 7
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹下，面前的桌子上攤開著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫著字，整個身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。
那是去年的夏季，火辣辣的.太陽掛在淡藍(lán)色的天幕，知了在樹上叫個不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說：“買把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩詞�！斑�？這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂，這位叔叔沒有右手，叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因?yàn)樵诠S上班時不小心被機(jī)器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說：“這扇子上的字畫，都是我一個人完成的呢。”我不由得佩服起這位叔叔。過了半晌，我非常想知道他是怎么堅(jiān)持下來的，卻不好意思問。他好像知道一般，開口說道：“其實(shí)啊，截肢那時候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來我又想，我不能這么沒骨氣，我得活著，干點(diǎn)啥。自己書法還不錯，就干這個了�！�
人生就是這樣，會有許多困難挫折，但只要你堅(jiān)持挺過去，彩虹就會出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。
他也是我的老師作文 8
在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過許多可親可愛的老師。比如：他，那個不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開朗。他——就是我的老師。
那是前幾年一個雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。
可我正想高歌時，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說的`話，我左耳朵進(jìn)右耳朵出，全當(dāng)成耳邊風(fēng)了，什么都沒聽到，只聽到最后一句吩咐我去買酒。
我腦子里突然閃現(xiàn)了一個很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過爸爸手中的一百元錢，我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地，問了一下最貴的多少錢，用一百減去最貴的錢剩下的錢還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進(jìn)了我的儲錢罐。
正當(dāng)我滿懷開心的時，看見一位小哥哥，他也在買酒，卻買的最貴的，當(dāng)錢不夠時，他還和阿姨說明：“等等我”，回頭他抱著一個小豬的儲錢罐，將他一點(diǎn)一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說：“爸爸在外辛苦賺錢養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對身體不好”。看到這，再聽到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢還給了爸爸，并向爸爸道歉說明了事實(shí)。
他雖是一個不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長道路上教會我誠實(shí)，懂得感恩的可親可敬的老師。
他也是我的老師作文 9
在那令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖絕壁上，長出了一片小小的竹林……
起初，那是一片荒地；后來，荒地上冒出了一個個小竹筍。那些小竹筍，不是被人折斷了，就是被從山上扔下來的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄，我相信它們一定有一個念頭：我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！
它的這個念頭，一直堅(jiān)持了很久很久……
它終于長成了小竹子，長成了富有青春活力的小鮮竹！它不斷成長著，身體、外表、內(nèi)心和毅力都在飛速生長著。它們堅(jiān)強(qiáng)不屈。因?yàn)樗鼈円恢庇幸粋�念頭——我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！
它以光的速度生長著，長啊，長啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命，長成一片竹林。沒有多大，只有幾十平方米，但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。
正是它們的那種堅(jiān)忍不拔的.品質(zhì)和向上的精神，才有了這美麗的景色。
站在懸崖邊，看著這一片竹林，聆聽它們給我的教誨，我受益匪淺！
他也是我的老師作文 10
除了“書本”這位老師，陪伴我們成長，教會我們許多生活本領(lǐng)的，莫過于我們身邊的家長了。家長是孩子最好的老師，讓我們看看吳天昊同學(xué)是怎樣感悟到這一點(diǎn)的吧。
生活和學(xué)習(xí)中，我有很多老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……其中，有一位不是老師的老師，他就是我的爸爸。平時，他陪我學(xué)習(xí)，和我一起運(yùn)動，還帶我參加勞動。
一天，我剛寫完作業(yè)準(zhǔn)備去看電視，才走出門，爸爸就拿著一盆臟衣服，對我說：“天天，你長大了，自己的事得自己做，今天教你洗衣服吧！”我一聽，連忙說：“爸爸饒了我吧，我要看電視！”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地回答：“不行，你必須學(xué)會洗衣服了！”聽爸爸的口氣沒有選擇的余地，我只好無奈地答應(yīng)了。來到衛(wèi)生間，爸爸開始耐心地教我洗衣服。先往放衣服的盆里放水，倒入一些洗衣液，把衣服放在洗衣板上搓洗，將比較臟的領(lǐng)口和袖子用手使勁搓洗，洗干凈后再漂洗，一盆衣服都沖洗干凈后，放到洗衣機(jī)里脫水，然后將衣服一件件掛到衣架上晾曬。大概花了一個小時終于洗完了，我和爸爸都覺得干家務(wù)真不容易。
爸爸總是告訴我：“生活中處處可以學(xué)到本領(lǐng)�！彼粌H教會我洗衣服，還教我自己做菜。爸爸教會我做西紅柿炒雞蛋。我先把西紅柿洗凈，準(zhǔn)備兩個碗，接著把蛋打到其中一個碗里，看看是“好蛋”還是“壞蛋”，確定是“好蛋”，再放入另一個碗里，蛋都打好后攪拌均勻。接著把油鍋燒熱，放入攪拌好的雞蛋，等雞蛋凝聚成塊，再開始快速翻炒。放入切好的西紅柿，加鹽繼續(xù)翻炒，再倒入小半碗水，燒開，最后放入味精就出鍋了。美味的西紅柿雞蛋做好后，媽媽嘗著我做的`美食，嘖嘖贊嘆：“小天，手藝不錯嘛，色香味俱全！”“謝謝媽媽夸獎，這有爸爸的功勞，是爸爸教得好！”
爸爸真是我的好老師，在生活、學(xué)習(xí)上，帶著我學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)。
他也是我的老師作文 11
我有一群奇特的老師，它們就是自然界中的螞蟻，它們教會了我很多。
螞蟻十分堅(jiān)強(qiáng)，任何困難都不怕。一次，螞蟻在搬家時遇見了一塊大石頭，這塊大石頭對螞蟻來說就是一座大山�？晌浵佉娏�，并沒有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地爬過了它，找到了它們的新家。而我在生活中遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，不像螞蟻一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對、克服困難。螞蟻雖小卻意志堅(jiān)定，螞蟻如此堅(jiān)強(qiáng)，它們應(yīng)該做我的老師。
螞蟻還十分團(tuán)結(jié)，懂得舍己為人、無私奉獻(xiàn)。我在課堂上看過一個視頻，森林起火時，無處可退的螞蟻便會手拉著手緊緊地滾成一個球，滾過大火，來到安全的地方。雖然外圈的螞蟻都被燒死了，可里面的螞蟻卻活了下來，整個種群得以繼續(xù)存活下去。這正是螞蟻互相團(tuán)結(jié)、不畏犧牲換來的結(jié)果。可我在生活中卻不懂團(tuán)結(jié)別人，也不懂得奉獻(xiàn)，我真是自愧不如。螞蟻如此團(tuán)結(jié)，它們應(yīng)該做我的老師。
螞蟻?zhàn)鍪虑榫挥行�。螞蟻�(zhàn)鍪露紩孪葴?zhǔn)備好，它們會分工合作，比如幾只螞蟻外出尋找食物，如果遇到食物太大搬不動，其中一只螞蟻就會回去找來其它的伙伴，一起分工協(xié)作，把食物肢解成小塊再搬回去。而我做事從不事先做好安排，最后總把事情做得一團(tuán)亂。螞蟻?zhàn)鍪戮挥行�，它們�?yīng)該做我的老師。
小小的'螞蟻教會了我許多，使我明白了更多的道理，它們應(yīng)該做我的老師。
他也是我的老師作文 12
今天，我給你們介紹一位“老師”。它沒有牡丹花那樣高貴；也沒有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使---牽牛花。
惟有牽牛花，一生潔白無瑕，默默無聞，生長在一些不顯眼的角落，牽�；ㄖθ~茂盛，莖蔓爬滿了整個支啊架。夏天，人們把它當(dāng)作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋，談天說地；小朋友在下面嬉戲玩耍，做游戲。牽�；ú粫r綻放的紫紅色的花朵，有的藏在葉子下面，有的昂首挺立，有的'吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠，嘀嘀噠噠……”吹藍(lán)了天空一幅畫。牽�；ǖ娜~子心形的，善于攀登的莖很細(xì)弱，卻有韌性。突然，天空烏云密布，一陣狂風(fēng)吹來，把牽�；ǖ闹θ~吹得東倒西歪，纖細(xì)而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹枝上，牢牢地抓住，毫不放松，接著雷聲大作。一道閃電從天空中劃過，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開放的花朵上，這些嬌嫩的花朵哪里經(jīng)得起這樣的折磨，花瓣被打垮了，但是，它一點(diǎn)兒也不灰心。雨過天晴，一道彩虹出現(xiàn)在碧藍(lán)的天空中，太陽公公也笑瞇瞇地從天空中升起，小鳥也“嘰嘰喳喳”唱著歡樂的歌曲，牽�；☉{著自己堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀登，一天天，一日日……直到霜打葉落的時候；直到生命最后一息的時候了，牽�；ú趴狭T休。
