一件事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的一件事的作文3篇，歡迎大家分享。
一件事的作文 篇1
從小到大，發(fā)生過(guò)許多快樂(lè)的事，它們就像桃樹(shù)上滿(mǎn)樹(shù)的花苞，像天上閃耀的星星，多得數(shù)也數(shù)不完。
但要說(shuō)最快樂(lè)的事情，那就是小桔燈作文班上舉行的一次夾珠子比賽的事情了。
一上課，老師就神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天玩一個(gè)游戲，叫夾珠子皆宜”，好不好？“好——”我們大聲地回答。游戲規(guī)則是這樣的：在一個(gè)大桶里放一些塑料珠子，全班分成兩組，每組一雙筷 子。把所有的`桌子拼成兩排，一排的一端放一個(gè)紙杯。第一個(gè)人夾著珠子迅速跑到紙杯那里，如果半路珠子掉了，那就要把筷子放回去，讓第二個(gè)人夾。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組夾得多，哪組就贏。
講完游戲規(guī)則，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，第一個(gè)是我，我心里既緊張又興奮，隨著老師一聲令下，我的心也越跳越快，我?jiàn)A著珠子，向紙杯跑去，我緊張極了，夾緊了怕彈出去，夾松 了怕滑下來(lái)，但我終于成功地把珠子放進(jìn)了紙杯。
第二個(gè)是鐘婷，只見(jiàn)她夾著珠子，皺著眉頭，一路小跑，結(jié)果就在珠子愉要放進(jìn)去的時(shí)候，珠子卻掉了下來(lái)。唉，她辛勤的“勞動(dòng)成果”白費(fèi)了。
“�！�。時(shí)間到我們覺(jué)得肯定這次比賽是輸了，最后老師公布了結(jié)果：第一組贏了！“哪！�。∥覀儦g呼著，剛才的失望一掃而光。
這個(gè)游戲太好玩了，我真想再玩一次。
一件事的作文 篇2
打開(kāi)記憶的門(mén)，在我五彩繽紛的童年里，有許多難忘的事，有些我已經(jīng)完全忘記了，有些模模糊糊，只有一件事到現(xiàn)在我還記得，仿佛那是一道烙痕，印在我的腦海里，怎么也抹不去。
記得那也是暑假的一天，我跟好朋友肖可心鬧出了一個(gè)笑話。事情是這樣的：有一天，可心來(lái)我家玩，我兩正討論玩什么，表姐回來(lái)了，只見(jiàn)表姐手里拿著一個(gè)袋子，我跑過(guò)去打開(kāi)袋子一看，嘩！是《美人魚(yú)》的VCD啊。我和可心立刻把碟放好，津津有味的看了起來(lái)，“哇！美人魚(yú)的皮膚好白��！”我和可心一起叫了起來(lái)，看完了VCD表姐又匆匆離去，我和可心好羨慕美人魚(yú)有那么美麗的臉蛋。忽然，我們想出了一個(gè)幼稚的'想法：像媽媽那樣把蘆薈原汁涂在臉上，使臉變白。
辦法倒是有了，可哪有蘆薈啊？我倆又陷入了沉思，突然，可心指著陽(yáng)臺(tái)說(shuō)：“那不是有蘆薈嗎？”對(duì)啊，那不就是蘆薈。于是我和可心爬到陽(yáng)臺(tái)上把蘆薈全部摘了下來(lái)，拿到衛(wèi)生間把蘆薈的汁擠在盤(pán)子里，不大一會(huì)，蘆薈原汁就“產(chǎn)生”了。我們不顧三七二十一地涂在臉上，還舍不得洗，左照右照，自以為很美。誰(shuí)知，第二天起床一看，滿(mǎn)臉都是紅點(diǎn)點(diǎn)，又癢又難看，我“哇”的一聲叫了起來(lái)。爸爸媽媽跑了進(jìn)來(lái)，媽媽說(shuō)：“女兒，這到底怎么回事？”我把我和可心用蘆薈美容的事告訴了媽媽爸爸，只見(jiàn)她們聽(tīng)了都捧腹大笑，說(shuō)我是傻瓜，還說(shuō)蘆薈不經(jīng)過(guò)處理不可以用的。
從此，我記住了這個(gè)教訓(xùn)，再也不亂用東西了。
一件事的作文 篇3
查出左眼弱視后，爸爸責(zé)怪我一次次撒謊，媽媽傷心流淚，只剩下我孤軍奮戰(zhàn)。在學(xué)校，同學(xué)們的質(zhì)疑和憐憫并沒(méi)有減輕我的痛苦，反而更令我焦躁不安。由于遮擋了視力正常的右眼，我看不清課本上的字，分不清同學(xué)們的臉班里戴眼鏡的同學(xué)也有，可將一只眼睛遮擋起來(lái)的，卻只有我一個(gè)。
眼保健操時(shí)，宋易成悄悄戴上了我的眼鏡�！把剑@么模糊！你的眼鏡配錯(cuò)了！一定錯(cuò)了！你趕緊去找醫(yī)生，趕緊去！”他惶恐不安地盯著我，“你甭不信，他們的眼鏡我都試過(guò)，看東西挺清晰的！”我暗笑他無(wú)知，我戴的是治療弱視的眼鏡，他怎能戴啊。
信息課時(shí)，我獨(dú)自留在教室里發(fā)呆，電腦上的小字令我望而卻步。“我知道你看不清，但你可以聽(tīng)聽(tīng)，電腦上很多東西挺好玩的”宋易成低聲說(shuō)著，生怕我不樂(lè)意。征得我同意后，他拉我來(lái)到了微機(jī)室。真沒(méi)想到，第一次上信息課，即使看不清電腦屏幕，但憑著模糊的感覺(jué)和堅(jiān)持不懈的練習(xí)，我竟完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
下課后，宋易成追上了我，氣喘吁吁地說(shuō)：“蔣雙雙，我知道你的眼睛怎么回事了，是‘弱視’！我在網(wǎng)上查了，你可以買(mǎi)治療儀，一定好得更快些，真的！”他兩眼忽閃忽閃的，異常激動(dòng)。宋易成是整個(gè)年級(jí)最出色的學(xué)生之一，備受老師和同學(xué)們的.喜愛(ài)。想到他一直惦記著我一個(gè)“差生”的眼睛，頓時(shí)覺(jué)得心頭一暖，眼淚奪眶而出。也就在那天，我竟看清楚了《練習(xí)冊(cè)》上的字，并工整記下了筆記。宋易成在第一時(shí)間大聲宣布了這個(gè)消息：“大家快來(lái)看”同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，分享我的喜悅。我分明感覺(jué)到宋易成比我還高興。
之后，宋易成不時(shí)關(guān)心我的眼睛，十次、二十次、三十次這如春風(fēng)般和煦，如陽(yáng)光般溫暖�，F(xiàn)在，0.8的視力足夠讓我在人群中分辨出哪個(gè)是宋易成。一次次分班、調(diào)班，宋易成與我漸漸疏遠(yuǎn)，迎頭碰面也很少搭話，但我永遠(yuǎn)感激他那一聲聲的問(wèn)候。這問(wèn)候，監(jiān)督著我配合醫(yī)生治療，溫潤(rùn)著我的眼睛，撫慰著我的心靈。
在問(wèn)候聲中，我那模糊的眼睛漸漸清晰、明亮。
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