一件事的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一件事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
一件事的作文 篇1
那天早晨，我朦朦朧朧的睜開眼，天啊！一看表，都7點(diǎn)40了！慌慌忙忙的起床，洗漱，早餐拿了，背起書包就奔出門外，連跟爸媽再見都顧不上了，想了想，當(dāng)務(wù)之急，還是打車去學(xué)校吧！走著走著，我來(lái)到了車站。
我焦急的`伸出頭望著車來(lái)的方向。我正是要坐522路車，哎，怎么還沒(méi)來(lái)車呀！心想：要是遲到了怎么辦�。靠隙〞�(huì)被老師痛罰的，媽呀！怎么辦呀？我的心怦怦直跳，手緊握著拳頭，繼續(xù)盼著公交車快點(diǎn)到來(lái)。
過(guò)了許久，我看了看表，天啊！都已經(jīng)8點(diǎn)過(guò)5分了，離我們上課的時(shí)間越來(lái)越近了，急得干跺腳，心里想：肯定完了，沒(méi)戲了。就在這時(shí)，等車的人群中有一個(gè)人喊道：“車來(lái)了！522來(lái)了！”我如同一棵快枯死的小苗沐浴到了清爽的雨水一般，重新燃起了希望，我心中竊喜。終于坐上了車，駛向了學(xué)校，最后在上課前5分鐘趕到了教室。
真是驚心動(dòng)魄的一次上學(xué)��！
一件事的作文 篇2
新學(xué)期的故事，像一首首清麗的小詩(shī)，歡快而又精致；新學(xué)期的故事，像一支支明快的樂(lè)曲，輕朗而又舒心；新學(xué)期的故事，像一軸軸唯美的畫卷，朦朧而又絢爛……新學(xué)期，在我的期待中，終于姍姍來(lái)到，新學(xué)期的故事，正在精彩上演。
周四下午，雨后初霽，我們呼吸著清新的空氣，樂(lè)呵呵地走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排好隊(duì)，體育老師說(shuō)：“我們今天練廣播體操。有誰(shuí)會(huì)？上來(lái)領(lǐng)一下操�！痹捯魟偮洌灰娦√仆瑢W(xué)左腳往前一伸，高舉右手，大聲喊道：“我會(huì)！”他本來(lái)只是想起個(gè)哄，不料，下一秒，體育老師就說(shuō)：“那么，我們讓唐同學(xué)上來(lái)領(lǐng)操！”唐同學(xué)一聽，連連后退，嘴里連說(shuō)：“不！不！不！不要啊，開個(gè)玩笑而已！”一旁的同學(xué)急忙說(shuō)：“不要慫啊！上去��！”甚至還有幾位同學(xué)好心幫助他，推他上去領(lǐng)操。同學(xué)們都?xì)g樂(lè)地笑了。唐同學(xué)只好大義凜然地說(shuō)：“切！上就上吧！”然后嬉皮笑臉地跑了上去。
隨著廣播體操的音樂(lè)響起，在唐同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們做起了整齊有力的動(dòng)作。但是，到了后面幾節(jié)操，我們的動(dòng)作越來(lái)越軟。為什么呢？因?yàn)椤�！只見唐同學(xué)站在隊(duì)伍的正前方，他的'動(dòng)作做反啦！應(yīng)該跨左腳，他卻跨右腳；應(yīng)該舉右手，他卻舉左手；我們伸腿，他縮腿；我們抬頭，他低頭……他動(dòng)作做反也就罷了，可等到做“跳躍運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他手應(yīng)該舉的沒(méi)舉，腳應(yīng)該跳的沒(méi)跳。到最后一節(jié)“整理運(yùn)動(dòng)”時(shí)，他的動(dòng)作越來(lái)越軟，越來(lái)越軟，像條無(wú)骨小章魚在跳“海草舞”。然后，他徹徹底底地不動(dòng)了。我們都笑倒了。
歡樂(lè)歸歡樂(lè)，大家在開懷大笑之后，也意識(shí)到規(guī)范做操非常重要，不由抖擻精神，認(rèn)真起來(lái)。新學(xué)期的故事啊，一個(gè)個(gè)正在精彩上演，愿它們能永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地珍藏在我的心里��！
一件事的作文 篇3
有人說(shuō)：“人是在不斷克服困難的過(guò)程中長(zhǎng)大的�！被剡^(guò)頭來(lái)想想，不久前發(fā)生的一件事，覺(jué)得這句話還真有些道理。
那天，課堂上發(fā)生的一件事，讓我的膽子變得更大了，也更自信了。數(shù)學(xué)課上，老師出了一道比較難的`題，我剛好會(huì)做。幾分鐘過(guò)去了，班上都沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。我心里已經(jīng)有了答案，卻也不敢舉手，如果我站起來(lái)回答錯(cuò)了該怎么辦？我的心里像有兩個(gè)小惡魔，互相爭(zhēng)吵。
老師的臉色越來(lái)越差，好像到了即將火山爆發(fā)的邊緣。我忍不住咽了咽口水，在這樣下去，這堂課大家可就都要在刀山火海中度過(guò)了。怎么辦？我到底要不要舉手呢？這時(shí)，我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話：“上課要多舉手發(fā)言，不要那么內(nèi)向�！庇谑牵夜钠鹩職猓沂致掏痰嘏e了起來(lái)，老師見了微笑著對(duì)我說(shuō)：“好，陳夕，你來(lái)回答�！蔽异话驳卣玖似饋�(lái)，默默安慰著自己：錯(cuò)了就錯(cuò)了，再改就是了，沒(méi)事的。這樣想著可我的心還是“咚咚咚”地跳得更快了，快得像是要從胸膛里跳出來(lái)一樣。我小心翼翼地說(shuō)出了我的答案，老師竟對(duì)我豎起了大拇指：“陳夕同學(xué)回答得非常正確，表?yè)P(yáng)！”那時(shí)，我欣喜若狂，開心極了！
回家后，我把整件事情說(shuō)給爸爸媽媽聽，他們都夸贊我“膽子變大了，變得更自信了”。我聽了，心里別提有多得意啦！
通過(guò)這件事，我克服了膽小內(nèi)向的困難，初次感受到了成功的喜悅。原來(lái)，只要肯面對(duì)困難，我就一定能克服它。我相信在未來(lái)，我一定會(huì)更有勇氣面對(duì)人生路上的挫折。
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