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        懂你記敘文

        時(shí)間:2023-11-22 13:45:24 記敘文 我要投稿

        懂你記敘文

          相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,特別是作文中不可忽視的記敘文,記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢?以下是小編收集整理的懂你記敘文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        懂你記敘文

        懂你記敘文1

          “垂緌飲清露,流響出疏桐!甭(tīng)著窗外秋蟬在歇斯底里地低鳴。心中猛地泛起一陣苦澀;貞浧鹉莻(gè)兒時(shí)的下午,那個(gè)遙遠(yuǎn)又似乎剛剛經(jīng)歷的下午。夏日炎炎,和風(fēng)陣陣,那時(shí),也有蟬聲。

          我頂著熾熱的陽(yáng)光,來(lái)到一棵不知名的樹(shù)下,蹲坐著,撐著小腦袋,四處搜尋著那發(fā)出如此奇妙樂(lè)音的生物,一個(gè)轉(zhuǎn)身,看到一只灰黑色的大蟲(chóng)。它閉合著那扇透亮的翅膀,碩大可愛(ài)的圓眼睛若有所思地望著地上,一動(dòng)不動(dòng),宛若剛脫下的殼兒。我頑皮地走過(guò)去,用腳碰了碰它,它還是不動(dòng),低頭一看,噢,它死了。抬頭看了看那茂繁的樹(shù)冠,蟬聲依舊響亮,“哈,活的蟬兒在上面唱,下面這只蟬卻死了!蔽茵堄信d致地想到。

          隨著歲月流逝,我漸漸地,漸漸地了解到,原來(lái),一只蟬的一生是如此短暫不易:要在地下蟄伏整整十七年,才能從土里出來(lái),活很短的時(shí)間后,產(chǎn)下卵,就又歸于土壤。這是多么凄涼悲壯的一幕!搖籃貯在墓地旁,兒時(shí)那種愉快心態(tài)瞬間化為烏有,取而代之的,是憐憫、心寒。

          十七年,換幾十天。

          那曾被我似褻玩心態(tài)來(lái)對(duì)待的生物,瞬間變成了一個(gè)堅(jiān)定、高大的形象。仔細(xì)思考它的一生,也只有鳴唱高歌是它生命的全部意義。興許有人贊美,有人貶低,但是,那是它用十七年光陰換來(lái)的`絕唱。它承載著的,是其對(duì)十七年蟄伏的不甘,是其對(duì)生命的熱愛(ài),是其對(duì)世界的留戀與不舍。生命總是生生不息的,死亡意味著新生,但是,它沒(méi)有抱怨,哪怕自己渺小,哪怕有其它蟬可以取代它的歌聲……不!沒(méi)有東西能取代自己,即使在旁人眼中那聲響千篇一律。但個(gè)中不同,自己心中永遠(yuǎn)明白。

          懂蟬,即懂人。生命不如蟬一樣嗎?生死無(wú)人能掌控。但是那響亮的蟬聲,就如生命般蓬勃不息。也許一生注定平凡渺小,像那千篇一律的蟬聲一樣,可以復(fù)制,但是,我們還是應(yīng)該珍惜,珍惜這一生,像蟬一樣,居高長(zhǎng)鳴,演繹屬于自己人生的絕唱。

          “居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。”窗外月白風(fēng)輕,蟬聲依舊,夢(mèng)中,我化身為一只蟬,棲身樹(shù)上,引吭高歌!

        懂你記敘文2

          懂你,懂你用歷史訴說(shuō)生命綻放的剎那芳華,懂你用行動(dòng)創(chuàng)造的風(fēng)景獨(dú)好。

          ——題記

          雪,靜靜地下著,你一身火紅,帶著沉重的使命,你踏上了和親之路。你有著傾國(guó)傾城的美貌,只因不肯賄賂毛延壽,就被他丑化,獨(dú)居深宮。好不容易有了能夠逃脫這華麗而又殘酷的牢籠的機(jī)會(huì)——和親,你毅然自請(qǐng)出塞,任憑天子怎樣挽留,也改變不了你遠(yuǎn)走的心!耙蝗プ吓_(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”就是你真實(shí)的寫(xiě)照。你用自己嬌弱的身軀,維護(hù)了胡漢的和平。你就像一顆雪花,干凈純潔。

