一件事的作文8篇【薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的一件事的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
你們知道我為什么難過嗎?就是因?yàn)槠谀┛荚嚒?/p>
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)非常差,我只有英語才是最好的,語文老師生氣地說:“你的學(xué)習(xí)很差,一二年級的成績還行,現(xiàn)在三年級的成績都下滑好嚴(yán)重了,如果你等到科目最多的時(shí)候才飛奔就沒有用了!眿寢屒皫滋煺f:“如果期末考試考得好過年就好,如果考不好過年就不開心。”
現(xiàn)在語文和數(shù)學(xué)都考到70多分或者80多分,有一次我更難過,沒想到數(shù)學(xué)的'第二單元考了61分,晚上我偷偷地把試藏了起來。我語文有兩次考了70多分,分別是79分和75分。
我非常擔(dān)心期末考不好,我語文老師和我的媽媽也非常擔(dān)心我考不好,所以現(xiàn)在媽媽叫我認(rèn)真地復(fù)習(xí),期末考試考一個(gè)好成績回來。
這就是讓我難過的一件事——期末考試。
一件事的作文 篇2
歡笑與淚水,成功與失敗,煩惱與快樂構(gòu)成了我的成長故事。
在這些故事中,至今有一件事令我難以忘懷。 那一天早上,我早早地起了床,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說過那天要進(jìn)行一次測試。在去學(xué)校的路上,路邊的大樹在風(fēng)中向我鞠躬,樹上的鳥兒也唱著一首首美妙動(dòng)聽的樂曲,仿佛在預(yù)祝我考出好成績似的。 到了學(xué)校,老師已經(jīng)在教室里給同學(xué)們一一發(fā)試卷了。我三步并作兩步,迅速地跑到自己的座位上,拿出各種有關(guān)數(shù)學(xué)的文具做好準(zhǔn)備工作。 “叮鈴鈴”。上課鈴聲響了起來,每個(gè)同學(xué)都把頭低了下來靜靜地寫著試卷。有的抓耳撓腮,有的正在發(fā)著呆,還有的充滿了自信,埋下頭拼命地寫呀寫。 又是一陣“叮鈴鈴”的響聲,終于下課了。數(shù)學(xué)老師指定了幾個(gè)人幫忙把試卷收了起來。我和幾個(gè)同學(xué)討論著試卷上的題目,討論完后,我們有的滿懷信心,有的興高采烈,有的卻懊悔不已。 老師利用下課的時(shí)間把試卷改完了,到下一節(jié)課上課時(shí),便宣布分?jǐn)?shù)。當(dāng)念到我的試卷是100分時(shí),我真不敢相信自己的耳朵。隨后,老師把我叫到她面前。在我走向老師那里時(shí),我覺得窗外的天氣是那樣的明艷動(dòng)人。我心想:老師是不是要好好地表揚(yáng)一下我呢。 到了老師那兒,老師卻沉著臉對我說:“林佩蓁,你老實(shí)跟我說,你這次的測試是不是抄的`?”“不是,不是,我沒有!”我大聲喊道。眼睛里的淚珠順著臉頰流了下來。我跑回了座位,望著窗外,那原來晴朗的天,頓時(shí)顯得壓抑極了,一如我此刻灰暗的心情,變得灰蒙蒙的;小鳥站在樹上嘰嘰喳喳地叫著,仿佛也在質(zhì)疑我的成績似的。
老師,我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來證明給您看的。
一件事的作文 篇3
那種要跳樓的情景,大家一定在電視劇和電影見到過,你知道嗎?星期六上午,我也幾乎跳了樓,想知道怎么回事嗎?跟我一起來吧!
我和同學(xué)小顧學(xué)完素描課,走了一段樓梯后,看見一扇窗,開著的,下面有個(gè)平臺(tái),我和小顧都產(chǎn)生了跳一跳的想法。我們是這么想的.,也是這么做的。小顧先下,可是很快就爬了上來,告訴我她有恐高癥,于是,我就先下去了。
不一會(huì),我就爬了下去。小顧提醒我,試試上不上的來。我一轉(zhuǎn)頭,傻眼了:想要爬上去的話,腳必須踩到窗沿,可是窗沿太高,我爬不上去。
試了幾次,都沒有上去。因?yàn)槠脚_(tái)沒有欄桿,所以我輕而易舉的看到了下面的場景:下面用水泥墻隔出一塊空間,里面橫七豎八的擺了許些雜物,跳下去,根本不見得有活路。所以唯一的辦法,只能爬窗戶。
窗玻璃太薄,可能經(jīng)不住我抓,玻璃碎了的話,更危險(xiǎn)啊!小顧不斷伸手拉我,我看到平臺(tái)上有一些木板啊之類的雜物,就拿過來,疊在一塊。又試了幾次,還是上不去,我就在下面走來走去,叫老師吧,說不定會(huì)被開除,踩著雜物上去吧,也上不去,跳下去就別想了,非死即傷(太夸張了點(diǎn),當(dāng)時(shí)是在2樓),到底該怎么辦呢?