牽�；巧︻B強(qiáng)，有韌性，勇于攀登的高貴精神，讓人敬佩。這不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？所以，我認(rèn)為牽�；ㄒ彩俏业暮美蠋�。
他也是我的老師作文 13
新的高中生活，面對難度突增的學(xué)習(xí)內(nèi)容；緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，欣喜之余不免迷茫。
“手足無措，如臨大敵”。老師或許是這道難題的`“最優(yōu)解”。面對個性十足的我們，老師可謂各“各顯神通”。
豐富精彩，輕松幽默的課堂，老師不再只是站在講臺上的權(quán)威認(rèn)證，而是是脫離書本的“蛋餅”經(jīng)濟(jì)，是貼近生活“買雪糕”函數(shù)，是運(yùn)動在我們身邊“質(zhì)點(diǎn)”；還是詼諧風(fēng)趣，讓人摸不著頭腦的俚語搭配，是注重詞性，精確到字兒“之乎者也”，更是嚴(yán)謹(jǐn)微觀世界里，蘊(yùn)含奧秘的阿伏伽德羅常數(shù)；有的畫幾個圈，幾個圓便是宇宙之宏大，地球之神奇，還有的口角生風(fēng)，把萬古千秋講得鮮明富有人情味，每一個老師都各不相同，卻又各具特色。
切圖的時候，要使用同等比例的寬高值，這樣可以保證圖片無縫銜接。
需要在橫滑布局添加更多圖片時，首先打開布局模式，然后選中橫滑布局的邊緣，設(shè)置滑動序列，然后點(diǎn)擊模板或圖片添加。
這不免讓我想到“集合”，老師們就是這樣一個集合。豐富多彩的課堂是互異性，認(rèn)真用心地教學(xué)是確定性，對學(xué)生地嚴(yán)格要求是無序性。一位位老師是一個個元素，而老師們一起就是一個完整的集合。他們的尊重差異，理解包容是教給我們最重要一堂好課。讓我們在這個班集體里發(fā)聲，讓我們在這個班集體里進(jìn)步，更讓我們學(xué)著成為一個叫做“常青班”的集合！
俟其河清，人壽幾何？無需等待，我們不妨在此，說上一聲“老師好”！
他也是我的老師作文 14
我們每個人都有那么一位老師，看不見，聽不到，摸不著，但她卻像空氣一樣無時無刻的不在我們的身邊，教我們做人做事的道理。這位老師教給每個人的道理都不盡一樣，需要每個人用心去獨(dú)自感悟。這位神秘老師就是生活，生活即老師，生活教會了我堅(jiān)強(qiáng)。
我們班上有一位同學(xué)，他的父母過分的溺愛他，無論什么事情都會幫他辦好，無論遇到什么困難都會幫他解決，就連每天本應(yīng)該他親力親為的收拾書包這份工作都是父母包辦的。這不，父母這個星期要出差，沒人幫他收拾書包了，于是他每天上學(xué)都是丟三落四的，經(jīng)常受到老師的批評。這位同學(xué)父母對孩子的教育方式讓我突然想起了鷹對孩子的教育方式，鷹為什么能飛得那么高，翱翔于天際？鷹教自己孩子飛行的方式很獨(dú)特，它不像其他鳥類一樣，一步一步地貼著地面教自己的孩子學(xué)習(xí)飛行，它會把自己的孩子帶到懸崖邊扔下去，若它的孩子不去努力的揮舞翅膀去學(xué)習(xí)飛行，就只有落的一個粉身碎骨的下場，所以他的`孩子在生命的抉擇中學(xué)會了飛翔。
生活告訴我們，如果做在溫室生長的小花小草是沒有辦法去適應(yīng)以后身邊的新環(huán)境的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見到彩虹。
生活即老師，生活教會我們堅(jiān)強(qiáng)，俗話說“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹”，我們不能做父母護(hù)在翅下的小鳥，要做就做一只翱翔的雄鷹。
他也是我的老師作文 15
金色的九月，我們回到校園，遇見了失散已久的孩子們。我很開心。更讓我開心的是，我們從三年級開始就換老師了。
她是我們的語文老師，卷發(fā)，說話溫柔。我們都很喜歡她，我更喜歡她。
老師對我要求很嚴(yán)格。我曾經(jīng)在課堂上“開小差”，她用嚴(yán)厲的眼神盯著我。突然感覺有一團(tuán)火從臉頰燒到了耳朵，再也不會在課堂上搞小動作了。最后一次考試后，我很難過。因?yàn)槲业拇中�，有兩道�?shù)學(xué)題本應(yīng)該做對的'。她把我拉到辦公桌前，嚴(yán)肅地告訴我，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣很重要。她還問我，如果我不小心，神舟九號能不能順利發(fā)射，順利返回？我暗暗告訴自己：再也不要大意了，小心！
老師對我很好。上周二和孩子玩的時候不小心摔倒了。她三步并作兩步匆匆走過來，輕輕把我扶起來，慢慢扶我回辦公室。她讓我坐在椅子上，蹲下身子，小心翼翼地卷起褲腿，檢查我的傷口。我看到她眼里滿是焦慮，我的眼淚就下來了，不是因?yàn)橥纯�，而是因�(yàn)樗目鄲馈?/p>
其實(shí)我知道她對每個學(xué)生都很嚴(yán)格，對每個孩子都很好。
我為她是我的老師和母親而驕傲。
昨晚，我給她洗腳了。她坐在一張小凳子上，看起來既溫暖又愉快。她輕輕地梳著頭發(fā)，我看到里面有一點(diǎn)銀色。她只有三十二歲，有一頭白發(fā)。她為我和她的學(xué)生傷透了心。我說：“媽，以后我天天給你洗腳！”她說：“是的！寶貝，你懂得感恩回報(bào)，我媽好開心！”
我看到一種幸福慢慢在她臉上蔓延…
他也是我的老師作文 16
我有兩個語文老師，為什么會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧，一個是課內(nèi)語文老師，一個是課外語文老師。課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師卻一聲不吭。有人會問，老師不說話，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語，但它每天都在教我知識，它就是和我天天見面的無聲老師——書。
從記事起，我就愛上了書。從此，這個“老師”就伴隨著我長大。書讓我暢游了知識的海洋;童話書讓我張開了想象的翅膀;長篇小說讓我陶冶了情操;漫畫讓我放松了心情，身心愉悅。
最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書，它的作者是海倫凱勒，她出生于一個幸福的家庭，可是她出生十九個月時不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識的力量多么巨大，它使海倫從一個殘疾人，變成了一個有益于社會的人。所以，我們要熱愛學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的'人!這本書就是我的老師。它教會我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂觀和敢于去改變的心。
現(xiàn)在，已經(jīng)四年級的我，把讀書看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，明白了高爾基對書的渴求，對知識的渴求，對真理的渴求。
我選擇書作為老師，就讓它每天伴隨著我一起快樂，一起成長吧。
他也是我的老師作文 17
方便面是生活中受人歡迎的食物，干吃、泡吃都是人們十分喜好的。為什么它能如此受人歡迎？因?yàn)樗兜揽煽�、制作簡便、�?jié)約時間�？赡阒婪奖忝媸窃鯓影l(fā)明的嗎？二戰(zhàn)后日本缺少糧食，就是一碗拉面也要排好長時間，安藤百福就是抓住這個生活細(xì)節(jié)，經(jīng)過不斷改良發(fā)明了方便面。
安藤百福僅僅發(fā)現(xiàn)了生活中一個小細(xì)節(jié)，就產(chǎn)生靈感，發(fā)明了方便面，并且讓方便面暢銷國內(nèi)外。安藤百福的觀察力和鉆研精神是我們所佩服的`：在他發(fā)明方便面之后，在推銷時，他發(fā)現(xiàn)大家用紙杯泡著吃不夠方便，他又茅塞頓開發(fā)明了桶裝方便面。這告訴我們：只要在生活中善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，生活就是我們最好的老師。
像安藤百福一樣在生活中受到啟發(fā)的名人很多：耐克公司老總看見華夫餅干有花紋，便大受啟發(fā)在鞋上也設(shè)計(jì)了花紋；李維看見工人干活需要結(jié)實(shí)耐臟的褲子，便發(fā)明了耐克牛仔褲；瑞利在小盤子上發(fā)現(xiàn)了潤滑油，并被廣泛運(yùn)用。這些各不相同的成就都來源于同一個老師，那就是生活。的確，在生活中有許多有趣的事會給我們啟發(fā)，只要細(xì)心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，就像牛頓無意間發(fā)現(xiàn)蘋果掉落而發(fā)現(xiàn)萬有引力一樣的驚喜。
生活是最好的老師，它不像學(xué)校中的老師直接傳授知識，但在它許多微小的角落里有豐富的知識和靈感等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘。
他也是我的老師作文 18
當(dāng)黃昏圓圓的滿月纏繞在曇花枝頭時，爸爸已把一本本童話書的精華灌入了我的知識寶袋里，那時月光般的心里充滿了幻想，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個迷人的世界。那動聽迷人的故事，教會了我如何分辨美與丑，善與惡，好與壞，友愛與仇恨，正直與狡猾，勇敢與軟弱……他像一盞明燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路。從那時起，我就對書有了興趣。
太陽從雪峰尖上灑下一絲希望，我漸漸的在成長，當(dāng)知識把太陽高高舉起時，希望之火熊熊燃燒，這時，我背著由小變大的書包快樂的.上學(xué)校。
朦朧時的我只是朋友并不多，只有爸爸推薦的童話，不過那時已很滿足了，但自從我認(rèn)識了《小讀者的親情故事會》、《新月集》等，就對文學(xué)范圍有了新的了解，并有些不滿足，真想一下子鉆進(jìn)知識的寶庫里，這都是書的成績，書真的教了我很多很多。
記得有一個夜晚，狂風(fēng)大作，只聽見樹葉在“沙沙”的嚇我，窗頁在“吱吱”的威脅我，屋里陰森森的，連溫柔的月亮都有些嚇人。只有我一人在家里，我連忙拿出枕下的《小讀者》，打開臺燈，又一遍遍的讀了起來，慢慢的，我進(jìn)入了故事情節(jié)里，恐懼感消失了。不知過了多久，我放下了書，眼角滑落下淚珠，腦子里全是動人的畫面，屋子里仿佛熱鬧起來，我完全忘記了我市一個人在家。這時，四周變得安靜、溫暖，月光照在窗欞是那么的慈祥。
書是大腦的營養(yǎng)品，書是老師教會我怎樣面對人生，書是我向上攀登的階梯，書是我孤獨(dú)是的朋友。
他也是我的老師作文 19
“風(fēng)景”這個詞我們聽得很多，什么著名風(fēng)景區(qū)呀等等，但我認(rèn)為風(fēng)景不一定是自然風(fēng)光與名勝景點(diǎn)，也許在我們身邊就有很多的風(fēng)景。
先來聽我講第一個風(fēng)景區(qū)，她總是很忙碌，上一節(jié)課的內(nèi)容總是滿滿的。時常掛著一張微笑的臉，眼神犀利，掃過一片，一群“喳喳的小鳥”就全部“消失”。她做事十分利落，每一次上她的課，如果我們班上發(fā)生了什么不良的事，先會嘮叨幾句，再接著上課。她就是我們的英語老師。
接下來便是數(shù)學(xué)老師，他上課常戴著一副眼鏡，腰佩了擴(kuò)音器。每次從我身邊經(jīng)過，那聲音簡直就是一陣的'海風(fēng)呼嘯而過。他對我們的要求十分嚴(yán)格，他把每一個學(xué)生都視為自己的孩子，總是盡力用心地教好每一個學(xué)生。他總從打我們罵我們，總是勸我們，要知道改正，不要讓自己難受，讓父母為我們傷心，你來學(xué)校是為了讀書，不是害你父母擔(dān)心。他對我們的付出，我們是有目同睹的。