          我懂你,懂你的正義與悲哀,懂你的'善良與愛(ài)國(guó)。

          黃昏后,你東籬把酒,烹一壺清香,俯視一地回憶,細(xì)細(xì)品味……一杯淡淡的瓊漿,包容了你少女時(shí)期的天真無(wú)邪,婚后甜蜜悠閑的生活?扇缃,你已不是那個(gè)“和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”的你,只能在鏡中望著自己能看出顴骨的瘦削面龐和凌亂的發(fā)絲,在黃昏時(shí)分,靜靜地飲一杯濁酒,把幾十年的樂(lè)與悲,憂(yōu)與愛(ài)拋之腦后,在這沉重的液體中慰藉自己的靈魂。也許,只有你這樣的才女,才能把這心酸的生活體現(xiàn)的淋漓盡致。

          “莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!蹦惆岩磺挥脑梗M(jìn)厚重的墨汁中,在微微泛黃的紙張上,向世人傾灑,向蒼天傾訴。也只有你,才能把握住這悲涼,揮灑自己的一世才情。

          我懂你,懂你的寂寞與悲憤,懂你的悲傷與凄慘。

          你,一彎似蹙非蹙籠煙眉,一雙似泣非泣含露目,態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之態(tài)。你是脫俗的,在渾濁的封建社會(huì)中,你如同一朵蓮,出淤泥而不染,濯清漣而不妖。自己的一腔美好幻想如同夢(mèng)幻泡影,正陶醉于它的美麗,可它卻已經(jīng)碎了,一陣風(fēng)飄來(lái),連一絲痕跡也沒(méi)留下。

          可你在決絕中似乎又帶著幾分悲涼,輕輕的拋下前塵往事,淡淡地觀望現(xiàn)實(shí),正應(yīng)了你葬花詞中“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝”的悲嘆。要走也要走得干干凈凈,不留下自己的一絲痕跡,你便將正積極靈魂的印記——詩(shī)稿燒得干干凈凈,不給他們留一絲念想。你如同一片晶瑩剔透的花瓣,在淚珠中訴說(shuō)生命的剎那芳華。

          我懂你,懂你的決絕與頑強(qiáng),懂你的堅(jiān)持與自潔。

          多想告訴你們,我懂你們,歷史會(huì)證明,無(wú)論歲月的塵埃掩埋多厚,有一些東西始終是會(huì)散放光彩的。你們的個(gè)性正如那傲雪獨(dú)放的梅一般與眾不同,超凡脫俗,美麗孤傲!

        懂你記敘文3

          忘不了媽媽不厭其煩的教導(dǎo),忘不了媽媽輕柔貼心的叮囑,更忘不了媽媽無(wú)微不至的關(guān)心。您總是數(shù)落我不懂“父母心”?赡不知道,我,其實(shí)是懂你的。

          “哎呀!晚飯吃完了,趕緊收拾書(shū)包呀!還有,你的尺子怎么到處亂飛啊?復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課,就躺下吧!別累著了!”媽媽幾乎每天都要對(duì)我嘮叨幾句,開(kāi)始我捂著耳朵裝生氣不聽(tīng)她的話(huà),可后來(lái),在那細(xì)碎的只言片語(yǔ)間,我分明體會(huì)到了媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)懷。媽媽?zhuān)叶惆?

          每天早上,我慢吞吞地爬起來(lái),一抬頭便看見(jiàn)媽媽坐在身旁,她笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“行了,別睡了!早飯做好了,快吃吧!再晚就遲到了!”我趕忙穿好衣服,沖向飯桌,開(kāi)始吃起早飯來(lái),可我突然發(fā)現(xiàn):媽媽為我做早飯,至少2天不會(huì)重樣的菜肴。今天的早飯很精致,豆沙包配著剛煎好的雞蛋,再喝下幾口小米粥,一股暖意從我心底升騰,一霎間漾滿(mǎn)全身。吃完早飯,在我背書(shū)包時(shí),將要邁出門(mén)檻時(shí),媽媽又叮囑道:“好好學(xué)呀!上課可別溜號(hào),老師說(shuō)什么要聽(tīng)清楚啊!”我“哦”的一應(yīng),快步走了出去,那飯菜的暖意與媽媽叮囑混合起來(lái)對(duì)我的關(guān)懷,真令人感動(dòng)。媽媽?zhuān)叶惆?

          夜深了,只有路燈還在勞作著,而我呢,正刻苦地鉆研一道難題,媽媽似乎在廚房忙著什么。我心里疑竇頓生,過(guò)了

          好一會(huì)兒,媽媽端著一杯檸檬汁,輕輕放在桌上,轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我說(shuō):“行了,都快十一點(diǎn)了,喝口檸檬汁吧!我親手做的!”我恍然大悟,原來(lái)媽媽剛才在為我做檸檬汁啊!我仔細(xì)端詳了一會(huì)兒檸檬汁。這杯果汁很漂亮,幾粒檸檬果肉還掉了進(jìn)去,卻恰恰讓我感到溫馨——那是媽媽親手為我調(diào)制的啊!媽媽用鼓勵(lì)的眼光望著我,溫柔地對(duì)我說(shuō):“快喝了它呀!嘗嘗!”我才緩過(guò)神兒來(lái),抿了一小口果汁,那滋味酸酸甜甜,正如媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣。我抑制住眼中的淚水,回到了我的.房間,那種被母愛(ài)包容的感覺(jué)令我終身難忘。媽媽?zhuān)叶惆?

