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記敘文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的記敘文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
藍(lán)，是我最鐘愛(ài)的顏色。愛(ài)它，不止因?yàn)樗募儍�、明亮；更因�(yàn)�，它是天空的顏色�?/p>
窗外的藍(lán)天承載著我成長(zhǎng)的.喜悅、青春的迷惘，目睹了我的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證我人生路上的每一個(gè)足跡，也陪伴我走過(guò)挫折和失望，亦為我的成功而歡呼鼓掌。
身邊的朋友免不了不期盼的分離，朝夕相處的同學(xué)畢業(yè)后總要分道揚(yáng)鑣，夢(mèng)想路上的搭檔或許有一天也要去追尋自己的那片藍(lán)天，就連最親最愛(ài)的最依賴的親人也終究要離我們而去……惟有高高在上的藍(lán)天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成長(zhǎng)，伴我闖蕩。是啊，藍(lán)天，它從不曾離去。
記敘文作文 篇2
在寒假里，我去過(guò)海南，香蕉林等地方，但我最喜歡的是香焦林。
星期三下午，我約好陳林波和一些朋友去香蕉林里玩。不一會(huì)兒，人就來(lái)齊了，我數(shù)了數(shù)，一共有20人，我先說(shuō)：“這個(gè)游戲規(guī)則是：大家先分組，10人一組，用香蕉做手*，用香蕉皮做手榴彈，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)定基地。哪一組所有人都‘死’了就算是輸了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“好！”
耶！我和陳林波分到了一組，朋友都選我當(dāng)組長(zhǎng)，我也沒(méi)辦法，只好當(dāng)組長(zhǎng)。我們的基地在一塊大石頭后面，我再看了一下另一組，發(fā)現(xiàn)他們的基地在一棵香蕉樹(shù)旁邊，于是我說(shuō)：“敵人的'基地在那一棵香蕉樹(shù)后面，大家記好，另外2個(gè)前鋒，3個(gè)中鋒，5個(gè)后衛(wèi)�！�
游戲開(kāi)始了，我組的2個(gè)前鋒勇敢地沖向敵人的基地，啪，我們消滅掉一個(gè)了，我開(kāi)心急了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，2個(gè)前鋒被敵人用手榴彈殺“死”了。我氣急了，派3個(gè)中鋒分別從左中右襲擊。哈哈，敵人這次頭都大了，以為只有一人進(jìn)攻，顯得戒備松了一些，可是我們還有2人，敵人中計(jì)了，啪啪啪，敵人倒下了三人，他們這才緊張了起來(lái)，又啪的一聲，敵人又“死”了一人。但是，敵人開(kāi)始反攻，唉！3人都掛掛了，這次，敵人全部進(jìn)攻了，啊，敵人進(jìn)攻的速度真快，眨眼間，敵人就離基地只有1米了，“殺�。 蔽掖蠛耙宦�，所有后衛(wèi)都?xì)⒘顺鋈ィ。√昧�！太好了！敵人被我們消滅了�?/p>
這次游戲，我們組勝利了，我心里無(wú)比興奮！
記敘文作文 篇3
在爆竹聲中，我們迎來(lái)了最盛大的節(jié)日——春節(jié)。家家戶戶都貼上了春聯(lián)，掛上了燈籠，還要一起吃團(tuán)圓飯，發(fā)紅包……總之，每家每戶都洋溢著節(jié)日的氣氛。
今年的春節(jié)，我起的最早，因?yàn)槲蚁敫砀缫黄鸱疟夼�。我們�?lái)的院子里。將一串鞭炮點(diǎn)燃，發(fā)出了“噼噼啪啪”的聲音。一陣春風(fēng)吹來(lái)，將節(jié)日的氣氛帶給了千家萬(wàn)戶，我捂著耳朵，向南邊望去，看見(jiàn)許多的人家都在張貼春聯(lián)、掛福字。這讓我“詩(shī)興大發(fā)”，自言自語(yǔ)地背到：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！�
春節(jié)是一個(gè)歷史悠久的節(jié)日，在街上，總少不了原來(lái)的傳統(tǒng)。你看，街上掛滿了大大小小的紅燈籠，燈籠上有許多謎語(yǔ)，哥哥告訴我，再猜這個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，就叫“猜燈謎”。其中有一條謎語(yǔ)吸引了我的注意—“孔雀東南飛（打字一）“這讓我想了非常久，孔雀又往東，有往南，那是什么字呢？想了半天，我腦袋都要想”炸“了！只好把我那猜謎表哥叫來(lái)，他立馬說(shuō)出了答案，”孫”。他對(duì)我說(shuō)：“把“孔”字的東面飛去，留“子”，把“雀”字的南面飛去，留“小”，合起來(lái)就是‘孫’”。我聽(tīng)了，真佩服原來(lái)發(fā)明謎語(yǔ)的人��！猜燈謎真有趣！