再下來是語文老師，每次月考過后，都要總結(jié)考得不好的原因。是他自己的問題還是我們的問題？其實(shí)老師教的課很好，但同學(xué)們總是不愿意聽，認(rèn)為無所謂。這使老師上起課來很無奈�？墒钦n還得繼續(xù)上下去。他依然履行著老師這一份職業(yè)工作所應(yīng)做的事，無論什么原因，他依舊把語文所要學(xué)的知識，一字一句認(rèn)真的講解給我們聽。
老師，這是一份多么神圣的職業(yè)，他們的敬業(yè)就是校園里一道最閃亮的風(fēng)景線。
不能因?yàn)樽约簩?shí)在不想呆在教室，而不上這群覺得學(xué)習(xí)無所謂的學(xué)生的課而不再教我們知識。
他也是我的老師作文 20
除了校園里的老師，在生活中，我們也有許多老師。我有一位好老師，那就是我的媽媽。
那是我七八歲時候，我天真地認(rèn)為錢是無限的，因?yàn)槲医?jīng)常看見媽媽從保險箱里拿錢，所以我就認(rèn)為保險箱就是一個專門生錢的“神獸”。
產(chǎn)生這個想法的我，開始瘋狂起來，整天偷錢買吃的，偷了錢也不會害怕，更不會慚愧，因?yàn)槲蚁耄悍凑覀兗矣猩X的“神獸”，媽媽就算是知道了，也不會怪我！就這樣日復(fù)一日，我用偷來的錢不是買垃圾食品吃，就是買漫畫書看，有時候甚至買玩具玩。我越發(fā)不可收拾，竟然把偷來的錢買來書，當(dāng)著媽媽的面若無其事地看了起來。
媽媽看到我手里的書，問我是哪來的，我不吭聲，但禁不住媽媽的`再三追問，我還是說出了實(shí)情。媽媽聽了，頓時火冒三丈，“保險箱里的錢，都是我和你爸爸辛苦攢起來的，到你這邊卻變成了生出來的，世上怎么會有免費(fèi)的午餐呢！”媽媽說完，伸手就想打我，但她沒那么做，而是坐在沙發(fā)上掩面哭了起來�？粗鴭寢屢�?yàn)樾羷诙鴿M臉的倦意，聽著媽媽淚水滴落的聲音，我后悔莫及。從媽媽的話中，我終于明白了：做父母的挺不容易，他們掙錢辛苦。我們要理解他們，做誠實(shí)守信的人。
媽媽教會了我許多做人的道理，她真是我的好老師��！媽媽，我愛你！
他也是我的老師作文 21
生活中人人都可以是我們的老師，媽媽是人生中的第一任老師，她告訴我們做人的道理；飛行的大雁告訴我們紀(jì)律的重要……而最令我難忘的一位"老師"，是那頑強(qiáng)的仙人掌。
幾年前，我家門口長著一株百合花和一盆仙人掌。
春天到了，百合花全都開了，有的'春風(fēng)中亭亭玉立，還有的則耷拉著小腦袋，像一位害羞的小仙女�？墒�，那盆仙人掌仍然保持著原來的姿勢，除了刺長多了一些，其它都沒有任何的變化。春風(fēng)吹過來，它也一動不動，我對這盆仙人掌一點(diǎn)興趣都沒有了，甚至覺得它很傻。
隨著時間的流逝，我對這盆仙人掌已經(jīng)徹底絕望了，于是不再給它水喝，把那株百合花的"食物"增多了。逐漸地，百合花越來越茂盛，越來越漂亮；奇怪的是，那盆仙人掌沒有人給它送水，卻依然沒有絲毫的變化。我心想：這盆仙人掌竟能堅(jiān)持這么長的時間！
后來，我們把家搬到另一小區(qū)，我過得那么輕松，快樂！有一天，我猛然想起老家的那株百合和那盆仙人掌，并強(qiáng)烈要求爸爸帶我去看看。爸爸無奈之下，只好開車帶我去。到了那里，眼前的情景讓我目瞪口呆。
那盆仙人掌仍然沒有變樣，還像以前那樣綠；而那百合卻早已枯死了，成為了一堆腐爛的花……
是啊，仙人掌沒有人照顧，也能茁壯成長，它告訴我們一個道理：我們要學(xué)會自力更生，不能依賴父母，父母會越來越虛弱，將不是可以依靠的山，所以，讓我們?nèi)ハ裣扇苏埔粯�，自己照顧自己吧�?/p>
他也是我的老師作文 22
不知道有沒有人知道，世界上的老師不一定一定在學(xué)�；蚴窃诩依镞M(jìn)行說教。其實(shí)在大自然里，也有很多老師，他們甚至比學(xué)校里的老師更加厲害。
正如第一段所說，大自然里有很多高超的老師，比如說：螞蟻、蚯蚓、青蛙、小草還有鯨等等等等很多渺小卻又比人類更偉大的生物。那么接下來，我就為大家解釋一下為什么螞蟻是我們的老師。
我是一個長在農(nóng)村里的'孩子，對螞蟻什么的最了解不過了，當(dāng)然，受到的感觸也有很多。有一回，媽媽在田里種毛豆，我則拿著鋤頭東挖挖西刨刨，可快活哩。突然，我發(fā)現(xiàn)了一大群黑乎乎的小東西在泥土上蠕動，頓時來了精神，把鋤頭一扔，立馬蹲下來看著這群小家伙們。哦，原來這是螞蟻呀!咦，它們在干什么?只見它們一個個慢慢地把一堆堆很細(xì)很細(xì)的細(xì)土抬出來，大概是要建一個家吧，我看到了這幅情景，調(diào)皮勁便上來了。找來一根細(xì)木棍，把螞蟻們辛辛苦苦搬上來的細(xì)土，全都撣回洞里，有不少螞蟻兄弟們也被細(xì)土壓回了洞里，我以為他們會束手就斃，結(jié)果，在泥土上的螞蟻們立即返回過去，用小腳拼命刨開泥土，找到被壓在細(xì)土下面的螞蟻們，把它們拖出來，用自己的觸須互相碰一下，好像在說：“不要怕，你得救了!”
我看這樣的情景，非但不領(lǐng)情，而且還用腳把洞口封住，踩踩嚴(yán)實(shí)，我又已為螞蟻經(jīng)過了這樣的折磨，會重新?lián)Q一個地方造窩。沒想到螞蟻們非但沒有束手就擒，反而更加投入“營救工作”了。這是我深有感觸……
連螞蟻都能這樣堅(jiān)持不懈的工作、營救，我們?nèi)司筒恍袉?這明顯就是不可能的，所以，我堅(jiān)信，螞蟻一定是人類的老師!
他也是我的老師作文 23
在人生的旅途上，除了有父母師長的教導(dǎo)外，“朋友”也是在我們的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。”每個人的身上都有值得我們?nèi)グl(fā)覺學(xué)習(xí)的地方，看到朋友好的行為，我們可以遵循；看到朋友不好的行為，我們也可以檢視自己有沒有跟他們一樣，即刻改進(jìn)。
我的朋友小珊，每天都笑臉迎人，跟她一起聊天、做事，心里總是感覺特別舒服輕松。而且做事負(fù)責(zé)的她，打掃也總是特別認(rèn)真仔細(xì)，當(dāng)大家都馬馬虎虎盡快完成清掃工作時，常常只見她一人還在跟教室里的臟污奮斗。我從她身上學(xué)習(xí)到微笑容易與人親近，做事負(fù)責(zé)，不以善小而不為。
我的朋友小暉，是班上的乖乖牌。以禮待人的他，為他贏得好人緣，大家都喜歡跟他做朋友。他不會像有些人看到師長或同學(xué)就立刻低下頭或撇開頭，好像沒有看到，快速離開，他反倒是會大方的跟人問好或道再見。我從他身上學(xué)到，禮貌是掛在嘴邊，基本的問候是拉近彼此距離最好的方式。
我的朋友小方，是班上的體育健將，只要有班級體育競賽活動，他絕對是主力得分王，為我們班上贏得許多榮耀。 但是，有點(diǎn)調(diào)皮性格的'他，行為常常脫序而做出一些讓老師為之氣結(jié)的事情。這時我就會好好規(guī)勸他，并檢視自己是否有相同錯誤的行為。
朋友就像我們的老師，他們讓我們在人生的道路上沒有了踟躕，一直穩(wěn)步向前。知識不只從書本或老師的身上找，朋友的身上也可以讓我們體悟到許多人生的經(jīng)歷與道理。謝謝我的朋友們，我一定會好好珍惜大家之間的友情。
他也是我的老師作文 24
金色的九月，我們回到校園，見到了久別的小朋友，我高興極了。更令我高興的是，上了三年級，我們換老師了。
她是我們的語文老師，頭發(fā)卷卷的，說話很溫柔。我們都很喜歡她，我更喜歡她。
老師對我很嚴(yán)格。有次上課我“開小差”，她用嚴(yán)厲的目光緊緊盯著我，我頓時感覺到一團(tuán)烈火從臉頰一直燒到耳根，以后上課我再也不做小動作了。上次測試結(jié)束后我很難過，有兩道本應(yīng)做對的數(shù)學(xué)題因?yàn)槲业拇中亩鲥e了，她將我拉到書桌前，很嚴(yán)肅地告訴我，養(yǎng)成認(rèn)真的.習(xí)慣非常重要。她還問我，如果粗心大意，“神舟九號”還能不能順利地升空、順利地返回？我暗暗告訴自己：再也不能馬虎了，一定要細(xì)心！
老師對我很慈愛。上星期二，我和小朋友玩，不小心摔了一跤，她三步并作兩步急急忙忙趕過來，將我輕輕扶起，慢慢扶回辦公室。她讓我坐在椅子上，自己蹲下身子，小心翼翼地將我的褲管卷起，察看我的傷口。我看見她滿眼的焦急，我的淚水流了下來，不是因?yàn)樘�，是因�(yàn)樗男奶邸?/p>
其實(shí)，我知道，對每一個學(xué)生，她都嚴(yán)格要求，對每一個孩子，她都慈愛有加。
我驕傲，她是我的老師，也是我的媽媽。
昨天晚上，我給她洗腳。她坐在小凳子上，一臉的溫暖和享受。她輕輕地?cái)n了攏頭發(fā)，我看見發(fā)絲里有一點(diǎn)銀亮的色彩，她才三十二歲，就有了白發(fā)。為了我，為了她的學(xué)生，她操碎了心。我說：“媽媽，以后，我天天給您洗腳吧！”她說：“好�。氊悆�，你懂得感恩和回報(bào)了，媽媽真高興！”
我看見一種幸福在她的臉上緩緩漾開……
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俗話說：“三人行，必有我?guī)煛�。在我的生命歷程中，我曾有過很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有小學(xué)一二年級的老師，還有現(xiàn)在教我知識的老師，當(dāng)然還有很多教過我的人。是他們教給了我很多知識，我很感激他們，而我最應(yīng)該感激的是我的爸爸，因?yàn)榘职忠彩俏业睦蠋煛?/p>
爸爸是我出生后，睜開眼第一個看到的'人，他在生活中教會了我很多做人的道理。爸爸還給我講過很多故事，讓我知道了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，爸爸在我的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常給我講解我不知道的問題。試問，誰是我一生中的老師，答案肯定是爸爸。
小時候，我總是有很多問題，每次都圍著爸爸不停的問：“天上的星星是什么？地上的大河有多深？天有多大？地有多遠(yuǎn)？”
爸爸總是不厭其煩的告訴我答案。從此讓我明白了，天外有天，人外有人。
爸爸在空閑時，經(jīng)常給我講一些好聽的故事，故事的種類有很多。有科幻的、有偵探的、有古代歷史，還有現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)小說，總之我覺得爸爸是無所不能的。爸爸每次講完一個故事，總要讓我說出故事的看點(diǎn)，讓我拓展自己的思維，去感受作者通過故事想要展示給大家的意境到底是什么？當(dāng)然對于答案我多數(shù)回答是錯誤的。
在學(xué)習(xí)上，爸爸對我的作業(yè)特別認(rèn)真，為此我挨了爸爸很多的訓(xùn)斥。記得有一次，我為了趕時間，匆忙的把作業(yè)寫完，交給爸爸檢查。爸爸隨意一看，發(fā)現(xiàn)了很多錯題。嚴(yán)肅的對我說：“這題，這題，還有這題，都是錯的，拿去改正�！蔽铱戳丝矗骸皼]錯呀？”爸爸很有耐心的對我講解了每道錯題，只到我聽懂……
爸爸，你是我的老師，雖然你經(jīng)常說：“兒子，等你長大了，也許是你來教我了。”但在我心中，你永遠(yuǎn)是我的老師，一輩子的老師。
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人人渴望成功，但凡事未必都能如意，失敗如同我們腳上的鞋，走到哪里就會跟到哪里。有人討厭失敗，一旦遇到挫折就像被暴風(fēng)雨壓斷的小樹，再也挺不起腰桿。但也有人不同，他們把失敗當(dāng)成最好的老師，每經(jīng)歷一次失敗都從中汲取教訓(xùn)，百折不饒，越挫越勇，越飛越高!
