難忘一件事作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的難忘一件事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘一件事作文 篇1
我不曾記起，因?yàn)槲覐奈赐?-----題記
夜色打開(kāi)了回憶的閘門，讓情感的波浪拍擊這往昔的歲月。讓原本模糊的昨天，在一遍遍的沖刷中漸漸地清晰。一頁(yè)頁(yè)泛黃的舊日記像是電視劇的劇本，人物伴著想象的翅膀逐漸豐滿。那是一張張花季的面孔，四周滿是綠色的藤蔓，遠(yuǎn)處仿佛傳來(lái)那歡樂(lè)地笑聲。已屆而立之年，身上落滿了塵世的鉛華，有些油煙的味道。這記憶中的往昔好似甘甜的美酒，清純而甘冽，在靜靜的夜色中，漸飲漸醉。她，在朦朧的中向我走來(lái)。
是幻還是真？
在我面前站立的始終是穿著淺藍(lán)色體恤衫和白色褲子，仍舊是那樣的干凈整潔。劉海下是那副眼鏡，白皙的皮膚笑起來(lái)總顯得那樣的羞澀。她好像在和我打招呼，手中拿著他那只大大的水杯，后面挎著那個(gè)書(shū)包。我卻無(wú)論如何聽(tīng)不見(jiàn)，只是在點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，鏡頭被定格在零八年那個(gè)畢業(yè)的夏天，那個(gè)風(fēng)兒很柔的下午。蘇軾說(shuō)：不思量自難忘。時(shí)間在無(wú)可奈何中遠(yuǎn)去，空間在不停地轉(zhuǎn)移，為了生活也去了很多的地方。每當(dāng)累了，想放下疲憊的腳步，在心中不遠(yuǎn)的地方總是會(huì)有她的微笑，讓我抬頭去看遠(yuǎn)方。這微笑，就在那里，不思量，自難忘。
四年的背影
她，是我班的生活委員，一個(gè)文靜的東北女生。文靜是一個(gè)很廣泛的詞匯，他是一個(gè)很典雅的、如一潭清水般的女孩子。不多的話語(yǔ)總是顯得輕松幽默，話里話外充滿著濃濃的書(shū)卷氣息，簡(jiǎn)潔而智慧。這樣的女生在中文系并不多見(jiàn)，雖說(shuō)是一個(gè)班，了解他的人并不多。她那年高考的夢(mèng)想是南大，由于一些直到現(xiàn)在都不知道的原因來(lái)到了這里。只知道他并沒(méi)有放棄夢(mèng)想。呵呵，這就是我對(duì)她的第一印象。還是我們班長(zhǎng)拉拉雜雜說(shuō)的。后來(lái)我調(diào)整了專業(yè)的方向，開(kāi)始學(xué)習(xí)古文字學(xué)，音韻學(xué)，
經(jīng)常到古籍資料室和二號(hào)圖書(shū)室去，在那里，我第一次看到她的背影。從《說(shuō)文解字》四大家到甲骨四大家，然后又轉(zhuǎn)向研究“小學(xué)”的清代乾嘉學(xué)派，直到現(xiàn)在的陸宗達(dá)、王寧的著作。那些繁體字豎排版的線裝書(shū)從我的手邊一本一本的翻過(guò)。就這樣寒來(lái)暑往，就是四年的春秋。
本田成之的京都學(xué)派
“這本書(shū)推薦你看看，寫(xiě)的挺好的。和我們中國(guó)學(xué)者的角度不一樣�！币豢矗髡弑咎锍芍�，一個(gè)日本人。京都學(xué)派，我不知道這個(gè)東洋人關(guān)于中國(guó)的國(guó)學(xué)他能有什么新奇的東西。不過(guò)，孔子說(shuō)過(guò)三人行必有我?guī)熉铩Ｎ艺f(shuō)“好的.，我一定好好閱讀。不過(guò)，這本書(shū)不像是這里的？”“是我的自己的，你先看吧。”她笑著走開(kāi)了。奇怪了，她是文學(xué)史方向的，不該涉及到到這些內(nèi)容的，沒(méi)想那么多，也就看了起來(lái)。這五月的天氣已經(jīng)漸熱，而這本日本學(xué)者的書(shū)更讓我驚訝。我不知道，經(jīng)學(xué)中竟然還有這樣的講解，家學(xué)師學(xué)還有這樣的傳承。論文已經(jīng)完成。離畢業(yè)也不遠(yuǎn)了，這是陪伴我的就是這本書(shū)。
這個(gè)春天，她被南大錄取，完成了自己的夢(mèng)想。我為他高興，二號(hào)圖書(shū)室還有他的身影。我很吃驚，怎么還會(huì)過(guò)來(lái)呢？“哪本書(shū)看完了嗎？”不知何時(shí)她飄然而至。“是的，看過(guò)了。非常好，在明治時(shí)代日本的漢學(xué)研究很了不起。我很喜歡�！薄笆菃�？那就好。送給你了�！蔽乙徽�，他給我講起了關(guān)于那本書(shū)他的閱讀體會(huì)，夾雜了許多文學(xué)和文藝學(xué)的內(nèi)容，我靜靜地聽(tīng)著、聽(tīng)著。時(shí)間過(guò)得很快，九點(diǎn)半，他告訴我，南大是所不錯(cuò)的學(xué)校，期待我也到那里去學(xué)習(xí)。
班長(zhǎng)的一句話
