【實(shí)用】發(fā)生的一件事作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的發(fā)生的一件事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)生的一件事作文 篇1
一天，母親帶我坐公交玩兒。
車(chē)?yán)镉幸晃话司攀畾q的老爺爺駝著背、拄著拐杖，晃晃悠悠的站不穩(wěn)。車(chē)?yán)锫每驮S多，我與媽媽都站著，邊上坐位上一位三十來(lái)歲的男子，媽媽問(wèn)：“這名老先生，能夠給老爺爺讓個(gè)座兒?jiǎn)�？”而這名男子說(shuō)“我的包非常重，那里有愛(ài)心坐位。”媽媽看了看說(shuō)：“你看看那里都是抱小孩的女性和老人”，媽媽說(shuō)到這里早已很生氣了，由于她見(jiàn)到這大伯身高高高地，還長(zhǎng)得白胖白胖的，但便是不站起讓座。
媽媽又問(wèn)老爺爺要到哪去？“我要去兒童醫(yī)院�！睜敔斦f(shuō)，媽媽想如今乘座的是132路，爺爺要去兒童醫(yī)院也要十幾站呢！大伙兒都是在想這名男子聽(tīng)見(jiàn)這種應(yīng)當(dāng)會(huì)讓座吧，殊不知這名男子仍在玩他的`手機(jī)上，如同沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。就在這時(shí)候一位好心的大姐把自己的位子讓給了老爺爺，在許多人的攙扶下，爺爺總算坐著了。
我覺(jué)得這位大伯一定很后悔莫及沒(méi)把位子讓給老爺爺，盡管他在訪(fǎng)問(wèn)手機(jī)上，但我想他毫無(wú)疑問(wèn)一個(gè)字也看不下去！
發(fā)生的一件事作文 篇2
最近爸爸知道我因?yàn)樵趯W(xué)校中午午飯吃不飽而下午放學(xué)后去買(mǎi)許多零食吃，向老師發(fā)了短信反應(yīng)這個(gè)情況，老師及時(shí)在班上宣布：吃不飽的同學(xué)可以到樓下去拿飯。同學(xué)們聽(tīng)到后歡呼雀躍，奔走相告。
可是沒(méi)過(guò)幾天就出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：
第一， 有些同學(xué)沒(méi)有吃完本來(lái)分配給自己盒子里的飯就到樓下大廳去拿飯。比如，極少數(shù)同學(xué)說(shuō)菜飯很難吃，看見(jiàn)了、或者含在嘴里就說(shuō)想吐、嘔，然后就不吃分發(fā)的飯菜，反而偷偷地到樓下的大廳去拿飯。
第二，有一些人到樓下拿到飯后又吃不完，甚至把飯倒掉，出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。比如，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)下去拿完飯后，吃掉一半，剩下的就放盒子里不吃了；有的同學(xué)拿出一丁點(diǎn)飯吃掉，剩下的裝入保鮮袋，扔入小操場(chǎng)的垃圾桶內(nèi)。
這件本來(lái)是老師讓我們能夠吃飽午飯的事情，卻引起了一些同學(xué)不珍惜糧食的'問(wèn)題。節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識(shí)，其 實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；記住：節(jié)約糧食從我做起，不能鋪張浪費(fèi)！我也深深的感悟到：“食物來(lái)之不易，我們不能浪費(fèi)食物�！�
我要從我做起，首先不吃完發(fā)下來(lái)的飯菜，就不去樓下拿飯；如果拿了飯，也要吃完，或者與同學(xué)分著吃。我要帶動(dòng)我身邊的同學(xué)，珍惜每一粒糧食。
發(fā)生的一件事作文 篇3