小顧讓我在試試,我又拿了木板過來疊上去,成功了!我們收拾好東西,狼狽不堪的跑出了樓道。
一件事的作文 篇4
那是發(fā)生在二年級的事,因?yàn)閷W(xué)校要抗震加固,所以全校都搬到了文樞中學(xué)上課。
那天,是爺爺來接我,我和爺爺拿著書包上了游4路公交車。車快要到站了,我發(fā)現(xiàn)爺爺有些異常,頭向后仰著,嘴里還不停地吐著白沫!翱赡苁菚灥沽!應(yīng)該過一會(huì)兒就好了吧!”我心急如焚,頭上都急出了一身汗。公交車到站了,我著急地拍打著爺爺,可爺爺在不停地呻吟著……。公交車又開了好幾站,我著急的舉動(dòng)吸引了許多人,司機(jī)見狀也會(huì)過頭來問怎么樣了。這時(shí),有一位叔叔遞過手機(jī),讓我打電話給爸爸媽媽。我急忙拿起手機(jī)撥通了媽媽的手機(jī),向媽媽講述了現(xiàn)在的狀況,媽媽聽后連忙讓爸爸開車去接爺爺。這時(shí)公交車已經(jīng)開到水西門了,那位叔叔在公交車到站的時(shí)候和別的乘客一起把爺爺扶下了車。我本以為那位叔叔像別的乘客一樣,把爺爺扶下車就又上了公交車。誰知道,那位叔叔并沒有像別的'乘客一樣,而是在爺爺身旁陪著一樣,爺爺一有什么動(dòng)靜他就底下頭問爺爺怎么了。我也為那位叔叔著急,他是不是有什么事要做呢?于是,我問:“叔叔,您是不是有什么事呀?我陪著爺爺就行了!钡俏皇迨寰芙^了我的好意,說:“沒事,沒事,我就在這陪著你們吧,萬一有什么事我也能幫助你們!痹谀俏皇迨迮阒鵂敔?shù)臅r(shí)候,也來了許多輛游4路公交車,可那位叔叔沒有絲毫上車的意思,還是守護(hù)在爺爺?shù)纳磉。終于,爸爸開車來了,那位叔叔又把爺爺扶上了車,直到汽車開遠(yuǎn)了才坐上了一輛公交車離開。這件事讓我感動(dòng)不已。
“如果人人都獻(xiàn)出一份關(guān)愛,世界將會(huì)成為美好的人間!边@句話一直銘刻在我的腦海里。如果不是那位叔叔陪伴這我們,也許我們也不會(huì)平安無事。關(guān)愛,是一個(gè)高尚的詞,關(guān)愛,是無價(jià)的。如果大家都獻(xiàn)出一份關(guān)愛,世界將會(huì)非常美好。
一件事的作文 篇5
教學(xué),是一件有耕耘,有收獲又快樂的事。
我從事英語教學(xué)工作有十八年了,在此期間,通過自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人借鑒,我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式 , 效果不錯(cuò)。主要體現(xiàn)在以下方面 :
在英語課堂中我采用多樣化教學(xué),效果很好。所謂多樣化教學(xué)就是把小故事,歌曲,笑話,比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,使英語課真正活起來。
俗話說 "興趣是最好的老師",這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前,我是以歌曲導(dǎo)入。在英語課堂教學(xué)中,歌曲是必不可少的。針對孩子們天生活潑好動(dòng)的性格,用英語歌曲導(dǎo)入,組織課堂教學(xué),效果很好。對于低年級的學(xué)生來說,他們活潑好動(dòng),利用英文歌曲,加上簡單的動(dòng)作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。
對于游戲,孩子們也是樂此不疲的,我在平常的英語教學(xué)中, "猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戲都是常做的。我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還要考慮到游戲的難度及適用度,尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競賽性的游戲,孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué),能夠真正地實(shí)現(xiàn)"在玩中學(xué),在學(xué)中玩"。