偉大的發(fā)明家愛迪生就是一為把失敗當(dāng)做老師的人。為了尋找一種合適的材料來做電燈燈絲，他反復(fù)做了一系列實(shí)驗(yàn)，但都沒有成功。有人勸他放棄，愛迪生卻堅(jiān)定地說：“這次失敗了沒關(guān)系，而且我知道了有一種材料是不合適的'，這樣我又排除了一種，那么只要我不斷地試下去，總有一天會成功的。”最終，在實(shí)驗(yàn)了1000多種材料后，愛迪生終于找到了鎢這種材料作為燈絲。
失敗也是我的好老師。記得剛開始學(xué)游泳時，許多小朋友對于
換氣和蹬腿這兩個基本動作都已經(jīng)掌握了，偏偏只有我練了好久也沒學(xué)會。有的小朋友見我在泳池里“張牙舞爪”的狼狽相時經(jīng)常笑我：“周洪陽，旱鴨子，撲騰撲騰掉下水！”聽了這話，我雖然也有點(diǎn)不高興，但卻沒有灰心。除了課后將教練講的動作要領(lǐng)不厭其煩地練習(xí)外，回到家里，我又專門讓媽媽從網(wǎng)上下載了學(xué)游泳的視頻，跟著畫面細(xì)心體會。一次次撲騰，一次次嗆水，一次次糾正……終于有一天，我也能夠像只快樂的魚兒自由自在在水里暢游了，我的內(nèi)心無比激動：多虧了失敗這位好老師啊！
風(fēng)雨之后才有彩虹，成功之路并不平坦。同學(xué)們，無論什么時候都應(yīng)該記住，既然失敗不可避免，我們就應(yīng)積極面對。失敗是財(cái)富，會讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)；失敗也是一位老師，能夠教會我們成功的真諦！
他也是我的老師作文 27
海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
——題記
不知從何時起，戀上了海棠。四五月間，與耀眼的迎春、艷麗的桃杏、妖艷的山茶不同，你有的，僅是那粉紅的天真爛漫。總是憐你、惜你，嘆你是那么單純�？赡翘�，你卻成為了我的老師——
猶記那天，出人意料地考砸了一向擅長的數(shù)學(xué)。遭受了老師的失望眼神、家長的呵斥話語的我，心如死灰。悲傷久久纏繞著我，怎么也不肯離去。萬般心傷之下，我來到了你的面前，希望你能用你的爛漫使我心情好些�？烧l知，屋漏偏逢連夜雨，滂沱的大雨中，你竟也恰逢落花時節(jié)！棠花朵朵散落，落盡了我的悲傷，那清冷的落棠，鋪成了一地粉白的毯，上面繪著的，則是我那越來越深的絕望。難道，我果真終將如落花般墮落？散不去的惆悵與疑問，集在我心頭，如一層迷霧般，令我越來越迷茫。不覺間，淚已斑駁了我的眼眶。為什么我會變成這樣？憤于命運(yùn)之不公，一時沖動下，我搖起了你，搖得那么用力，那么憤怒。淚眼朦朧中，我看見幾顆小小的海棠果落下，接著又是幾顆……
我使勁揉揉眼睛：這是真的！正欣喜于你的重生，又是一顆果子打醒了我：是啊，花落又怎一定終結(jié)？那是在為新的'成長做準(zhǔn)備！你看哪，陰雨的天，有紅花起舞，有枯樹獨(dú)立。如果只剩下畫圈的力量，為何不把它當(dāng)做一次磨練，從而坦然面對？如果確實(shí)失敗了，又為何不把它當(dāng)成一個對自己的警示，從今以后再努力，走向成功呢？
啊，我的海棠，你使我走出了失敗之淵，免于墮落。哦，原來，你也是我的老師……
他也是我的老師作文 28
談起老師，映入腦海的便是為我們傳道解惑、無私奉獻(xiàn)的老師�？墒窃谏钪羞�有許多可以讓我們學(xué)習(xí)的老師，比如一只小小的螞蟻便在一次偶然之間成為了我的老師，為我解開了困惑，讓我學(xué)會了很多道理。
那是一個寧靜的`夏日午后，我正在家里做著數(shù)學(xué)題，但是遇到一道難題，頓時覺得十分的煩躁，心生不滿。好不容易平復(fù)了心情，決定跳過那道題，繼續(xù)往下做下去，可是還沒有做幾天，便又遇到了難題，我想了很長時間都沒有解出答案。便想反正老師星期一就會講解，我還是不做吧，也沒有什么大不了的。于是，我決定到院子玩。
院子里擺滿了花花草草，我蹲下身子準(zhǔn)備給它們澆些水，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻身上背著很小的一塊面包屑�？粗@只認(rèn)真爬行的螞蟻，心里頓時升起了一個邪惡的想法。我從花盆中間取了一小塊土放在螞蟻的面前。但是這只小螞蟻只是停頓了一下，繞道繼續(xù)前行。我有點(diǎn)生氣了，我撒了把土蓋在了它的身上，心中想這下你可逃不出了吧。結(jié)果不一會兒，小螞蟻盡然從土中鉆了出來，又繼續(xù)前行。我決定放棄了，這時螞蟻的陷入了我澆花時灑下水的中間，一開始螞蟻有些慌亂，但是仍然抓著食物繼續(xù)前行�？吹竭@一幕，我有些羞愧，也有些感觸。一只小螞蟻都可以堅(jiān)持不懈，不放棄，而且都可以有著那么明確的目標(biāo)。我呢？僅僅是幾道難題，就想要放棄。于是，我重新回到書桌前，拿出習(xí)題繼續(xù)做。終于我把所有的題目都做出來了。
每當(dāng)我做一件事想要放棄的時候，我便會想起我那位螞蟻老師的身影，就會獲得堅(jiān)持的動力。
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俗話說:“三個人，一定有我的老師。在我的人生歷程中，我有過很多老師，包括幼兒園的第一任老師，小學(xué)一年級和二年級的老師，現(xiàn)在教我知識的老師，當(dāng)然還有很多教過我的人。但是他們教會了我很多知識，我非常感激他們，我應(yīng)該最感激我的父親，因?yàn)楦赣H也是我的老師。
爸爸是我出生后睜開眼睛的第一個人。他教會了我生活中的許多原則。我父親也給我講了很多故事，讓我知道了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。我父親經(jīng)常向我解釋我在學(xué)習(xí)中不知道的問題。問，誰是我生命中的老師，答案一定是父親。
當(dāng)我還是個孩子的時候，我總是有很多問題。我不停地問我父親:天空中的星星是什么？地面上的大河有多深？天空有多大？地面有多遠(yuǎn)？
爸爸總是不厭其煩地告訴我答案。從那時起，讓我明白世界之外還有人。
當(dāng)空空閑時，爸爸經(jīng)常給我講一些好故事。有許多種故事。有科幻小說、偵探小說、古代史和現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)小說。總之，我認(rèn)為爸爸是無所不能的。每次我父親寫完一個故事，他總是讓我講述故事的要點(diǎn)，這樣我就可以擴(kuò)展我的思維，感受作者想通過故事向每個人展示的意境。當(dāng)然，我的大多數(shù)答案都是錯的.。
在我的學(xué)習(xí)中，我父親非常認(rèn)真地對待我的家庭作業(yè)，所以我受到了父親的很多責(zé)備。我記得有一次，為了趕上時間，我匆忙完成了作業(yè)，交給我父親檢查。爸爸漫不經(jīng)心地看著它，發(fā)現(xiàn)了許多錯誤的問題。嚴(yán)肅地對我說:“這個問題，這個問題和這個問題都是錯誤的。帶他們?nèi)ゼm正他們。我看著它。沒錯。爸爸耐心地向我解釋每一個錯誤的話題，直到我明白......
