我的老師小學作文
在我的學習生涯中，我遇見許多老師。他們有的和藹可親，有的學識淵博，下面由小編為您整理出的我的老師小學作文，一起來看看吧。
我的老師小學作文1
在寬闊、明亮的課室里，有一個男孩，手拿著一本“傷痕累累”的《新華字典》，不停地翻來翻去。他在干什么呢？哦，他是在聽“老師”的課啊！
記得那一次，我在完成老師的作業(yè)，可是在這時，我發(fā)現(xiàn)了一個我不認識的詞語——蕨菜，“菜”的意思我懂，可“蕨”是什么東西？我皺起眉，搔了搔頭，心想：我好像沒學過這個字��！于是，我只能請我的“老師”——《新華字典》來給我講講課了。我從書包里拿出了一本《新華字典》。
我不停地在《新華字典》里找到“蕨”這個字。不久后，終于，我找到了�！缎氯A字典》仿佛活了過來，他手拿著筆，一本正經(jīng)地指著黑板上的“蕨”字，說道：“同學們，我們來講‘蕨’這個字，這個字讀júe，是一種草本植物……”“老師”滔滔不絕地說著，我也全神貫注地聽著。就在這時，“李嘉鴻，你怎么還用這么老舊的字典？”一陣聲音打斷了我的課程——同學小彭對我的“老師”非常地疑惑不解。是啊，“老師”他確實是老了，經(jīng)過七年的光陰的雕刻，“老師”的臉、額頭上布滿皺紋，手都皺了。原本鮮紅的外套，失去了它原有的光彩，變得老舊，上面還有些深深的折痕。字典原本的查拼音、部首的地方，早已無影無蹤�？吹健袄蠋煛边@樣，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
但我想到這里，又想到了一點——哪怕“老師”老了，他也能教我��！雖然他查拼音、部首的地方早已被弄爛，可他側(cè)面的音序也依然能用��！我情不自禁地想起了鄭燮的《竹石》中的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！蹦呐滤倮弦埠茫廊粺o私地教了我七年。這七年的教導，讓我心頭涌上一個暖流，“老師”他無私的奉獻，是多么偉大��！雖然他常常經(jīng)受非人的折磨——被人畫，被人撕，被人折……哪怕他早已“傷痕累累”，但我永遠都會視他為“恩師”，一個從我幼兒園大班就開始教導我的老師！
我那七年的《新華字典》，是我從小到大不開口的“老師”，哪怕他早已傷痕累累，又默默無聞，但他仍“燃燒”自己，無私奉獻著自己的一生！
我的老師小學作文2
我已經(jīng)是小學六年級的學生了，教過我的老師也有很多，我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任彭老師。
彭老師其貌不揚，一頭棕黑色的`卷發(fā)扎在腦后，眼睛雖小卻十分犀利，臉上還總是掛著笑容。
你別看她長得“慈眉善目”的，但是發(fā)起火來也真夠嚇人的。一節(jié)語文課上，老師還沒來，全班吵得跟個菜市場似的。老師一進教室，班上立刻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。可是還有幾個同學仿佛吃了狼心豹子膽，在老師反過頭在黑板上寫字時偷偷地講話�？墒抢蠋煻淅幌伦泳吐牫鰜砹�。彭老師的“火眼金睛”環(huán)視了一下教室，目光落在幾個“淘氣包”的身上。彭老師怒氣沖沖地瞪著他們，讀書時的語氣也忽然加重了幾分，全班嚇得大氣都不敢出一口。我心里想：那些“淘氣包”死定了。果然，老師慢慢的走下講臺，來到那幾個同學的身邊，一眨眼的功夫，每個人的頭上都重重地挨了兩下。老師又問：“我剛剛講了什么呀？”“嗯……嗯……”幾個人膽戰(zhàn)心驚地站了起來，低著頭，支支吾吾答不上來�！跋抡n到我辦公室來。”老師的話威嚴而有力，幾個“淘氣包”木訥地點了點頭�？粗麄兓臉幼�，同學們想笑都不敢笑出聲來。
彭老師雖然嚴厲，可是也很關心學生。有一次，我肚子疼，無力地趴在桌子上。老師見了，問清楚情況之后就把我?guī)У搅怂霓k公室去，并給我倒了一杯溫開水給我，讓我好一點再去上課。我頓時覺得心里熱乎乎的。
人們都說，老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。無論老師是嚴厲還是溫柔，她都是為了她的學生。
我的老師小學作文3
我的老師很年輕，她有好似瀑布般的頭發(fā)，有漂亮的臉頰，還有一個靈活、充滿知識的大腦。老師的身材也很不錯，在我看來，美若天仙，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。
她講得課生動有趣，使我們陶醉在課本的海洋中。她很愛笑，笑起來楚楚動人。老師讀課文也很富有感情，抑揚頓挫，吐字清晰。老師的歌聲也很優(yōu)美動聽。
老師講課時會為我們舉很多例子，還會給我們講很多課外知識，上老師的課我們每個人狀態(tài)都特別好，精神抖擻。老師的知識量很高，上課經(jīng)常會旁征博引、用名言警句來教育我們。
人們總說：“愛笑的女孩運氣不會太差！”我們的老師很愛笑，老師上課時會笑，在下課時也會笑，因為每天我們班的學生都會逗老師笑。老師笑起來可藹可親，只要老師笑，我們就很開心，心里也很溫暖。盡管是在嚴寒的冬天里，老師的笑也會為讓我們感到有陽光照在身上。
記得開學第一節(jié)課是語文課，我心里想，這是新老師的一節(jié)課吧。老師首先為我們讀第一自然段，老師讀得那真叫一個棒。我們深深的沉迷在老師的優(yōu)美的嗓音中，盡管老師讀完了，但我們依舊沒有緩過來，過了好長時間，我們才回到現(xiàn)實世界中。老師的歌聲很動聽，很迷人。有一次我不經(jīng)意聽見老師的歌聲，雖然我不知道哪首歌的歌名叫什么，但我覺得老師唱得比歌手還動聽。
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師又是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立！老師，我愛您！