猜完燈謎后，我們來(lái)?yè)v亂麻辣攤上，在那里吃的多數(shù)是跟我同齡的.孩子。我也跟著湊熱鬧�！袄习澹瑏�(lái)兩串年糕！”“好嘞！”過(guò)了一會(huì)，兩串香噴噴的年糕上來(lái)了，我與哥哥大口大口的吃著，小攤上洋溢著濃濃的年味。
春節(jié)真是有趣，讓我“吃飽”，“看飽”，“玩飽”了。我感受到了節(jié)日的氣氛，也讓我了解了我們春節(jié)的習(xí)俗。
記敘文作文 篇4
從前在一個(gè)小村莊里住著兩個(gè)魁梧勇敢的獵人，他們?cè)谝黄鸫颢C，一起分享戰(zhàn)利品，天長(zhǎng)日久，他們成了一對(duì)親密無(wú)間的好朋友。他們經(jīng)常合作狩獵，兩個(gè)人的力量加一起連發(fā)瘋了的也牛群也會(huì)躲著他們。
一天早上，兩個(gè)獵人像往常一樣在林子里尋找獵物。忽然一只老謀深算的狐貍進(jìn)入了他們的視線，獵人的眼睛亮了起來(lái)。他們紛紛挽弓上箭，準(zhǔn)備把這只狐貍殺了。
這時(shí)，一只烏鴉突然大聲啼叫。狐貍一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了正要放箭的兩個(gè)獵人。它知道，逃跑是沒(méi)用是，因?yàn)楂C人的箭可比它跑的快多了，而且獵人的箭是百發(fā)百中的。
狐貍掩蓋住心中的驚慌，裝出一副神態(tài)自若的表情，對(duì)獵人說(shuō):“獵人！如果你們殺了我，肯定會(huì)受到天神的懲罰！我是天神排到人間的神狐！來(lái)到這里選人間的第一勇士。如果殺了我，哼哼——你們?nèi)绾蜗蛱焐窠淮�！�?/p>
兩個(gè)獵人被狐貍的這番言語(yǔ)嚇了一跳，呆呆地站在樹(shù)陰下，不知如何是好。
狐貍心想：“兩個(gè)蠢貨，有勇無(wú)諜，被我的幾句謊話就蒙的暈暈轉(zhuǎn)。還想殺我，還是讓我來(lái)為狐貍除害吧！”
狐貍繼續(xù)長(zhǎng)篇大論，說(shuō)道：“我看你們倆本領(lǐng)都很強(qiáng)，所以我將推薦你們當(dāng)候選人。不過(guò)獲得‘第一勇士’稱號(hào)的人只有一個(gè)，所以你們必須要通過(guò)一場(chǎng)爭(zhēng)斗來(lái)決出勝負(fù)！”狐貍故意頓了頓，接著又說(shuō)了起來(lái)，“我看你們像一對(duì)好朋友（其實(shí)狐貍早就有所耳聞），我們的天神不忍看待人間失去友誼�！焙偣室馓岣吡松ｉT“神圣的天神！說(shuō)，在斯達(dá)爾山有一，從天個(gè)牢里面逃出來(lái)的魔鬼，只要誰(shuí)殺了它，誰(shuí)就是人間第一勇士！并且全世界的人都會(huì)把他當(dāng)神供奉！”
狐貍一番慷慨激昂的話語(yǔ)，景把平時(shí)打獵十分精明的兩個(gè)獵人給迷糊住了。
狐貍心中暗想：“嘻！嘻!兩個(gè)傻瓜快要上鉤了！”狐貍邊想邊露出了兩顆發(fā)著寒光的尖牙�！澳銈儨�(zhǔn)備準(zhǔn)備，明天就去斯達(dá)爾山上殺魔鬼吧！”狐貍又補(bǔ)充了一句，然后甩著那毛茸茸的尾巴大搖大擺地走出了獵人的視線。
獵人們景信以為真。他們把友誼拋掉了九霄云外。不再理對(duì)方，鐵了心要和自己的“敵人"——原來(lái)的朋友，一爭(zhēng)高下。畢竟“世上所有的人都會(huì)把他當(dāng)神供奉”的感覺(jué)太誘人了。
你知道狐貍這會(huì)兒干什么去了？它呀，連夜將獵人要來(lái)殺魔鬼的事告訴了那個(gè)魔鬼，并且說(shuō)了一大堆兩個(gè)獵人的壞話，讓魔鬼養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備還和獵人決一死戰(zhàn)。
第二天，兩個(gè)獵人也沒(méi)想清楚這件事。打了兩只野兔。填抱了肚皮就各自上路了，誰(shuí)也沒(méi)管誰(shuí)。
兩個(gè)獵人來(lái)到斯達(dá)爾山下，已是響午了，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地。獵人們爬上了陡峭的斯達(dá)爾山已是疲憊不堪。突然從藍(lán)色的草地上冒出一團(tuán)黑煙。濃煙散盡，一個(gè)披頭散發(fā)的魔鬼茸立在里鞥個(gè)獵人的面前。魔鬼的眼像車輪，口似大湖，牙如石柱，整個(gè)魔鬼的身子比山還要高大。
其中一個(gè)獵人揮起大砍刀向魔鬼的腳指砍去，他本以為魔鬼的頭大所以會(huì)很笨重，沒(méi)想到魔鬼靈巧的將腳一抬，刀撲空了，魔鬼又一腳落地將大刀踩的粉碎，那個(gè)獵人也被提出去好遠(yuǎn)，吐了一口深紅色的鮮血。但另一個(gè)獵人并沒(méi)管他。只是挽弓搭箭射向魔鬼的.一只眼睛，可是箭卻被魔鬼的手指接住，捏成了粉末。