回寢室班長(zhǎng)調(diào)侃我一番，我就不知為何是。腦子里滿是他的話語(yǔ)。班長(zhǎng)說(shuō)：“囡囡，這四年都不曾和任何一個(gè)男生談話超過(guò)十分鐘。你小子行啊，老實(shí)交代，都說(shuō)些什么？”“也沒(méi)什么，看你那八卦樣兒。”“咱班在二號(hào)圖書(shū)室那個(gè)鬼地方的就你們兩個(gè)，不過(guò)也就只有你們這樣水平的才去。說(shuō)真的，囡囡很了不起能堅(jiān)持四年真的不容易�！薄笆前�，囡囡了不起，對(duì)，真的了不起。”
為了夢(mèng)想，給自己青春的歲月留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的背影。那本書(shū)，那晚，讓人難忘，我第一次那么近的接近一個(gè)人的夢(mèng)想。如今我知道那是一本專門送給我的書(shū)，寄托著同學(xué)最美好的祝福。一本書(shū)，是一份思念，不思量自難忘。
難忘一件事作文 篇2
“唉，我的蛋碎了啊!” 我的同桌小馬哀嘆道。
這個(gè)周五，我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)始了護(hù)蛋行動(dòng)。就是將雞蛋放進(jìn)塑料袋，再揣在口袋里，防止它破碎后污染衣物。
可是，雖然是課最少的一天，但是，這個(gè)早晨可就倒霉了，為什么今天偏偏是做早操的'!害得我緊張死了!我們踏著整齊的步子，來(lái)到了大操場(chǎng)，今天偏偏又做廣播體操，害得我手伸不長(zhǎng)，腿踢不開(kāi)，跳跳不高，蹲蹲不下來(lái)。還好，完整地將廣播體操做了下來(lái)，有的同學(xué)手伸的高，有的手伸的低，不仔細(xì)看，還以為是“千手觀音在跳廣播操”，人大戰(zhàn)雞蛋，人獲勝。
第二回合，開(kāi)始。我們?cè)谧龃笳n間操，今天是玩跳繩，我心里又一涼，完了!雞蛋要碎了!于是，我們?cè)谔K，我跳得輕輕，此刻，我們班同學(xué)再也不像以前跳得高了，也沒(méi)人跳“雙飛”了，我們都小心翼翼地護(hù)著蛋，生怕它突然“跳”出口袋，來(lái)一個(gè)“笑口常開(kāi)”，我們這樣堅(jiān)持了許久。
終于，大課間結(jié)束了，我們一窩蜂地沖上去，免得“大x隊(duì)”一來(lái)，就要將蛋打碎，也許是走得太急忙，都摔倒了，使得雞蛋變成個(gè)“大花臉”了，而像我們這種“膽小”的呢，只得等“大x隊(duì)”走了，再一步一步地“移”上去。第二回合，人獲勝。
先別說(shuō)這些，還不夠驚險(xiǎn)的，你看看，這不，驚險(xiǎn)的東西來(lái)了。
現(xiàn)在正上語(yǔ)文課，我們一邊兒聽(tīng)課，一邊兒看著蛋，幾乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去一個(gè)字。例如，我們班的小徐同學(xué)，她的學(xué)習(xí)很好，于是就在桌肚子里玩蛋。這時(shí)，她正想將它放進(jìn)口袋，教師就突然叫她起來(lái)發(fā)言，她一驚，蛋掉在地上，碎了。
放學(xué)了，教師收我們的蛋了，有的雞蛋碎了，有的雞蛋裂了個(gè)小縫兒，而我的卻是完好的，我高興極了，將它甩來(lái)甩去，最后一不小心，將它碰到了桌角，變成了“大花臉”。
難忘一件事作文 篇3
那是銘刻在心上的一個(gè)人。
三年前，我的好朋友Lait要轉(zhuǎn)學(xué)了，我心里感到萬(wàn)分的不舍，可是由于父母之意，Lait不得不離開(kāi)我們，到另一個(gè)校園。
Lait是個(gè)氣質(zhì)清純、乖巧細(xì)心的女孩子，大大的眼睛，炯炯有神，像水晶一樣晶瑩剔透，看上去猶如天使一般；長(zhǎng)長(zhǎng)地睫毛像是個(gè)精致的布娃娃一樣；櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。
那天，我站在樹(shù)下，凋零的花瓣片片，無(wú)不刺痛著我的心。Lait臨走時(shí)，花瓣也是在凋零。
或許，是天意。
那天，Lait回到了這個(gè)學(xué)校，恰好碰上了我，她向我哭訴著：她說(shuō)她這幾年經(jīng)歷了很多。在另一個(gè)學(xué)校，那里經(jīng)�？荚�，Lait每天都感到身心疲憊，回到家里，坐在床上，倒頭就睡。她說(shuō)她很懷念這里無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的校園生活。
Lait變了很多，她沒(méi)有昔日的笑臉；沒(méi)有昔日的`?然自在……
是啊，父母總是想要孩子學(xué)習(xí)好，這并沒(méi)有錯(cuò)，這中“望子成龍”、“望女成鳳”的心情誰(shuí)都感到了，可是，誰(shuí)又能明白孩子的苦衷呢？
經(jīng)�？荚嚕清憻捔撕⒆觽�，可是我們這些學(xué)生，感到的卻是無(wú)比的緊張啊。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活愈來(lái)愈緊張了，我也經(jīng)常感到頭痛。
“如果大海能夠，帶走所有的緊張，那該有多好？”
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