束縛的六年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的束縛的六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
束縛的六年級(jí)作文1
星期五，一個(gè)令所有學(xué)生高興的日子，是一個(gè)嶄新的周末的開(kāi)端，是我們能釋放自由的開(kāi)始，更是我們開(kāi)拓課外學(xué)習(xí)的舞臺(tái)�？墒牵瞧谖褰o我的感覺(jué)是沒(méi)有活力的，太陽(yáng)懶洋洋的掛在天空上，北風(fēng)呼呼地猛嘯著，不知怎么的，人更是疲憊。
星期五下午的學(xué)校沒(méi)有一點(diǎn)朝氣，靜悄悄的，好像同學(xué)們都在盼望著放學(xué)，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過(guò)后，教室外傳來(lái)鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)——放學(xué)了！緊接著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走出教室的門(mén)，直奔校門(mén)，似乎有想一下子沖回家，坐在柔軟的沙發(fā)上喝飲料的意念�？捎行┩瑢W(xué)則很勤奮，在超市里賣(mài)了些速食，回到教室里，為評(píng)比“溫馨教室”作準(zhǔn)備，這不是束縛，只是心甘情愿地為班級(jí)做好事。
當(dāng)我走在回家的路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，好像少了最美的東西，那就是樹(shù)葉子。望著那些干枯的樹(shù)枝和樹(shù)干，我好無(wú)奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹(shù)木能夠更快更好地成長(zhǎng)。調(diào)皮的風(fēng)在它所在的空間中玩耍著，有時(shí)，風(fēng)中的細(xì)小的砂石會(huì)在不經(jīng)意間穿過(guò)我的眼瞼進(jìn)入我的眼睛，用手遮擋也無(wú)濟(jì)于事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過(guò)。此時(shí)，我才反映過(guò)來(lái)我錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。那些干枯的樹(shù)枝和樹(shù)干就是真正的束縛。在生活中，可以以樹(shù)喻人，在這里這些被鋸掉葉枝的樹(shù)木正是比喻我們的'最好的對(duì)象。一棵樹(shù)如果不加修整，隨它亂長(zhǎng)的話(huà)，會(huì)更糟，正如我們?nèi)�，不學(xué)習(xí)的話(huà)，會(huì)一事無(wú)成。一棵樹(shù)你認(rèn)為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們?nèi)�，父母認(rèn)為讓我們?cè)谡n外學(xué)習(xí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但是他們沒(méi)有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒(méi)了。
束縛的六年級(jí)作文2
四年級(jí)以前，我一直有一個(gè)壞毛病——吧唧嘴。在學(xué)校，因?yàn)槌臭[，我吃飯時(shí)的“吧唧”聲不太明顯，可在家里，我那響亮的“吧唧”聲就在客廳的各個(gè)角落回蕩。
媽媽一直對(duì)我的這個(gè)壞習(xí)慣很有意見(jiàn)，因?yàn)樗X(jué)得我作為一個(gè)小姑娘吃飯時(shí)吧唧嘴是很沒(méi)有禮貌的�？晌覅s對(duì)媽媽的意見(jiàn)不以為然，吃飯時(shí)還要有那么多條條框框，真沒(méi)勁！
“吧唧，吧唧，吧唧……”我正享受著晚飯的快樂(lè)時(shí)光，殊不知這只是暴風(fēng)雨前短暫的平靜。我突然發(fā)現(xiàn)媽媽那銳利的目光正停留在我身上，周?chē)目諝夥路鸲寄塘�。那種目光好像一張巨大而冰冷的網(wǎng)，將我束縛起來(lái)，動(dòng)彈不得。我怯怯地低下頭喝湯，想避開(kāi)媽媽的目光，可我的嘴還是不服輸，仍“吧唧吧唧”地嚼著菜。