爸爸，你是我的老師，盡管你經(jīng)常說:兒子，等你長大了，也許你會教我。但在我心中，你將永遠(yuǎn)是我的老師，我的終生老師。
他也是我的老師作文 30
老師，您知道大家背后是怎樣議論的嗎？他們說您是滅絕師太，是梅超風(fēng)，甚至還說您是白骨精轉(zhuǎn)世。您對我們太嚴(yán)苛了！
老師，您也是從學(xué)生時代走過來的。您當(dāng)年是否也有同樣的不滿？您是否也如同一只自由自在的小鳥被老師無情地關(guān)在了籠中？您是否也對老師過于苛刻的管教不滿？您是否也在背地里罵過老師、痛恨過老師？
老師，您知道嗎？我們每天早上六點(diǎn)鐘就得起床，然后在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，晚上還要完成您布置的那堆積如山的練習(xí)題，每晚都要學(xué)習(xí)到深夜，真是比雞起得早，比狗誰的吃�。「颈ＷC不了合理的睡眠時間，第二天便會有許多學(xué)生在上課時間打瞌睡，無心聽課。老師，您知道我們的.苦嗎？
我知道您對我們的嚴(yán)要求也是希望我們能夠“成龍成鳳”，可您這樣做只會“揠苗助長”適得其反，甚至?xí)a(chǎn)生消極的影響，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而對學(xué)習(xí)失去興趣。
老師，您為什么就不能設(shè)身處地地為我們想一想？如果您真想讓我們“成龍成鳳”，就應(yīng)該減輕我們的負(fù)擔(dān)，停止不科學(xué)的“揠苗助長”行為，讓我們恢復(fù)往日的生機(jī)，快樂健康地成長。
老師，您不應(yīng)該讓我們做大量的、重復(fù)的、無用的練習(xí)題，應(yīng)該讓我們走出“題�！�，保證我們有充足的睡眠時間，以飽滿的精神迎接新的一天。
另外，您講課的方式也不應(yīng)該過于死板，動不動就讓學(xué)生罰站，應(yīng)換一種有趣的講課方式，讓我們產(chǎn)生興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識在課堂中消化掉，這才是對我們真正的幫助。
老師，希望您能理解我們。讓我們成為朋友吧！
他也是我的老師作文 31
老師，您知道大家背后是怎樣議論的嗎？他們說您是滅絕師太，是梅超風(fēng)，甚至還說您是白骨精轉(zhuǎn)世。您對我們太嚴(yán)苛了！
老師，您也是從學(xué)生時代走過來的。您當(dāng)年是否也有同樣的不滿？您是否也如同一只自由自在的小鳥被老師無情地關(guān)在了籠中？您是否也對老師過于苛刻的管教不滿？您是否也在背地里罵過老師、痛恨過老師？ 老師，您知道嗎？我們每天早上六點(diǎn)鐘就得起床，然后在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，晚上還要完成您布置的那堆積如山的練習(xí)題，每晚都要學(xué)習(xí)到深夜，真是比雞起得早，比狗誰的吃啊！根本保證不了合理的睡眠時間，第二天便會有許多學(xué)生在上課時間打瞌睡，無心聽課。老師，您知道我們的苦嗎？ 我知道您對我們的嚴(yán)要求也是希望我們能夠“成龍成鳳”，可您這樣做只會“揠苗助長”適得其反，甚至?xí)a(chǎn)生消極的影響，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而對學(xué)習(xí)失去興趣。
老師，您為什么就不能設(shè)身處地地為我們想一想？如果您真想讓我們“成龍成鳳”，就應(yīng)該減輕我們的.負(fù)擔(dān)，停止不科學(xué)的“揠苗助長”行為，讓我們恢復(fù)往日的生機(jī)，快樂健康地成長。
老師，您不應(yīng)該讓我們做大量的、重復(fù)的、無用的練習(xí)題，應(yīng)該讓我們走出“題�！保ＷC我們有充足的睡眠時間，以飽滿的精神迎接新的一天。
另外，您講課的方式也不應(yīng)該過于死板，動不動就讓學(xué)生罰站，應(yīng)換一種有趣的講課方式，讓我們產(chǎn)生興趣，在快樂中學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識在課堂中消化掉，這才是對我們真正的幫助。
老師，希望您能理解我們。讓我們成為朋友吧！
他也是我的老師作文 32
在生活中，不僅學(xué)校里的老師可以教會我知識，動物也可以教給我們一些道理呢！
星期天，陽光明媚，我起床后準(zhǔn)備去練習(xí)一會兒投籃。我來到籃球場上，雙手舉起籃球，兩腿彎曲，深吸了一口氣，用足力氣將籃球往上拋起，我抬頭一看，呀！籃球連筐筐都沒有碰到。原來是因?yàn)槲覓伒锰�，而忽略了拋得太遠(yuǎn)。不灰心、不氣餒，我決心再試一次，站在陽光下，我再次深吸了一口氣，用足力氣，兩腿用力一跳，“啪”一聲，籃球被我扔出去了，我看著籃球一點(diǎn)點(diǎn)的靠近籃筐，卻又一點(diǎn)點(diǎn)的下降，終于籃球就像一只斷了翅膀的“小鳥”跌入了山澗。又是連籃筐都沒碰著，我灰了心，滿頭大汗的我扔下籃球，坐到了籃球場的'一個角落旁的石頭上，我氣憤不已，又急又惱，為什么我沒有投中？在陽光的安撫下，我漸漸安靜了下來，無意間，我看到了一只正在吐絲結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，我很有興趣地觀看了起來，快要結(jié)好了，忽然，一陣風(fēng)吹來，吹斷了蜘蛛吐絲而結(jié)成的網(wǎng)，我有一種莫名的惋惜，那么漂亮的一張網(wǎng)，卻斷了。正當(dāng)我惋惜之時，只見蜘蛛并沒有慌張，而是不急不氣的重新織。好像在給自己加油鼓勵，“加油！沒關(guān)系。我再織一遍吧！一遍被吹了，就多織幾遍，總會成功的�！蔽彝蝗幌肫穑蚧@球不也正是如此嗎？我想到這兒，我撿起籃球，總結(jié)之前失敗的教訓(xùn)，用力一扔，我緊張的等待著，只見籃球，正從筐中落下，我驚喜的歡呼：“我成功啦，我成功了！球進(jìn)了！”我忽然明白，蜘蛛是我的老師，“她”正有趣的給我上了一堂課呢！“她”告訴我，無論有多大的困難，我們只要努力去做，就一定會成功。
我再一次去看了看那張網(wǎng)，網(wǎng)已經(jīng)結(jié)成了，仔細(xì)一看，緊密的花紋漂亮極了！正朝著我微笑呢！
他也是我的老師作文 33
失敗也是我的老師周洪陽·人人渴望成功，但凡事未必都能如意，失敗如同我們腳上的鞋，走到哪里就會跟到哪里。有人討厭失敗，一旦遇到挫折就像被暴風(fēng)雨壓斷的小樹，再也挺不起腰桿。但也有人不同，他們把失敗當(dāng)成最好的老師，每經(jīng)歷一次失敗都從中汲取教訓(xùn)，百折不饒，越挫越勇，越飛越高!
偉大的發(fā)明家愛迪生就是一為把失敗當(dāng)做老師的人。為了尋找一種合適的材料來做電燈燈絲，他反復(fù)做了一系列實(shí)驗(yàn)，但都沒有成功。有人勸他放棄，愛迪生卻堅(jiān)定地說：“這次失敗了沒關(guān)系，而且我知道了有一種材料是不合適的，這樣我又排除了;最終，在實(shí)驗(yàn)了1000多種材料后，愛迪生終于找到了鎢這種材料作為燈絲失。
失敗也是我的好老師。記得剛開始學(xué)游泳時，許多小朋友對于換氣和蹬腿這兩個基本動作都已經(jīng)掌握了，偏偏只有我練了好久也沒學(xué)會。有的小朋友見我在泳池里“張牙舞爪”的狼狽相時經(jīng)常笑我：“周洪陽，旱鴨子，撲騰撲騰掉下水！”聽了這話，我雖然也有點(diǎn)不高興，但卻沒有灰心。除了課后將教練講的動作要領(lǐng)不厭其煩地練習(xí)外，回到家里，我又專門讓媽媽從網(wǎng)上下載了學(xué)游泳的'視頻，跟著畫面細(xì)心體會。一次次撲騰，一次次嗆水，一次次糾正……終于有一天，我也能夠像只快樂的魚兒自由自在在水里暢游了，我的內(nèi)心無比激動：多虧了失敗這位好老師��！
風(fēng)雨之后才有彩虹，成功之路并不平坦。同學(xué)們，無論什么時候都應(yīng)該記住，既然失敗不可避免，我們就應(yīng)積極面對。失敗是財(cái)富，會讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)；失敗也是一位老師，能夠教會我們成功的真諦！
他也是我的老師作文 34
同學(xué)們，字典是我們學(xué)習(xí)的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累詞匯、豐富知識……
我擁有的第一本字典是小學(xué)生金盾字典。我第一次翻開它的時候，被深深地吸引了，它的后面還有許多知識，比如二十四節(jié)氣、我國各民族簡表、我國歷代紀(jì)元簡表……由此，我對字典產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一次，我正在寫作業(yè)，突然，我遇到了一個困難，因?yàn)橛幸粋�字不會寫，我立刻虛心的請教字典老師，字典老師很快給我了答復(fù)，讓我克服了這個難關(guān)。
不過，隨著知識的增多，光有一本《小學(xué)生金盾字典》已經(jīng)不能滿足我的需求了，我又買了《小學(xué)生全能一本通》、《現(xiàn)代漢語詞典》……有了它們，我寫作、朗讀等水平大大提高。
前幾天，我正在預(yù)習(xí)一篇名叫“綠葉的夢”的課文，當(dāng)我讀到“鮮紅的，金黃的`，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂�！眿寢屚蝗徽f：“停，你把‘串’這個字讀錯了，它應(yīng)該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說：“不可能吧�！眿寢屨f：“不信你查查字典�！蔽以僖淮蜗蜃值淅蠋熣埥�，字典老師回答我：“串有兩個讀音，一個是四聲的，一個是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的意思是某些東西串在一起�！痹瓉硎沁@樣，我知道了以后，趕緊把讀音改了過來。
印象最深的一次，老師讓預(yù)習(xí)二十四節(jié)氣歌，結(jié)果，我忘了預(yù)習(xí)，就連要讀什么歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過。”老師給我起了個頭，我竟然背了下來!你猜為什么？因?yàn)槎喂?jié)氣歌字典后面也有，我又喜歡看字典后面的小知識，所以才背了下來。
我的老師——字典，對我的學(xué)習(xí)幫助可真大呀!