          媽媽是非常愛(ài)我的,其實(shí)我比誰(shuí)都懂她。我永遠(yuǎn)忘不了那一句句不厭其煩的教導(dǎo),忘不了媽媽一聲聲輕柔貼心的叮囑,更忘不了媽媽一縷縷無(wú)微不至的關(guān)心。今生要對(duì)她的愛(ài)作回報(bào),這份愛(ài)卻是還不完的。若真有來(lái)生,我愿還能作媽媽的乖女兒!永遠(yuǎn)孝順?biāo),讓她也能感到我?duì)她的愛(ài)!

        懂你記敘文4

          老家小院的楊樹(shù)下,一位老人,正拿著一把木扇輕輕的給躺在椅子上的女孩扇著風(fēng),她眼中的目光慈祥、溫柔,仿佛可以滴出水來(lái)。院里的丁香花花香四溢,耀眼綻放。

          奶奶,如果可以,我們能否回到以前的小院,再享受那小院里的時(shí)光?

          還記得那是一個(gè)秋天,楊樹(shù)的葉子枯黃,一陣風(fēng)吹來(lái),片片飄落。我們搬離了小院,生活在了大都市里。好像也正是從那時(shí),我們之間的關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn),我不在溺著你,而你也不在輕摸我的頭,拉著我的手個(gè)給我講你小時(shí)候的事情,常常把頭望向窗外,看向老家小院的地方,我想,你可能想以前的家了吧!

          后來(lái),應(yīng)許長(zhǎng)大了,又或許是叛逆期,我我總和你吵架,也總是把你惹生氣,甚至有時(shí)晚上起來(lái)喝水時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)你房里傳來(lái)的嗚嗚聲,是的我不懂,我不明白這有什么可傷心的……

          后來(lái)當(dāng)你有一次的望向窗臺(tái)詩(shī),我終于不耐煩的和你說(shuō),“窗戶(hù)那邊有什么好看的?你要是不喜歡這里,就自己回去唄,又不會(huì)攔你”我記得你那是的眼神,失落與無(wú)助。

          你每天都會(huì)給我變這樣做菜,其實(shí)我挺好奇你怎么會(huì)知道這么多道菜的做法?我也挺好奇,你怎么每天早上都是睡不醒的樣子?

          于是在那一天,我趁著你熟睡,偷偷溜進(jìn)了你的'房間,我看到……你枕旁是兒時(shí)我與你在小院的照片,想必是你在深夜里一遍又一遍的撫摸回憶里起往事,忍不住流淚;我看到桌子上放了一本菜譜和你的老花鏡,想必是你一遍又一遍的看著菜譜給我做菜;我看到了那未織完的毛衣……終于眼淚奪眶而出!對(duì)不起奶奶,原來(lái)你一直對(duì)我這么好,而我卻和你發(fā)脾氣,從來(lái)都不懂你,奶奶嗎,才現(xiàn)在開(kāi)始,讓你試著再次走進(jìn)你的世界開(kāi)始懂你好嗎?

          我會(huì)在假期的時(shí)候陪你去小院生活一段日子,會(huì)在你腳疼時(shí)給你捶腿:會(huì)聽(tīng)你講故事:會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情講給你聽(tīng):會(huì)握緊你的手,不再放開(kāi)……所以奶奶,往后的日子里請(qǐng)換我來(lái)照顧你好嗎?讓哦們?cè)俅位サ滥嵌斡洃浝,那個(gè)時(shí)光……

          奶奶,我會(huì)去慢慢了解你,想你了解我那樣,去懂你……看,我們回到了小院了!

