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有趣的一堂課記敘文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧,特別是其中的記敘文,更是常見,記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。我們該怎么去寫這類型的作文呢?以下是小編整理的有趣的一堂課記敘文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的一堂課記敘文1
從小到大,我上過很多節(jié)的課。但上學(xué)期的一節(jié)課,至今我仍記憶猶新,現(xiàn)在想起來,還是那么有趣。
一天上午放學(xué),孫老師給我們布置了一項特殊的作業(yè):下午上學(xué)帶兩個蛋殼。拿蛋殼?這是為什么呀?我心里浮起了一個大大的`問號。算了,到下午就知道了。
下午,我早早地來到學(xué)校,把蛋殼放到桌子上,靜靜地等著老師到來。
“丁零——丁零——”終于上課了。老師走進(jìn)教室,只見老師手里也拿了兩個蛋殼和一支筆。老師滿臉笑容地說:“同學(xué)們,還記得今天上午布置的作業(yè)嗎?讓我先給你們做個實驗吧!”說著,老師拿起蛋殼,用筆在蛋殼拱形面上輕輕地戳了幾下,蛋殼沒有破。而老師又在凹形面上戳了一下。呀!蛋殼碎了!老師依然面帶笑容,說:“同學(xué)們,是不是很好奇?下面就請你們自己來做一下,親自感受下這個實驗的神奇。”話音剛落,班里就沸騰起來,同學(xué)們有的在做實驗,而有的在討論它的原理。我抓起一個蛋殼,就向它的拱形面用力戳去,它竟然安然無恙。我又將“魔爪”伸向了凹面,誰知,它那么不堪一擊,輕輕一戳,就破了。有的同學(xué)說是蛋殼一面薄一面厚,而有的同學(xué)說筆有問題。唉,我心中的問號更大了!老師看出了我們的疑問,便意味深長地說:“同學(xué)們,這就是拱形結(jié)構(gòu)原理,由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用,因此非常堅固,不容易坍塌。北京人民大會堂、悉尼歌劇院和陜北的窯洞等都充分利用了這一原理!薄班,原來是這樣!眱A聽著老師的講解,我們不住地點(diǎn)著頭……
這個實驗真是別出心裁,這節(jié)課真是生動有趣!通過這節(jié)課我明白了一個道理:在日常生活中科學(xué)無處不在,只要我們認(rèn)真觀察,勤于思考,就會有意想不到的收獲!
有趣的一堂課記敘文2
為什么說這是一堂有趣的課呢?請大家聽我慢慢道來。
首先,我想說的是:這堂課不是在學(xué)校上的,也不是在興趣班上的,而是在池州市科技館里上的。你們看,地點(diǎn)是不是很特別?
這堂課不僅地點(diǎn)特別,而且學(xué)生也很特別。不僅有比我大的,也有比我小的.,還有幾個還是我的好朋友。不過,說來說去,都是我們永明小學(xué)的小記者們。
當(dāng)我興致勃勃地走進(jìn)科技館時,看見一位漂亮的女老師在門口迎接我們。我興奮極了,心想:不會是這位漂亮女老師給我們講課吧?那肯定很有趣!……不一會兒,大家陸續(xù)到齊了。這時,老師說:“現(xiàn)在,請小朋友跟我一起去五樓吧!”
不到兩分鐘,我們就到了五樓。走進(jìn)一看,哇,這教室可真大呀!整齊的桌椅,齊全的教具,講臺上還有一位男老師。只見他戴著眼鏡,滿臉笑容,一看又是一位好老師。等我們大家都坐到位子上時,這位男老師就開始講課了!首先,他做了一個簡單的自我介紹,接著說:“同學(xué)們好!我們今天上的是探究課,大家先來認(rèn)識一下圓!甭犞@位老師講課的腔調(diào),我就覺得很風(fēng)趣。我們就這樣認(rèn)真地聽著,后來講到圓周率的時候,老師說:“圓周率是沒辦法記得住的無限小數(shù),但是呢?……老師我…我想到了一個小故事,聽了這個小故事,你們肯定就會記住的。故事如下:山巔一寺一壺灑,就表示3.14159;爾樂苦殺吾(26535);把酒吃(897);酒殺爾(932);殺不死(384);樂爾樂(626);死扇扇吧(4338);扇爾吃酒(3279)。講完后,我們都笑得前仰后合,老師也跟著我們一起笑起來!笑聲剛停下來,老師又說:“這個故事是有點(diǎn)搞笑,但它能幫助我們記住圓周率喲!”后來,他又讓我們自己去測量一下圓的直徑和周長。我們都爭先恐后地跑到前面去體驗……
不知不覺,一堂課就接近尾聲了,好想再多上幾堂這樣有趣的課呀!
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