他也是我的老師作文 35
他，是我的老師
瘦削的身材，一搖一晃的走姿，眼鏡框下深棕色的眼睛深邃。他，平凡，而又不平凡。他用瘦得叫人擔(dān)心的單薄身軀，撐起了一片廣袤的蔚藍(lán)晴空。
他，是誰？他就是博學(xué)多才的張老師。
或許他的這點(diǎn)功績根本不值一提，或許他的這些辛勞根本不算什么，但他的'精神，深深地感動著全班同學(xué)的心。
張老師小腿肌肉萎縮，行動十分不便，可他從來沒有放棄過，每天都會給我們上課，數(shù)十年如一日。
還記得張老師剛來的那一天，我就被他的幽默打動了：“我如果穿越到古代，一定是一個大官！”“切······”下面的我們一點(diǎn)也不相信，可下一秒，大屏幕上的幾句話，讓我們定住了：如果我穿越到古代，一定是一個掌握朝政大權(quán)的大官，簡稱“掌朝權(quán)�！蔽覀円汇�，隨即笑得前仰后合，誰叫我們的張老師，就叫張朝全呢？
張老師不僅為人幽默，和藹。他還在班上辦了一個《班級作文周報(bào)》，班上優(yōu)秀的作文都可以在上面登刊，登刊后還會有稿費(fèi)，積分，達(dá)到一萬分后，就可以免費(fèi)換張老師新買的圖書，你想換什么就換什么。而且發(fā)過去的作文達(dá)到指定數(shù)量后還可以發(fā)專刊······許多原來對自己的作文沒有信心的同學(xué)都在這份看似單薄的報(bào)紙上找回了自信。
如果說我們是沙，那么張老師就是蚌，張老師費(fèi)盡心血，終于把原來微不足道的我們打磨成一顆顆光彩熠熠的珍珠，我敬他，我謝他，我永遠(yuǎn)不會忘記他。
他，是我的老師，是我一生最敬愛的老師！
他也是我的老師作文 36
他是我的老師，他姓車，長得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學(xué)校并非沒有矮的老師，但他矮得可愛，矮得天真。他時常帶著微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺得是親密無間的.老朋友。當(dāng)他站在我的面前，他活像一只自由的小蜜蜂，快樂地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來面對，每一次挫折他都會把它痛快地扔在腦后。
他是我的老師，是那個稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強(qiáng)大的爆發(fā)力。就在一次體育課上，我們學(xué)跳高，車?yán)蠋熾m然不是體育老師，但他也裝成一個學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后，便讓我們分組練習(xí)�！败�?yán)蠋熞苍谂赃叄屗瞾硖幌掳�！”不知是哪個調(diào)皮鬼脫口而出。
“好��！好��！”大伙起起哄來。
車?yán)蠋熍づつ竽蟮卣f：“不用了吧！我可不會啊！”
幾個女生用撒嬌的口氣對車?yán)蠋熣f：“就跳一個嘛！”
車?yán)蠋熆山?jīng)不住“美女攻勢”，笑著應(yīng)付說：“好吧！好吧！看好了，我要開始發(fā)功了！”
我們暗自偷笑，想要車?yán)蠋煶龀�，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下�?/p>
沒想到車?yán)蠋熗肆藬?shù)十步遠(yuǎn)，用比高鐵還快的速度沖到線前，說時遲那時快，車?yán)蠋燆唑腰c(diǎn)水般的一踏，雙腳騰空而起，像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上，我們吃驚極了，�。≤�?yán)蠋熡腥绱松窆�，我們不得不佩服。原來老師深藏不露��！車�(yán)蠋熥哌^來笑嘻嘻地說：“想坑我，沒門！”
他就是我的老師，雖然相處時間短暫，但他的陽光，他的樂觀，他的隨和，會深深影響我的一生。
他也是我的老師作文 37
一件墨綠色的襯衫，一條黑色運(yùn)動褲和一雙運(yùn)動鞋。這是我第一次見到語文老師時老師的衣著。
第一眼看到語文老師的時候，是四年前了。當(dāng)時看到他的時候還一絲害怕，因?yàn)檎Z文老師的表情真的非常嚴(yán)肅，但是當(dāng)走到黑板前，寫下自己的.名字和歡迎我們的到來時，就感到非常的親切。字如其人嘛，他的名字不是每個人可以相比的，很多老師都是夸他一肚子墨水，當(dāng)時還有些疑惑，一肚子墨水是什么意思。
語文老師是認(rèn)為我學(xué)習(xí)還不錯的了了無幾的幾位老師之一。所以感到語文老師莫名的親近，剛開始因?yàn)槲沂前嚅L的緣故，所以和語文老師的接觸很多，他還會時不時的找我談人生。
語文老師對我的期望很高，可我勻速直線下降的成績該怎樣提高。現(xiàn)在已經(jīng)到了一中的邊緣馬上要被擠出去了。
在初三的時候，因?yàn)檎Z文老師家里事情比較多，所以就不能做班主任了，我的成績也就下滑的更快了。但是感覺語文老師更加親切了，見面比較少不應(yīng)該越來越疏遠(yuǎn)嗎？
從初一開始，老師會拍很多照片給我們做紀(jì)念，從入學(xué)留念到學(xué)習(xí)之星，再到運(yùn)動會，只要可以做紀(jì)念的，他都會給我們拍下來。但是好久都不拍了，有些不好受。
他有一個非常優(yōu)秀的女兒，還時不時的把她女兒的故事給我們分享。我們總會在嘴里說又開始了。但是誰不承認(rèn)，他女兒真的非常優(yōu)秀呢？
但是以后好像就聽不到他再去夸獎他的女兒了，再也無法和他談話了，再也無法一起拍照了，再也無法……
誰也無法想到四年會過的這么快，我們會在未來的日子里遇到不同形形色色的人，但還會仍然記得那件墨綠襯衫，黑色運(yùn)動鞋，灰色運(yùn)動鞋……
他也是我的老師作文 38
老葉從四年級開始，一直到六年級都教我們班。
老葉應(yīng)該叫葉蓬，但因?yàn)樗且粋�十足的三十歲大叔，所以我們班的同學(xué)都親切地叫他老葉。老葉所在的小學(xué)，是個再美不過的小學(xué)。每到秋天，桂花樹上的桂花一片一片地開了起來，香得不行。但老葉他不喜歡這個味道。我們問他為什么，他委屈地說：“哈哈，我不喜歡強(qiáng)烈的香味，聞了之后鼻子受不了�！蔽覀兌荚谂赃呅λ@個老爺們對香味過敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級的時候，喜歡跟我們玩對手指的游戲，規(guī)則很簡單，就是把手握成一個拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰把對方的手壓住了，輸?shù)哪沁吘偷醚輨游锝新�，學(xué)什么叫得由贏的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒有戰(zhàn)勝過老葉，因而也從沒聽過他模仿任何動物。所以我們想象老葉輸了的時候?qū)W狗叫的.樣子是什么樣呢？那畫面想想就有趣！
老葉在我五年級的時候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的姿勢就是在拼模型時專注的樣子。他低著頭，不說話，完全沉浸在他的世界中去了。不過他有時候也會急得在原地直跺腳，看起來就像是個五歲的小寶寶。
每當(dāng)他拼模型的時候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準(zhǔn)備拿去給我們炫耀的時候，發(fā)現(xiàn)我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會笑得喘不上氣。過了一會兒，等他平復(fù)下來，他就在原地給我們講解他花了多長時間才做好呀，花了多少錢買的呀，說了一大堆，最后總結(jié)了一句話：為了拼這個花了好多錢和精力，但卻樂在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
他也是我的老師作文 39
如瀑的長發(fā)，飄逸的長裙……這一定是一位妙齡美少女��！但是說出來你們可能不信，沒錯！她是我的數(shù)學(xué)宋老師。
她剛來到我們班時，穿著藍(lán)色的長裙，上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長發(fā)垂在腰間，隨著微風(fēng)緩緩飄動。細(xì)細(xì)的大長腿踩著一雙高跟鞋，走起路來“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽的樂曲。宋老師剛轉(zhuǎn)過身來，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對老師的刻板印象，高挺的`鼻梁襯著水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒有影響美觀，反而把整個人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。
抱著欣賞的態(tài)度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動，眼睛睜得大大的，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯門了吧？直到王老師正式向我們介紹時，我才回過神來，這的確就是我們的數(shù)學(xué)老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來特別溫柔，但是她上起課來可算是一絲不茍，十分嚴(yán)苛，與她的外表來了個大反轉(zhuǎn)。比如，她禁止學(xué)生在她的課上把手伸進(jìn)抽屜里，這會被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學(xué)，觀察誰的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺間便挺直了腰桿。
她還擅長一項(xiàng)絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語，或者偷玩分神，那就會有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛到處涂涂畫畫的毛病都被“治好”了呢！
怎么樣？這是不是一位外柔內(nèi)剛、上課有道的好老師呢？
他也是我的老師作文 40
我有很多老師，最喜歡的就是英語老師，他叫倪信，他為人幽默，不僅課講的好，而且上課總會使同學(xué)們哈哈大笑。
倪老師身材不高，眉毛像一彎月牙，不濃不淡，好像是一艘小小的船。眼睛小，卻小得很合適，不像有些人，眼睛小得只有一條縫，倪老師的眼睛炯炯有神，散發(fā)著和善的光芒，讓人感覺很親切，他眼睛笑起來時就變成了一條彎彎的縫，很是可愛。