        懂你記敘文5

          蒲公英讀懂了成長(zhǎng)的意義,所以隨風(fēng)而去,獨(dú)自成長(zhǎng);雛鷹讀懂了奮斗的意義,所以離開(kāi)母鷹的翅膀,搏擊長(zhǎng)空。而我,讀懂了父親的良苦用心,所以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢,獨(dú)立自主。

          記得幾年前,我熱衷于騎自行車(chē),特別喜歡看一些自行車(chē)競(jìng)技節(jié)目,每當(dāng)有人騎車(chē)做出高難度動(dòng)作時(shí),就尤其欽佩那些騎車(chē)的人。于是我便苦苦央求父母教我騎車(chē),最終他們同意找一個(gè)天氣好的時(shí)間教我學(xué)車(chē)。

          終于盼到了一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我和爸爸推著車(chē)下了樓。一路上,我臉上洋溢著喜悅的笑容。到了樓下,爸爸先給我展示了騎車(chē)技術(shù):只要控制好把手,使勁用腳蹬踏板就可以。他騎得非常嫻熟,而且很穩(wěn),上車(chē)、騎車(chē)、停車(chē),所有動(dòng)作像行云流水一般,一氣呵成,這使我充滿(mǎn)了信心。隨后我在爸爸的悉心指導(dǎo)下,跨上了自行車(chē),抓緊扶手,蹬起了踏板。然而不幸的是,我的腳剛離地,重心就突然向一邊偏移,我下意識(shí)松開(kāi)扶手,準(zhǔn)備去撐地,做好和地面親密接觸的準(zhǔn)備,心里只期盼自己能摔得輕一點(diǎn)。由于失去控制,自行車(chē)失去方向,也快速傾倒,重重往地面上摔去。在這千鈞一發(fā)之際,我感受到了一股巨大的力量——是爸爸,他一手托住我弱小的身軀,另一只手拽住自行車(chē),用堅(jiān)定而溫暖地口氣對(duì)我說(shuō):“別怕,我會(huì)一直扶著你!蔽腋屑さ乜粗职,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          重整旗鼓后,我再一次騎上自行車(chē)。這一次我握住把手,跨上自行車(chē),一腳踏在踏板上,一腳撐地,目視前方,使勁一蹬,車(chē)子前進(jìn)了!雙腳用力地蹬著踏板,雙手穩(wěn)穩(wěn)地掌控把手,車(chē)子平穩(wěn)地行駛起來(lái)了,我終于成功了。我越騎越放松,一時(shí)間,我體驗(yàn)到了前所未有的舒暢,風(fēng)吹過(guò)我的臉頰也讓我神清氣爽。我不經(jīng)意地回頭一看,父親竟然不見(jiàn)了。我心頭為之一振,心里的自信像傾倒的大廈般轟然塌陷了。我一下子慌了神,手不由自主地顫抖起來(lái),車(chē)子也隨之歪歪斜斜地在地上畫(huà)起了蛇,緊接著“撲通”一聲,我和自行車(chē)重重地摔在了地上。站在遠(yuǎn)處的父親急忙跑過(guò)來(lái),迅速扶起我,鼓勵(lì)道:“你真棒,一下子就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)!站起來(lái)吧。”我皺起眉頭,撅著嘴,不解地說(shuō):“你怎么不守信用,不扶著我?”父親欲言又止,過(guò)了許久,他說(shuō):“我只是想讓你知道,沒(méi)有我扶,你也可以騎得一樣好!彪m然那天我很快原諒了父親,可我的心中依然有一絲不解:明明父親事先答應(yīng)過(guò)我,為什么他要欺騙我?就這樣,我?guī)е苫蠡氐搅思摇?/p>

          在以后的幾天里,爸爸仍然用他的.“老辦法”訓(xùn)練我騎車(chē),雖然我還是會(huì)擔(dān)心地往后看,但是爸爸即使放開(kāi)手,也會(huì)緊跟在我身后。漸漸的,我已不再害怕爸爸“放手”,也不需要他放手后跟著我小跑了,我終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。

          回想練車(chē)時(shí)發(fā)生的事,回憶起父親的話(huà)語(yǔ),我恍然大悟,明白了父親的良苦用心:父親的“漠不關(guān)心”和“放手”,鍛煉了我的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和獨(dú)立自主,讓我學(xué)會(huì)依靠自己,勇敢前進(jìn)。一時(shí)間,所有誤解煙消云散。父親啊,你的良苦用心,讓我明白了放手也是一種愛(ài)。我想,我讀懂了你對(duì)我的愛(ài)。

        懂你記敘文6

          作為一名人民教師,我知道教育需要教師與學(xué)生面對(duì)面的交流;作為一名班主任,我知道教育需要教師與家長(zhǎng)心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者,我知道時(shí)代到處是驚濤駭浪,我們不能只埋頭課本、困身教室,做沉默的教書(shū)匠。我們必須走近學(xué)生,并告訴他:我懂你!于是,在“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大潮的引領(lǐng)下,我走出教室,放眼校外,積極家訪。

          家訪——教師教育的延伸,家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,正所謂“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”,其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效,與家庭和社會(huì)的配合及支持程度,特別是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。

