[合集]實(shí)用的一件事的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的一件事的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一件事的作文 篇1

　　往事如煙,往事如水,雖然匆匆逝去,卻留下了深刻的記憶.有一件事,在我的記憶深處早已生根,令我至今難忘.

　　暑假的一天,爸爸,媽媽帶我去壩上草原游玩.草原上一望無際的綠色隨風(fēng)拂動(dòng),好似綠浪在翻滾,有好象是青云在游動(dòng).我們走在草地上,望著草原的風(fēng)光,心情格外舒暢.

　　當(dāng)我們一家人停下來休息時(shí),一個(gè)小男孩的身影出現(xiàn)在了眼前."租小羊照相吧.五塊錢隨便照.''說完,指著小羊沖我們微笑,用目光乞求著.這時(shí),一個(gè)大人走了過來,看起來是他的媽媽.她和小男孩一樣,穿著一身草原牧民的衣裳,看起來和藹可親.她向媽媽和爸爸說:"今年我們家孩子上學(xué),我們想租小羊照相,五塊錢一只,你們就租一只吧''媽媽聽后,想幫助她們母子倆,就說:"我把小羊全租了,給你十五元錢.''小男孩的媽媽連連道謝,小男孩把牽小羊的繩子交給了我.我一看,是一只可愛的小白羊,一只活潑的小黑羊,還有一只有趣的小梅花鹿,看起來只有幾個(gè)月大,正在吃草.我蹲了下來,用青草喂這三只小動(dòng)物.媽媽舉起了照相機(jī),照了幾張照片,留下了一片美好的回憶.雖然事隔多年,可是這件事從頭到尾的細(xì)節(jié)我都記得很清晰,不知那個(gè)小男孩現(xiàn)在情況如何,也不知他是否和我一樣,在這寬敞,明亮的'教室里學(xué)習(xí).

　　往事如煙,這就是那美好的一縷:往事似水,這就是那難忘的一掬.

　　這件事,令我至今難忘.

一件事的作文 篇2

　　在一個(gè)美好圣誕節(jié)，媽媽說要帶我和弟弟去德克士。剛進(jìn)德克士大門，撲入眼簾是一棵特別漂亮圣誕樹，上面掛著五顏六色彩燈，“哇，真漂亮啊!”我和弟弟不約而同贊嘆道。我們吃完漢堡，媽媽說去對(duì)面超市給我買一件衣服。我高興極了。這本是一件開心事，可是老天爺不想讓這件事順理成章，就在這時(shí)不開心事發(fā)生了：

　　剛進(jìn)超市大門我就看見魚缸里一條條漂亮小魚，它們長(zhǎng)著像扇子一樣尾巴，正當(dāng)我想要懇求媽媽給我買幾條小魚時(shí)候，媽媽白了我一眼，直接拉我們到了二樓!在二樓樓梯口弟弟看見了滑板車，弟弟說：“媽媽，你給我買一個(gè)行嗎?”媽媽厲聲說：“不行”。弟弟生氣了，就站在那里不走了。媽媽生氣打了弟弟幾巴掌，我見情形不妙，就跑到了書架旁，在這里看見了我最喜歡《阿衰》，就不顧一切大叫：“媽媽，媽媽，我要買《啊衰》!”媽媽氣還沒消哪顧得理我大聲回道：“不行!”我生氣站在那不走了。媽媽氣拉著我和弟弟耳朵走出了超市�！百I買買，就知道買，回家我好好教訓(xùn)你們!”媽媽邊走邊嚷。

　　唉!這下慘了，衣服也沒買，回家路上我開始反思自己行為。

一件事的作文 篇3

　　下午，本是用來復(fù)習(xí)的時(shí)間，周老師卻出乎意料的把默寫本發(fā)了下來說要默寫。此言一出，教室里立刻炸開了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來：“上午才剛剛默了嗎，怎么又要默了？”“我們?cè)搹?fù)習(xí)什么呀？”“你知道要默寫什么嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開始默寫。

　　“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫為什么要報(bào)名字呢？難道他們兩把不用默寫？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學(xué)在“奮筆疾書”我才反應(yīng)過來——要默寫名字�！啊�奚慕子’，‘陶昱程’”。每當(dāng)報(bào)起一個(gè)名字，都會(huì)引來一陣陣莫名地一陣狂笑�？蓾u漸的就只聽得見同學(xué)們的寫字聲了，估計(jì)大家都和我一樣心里思緒萬千：默到自己熟悉的同學(xué)會(huì)沾沾自喜，默到名字中的生僻字會(huì)抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫到這兩個(gè)名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的`組長(zhǎng)，它的名字我能不會(huì)寫嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個(gè)“戎”字到底有沒有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內(nèi)疚，盡然都不會(huì)寫。

　　在接下來的十幾個(gè)默寫的名字中，我一連遇上好幾個(gè)“熟悉”的“陌生”名字。沒辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個(gè)又一個(gè)。

　　默寫完后，我們同桌交換批改，天哪！二十個(gè)名字我竟然只對(duì)了四個(gè)�！疤贞懦獭蔽覍懗闪恕疤贞脸獭�，“邵嘉和”我寫成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”�？烧媸切α习俪鲅�！

　　“誰知道，為什么要默寫同學(xué)的名字嗎？”老師突然問道。有同學(xué)回答道是對(duì)同學(xué)的一種尊重。 更有人說記住同學(xué)的名字，才能更好地記住童年的美好時(shí)光。是啊，班級(jí)就是我們的第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，他會(huì)成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

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