上課時，倪老師念起英文來，抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)婉轉(zhuǎn)，最使我覺得好玩的是他會慢慢走到不聽講的.同學(xué)后面，然后偷偷捏一捏那個同學(xué)的臉頰，再拍拍他的肩膀，有時還會說上一句，好玩嗎？快點(diǎn)聽講��！當(dāng)有同學(xué)答對問題時，他就會露出標(biāo)志性的微笑，嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇縫，笑得暖洋洋，然后為那個小組加上一分。
倪老師非常幽默，經(jīng)�？梢宰屚瑢W(xué)們歡笑連連，它有時會調(diào)侃一下不聽講的同學(xué)，有時還會與那些回答問題的同學(xué)開一些小小的玩笑，比如欲作出加分的動作，卻又把筆停下來之類，所以同學(xué)們都很喜歡他。
有一次，有一位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，正沉浸在自己的世界，津津有味玩自己的本子，倪老是盯著他看了好一會兒，他依然沒有注意到。于是倪老師便慢慢地走下講臺，向那位同學(xué)悄悄走去，好像電影慢動作一般。其他同學(xué)們本來都在按要求大聲讀書，那位同學(xué)只是回“嗯”地敷衍著，倪老師都走到他身邊了，他依然沒有回過神來，直到老師笑嘻嘻地說，讀到哪兒了呀？那位同學(xué)聽到聲音才驚訝地反應(yīng)過來，臉騰的一下紅了，像個煮熟的小龍蝦似的。倪老師哈哈大笑，捏了捏他的臉頰，拍了拍他的頭，搖著書本走開了。
怎樣？這就是我的老師，倪信。
他也是我的老師作文 41
我只知道他是一位老師，并不知道他的名字。那時我還小，放假經(jīng)常去姥姥家玩。離姥姥家不遠(yuǎn)，就有一所小學(xué)。我不是很喜歡那個學(xué)校的教學(xué)樓。說是教學(xué)樓，其實(shí)是很老很久的、就像徽州宏村的那種。進(jìn)去總感覺陰森森的……而我第一次見他，正是在那樓里。那天下午，姥姥家鄰居的幾個小伙伴讓我一起去那學(xué)校玩。與其說去玩，不如講去爬教學(xué)樓。他們要捉迷藏，讓我往樓上藏，他們找。那樓梯是木頭的，有的地方甚至都長出了木耳，踩上去咯吱咯吱的，我總擔(dān)心會斷。我躲在二樓一個教室的破桌子下面，喊了一聲“藏好了”。等了好半天才聽到樓梯間里有腳步聲。等我努力把身子往角落里蜷，偷偷往門口看時，我看見了他。四、五十歲的樣子，個子不是很高，而且很瘦，感覺他胳膊比他手里的煙桿粗不了多少�？吹讲皇悄切┬』锇�，我急著就往外跑。
他并沒有攔我，只在我身后喊了一句：“慢一點(diǎn)，別摔倒了！”在姥姥家那段時間，我?guī)缀趺刻於寄芤姷剿�。他下午總愛坐在樓后面的那石頭上抽旱煙。有時一坐就是一下午。他往煙鍋里裝煙時很慢，好像一下就捏一點(diǎn)點(diǎn)煙絲，一下、一下……他抽煙時更慢，都好大一會才能看到煙從他嘴里冒出來。而后來幾天，我卻沒見到他。我問姥姥：“那個老頭呢？”“哪個老頭？”“就學(xué)校吸煙帶的那個�！崩牙褤u了搖頭卻并沒有回答我。再見他時，已經(jīng)快要過年了。我和媽媽一塊去姥姥家送年禮。他在那樓后面劈柴，在那石頭旁邊。兩手揚(yáng)起，帶動柴斧，感覺比他抽煙時還慢，一下、一下……很吃力的樣子。他還是那么瘦。我問姥姥：“他家怎么就他自己？”“誰家？”“就學(xué)校那個老頭。”姥姥嘆了口氣卻并沒回答我。媽媽卻輕聲問姥姥：“還沒找到吧？”“多好的一個人，你看現(xiàn)在弄得……唉——”后來幾年都能間隔性的.見到他。
在那石頭上抽煙，或是跟幾個小孩在玩……卻依舊那么瘦，只是感覺他煙抽的更慢了。最后一次見他，是在十年前剛放暑假時。那天是我姥姥退休的日子。姥姥學(xué)校的老師都去了，他也在。那是我第一次離那么近看他。頭發(fā)不怎么整齊，黑白參半，眼窩很深，一只眼睛有點(diǎn)渾濁。卻瘦的讓人擔(dān)心，即使笑的時候，也是輕輕地頭，慢慢地?fù)u晃，苦笑。大家都喊他胡老師，我也才知道他姓胡，是老師。吃飯的時候，他坐在角落里，很少說話，但偶爾抬起頭，帶著灰白的笑。學(xué)校其他老師也很少談到他。有時勸他一句“再找一個吧，你年齡又不算多大�！薄昂蠋�，別光坐著，吃菜……”他說什么我沒聽太清，亦或沒記太清，聲音很低，苦笑著搖頭。吃完飯，其他老師走了。他卻沒走。“高校長，我過幾天還出去找一趟，找不著就不找了。這回時間估計(jì)要長點(diǎn)，”他咳嗽了兩聲，“要是到上課我沒回來，你先幫我上兩天，小孩子能上學(xué)不容易，咱別耽誤他們。給你，這幾天我寫的教案�！彼f話并不快，但有點(diǎn)氣喘�！昂蠋�，就別去找了，這都這么些年了，上哪找去？你……”姥姥話還沒說完，就嘆起了氣。他又是搖頭苦笑著：“最后一趟，找不著就不找了，來回要是耽誤上課也不好。”他說完就慢慢走了。后來才我才從姥姥口中得知，他才五十歲，老家不在這地方。
有一年放假，一個小孩從樓上摔下來，他把小孩弄到醫(yī)院，醫(yī)藥費(fèi)都是他付的。但后來小孩家長又不愿意還，學(xué)校后來也只是老師湊了點(diǎn)錢給他。那些年，教師工資本來就低，為這事，他老婆跟他大吵了一場，帶著六七歲的小兒子走了。這一走就再也沒回來過。從那以后，他每到放假都去外地找，今年找不到，明年……一找就是十多年。他為這事唉聲嘆氣了十多年，卻從沒缺過一節(jié)課。用我姥姥的話說“胡老師不容易，他帶的學(xué)生都懂事的很，他講的最多的就是‘小孩子上學(xué)不容易’”。那以后，我沒見過胡老師。我也問過姥姥，姥姥說她也不太清楚。前兩年的一個春節(jié)前夕，姥姥說胡老師去世了，在外地死的，從他屋里就找到一點(diǎn)雜物、一摞書、一個煙袋鍋。我的心跟著一顫。好像又看到他坐在石頭上抽煙的樣子，他苦笑著搖頭；好像又聽到了他說“小孩子上學(xué)不容易。”……從始至終，我都不知道他叫什么名字，我也從沒問過姥姥。但我知道他是老師，沒缺過課的老師，想著小孩上學(xué)不容易、教孩子懂事的老師。我想，這也就夠了。
他也是我的老師作文 42
我有許多老師，無論是語文老師、數(shù)學(xué)老師還是英語老師，都各有各的特色。而今天我要介紹的就是我的數(shù)學(xué)老師。
他瘦瘦的，但不是像別的人一般瘦得過度，看起來有氣無力，一吹就倒。他的瘦看起來很精壯，讓人感到他有一身的活力與精氣神兒。
他也很高，不像籃球明星姚明那樣高得嚇人，他高得威武、霸氣。每次看他走進(jìn)教室，似乎都帶著風(fēng)。
有一次，他正在給我們上課，正好要畫圓。于是他就微微蹲下，扎了個結(jié)實(shí)的馬步，左手放在背后，右手拿起粉筆，用右手的食指和中指捏住粉筆，小拇指當(dāng)圓心撐住一圈，畫出了一個完美無瑕的圓。我們看到紛紛驚嘆不已。
這真的好厲害呀！數(shù)學(xué)老師總會用他的這些神技能，將數(shù)學(xué)課上的精彩有趣。
除了專業(yè)素養(yǎng)特別高，我們數(shù)學(xué)老師籃球也是打的一等一的.好呢！
有一次，他教我們投籃，只見他做示范，先拍了三四下籃球，那動作可專業(yè)了，然后用助跑的力量，一跑一跳，兩手一曲，輕盈地躍起，籃球舉過頭頂，輕輕松松便投入了籃筐里。整個姿勢瀟灑流暢，我們看到無不崇拜。
這就是我能文能武的數(shù)學(xué)老師。你說帥不帥？
他也是我的老師作文 43
每日坐在教室里，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受春夏秋冬的更迭，一次突發(fā)奇想，老師們各有各的特點(diǎn)，不正如大自然的四季一樣嗎? 物理老師：溫暖的春天
我們物理老師幽默，風(fēng)趣。每次上課，他總是以一個小故事開頭營造一種氛圍，或者設(shè)置一些懸念。例如兩個雞蛋相互碰撞，哪個脆?這樣我們就不容易走神，就連那些調(diào)皮鬼也變乖了。他的每一次試驗(yàn)都蘊(yùn)含著深刻的道理。就如春雨潤物一樣，讓我們在不知不覺中受到了教育，她的物理課使我們懂得了許多道理：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)等等。
英語老師：火熱的夏天。
李老師是我們的班主任，她總是帶領(lǐng)我們漫游英語王國，和我們一起探索英語知識，她告訴我們每個單詞的發(fā)音，給我們講解每個單詞的意思，正是在這“光熱的陽光下”我們這些幼苗，茁壯成長著。
語文老師：成熟的秋天。
我們的語文老師穩(wěn)重，成熟，總使我們想到秋天田野上的紅高粱，課堂上，面對個別學(xué)生的無理取鬧，他并不盛氣凌人，總能成熟面對，一陣風(fēng)和細(xì)雨就讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話，于是，我在這學(xué)到了做是要有耐心，三思而后行。
體育老師：冷酷的冬天
說起體育老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉，他的'為人正直，厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，給人有些冷冷的感覺，當(dāng)我們違反紀(jì)律時他那毫不留情的批評就如凜冽的汗風(fēng)一樣，有時真像使人感覺進(jìn)入了嚴(yán)冬，當(dāng)我們松懈是，是他提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘。
“四季老師”謝謝你們。
他也是我的老師作文 44
“沙沙沙”，”沙沙沙”，從您疾書聲中，我體會到，春蠶到死絲方盡，您任勞任怨。
每天我看見您那疲憊的身影，我體會到，蠟炬成灰淚使干，您無怨無悔。
您的汗水就像涓涓溪流，您的辛勤可撬開大地。
可為什幺，當(dāng)您站著的時候，我們卻坐得心安理得。
在人生的.道路上，總是少不了您的教導(dǎo)。
知識的海洋，無邊無際。
是您教我們?nèi)绾五塾�，讓我們探索知識的海洋。
快！
洗掉手上的粉塵，換上新
妝，盡情與我們歡樂！
他也是我的老師作文 45
老實(shí)說，他長得并不好看。他的頭發(fā)不多，只在額頭已開始有一點(diǎn)參差不齊的、忽疏忽密的劉海，后面的頭發(fā)也顯得凌亂，離近些看，甚至可以看見一些分叉的頭發(fā)。他生就一副畸形的面龐，有些地方凸顯得太厲害，有的地方卻深深地凹了下去，好像是被刀隨意地削了幾下。顯然削的人也太粗心了，竟忘記了對稱之美，留下了這么一件劣作。
他的眼睛很小，眼皮較旁人下垂，就像把兩顆芝麻強(qiáng)行鑲嵌在一個未削完的馬鈴薯上。他的鼻子很扁，不過不是扁得很難看，而是那種讓人看上去很舒服的扁。不過這也是當(dāng)然的，如果他的鼻子很高，反而會讓人產(chǎn)生巴黎鐵塔橫掛在一塊未搓完的大餅上的那種驚奇。他的嘴唇很奇怪，上唇與下唇好像吵過架似的，永遠(yuǎn)也不會有緊緊合在一起的時候。我曾經(jīng)一度以為它們上輩子一定是一對被逼婚的夫妻，不得不在一起卻又一定要保持距離。他的皮膚缺水，總是干干的，上面有著星星點(diǎn)點(diǎn)的，疑似過敏的`紅點(diǎn)。