這時(shí)魔鬼打了個(gè)哈氣，兩個(gè)獵人就被這口哈氣吹下了斯達(dá)爾山，不過(guò)萬(wàn)幸的是，其中一個(gè)獵人摔到的淺海中，另一個(gè)則摔到了草垛子上。
這時(shí)一顆古樹(shù)開(kāi)口問(wèn)：“你們是來(lái)干什么的？”
獵人就把來(lái)到這兒要?dú)⒛Ч硎抡f(shuō)了一遍。古樹(shù)聽(tīng)了笑著說(shuō)：“哈，哈，你們倆上了狐貍的當(dāng)了！”“天神把你們?cè)斐鰜?lái)難道是讓你們互相殘殺的嗎？那只可惡的狐貍也不可能是什么神狐，如果是神狐的話，它怎么會(huì)誤入歧途呢？它是想借魔鬼的雙手害死你們呀！”古樹(shù)越說(shuō)越激動(dòng)，說(shuō)到這里景情不自禁地流出兩顆發(fā)光的淚珠。
兩個(gè)獵人恍然大悟�；ハ嗫戳藢�(duì)方一眼。
古樹(shù)擦了把眼淚接著說(shuō)：“不過(guò)懲罰一下這個(gè)魔鬼也是必要的。它在我們這里吃人，放火，發(fā)洪水……簡(jiǎn)直無(wú)惡不做！”
聽(tīng)到這里兩個(gè)獵人一臉愁容。
古樹(shù)看透了獵人的心思，說(shuō)：“你用發(fā)愁，我知道你們是打不過(guò)它才跌到這里的�！�
“是的！”
“不錯(cuò)！”
兩個(gè)獵人點(diǎn)頭說(shuō)道。
“我知道對(duì)付這個(gè)魔鬼的唯一辦法這個(gè)魔鬼最怕團(tuán)結(jié)的力量，只要你們能夠團(tuán)結(jié)一心，就不怕打不敗它！”古樹(shù)挺著胸脯說(shuō)道。
兩個(gè)獵人的心豁然開(kāi)朗，擁抱在一團(tuán)，又成了好朋友。
與古樹(shù)告別后，爬上斯達(dá)爾山，來(lái)完成他們的使命。
“魔鬼！”其中的一個(gè)獵人喊道。他縱身一躍，向魔鬼的腰部打去，魔鬼以迅雷不及掩耳的速度伸出大手，一下子將獵人提了起來(lái)，張開(kāi)血盆大口準(zhǔn)備將獵人送入口中生吞活嚼。在危急時(shí)刻，獵人有用另一手從背后抽出一根標(biāo)槍向魔鬼扔去，魔鬼見(jiàn)勢(shì)不得不暫時(shí)閉上嘴巴，伸出另一只手接標(biāo)槍。
就在魔鬼接住標(biāo)槍的時(shí)候，獵人用刀在它的手上狠狠地砍了一刀。魔鬼大叫一聲松手將這個(gè)獵人給放了下去。在地上的那個(gè)獵人看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使出了吃奶的勁將一把大斧頭向魔鬼砍去，只聽(tīng)一聲切響云霄的慘叫，接著傳來(lái)一陣山崩地裂的撞擊聲，魔鬼倒地了，頭撞到了一座山峰，當(dāng)場(chǎng)一嗚呼。魔鬼終于被制服了！魔鬼死后，它那龐大的身體化作了一種高營(yíng)養(yǎng)的液體，流入泥土中。所以斯達(dá)爾山附近的植物被長(zhǎng)的非常茂盛。
為民除害后獵人們下了斯達(dá)爾山，兩個(gè)獵人搭著肩回到了小村子。
你知道狐貍最后那只可惡的怎么樣了嗎？第二天，本村的一個(gè)焦夫到那片林子里砍柴，發(fā)現(xiàn)了那只狐貍的尸體。有兩根箭深深的刺入了它的心窩。箭的末端刻著那兩個(gè)獵人的名字。狐貍終于得到了懲罰。
記敘文作文 篇5
自家社區(qū)內(nèi)的房屋、店鋪的墻面上到處七扭八歪的印有深紅的“拆”，車天天轟隆隆的運(yùn)行，啃食房樓，碾過(guò)莊稼，不留下一片溫存。那些在這里生這里長(zhǎng)的老人，只默默的含著淚水，呆若木雞的立在一旁。
前些日子陪奶奶回去祭祖，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，村口那地標(biāo)式的老梧桐沒(méi)有了，那棵佇立了千年，目睹了村子的興衰的老樹(shù)被無(wú)情的移走了，土粒石渣路上只留下了一個(gè)碩大的.天坑，四周還留有殘枝落葉，干裂的泥塊。小時(shí)候，年逾古稀的人們總會(huì)將當(dāng)季的鮮果，野菜拿到右樹(shù)下交換，售賣，小孩們坐在它粗壯的枝干上彈珠，抽陀螺……現(xiàn)在望這塵埃飛揚(yáng)的不毛之地，又有誰(shuí)能想起十年前的紅瓦綠樹(shù)呢。
我攜著奶奶失意地走向老院，沿途早已沒(méi)有昔日的熱鬧，融洽，只有“突突、突突”的大型機(jī)械運(yùn)作聲。奶奶緊緊用褶皺滿布的手絹緊緊捂住口鼻，紅著的眼眶，卻不住的打探著四周。突然奶奶在一對(duì)破舊的瓦片前立柱腳步，輕輕喚了一聲“大黃”，即刻竄出來(lái)一條被鐵鏈禁錮的雜狗，奶奶費(fèi)力的蹲下，撓了撓它的下巴，低聲吟道：“人都去哪里了?”它只是順勢(shì)趴下，搖著尾巴，水汪汪的眼里滿是渴求……模糊的記憶中，在兒時(shí)和我在齊腰菜田中放肆奔跑的是它，陪我在院口等奶奶回來(lái)的是它，在海邊幫我看理衣帽的是它……朦朧中，上次見(jiàn)它也是十年前了。