每天在我們身邊會(huì)發(fā)生很多事，有時(shí)你留意了，那或許是一件好事，但有時(shí)你留意了，那或許是你不想看見(jiàn)的悲痛。
前不久，剛好趕到六一兒童節(jié)，老爸老媽就帶我和弟弟去吃大餐，吃完飯了呢，老媽要和阿姨去打麻將，老媽就開(kāi)著車(chē)先走了，我坐著叔叔家的車(chē)回家，剛到家，我說(shuō)老爸把鑰匙給我，我先上樓，老爸很詫異，鑰匙不是在你那嗎，啊不會(huì)吧，我們?cè)趺催M(jìn)家門(mén)，沒(méi)辦法，只能到媽媽那拿了，爸爸問(wèn)別人要了電瓶車(chē)的鑰匙，說(shuō)要去媽媽那拿，我搶著要騎，說(shuō)我去拿鑰匙，爸爸說(shuō)你行嗎，等回來(lái)你摔跤了怎么辦，我說(shuō)沒(méi)事的，騎上電瓶車(chē)我就飛奔了起來(lái)，去拿鑰匙的.路正好經(jīng)過(guò)我的學(xué)校，可到了我們學(xué)校門(mén)口我看到了慘目忍睹的一面，一只可愛(ài)的小狗躺在血泊之中，我不忍直視，不想看到那殘忍的畫(huà)面，回來(lái)的一趟，我是閉著眼睛的。
其實(shí)我在想，是誰(shuí)那么殘忍，把小狗給撞死了，它應(yīng)該也只有幾歲，也可以過(guò)兒童節(jié)，卻在它節(jié)日的那天被那個(gè)可惡的肇事者給結(jié)束掉生命，如果被我看見(jiàn)，我一定會(huì)讓那個(gè)人碎尸萬(wàn)段，讓他好好反省一下，自己做了多么可惡的事。
發(fā)生的一件事作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”“馬有失蹄，人有失手�！泵恳粋�(gè)人都會(huì)有失誤，我今天就來(lái)講講我的一次失誤。
“信封左上角的六位數(shù)字是什么？”“是收信人所在地的`郵政編碼。”“為什么收信人的名字要寫(xiě)得那么大？”“方便郵遞員叔叔看得更清楚�！薄靶欧庥蚁陆堑牡刂肥钦l(shuí)的地址？”“是寄信人的地址�！闭n堂上發(fā)生了這樣的一幕，老師問(wèn)同學(xué)們答，這樣一問(wèn)一答的情景，真可謂是妙趣橫生��！
“同學(xué)們，待會(huì)我們來(lái)仿寫(xiě)一封信，就當(dāng)是一次小測(cè)驗(yàn)�！比嘁宦�(tīng)到這個(gè)消息，馬上都非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)著。過(guò)了一會(huì)兒，老師把“信封”——其實(shí)就是一張和信封差不多大小的紙。接著老師把基本信息全都寫(xiě)在了黑板上，讓我們仿寫(xiě)信封。三分鐘過(guò)去了，人人都寫(xiě)完了，老師就收上去了。下一節(jié)課上課前，老師讓幾個(gè)人幫她看看有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，結(jié)果，有一個(gè)天大的笑話(huà)——那就是有人把“冼”字寫(xiě)成了“洗”字，于是就成了洗老師。我聽(tīng)到后，覺(jué)得很好笑。不僅我一個(gè)，全班同學(xué)都笑了，還有人笑到肚子疼呢！
上課時(shí)，老師宣布了寫(xiě)錯(cuò)她名字的人：有盧梓軒啊，劉陸爽啊，等等……當(dāng)老師讀完最后一個(gè)時(shí)，我震驚了，因?yàn)槲揖尤灰灿蟹�！我努力回想著，原�?lái)是我疏忽，多寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)�！鞍�，一失足成千古恨，看來(lái)完蛋嘍！”課后，黎昊森笑我，說(shuō)你沒(méi)有做到“文明加點(diǎn)”，他笑起來(lái)，我也笑了。
通過(guò)這件事，我明白了以后不能寫(xiě)錯(cuò)別人的名字，寫(xiě)錯(cuò)了就是不尊重別人。
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