          本班總?cè)藬?shù)47人,我和英語(yǔ)老師共對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行了家訪,通過(guò)家訪,我們感受到家訪帶給我們的好處:

          家訪,可以切實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)。班上有一名女生,性格孤僻,行動(dòng)遲緩,衣著邋遢。我曾找她談過(guò)幾次話(huà),對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育,但效果并不佳。她成了我家訪對(duì)象的第一人選。當(dāng)我到了她家,我震撼了,一間房,一張床,真的是家徒四壁啊!我不想細(xì)談那次令人心酸的家訪,我只想質(zhì)問(wèn)我自己:她該為她的沉默寡言負(fù)責(zé)嗎?她該為她的性格孤僻負(fù)責(zé)嗎?她該為她的行動(dòng)不自信、服裝沒(méi)朝氣負(fù)責(zé)嗎?這個(gè)時(shí)候,我們是不是應(yīng)該負(fù)擔(dān)起更大的責(zé)任來(lái)呢?家訪后,我對(duì)她少了批評(píng),多了關(guān)懷;沒(méi)了指責(zé),只有愛(ài)護(hù)。她呢,則性情大變,干凈多了,活潑多了。正是家訪,讓我了解了她的生活狀況,更好地轉(zhuǎn)變了她的思想。

          家訪,能及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的`科學(xué)方法。班上有個(gè)小男孩,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律并偷別人的東西,屢教不改。家訪時(shí)我說(shuō)明來(lái)意,家長(zhǎng)很吃驚。原來(lái),這個(gè)孩子經(jīng)常弄丟文具,所以媽媽故意沒(méi)有給他配足學(xué)具。我告訴他家長(zhǎng),這種做法不僅沒(méi)用,還會(huì)助長(zhǎng)他的壞習(xí)慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習(xí)用品,再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),就會(huì)轉(zhuǎn)變他們。男孩的媽媽很是后悔,F(xiàn)在這個(gè)男孩課堂能遵守紀(jì)律,也沒(méi)

          再亂拿他人東西了。正是家訪,男孩媽媽意識(shí)到自己教育方法的不恰當(dāng),及時(shí)地幫助孩子改掉了壞毛病。

          家訪,能征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。班上有一對(duì)雙胞胎姐妹,經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪中,家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚是頭疼。他們反映兩個(gè)女兒基礎(chǔ)太差,課堂上很多知識(shí)掌握得不好,加之家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的具體要求不太清楚,所以他們無(wú)從指導(dǎo)。家訪后,我和其他兩個(gè)主科老師都特別留意這兩個(gè)孩子,課上要求她們認(rèn)真聽(tīng)課,做好作業(yè)登記,一些具體的抄寫(xiě),我還給她們?cè)谧鳂I(yè)本上起了字頭。課后,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她們一些課上的知識(shí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。一段時(shí)間后,她們不完成作業(yè)的情況越來(lái)越少,成績(jī)也有了起色。她們的爸爸到辦公室來(lái)跟我道謝,并希望以后能繼續(xù)配合,共同提高孩子成績(jī)。正是家訪,讓家長(zhǎng)和老師交換意見(jiàn),達(dá)成共識(shí),找到解決問(wèn)題的辦法。

          真心交流,幾許收獲;真情碰撞,幾許反思。家訪是一次心靈的旅程,它讓我走進(jìn)了孩子們的故事,被故事中的人物感動(dòng)著。也許一分辛勞不一定會(huì)換回一分收獲;也許一份真情不一定會(huì)換回更多感動(dòng),但我依然要做一個(gè)堅(jiān)定的麥田守望者,撐起一把愛(ài)的綠傘,跟孩子們牽手走過(guò)童年歲月。因?yàn)橹挥羞@樣,我才能用堅(jiān)定的眼神看著他們說(shuō):“孩子們,老師懂你!”

        懂你記敘文7

          次次感人的分離,總少不了哭泣。不舍的情愫,總在眼淚中說(shuō)明。

          眼淚是天,感化人間;眼淚是地,滋潤(rùn)土地;眼淚是雨,落在臉上,卻想哭泣。不舍的事在眼淚中回憶,快樂(lè)的事在眼淚中消失,不見(jiàn)蹤影。時(shí)光匆匆,卻不曾忘記;貞浻可闲,想謀去,卻不忍心;貞浤敲疵,卻充滿(mǎn)荊棘。想努力前進(jìn),但總呆在回憶里。走不出的回憶,如此難忘記,好想哭泣!