獨(dú)自一人跑到海邊，卻看見(jiàn)原本一望無(wú)際的蔚藍(lán)海面被無(wú)情的分割為若干個(gè)區(qū)域，放眼望去，被一個(gè)個(gè)方正的養(yǎng)殖場(chǎng)，霸道的侵占著。在我眼中，它們顯得扭捏作態(tài)，有種說(shuō)不出的輕浮……
無(wú)論村中的環(huán)境如何變，這里的漁鄉(xiāng)農(nóng)人的心是不會(huì)變的——真摯、善良、吃苦耐勞。在城市的浪潮中，被洗滌、消融的僅是古色古香的舊居，宜人的環(huán)境，那些與生命交融在一起的記憶，會(huì)與時(shí)間一起永存。閉上眼睛輕嗅，依然會(huì)有故鄉(xiāng)的味道。
記敘文作文 篇6
生活中總會(huì)有一些陰暗的角落，偏僻的地方，孤獨(dú)的群體，人們不去注意、不去關(guān)心，甚至?xí)鲆暎沁@些人們不去注意的角落，在未來(lái)的某一天可能會(huì)出人意料地發(fā)出明媚的`光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法。
有些角落，雖然它們暫時(shí)被陰暗所籠罩，但終有一天光明會(huì)眷顧它們。西南地區(qū)那些陰暗的地下暗河便是如此。從09年秋季開(kāi)始，西南地區(qū)遭受了百年一遇的嚴(yán)重干旱天氣，降水量普遍比往年偏少四五成，這直接導(dǎo)致了一些河流干涸，農(nóng)作物因干旱而減產(chǎn)，人畜飲水困難，尋找水源成為一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。危急關(guān)頭，人們首先想到的便是不受降水影響的地下暗河，平日里無(wú)人注意的陰暗角落此時(shí)卻成為了人們的生命源泉。學(xué)會(huì)等待，才能改變未來(lái)，永遠(yuǎn)不要放棄，終有一天，未來(lái)會(huì)因你而更加精彩！
有些地方，雖然它們地處邊境，偏僻落后，但它們卻可能因此而名揚(yáng)四海。如海南儋州，因其遠(yuǎn)離中原，獨(dú)處海上，在交通極不發(fā)達(dá)的古代一旦被貶去儋州，相當(dāng)于宣判死刑，然而有這樣一個(gè)人，在被貶去儋州之后，并沒(méi)有像其他官員一樣消極頹廢，而是對(duì)當(dāng)?shù)匕傩照J(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，造福一方，給偏遠(yuǎn)的儋州帶去了明媚的陽(yáng)光。他就是蘇軾——中國(guó)歷史上赫赫有名的文學(xué)大家。永遠(yuǎn)不要因外在不足而失去信心，既然不能處在中心，那就讓邊緣更加完美！
有些群體，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，與周圍環(huán)境難以相容，但他們?nèi)匀荒芡ㄟ^(guò)不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有這樣一個(gè)黑人男孩，他出生在費(fèi)城一個(gè)貧民窟里，與周圍孩子一樣，從小就在別人歧視的目光下長(zhǎng)大。但他非常熱愛(ài)籃球，并最終通過(guò)自己的努力獲得了NBA選秀狀元，成為21世紀(jì)最偉大的后衛(wèi)之一，他就是阿倫·艾弗森，一個(gè)改變了自己命運(yùn)的人！既然改變不了自己的出身，那就要通過(guò)努力來(lái)改變自己的命運(yùn)！
天生我材必有用，我們永遠(yuǎn)都要保持樂(lè)觀開(kāi)朗的處世態(tài)度，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，即使現(xiàn)在身處黑暗，但總有一天我們會(huì)通過(guò)自身的努力，放射出明媚的光芒！
記敘文作文 篇7
我相信自己只是一只蠶，被白色的恐慌纏繞，每天都做著許許多多的夢(mèng)，然后靜靜地等待羽化成蝶的那一天。
時(shí)間太瘦，指縫太寬。時(shí)光流轉(zhuǎn)，年華瓣瓣如雪飛落。逆轉(zhuǎn)時(shí)光，回到曾經(jīng)的我。