" 書本是死的,人是活的 ",所以我在教授內(nèi)容時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除添補(bǔ),把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說,在初三的一堂英語課上,我不是急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子,而是把課文中的小詩編成一首順口的兒歌,學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩,也就學(xué)會(huì)了課文中的新單詞,這樣就降低了學(xué)習(xí)課的難度。還有在初二的學(xué)生學(xué)習(xí)了描述人感覺的單詞后,我嘗試讓學(xué)生利用這六個(gè)單詞進(jìn)行講故事比賽,只用簡短的幾句話來描述一個(gè)故事,然后評出最佳講故事能手,這樣,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣,也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識。為了保持初中生們學(xué)習(xí)英語的.持久興趣,在英語課上,我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂,畫畫,甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。 總之,要設(shè)計(jì)好一堂課,最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),比如說編兒歌、做動(dòng)作、演小品,這些學(xué)生都是很喜歡的。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。另外,要保證我在進(jìn)入課堂之前有一個(gè)好的心態(tài),要想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每堂課后,我要捫心自問"這堂課,孩子們學(xué)到了什么?"對于老師而言,"每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子"。而不能說你今天心情不好,就隨隨便便地上課。有時(shí)很多小孩確實(shí)很調(diào)皮,怎么辦呢?學(xué)著自己去開導(dǎo)自己,"何必跟自己過不去呢?"有這么一句話,"生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己"。所以課堂中保持一個(gè)好心態(tài)是很重要的。"學(xué)著愛上你的行業(yè),愛上你的學(xué)生,學(xué)會(huì)去享受每一堂課。"只要擺好心態(tài),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生們都是那么地可愛,上英語課不再有那么多的煩惱。
一件事的作文 篇6
一天早上,當(dāng)我正沉浸在睡夢當(dāng)中時(shí),神奇的一刻發(fā)生了。朦朦朧朧的我感覺一個(gè)蘋果走了過來。這個(gè)大蘋果又大又圓,渾身通透,圓潤的身上泛著點(diǎn)點(diǎn)光澤,看起來跟普通的蘋果沒有什么區(qū)別?筛由衿娴氖沁@個(gè)蘋果說話啦!蘋果肚子那里出現(xiàn)了一個(gè)小嘴巴,只聽它說:“走啦!要遲到了!”我半睡半醒,還未被這個(gè)會(huì)說話的蘋果嚇到,只懶散地回了一句:“哦!”快遲到了,我顧不了那么多了,趕緊洗臉?biāo)⒀溃焖俚爻酝暝绮途蜏?zhǔn)備出門了?删驮谖夷闷饡哪且凰查g,我感覺書包里面有了響聲。我打開書包一看,可把我嚇壞了。剛剛那個(gè)會(huì)說話的蘋果竟然在我的書包里。這個(gè)蘋果張牙舞爪的,還在叫嚷著:“我要吃了你!”這可把我嚇得不輕,我一下子摔倒在地上。但是想想上學(xué)快遲到了,所以就馬上背上書包上學(xué)去。
走在路上,我的`心完全放在了蘋果身上,也被那一個(gè)說話的蘋果嚇得不成樣,我邊想著怎么會(huì)有這么神奇的事呢?但好奇心的驅(qū)使讓我更大膽子了些,于是我決定探個(gè)究竟。一到學(xué)校,我便找個(gè)無人的地方,把那個(gè)蘋果拿了出來。我仔細(xì)一看,原來是個(gè)紙?zhí)O果,雖然是紙?zhí)O果,但是非常逼真,跟真的蘋果并沒有什么大的區(qū)別。后面還有個(gè)發(fā)音器。我恍然大悟,這謎終于解開了。
這就是我家那件非同尋常的事。通過這件事我明白了,一件事我們必須要搞清楚,否則的話,別人的一個(gè)惡作劇就能把你嚇慘了。
一件事的作文 篇7
那天晚上,我剛放學(xué),就和爸爸媽媽,他們的朋友出去吃飯了,本來很快就吃完了,但是她們遲遲不走,我覺得沒有意思,就去買幾只筆。