          不知你還記得嗎?那年春天,我們相遇;可那年秋天,我們卻分離。分離前你不舍得哭泣,眼淚落到地上,仿佛世界變得安詳而寧?kù)o。你送我的淚之都,我到現(xiàn)在都沒(méi)放棄,因?yàn)槲覉?jiān)信,我送你的笑之都你還沒(méi)有丟棄。如果有一天我們?cè)诮稚舷嘤;你是否還能認(rèn)清我?我想我一定能認(rèn)清你,因?yàn)槟愕娜菝惨呀?jīng)刻印在了我的心底,無(wú)法忘記。不知你身邊是否又像我們?cè)?jīng)那么要好的朋友呢?我身邊已經(jīng)有了兩個(gè)像我們?cè)?jīng)那么好關(guān)系的知己。至于他們是誰(shuí),我不會(huì)告訴你,因?yàn)槲遗履愣始伞?/p>

          分開(kāi)以后,你會(huì)不會(huì)偶爾想起我這個(gè)老朋友,不要說(shuō)沒(méi)有,會(huì)讓我很傷心,也許我會(huì)哭泣。在午夜夢(mèng)回時(shí),我總想到你。想你的溫暖,帶著笑意的眼睛,也想到你殘忍的決定……你放心,我不會(huì)怪你,反而我要謝謝你:謝謝你,讓我擁有一段美好的童年時(shí)光。謝謝你讓我在一去不復(fù)返的'時(shí)光里,有如此彌足珍貴的友誼。謝謝你,讓我知道付出過(guò)真心的分離有多痛、有多心酸。

          眼淚,化作蝶,飛進(jìn)你我的心田。當(dāng)初在心田灑落的種子,現(xiàn)已開(kāi)花結(jié)果,快要凋零。不過(guò)我依然不會(huì)忘記你,因?yàn)槲也粫?huì)忘記那段珍貴的友誼,更不會(huì)忘記,付出過(guò)真心后得到的痛心。

        懂你記敘文8

          我總算懂得了珍惜我所擁有的一切。

          曾經(jīng)自己不知多少次被一些因?yàn)殡[隱中的逞強(qiáng)而最終失去的'故事而悲傷流淚,可是當(dāng)一些現(xiàn)實(shí)中的事情發(fā)生在自己身上時(shí),我仍然會(huì)舉棋不定而把自己悶在一邊――一間屬于我自己小小的天地里,自由自在無(wú)拘無(wú)束地看書(shū)、寫(xiě)小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)。

          “咚咚咚”,好不耐煩的敲門(mén)聲傳來(lái)。我癟了癟嘴,誰(shuí)這么煩啊。我抽掉耳機(jī),關(guān)掉電腦,擠出一絲笑容去開(kāi)了門(mén)。

        懂你記敘文9

          “你還小,不懂!泵看慰茨惆櫭疾粣,我問(wèn)你,你總是這么回答我。其實(shí),我懂。

          我懂你的艱辛,懂你對(duì)我的期待,懂你對(duì)我的關(guān)愛(ài),懂你對(duì)我付出的一切,懂你……

          初二那會(huì),我考試考差了,晚上放學(xué)回家告訴你了成績(jī)。你什么都沒(méi)說(shuō),也沒(méi)有怪我,因?yàn)檫@是你曾經(jīng)跟我約定過(guò)的,你說(shuō)學(xué)習(xí)的事你不會(huì)打我,也不會(huì)罵我。所以,你選擇了沉默。

          吃飯的時(shí)候,你也什么都沒(méi)有說(shuō)。吃完晚飯后,你直接出門(mén)了,只丟下句“我出去走走。”說(shuō)完,就把門(mén)關(guān)上了。看著你關(guān)門(mén)的那一剎那,我那一直儲(chǔ)存在眼角里的淚水一下子涌了出來(lái)。

          我懂,我懂你為什么這樣,因?yàn)槲易屇闶,你每天天還沒(méi)亮就起來(lái)給我做早餐,然后又送我去學(xué)校,而我卻以這樣的成績(jī)來(lái)“報(bào)答”你,把你對(duì)我的期望變成了失望,你一定很傷心。

          過(guò)了很久你回來(lái)了,什么都沒(méi)說(shuō),就回房間了。我跟了過(guò)去,低著頭跟你道歉。而你卻說(shuō):“學(xué)習(xí)是你自己的事,你不用跟我道歉。成績(jī)好不好也是你自己的'事,我沒(méi)有生氣,只是心里有些不舒服而已,你還小,你不懂。”

          聽(tīng)了你的話(huà),我那快干涸的眼淚再一次涌了出來(lái)。我張張嘴,想把我心里的話(huà)告訴你,可是,話(huà)到嘴邊,卻又咽了下去,在心里默默地對(duì)你說(shuō):“我懂,我懂你爸爸,我懂你對(duì)我的一片良苦用心,我懂你希望我能夠有個(gè)美好的未來(lái),我懂你對(duì)我所做的一切,我懂你對(duì)我的愛(ài),只是,對(duì)不起爸爸,我讓你失望了。我以后會(huì)努力的!