總之，凡人對他的第一印象就是長得奇怪，總覺得他的臉?biāo)坪跏怯啥喾N不規(guī)則圖形拼湊而成的；不笑的時候顯得很木訥；笑的時候卻顯得很怪誕；說話時就可聞到酒味。這樣的人根本就看不出他是一個老師，可事實(shí)，他就是一個老師�？此破椒驳耐饷脖澈�，是蘊(yùn)藏著無數(shù)幾何題和代數(shù)題的聰明腦袋。他總能幫我解出那些我完全看不懂的復(fù)雜數(shù)學(xué)題，也總能找出比我想的更簡單的辦法。解題時，他只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠，抿一下嘴唇，就能流暢地在紙上寫出答案，實(shí)在太厲害了！
他，就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
他也是我的老師作文 46
楊老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，既嚴(yán)厲又慈愛，對我們很好，我很喜歡他。
他說高不矮不高，說也不矮，中等的個子非常勻稱，長得很胖，有一個大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個披著大衣的人，懷里抱著一個球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鉤鼻，生氣的時候，像是要把人釘在墻上吃掉一樣。
我最欣賞的是他打籃球和講課時的樣子。
雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的'身姿，只見他雙手抱球，兩只手一前一后地穩(wěn)穩(wěn)托住球，后面的手再巧妙往前一推，進(jìn)了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來后，突然一邊運(yùn)球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐里輕輕一蓋，結(jié)果可想而知，球又進(jìn)了！每當(dāng)投秋時，他總是滿臉自信，仿佛這一球就是鐵定會進(jìn)一般。他打籃球的認(rèn)真勁兒，仿佛自己就是姚明、喬丹。
楊老師講課時也很專業(yè)，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動作，仿佛三尺講臺就是他獨(dú)一無二的舞臺，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽講時，他會放慢語速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準(zhǔn)講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學(xué)驚訝的注視下劃過空中，精準(zhǔn)無誤的打在說話人的頭上，然后老師會大喊一聲，球進(jìn)了，真是厲害！
怎么樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。
他也是我的老師作文 47
他不是我的班主任，也不是我的任課老師，他卻是一位很好的讀書輔導(dǎo)老師。
他的長相平平，身高只有一米六幾，聲音沙啞。然而，他聰明、刻苦、講課生動有趣方法多。
他的聰明體現(xiàn)在：在沒事的時候他就學(xué)彈電子琴。他學(xué)琴和別人不一樣。別人學(xué)彈琴都是請老師教，而他卻自己在家里自學(xué)，現(xiàn)在能完整彈出不少歌曲。不僅如此，他在沒有人指導(dǎo)的情況下自己在家里還學(xué)會了吹葫蘆絲。還有，他在家自學(xué)吹口琴，過了一段日子，他也能吹出一曲曲很好聽的歌曲。
說他刻苦，有事為證。他原來是一基層法院常務(wù)副院長，自從他去年退居二線后，他仍就刻苦學(xué)習(xí)。他還開辦了一個 “讀書幫教工作室”，為一些學(xué)生提供輔導(dǎo)幫教。為此，他自己特地編寫出兩份資料——《作文寫作輔導(dǎo)材料》和《快速提高學(xué)習(xí)成效二十法》。
說他講課生動有趣方法多。此舉幾例。比如，他將全國34個省市、自治區(qū)和特區(qū)名稱進(jìn)行梳理歸納，編出四句順口溜：兩湖廣特兩山河，云貴川藏陜青甘，重寧四江吉安福，臺北上天內(nèi)海疆。這就是他的“歸納法”。他的“諧音法”是根據(jù)漢字的讀音，聯(lián)系到自己熟知或有趣的`事物上，從而獲得較好的記憶效果。還有，他那有趣的認(rèn)字法，可以很迅速的讓你記住不會的字，比如懵懂的“懵”，他在《快速提高學(xué)習(xí)成效二十法》中寫到：豎心旁在旁邊表示此人有心但心長歪了；懂字中的“目”表示眼睛，“冖”表示房子、“四”表示四層�！捌H”表示草。所以，連起來就是此人的心長歪了，眼睛被房子蓋住了，而且蓋了四層，四層上還有草。這人原是草包，難怪不聰明，難怪懵懂。這樣是不是容易記啊。如此看來，我說得不會錯吧！
說了半天，他是誰呢？不是別人，他就是我的叔外公。
他也是我的老師作文 48
老師，一個神圣的名字。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”除了學(xué)校的老師們，我們身邊也有很多人可以成為我們的老師，比如：家長、同學(xué)、朋友
今天，請大家隨我認(rèn)識一下我的一位老師。我的這位老師名叫葛力燦我的同班同學(xué)加好友。相信此刻的你一定很好奇，同學(xué)怎么成我的.老師了？
時光退回到三年級一個課間。我的同桌傅淳晞向我借修正帶，她用著用著，突然一使勁，一不小心，竟把修正帶的帶子扯爛了。頓時，我火冒三丈，這可是我昨天剛買的修正帶！我扯著嗓子，義正言辭地對她說：“你明天必須還我一個一模一樣的修正帶！”她聽了眼淚不停地往下掉，“哼！哭也沒用，我不吃這一套！”我還不依不饒。就在這時，葛力燦走了過來，把我拉到一邊，語重心長地對我說：“我剛剛聽到了你和傅淳晞的對話，你覺得你作為一個男子漢這樣對待一個女孩合適嗎？況且，三年的友誼難道抵不過一個小小的修正帶嗎？壞了的修正帶可以修理，可以重新再買，友誼呢？”這一連串的話語打動了我，我不禁低下了頭。在他的陪伴下，我回到座位，對傅淳晞?wù)嬲\地說了一聲：“對不起�！薄皼]關(guān)系�！彼ㄑ蹨I說。
我和傅淳晞又和好如初，這中間離不開我身邊的這位人生導(dǎo)師葛力燦。
他也是我的老師作文 49
老師，是我們?nèi)松@部戲當(dāng)中很重要的一個角色。從幼兒園到現(xiàn)在，我的老師已經(jīng)有很多位了，他們都在用不同的方式演繹著教師這個角色。其中我最喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——張老師了，他用自己獨(dú)特的方式點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的.熱情、溫暖了我們幼小的心靈。
張老師一米七五的個頭，體型略胖。我覺得他的眼睛最有特點(diǎn)，不僅炯炯有神，充滿著智慧的光芒，還透露著平易近人的一面。
源于他的智慧，張老師在教學(xué)方法上很有一套。記得一次數(shù)學(xué)課上，講到一個比較難懂的知識點(diǎn)，張老師看出了我們的迷惑。于是他話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，我給你們講一個故事吧！”我們都很吃驚，心想：這個知識點(diǎn)這么難學(xué)，老師不抓緊給我們講明白，還浪費(fèi)時間講什么故事啊。然而事情并非我們想得那么簡單，張老師講的故事太好笑了，引得我們哈哈大笑。笑聲停止后，張老師說：“同學(xué)們笑過之后是不是感覺沒有之前那么大的壓力啦？”我們都樂呵呵地回答：“是！”“那好，我們再看一下剛才的那個知識點(diǎn)。”說也奇怪，同樣的講法，這次反而聽懂了。這時，我才恍然大悟原來張老師是運(yùn)用心里減壓的方法來給我們減少壓力，帶著愉快輕松的心情學(xué)習(xí)，效果自然會好了。張老師真是太有智慧了，讓我好佩服啊！
張老師不僅充滿智慧，還特別平易近人。班里其他老師下課后，都會去辦公室休息，而張老師很少回去。每次上完他的課，他都會坐在教室里和我們聊天，問問之前講的內(nèi)容都聽懂了嗎，最近在學(xué)習(xí)或生活上有什么困難沒有。如果有同學(xué)沒聽明白，他都會再耐心地講一遍。為此我們有了各種問題或困惑都會跟他說，無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的。
這就是我們班充滿智慧、平易近人的張老師，他是我心目中的好老師！為有一個這樣的好老師，我感到自豪！我也一定會好好的學(xué)習(xí)，取得好的成績，讓老師也為我而驕傲！
他也是我的老師作文 50
他是我的體育老師，瘦高瘦高的，我特別喜歡他。
他長得很高，又很瘦，但是不像別人那樣太高，走過門時還要低頭，他大概就是古代所說的七尺男兒的身材。瘦也不是像別人那樣瘦的皮包骨頭，像一陣風(fēng)吹過來就要倒似的，他瘦得很勻稱。他總是站得筆直筆直的，顯得很挺拔，穿上衣服后，更是顯得英姿颯爽，輪廓清晰。他的顏值也挺高，可謂是又高又帥呢！
他特別喜歡玩滑板，可以說他玩滑板已經(jīng)玩到一定境界了。他有一手絕活，能在滑板不動的情況下站在滑板上保持平衡，不掉下來，還可以用滑板上樓梯，下樓梯。最瀟灑的要數(shù)他用滑板急轉(zhuǎn)彎了。每次他用滑板急轉(zhuǎn)彎時，先把背一弓，像一張繃緊了的弓，腳一只往后推，一只往前推，膝蓋用力，人隨著滑板來一個轉(zhuǎn)身，這樣一個180度的`急轉(zhuǎn)彎就形成了。嘩啦一下，外套就飛揚(yáng)了起來，在風(fēng)中劃出帥氣瀟灑的弧線，如果你不知道他是在滑滑板，肯定會以為他是個超人。
他每次都滑著滑板來教我們上體育課。更有趣的是，我們慢跑，他就滑著滑板領(lǐng)著我們跑，速度也正合適，不快一點(diǎn)也不慢一分，恰恰好，我們跑完了，他也站定。之后他就站在滑板上教我們上課，好像滑板是他身體的一部分一樣，已經(jīng)融為一體了。我們班的同學(xué)都很崇拜他，我們總是圍著他不停的問，“老師，你的滑板怎么滑的這么好呀？”他總是會微微一笑，笑起來好看極了，然后神秘兮兮地說，“不告訴你，這是秘密�！�
你說能夠有這么一個顏值又高，又神秘的老師來教我們上課，是不是我們的榮幸��！
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