七歲，我隨父母從老家來(lái)到珠海，開(kāi)始了小學(xué)的生涯。幼年無(wú)知的我對(duì)一切事物都感到稀奇，以致于興致勃勃地報(bào)名參加兒童唱歌大賽。我上歲數(shù)豐當(dāng)我換上絢麗的衣服成功地演唱完一首歌后，站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上的風(fēng)光。那是多么值得驕傲的事啊！但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，當(dāng)我第一個(gè)登上那諾大的舞臺(tái)，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里引吭高歌時(shí)，那不著調(diào)的聲音引發(fā)了臺(tái)下的陣陣嗤笑。我賣力地唱著，力求讓我的`聲音蓋過(guò)全場(chǎng)，卻換來(lái)了突發(fā)的哄堂大笑。我強(qiáng)忍著淚水，爭(zhēng)取哼完了最后一個(gè)音符。然后沖下舞臺(tái)，徹底地痛哭了一場(chǎng)，結(jié)果是得了一個(gè)最次的鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
“哼！以為自己穿上漂亮的衣服就是蝴蝶了？”“還不是一只丑陋的蛾！”同伴譏諷道。哦！原來(lái)我是一只蛾！夢(mèng)想破滅，我恐慌——恐慌我夢(mèng)想的季節(jié)從指間滑過(guò)，竟未留過(guò)一絲痕跡，一點(diǎn)漣漪。
十歲。我再一次登上了舞臺(tái)。那是一次演講比賽。中考滿分作文我刻苦地背稿、讀稿、再背稿。載著老師與同學(xué)的深切期望。踏上了“夢(mèng)的舞臺(tái)”。我在心里暗暗自問(wèn)：“三年后，我的季節(jié)該來(lái)了吧？”然而現(xiàn)實(shí)又跟我開(kāi)了一個(gè)可惡的玩笑。當(dāng)我不知邁著怎樣的步伐走上舞臺(tái)后，張了張口，卻又忘詞了。只聽(tīng)到心跳聲震攝天穹。我努力地回想，嗑嗑吧吧地完成了我的演講，跑下臺(tái)去。用“淚眼迷蒙”來(lái)形容我那時(shí)的表情最合適不過(guò)了。但沒(méi)有讓淚流下。
“唉，還是一只蛾呀！”“終不能成蝶！”夢(mèng)想再次破滅。我告訴自己要“堅(jiān)強(qiáng)！”淚水，它不能再飛了；淚水，它也再不會(huì)飛了！失敗就失敗，失敗又有什么關(guān)系，我總會(huì)有成功的那一天，我總有我繽紛燦爛的花季。
我會(huì)靜靜地等待，等待破繭成蝶的那一天，相信迎接我的將是碧綠的蒼穹和屬于我的絢麗的季節(jié)。
記敘文作文 篇8
一、 關(guān)于記敘文：
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章，在表達(dá)方式上以記述為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，并沒(méi)有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡(jiǎn)報(bào)、特寫、傳記、回憶錄等，都屬于記敘文的范疇。
二、知識(shí)點(diǎn)歸納：
(一)記敘文知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。
(1)順敘：按照事情發(fā)展的本來(lái)順序進(jìn)行敘述，依次從開(kāi)端、發(fā)展寫到高潮、結(jié)局，文章的層次、段落和事情發(fā)展的過(guò)程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見(jiàn)的敘述方式。
(2)倒敘：把人物、事件的結(jié)局，或人物經(jīng)歷、事件過(guò)程中最突出的片段，提到前面來(lái)寫，就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。
(3)插敘：在敘述進(jìn)行中暫停一下，插入另外一段事，然后再把原敘述繼續(xù)下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補(bǔ)足有關(guān)情況的作用。
(4)補(bǔ)敘：在敘述結(jié)束后，又對(duì)前面的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行內(nèi)容上的補(bǔ)充，這就是補(bǔ)敘。
2、表達(dá)方式：敘述、 描寫、 抒情、 議論。
(1)敘述：把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來(lái)，就是敘述。
(2)描寫：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的形態(tài)、動(dòng)作、或景物的狀態(tài)、特征等，具體細(xì)致地描繪出來(lái)，就是描寫。小說(shuō)中運(yùn)用描寫比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫。這些描寫，按對(duì)象來(lái)劃分、大體可歸為人物描寫和環(huán)境描寫兩類。