          可我終究還是沒(méi)有那個(gè)勇氣對(duì)你說(shuō)出我想說(shuō)的話(huà)……

          你總說(shuō)我不懂你,其實(shí)爸爸,我懂你,我懂你為我所做的一切,懂你對(duì)我的愛(ài)。

          “多想靠近你,告訴你我其實(shí)一直都懂你,把愛(ài)全給了我,把世界給了我!

        懂你記敘文10

          對(duì)于魚(yú)而言,幸福是永遠(yuǎn)和水相依;對(duì)于詩(shī)人而言,幸福是“為伊消得人憔悴”;對(duì)于飛蛾而言 ,幸福是追求光和熱;對(duì)于花來(lái)說(shuō),幸福是開(kāi)放時(shí)那短暫卻迷人的精彩;對(duì)于我來(lái)說(shuō),幸福是守望你。

          你還記得嗎?那天的雨好大,路很滑,我還摔了一跤。但我沒(méi)有哭,因?yàn)槟阍谖疑磉,你背著我,一步一步向前。我很開(kāi)心,心中有溫暖。于是,心開(kāi)始熱,到后來(lái),我才知道那是幸福的感覺(jué)。還記得那本書(shū)嗎?或許那些微小的瑣碎,早已被你塵封在記憶的漠河之中,隨著浪濤消失不見(jiàn)。但是你知道嗎?我到現(xiàn)在都還記得當(dāng)時(shí)將書(shū)送給我時(shí)我興奮的樣子。不止這樣,那種幸福的`感覺(jué),我現(xiàn)在回想起來(lái),都會(huì)笑。

          但是,一切都在那天以后結(jié)束了,我們的無(wú)話(huà)不談、親密無(wú)間,你的溫柔,都在那以后結(jié)束了。

          你變得嚴(yán)厲了,我的過(guò)錯(cuò),你不再包容,更不會(huì)一笑了之,而是要我一遍一遍地改正,直到我不再犯相同的錯(cuò)誤。那時(shí)侯,我覺(jué)得你真的變了,而我,同樣在時(shí)間的催促下改變了。我開(kāi)始疏遠(yuǎn)你,開(kāi)始和你有爭(zhēng)吵,開(kāi)始覺(jué)得你不懂我。

          又一天,你走了,連一點(diǎn)眼神都沒(méi)有留下,唯一留下的是我們?cè)?jīng)的回憶和獨(dú)自回憶的我。

          在你走后的兩年里,我開(kāi)始明白,我并不懂你,而且,我傷害了你。

          當(dāng)我們重逢時(shí),我知道,我還是愛(ài)你,我無(wú)法沒(méi)有你。

          其實(shí),我真的很愛(ài)你,你知道嗎?爸爸。雖然我曾怨你,討厭你,但是我還是愛(ài)你,無(wú)法離開(kāi)你。我想,你或許已經(jīng)習(xí)慣我對(duì)你的疏遠(yuǎn)和對(duì)媽媽的關(guān)心,但是,你可知道,我的心從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。從來(lái)沒(méi)有。因?yàn)榕略俅握`會(huì)你,所以,我不能靠你太近。但是,我會(huì)守望,無(wú)論何時(shí)。

          在過(guò)去的日子里,我守望你,雖然孤獨(dú),但很幸福。以后,我會(huì)繼續(xù)守望你,所以,請(qǐng)記得,女兒依然愛(ài)你。

        懂你記敘文11

          每到暖風(fēng)吹拂,你便翩翩而至;每當(dāng)酷暑來(lái)臨,你會(huì)浩蕩而來(lái);每遇豐收之際,你就靦腆逗留;每次鵝毛飄舞,你都遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去……接觸

          試著懂你,接觸你,是在我陷入困境的時(shí)候。

          那時(shí),我與最好的朋友吵架了,心煩意亂,在回家的路上慢慢地磨著。正處炎熱的夏天,幾聲悶雷,原本還驕縱的太陽(yáng)頓時(shí)沒(méi)了剛才的作風(fēng),被巨大的烏云遮擋。我絲毫沒(méi)有躲的意思。不一會(huì)兒,你毫不吝嗇地往我身上打來(lái),不多久全身濕透了,你依然不見(jiàn)減退。原本郁悶的心情,被沖刷著,似乎有所感悟。身上原本熱氣騰騰,頓時(shí)被掩蓋,與此同時(shí),那郁悶之火也被熄滅。靜下心來(lái)了,好好想,通了。第二天就和好了……