我走進(jìn)了一家文具店,挑選一番過后,帶著“戰(zhàn)果’‘回去了,我走著走著,感覺不安極了,總覺得后面有人跟著,還好還有路燈,透過光芒,我依稀可以看見一那個(gè)人,她穿著一身黑,好像還是個(gè)女人,身后還拿這個(gè)大袋子,因?yàn)樘焐砹耍阅莻(gè)人的臉我并沒有看見,腦海中頓時(shí)浮想出從前在電視上常演的人販子么,我越想越害怕,不禁加快了腳步,一邊走一邊一步三回頭的看她,生怕被她追上來,沒想到,她也加快了腳步,不安與驚慌頓時(shí)涌上了心頭,于是我害怕被追上來開始跑了起來,我努力想讓自己的腦子平靜下來,可是恐懼讓我開始胡思亂想,“啪啪”什么聲音?難道是鬼在說話?我想。這時(shí)路邊的商鋪的燈光亮了起來,并且還是墨綠色的光照在了我的身上,我不僅更加害怕了,于是我開始跑了起來,這是從小區(qū)里開出了一輛車,我敏捷地沖了出去,本以為那個(gè)人會(huì)被攔住,沒想到她并沒有被攔住,而是依然緊追不舍,我想:她不會(huì)真的是鬼吧?”否則她怎么沒有被撞倒,我跑啊跑,終于快要到飯店了,我總算是松了一口氣了。
回到了飯店,那個(gè)人就不見了,我就把剛才途中的.事情一一講述給了爸爸媽媽,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的筆不見了,我仔細(xì)的回想一番后,才發(fā)祥原來那“鬼叫聲”就是我的筆撒落在地上的聲音,但是我身后的那個(gè)人沒有搞清楚,我又找爸爸一同原路返回了,剛出門我就看見了那個(gè)人,不禁“啊的一聲大叫起來,這時(shí)爸爸笑了笑說:那個(gè)人就是你的影子。 边@時(shí)我才反應(yīng)過來原來是燈光把我的影子照射了出來,,聽完爸爸的話,那顆懸在心里的大石頭才終于落了下來,找了一圈后,才找到那幾只筆,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來是虛驚一場。
一件事的作文 篇8
每天我放學(xué)回家,都把書包往桌子一扔,把書倒出來,弄得桌子亂糟糟的。可上個(gè)星期三回來,我卻想把桌子整理一下。
事情的起因是這樣的,這一天,我們上了第十七課《可貴的沉默》,吳老師布置了一個(gè)家庭作業(yè);為爸爸媽媽做一件事。回家的路上,我在想:如果我做應(yīng)該由我來做的事,就不是為爸爸媽媽做了,當(dāng)著他們的面做事情又不會(huì)讓他們感到十分驚訝,那該怎么辦?忽然我靈機(jī)一動(dòng):把桌子收拾好,不就是一件很好的事嗎?
說干就干,我一回到家,就開始整理小床了,為了保密,我還把門給關(guān)上了。
整理小床的第一步是把一些“永久居民”整理好。這些“永久居民”是圖片、資料及獎(jiǎng)狀、手工。我先將層層疊疊的圖片放入一個(gè)檔案袋中;再把獎(jiǎng)狀、手工統(tǒng)一放入一個(gè)檔案袋;然后把散落在各地的資料集中在一起,將它們弄整齊;最后將它們按照從大到小,從厚到薄放在桌子床角,“永久居民”就整理完成了。
整理小床的第二步是將“移民”:課本、你真棒、玩具、報(bào)紙整理一下。我先驅(qū)逐玩具,將魔方等放到客廳;再將陳舊的報(bào)紙趕往“回收站”,新報(bào)紙按從大到小放在小床床角,“永入居民”對面;然后將你真棒入盒,課本就亂扔在床上。
整理小床的.第三步,開始全面性動(dòng)工。小床的“旅行者”――書籍,大多數(shù)被放入書柜,少數(shù)幾本在看的就將它們從大到小放在小床床頭。書包里的書拿出來后按從大到小放在小床中央,上面放上鉛筆盒,將書包放在枕頭上。亂扔在床上的課本、學(xué)具袋、陶笛、健子、練習(xí)本則由從大到小的順序疊在一起,放在小床的邊上。其它物品則放在這些物品的上面。
我發(fā)現(xiàn)小床整理小床的第四步,開始掃尾工作。這是因?yàn)槲蛔犹珨D了,只剩下芝麻大的地方。為了節(jié)約空間,同時(shí)使小床容量更大,這可讓我犯了難:如果堆在一起,不僅分類不明,而且容易倒,緊挨在一起呢,難以找到一樣物品。我左思右想,終于想出了一個(gè)兩全其美的辦法:將一大類放在一起,小分類挨緊點(diǎn)。于是,我將圖片、資料分成一大類,駐扎在小床四角。將手工、獎(jiǎng)狀這些不會(huì)經(jīng)常用到的東西分成一大類,駐扎在小床西側(cè)。將課本、練習(xí)本這些常用物品放在小床床頭。書籍則放在東角。其它物品在西北側(cè)。
媽媽回來看到了,驚訝地說道:“今天的小床競?cè)环诺眠@么整齊!”我心里美滋滋的!
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