(3)抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公開(kāi)地表白自己的喜怒愛(ài)憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩(shī)歌和抒情散文中運(yùn)用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。
間接抒情：將感情滲透在寫景、敘事、說(shuō)理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。
(4)議論：議論是論說(shuō)文的主要表達(dá)方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段，一般表現(xiàn)為對(duì)文中敘述的事物畫龍點(diǎn)睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。
3、記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
4、人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。從描寫的疏密來(lái)看又可分為概括介紹和細(xì)節(jié)描寫。從描寫的角度看還可分為正面描寫(直接描寫)、側(cè)面描寫(間接描寫)等。
5、常用寫作手法：象征、對(duì)比、(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚(yáng)抑。
關(guān)于象征手法：
以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》為例，作者不是單純地贊美白楊、蓮花，而是借這些物來(lái)贊頌?zāi)承┟赖禄蚓邆溥@些美德的人。這種寫作手法，通常稱為“象征手法”�！跋笳魇址ā痹谠�(shī)歌、散文中是常見(jiàn)的手法之一。它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對(duì)理想的追求，有時(shí)也可用來(lái)諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運(yùn)用，作者并不點(diǎn)明，由讀者自己去體會(huì)象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點(diǎn)明象征的含義。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以把抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象;可以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表示出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
(二)小說(shuō)的要素：
小說(shuō)是一種散文體的敘事文學(xué)樣式。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)基本要素。
(1)人物：(主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說(shuō)的主題思想)
(2)情節(jié)：(開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 )
(3)環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
自然環(huán)境描寫--(主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。比如春夏秋冬，風(fēng)雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。)作用是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會(huì)環(huán)境描寫(主要是指人物所處的時(shí)代背景.以及小說(shuō)中人物與人物之間的關(guān)系.如社會(huì)背景、歷史背景、時(shí)代背景等。)作用是交代故事的時(shí)代背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