媽媽的忍耐是有極限的，她終于忍不住，開(kāi)了口：“你能不能控制一下你的嘴？你一個(gè)小姑娘吃飯時(shí)那么大聲音，像什么樣子�。康綍r(shí)候不帶你到外面去吃飯了！”“吧唧嘴就吧唧嘴，有什么大不了的？”我抗議道，還用勺子“當(dāng)當(dāng)”地敲著碗。
媽媽突然拿出手機(jī)，好像是在做一件很秘密的事一樣。
哼！管她呢！禮貌什么的我已經(jīng)做得很好了，不用再進(jìn)步了。嗯！就是不用再進(jìn)步了。于是，我更努力地發(fā)出“吧唧”聲，好讓媽媽放棄她對(duì)我的束縛。
吃完飯，我拾著碗筷，心不在焉的，不是把勺子放倒了，就是把喝剩的湯打翻了。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，幫我處理著“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。突然，我聽(tīng)到了一種熟悉的聲音：“吧唧，吧唧，吧唧……”天哪！這不是我吃飯時(shí)的聲音嗎？原來(lái)，媽媽把它錄下來(lái)了，此時(shí)她正若無(wú)其事地擦桌子呢！這“吧唧”聲實(shí)在是太難聽(tīng)了，簡(jiǎn)直就像是一頭小豬在吃飯。媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我的確不應(yīng)該這么吃飯，餐桌禮儀也是很重要的。想到這兒，我紅著臉偷偷地去瞧媽媽?zhuān)鴭寢尯孟裰懒宋业男乃迹那牡仄沉宋乙谎�，又向我笑了笑，好像在說(shuō)：“你總算知道錯(cuò)了，不過(guò)改了就好�！�
就這樣，媽媽用那種特殊的方式，“治”好了我的吧唧嘴。家雖給了我束縛，但這是出于愛(ài)，是這種愛(ài)使我改掉了壞毛病，而這種帶著愛(ài)的束縛也是很美好的，我愿意被這樣“束縛”著成長(zhǎng)。
束縛的六年級(jí)作文3
現(xiàn)在的我，在班級(jí)里大大咧咧，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，justdoit！
幼時(shí)的我，被別人的臉色束縛，別人若不面帶笑容，我不敢說(shuō)一句話(huà)，更不敢做什么小動(dòng)作。像只烏龜，只在有陽(yáng)光時(shí)把頭探出來(lái)。
在幼兒園的時(shí)候，不知道為什么，只敢在別人對(duì)我微微一笑時(shí)打開(kāi)話(huà)匣子，一旦他收斂了笑容，我只會(huì)在旁邊傻傻的關(guān)注他的臉色。有時(shí)的我就像一只木偶，被人們的臉色束縛。他們的嘴角微微上揚(yáng)，我便得到了控制。這似乎使我成為了一個(gè)“心機(jī)男孩”。
我總是在游戲時(shí)成為異類(lèi)，別人笑我也笑，別人哭我也哭。我玩游戲玩的不是游戲，干脆說(shuō)是在模仿吧。
別人慢慢疏遠(yuǎn)了我，我成了另一個(gè)別人，像是空氣，毫無(wú)存在感。
我卻格外的興奮，無(wú)人理我的感覺(jué)也讓我得到輕松。我不用被人所束縛了。
現(xiàn)在想想，我不過(guò)是不愿在他人的眼中成為那個(gè)異類(lèi)（壞孩子）。我總是害怕我的名字會(huì)把那些家長(zhǎng)的耳朵聽(tīng)出老繭，害怕不偽裝的我會(huì)傷害別人�？杀皇`著的我更是個(gè)異類(lèi)—-毫無(wú)特點(diǎn)，像克隆人。
老師告訴我：若一個(gè)人只會(huì)看別人的眼色行事，就只能成為一個(gè)士兵，當(dāng)不成將軍。因?yàn)樗粫?huì)看別人的臉色，若沒(méi)有臉色可看，他就只是個(gè)沒(méi)有靈魂的殼。
如今的我不再像枯葉蝶那般偽裝，我大大咧咧的，天不怕地不怕。我性格豪爽，天天結(jié)團(tuán)拉伙，我就是那個(gè)“頭頭”，曾帶著伙計(jì)們大鬧校園。果然，我的名字把那些家長(zhǎng)的耳朵聽(tīng)出了老繭—-我實(shí)在太獨(dú)特了，簡(jiǎn)直是天空中最閃亮的那顆星。
木偶剪斷了那根操縱他的線(xiàn)，成了一個(gè)獨(dú)特的，有生命的木偶。
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