小說(shuō)中的環(huán)境描寫與其它文體中的.環(huán)境描寫的區(qū)別在于，它是為塑造人物服務(wù)的，是人物個(gè)性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù);而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒(méi)有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫，并且以自然景物的描寫為主，但它不一定以塑造人物為旨?xì)w，而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對(duì)這景物的感情，或者對(duì)這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。
三、近年中考語(yǔ)段
《我的叔叔于勒》——95年：這封信------女婿起疑心。
《故鄉(xiāng)》——96年:(1)環(huán)境描寫一段(2)我問(wèn)他景況——吸煙
93年:非常難——揀擇
98年:這來(lái)的便是閏土——說(shuō)不出話來(lái)。
《變色龍》——97年：擰起眉頭——臉上洋溢著含笑的溫情。
《孔乙己》——98年：分茴香豆情節(jié);排出九文
記敘文作文 篇9
人生的道路并不是一帆風(fēng)順的。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后，就會(huì)產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)。其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對(duì)我們的成長(zhǎng)造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對(duì)挫折，把挫折做為磨練我們?nèi)松膶氋F經(jīng)歷和財(cái)富。
中國(guó)乒乓新的女領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風(fēng)順。她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來(lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到：“當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理！”張怡寧正是憑借著勇于面對(duì)挫折的勇氣，才取得今天的成績(jī)。
在汶川大地震后，一些剛剛脫險(xiǎn)的學(xué)生沒(méi)有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的.行列。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為受傷人員喂水、喂飯。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室后，不顧余震危險(xiǎn)，與老師一起搭建帳篷。
為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……在大地震中，正是這些無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)意志的人，用他們的勇氣和愛(ài)心救助了無(wú)數(shù)素不相識(shí)的人，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。
生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生同經(jīng)歷的。就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，成績(jī)一出來(lái)，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的承諾，更不敢去面對(duì)每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵(lì)自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對(duì)，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì)有希望的“失敗是成功之母！”
生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞等等。此時(shí)，你需要周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)旁邊溫馨的話語(yǔ)，更需要你有勇氣的去面對(duì)。
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