          我真的感謝那天,是你提醒了我。澆滅了我心中的火,教會(huì)了我太多道理……

          從此,每當(dāng)心情郁悶之時(shí),有機(jī)會(huì),我定要與你交流。相處

          與你相處,欣賞你的美,感悟你的凈。

          有時(shí)的你,纏纏綿綿,溫柔細(xì)膩,滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。你所到過(guò)的地方,綠意盎然。綠的枝,綠的葉,綠的你,無(wú)時(shí)無(wú)刻不點(diǎn)綴著大地。你落到池塘里,叮叮咚咚;你觸到泥土上,嘀噠嘀噠;你打到樹(shù)葉上,吧嗒吧嗒。共同編織成一曲歡快的交響樂(lè),演繹著生命,感動(dòng)了你我……有時(shí)的`你,氣勢(shì)磅礴,激情澎湃。不管怎樣的天,想來(lái)就來(lái),聲勢(shì)浩大。你來(lái)時(shí)一手遮天后便鋪天蓋地地襲來(lái),世間僅僅有你的轟鳴,毫無(wú)雜聲,世界清靜了,是這一般的清靜!沒(méi)有人不會(huì)被這時(shí)的你所震撼,你如心靈的泉水,貫徹人心。在沖刷大地的同時(shí),還沖刷著我的心,沖去雜念,讓人心曠神怡,心平氣和……懂你

          曾經(jīng),抱怨過(guò)你的突然而來(lái);曾經(jīng),埋怨過(guò)你的久久不去;曾經(jīng),害怕過(guò)你的無(wú)情摧殘……然而,自從真正接觸了你,真正了解了你后,我才真正的懂了你。

        懂你記敘文12

          一年四季,花開(kāi)花落。老師是您哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。您是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,川流中的踏腳石,霧海中的航標(biāo)燈。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想與夢(mèng)想的花朵。

          老師,其實(shí)我懂你,身為我們班的班主任,你肯定是希望我們班可以更好,不管是你的一個(gè)眼神,或是一句嚴(yán)厲的批評(píng),還是考試前的叮囑,我們都了解。我懂你的用心良苦,懂你的忠言逆耳!

          老師,其實(shí)我懂你,我天生膽小,課上,老師提了許多問(wèn)題,我被叫到回答,我懷著忐忑緊張的心情站了起來(lái)?粗嗉(jí)里每位同學(xué)的眼神,組織好的語(yǔ)言全忘了,腦子一片空白。老師,是您給了我一個(gè)親切的,安慰的眼神。我一看到您溫柔的.眼神,剛才緊張的心情便云消霧散了,我流利地回答著,完后在掌聲中坐了下來(lái),心里甜滋滋的。這時(shí),老師又投來(lái)一個(gè)眼神,仿佛在說(shuō):你做得很好!課堂上,您那富有感情的朗讀,循循善誘的指導(dǎo)……老師,其實(shí)我懂你,您是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。您用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的金鑰匙交到我們手里,引導(dǎo)我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。

          老師,其實(shí)我懂你,您是我們成長(zhǎng)道路上的啟蒙人。老師,您教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,引導(dǎo)我們走好人生之路。您用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),當(dāng)我們遇到困難和挫折的時(shí)候,您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候,您為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候,您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒……

          老師,其實(shí)我懂你,您的愛(ài)給予了我們溫暖和力量。老師,您的訓(xùn)誡和批評(píng)使我受益匪淺,我像迷失方向的航船,您像指引方向的燈塔。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話(huà):老師,其實(shí)我懂你……

        懂你記敘文13

          是誰(shuí),在我們奮斗中考的背后默默付出;是誰(shuí),在我們?nèi)〉贸晒r(shí)欣然一笑;是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)時(shí)極力指責(zé)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔悄嬖V我在古代只是用來(lái)形容男女間的愛(ài)情,但我來(lái)告訴您,現(xiàn)在,只是用來(lái)形容像您這樣的老師,

          那天那節(jié)晚課,您正在講臺(tái)上聚精會(huì)神的講課,而臺(tái)下我們卻因?yàn)樘鞖鈵灍岫鵁o(wú)心與課堂,期盼老天痛痛快快的來(lái)場(chǎng)大雨。

          一陣電閃雷鳴之后,山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓,下起了突如其來(lái)的大雨。原本四處游蕩的注意力全被這場(chǎng)大雨給吸走了。

          “怎么辦,沒(méi)帶傘,等會(huì)怎么回宿舍!

          “還說(shuō)不會(huì)下雨來(lái)著,阿姨在宿舍貼的天氣公告一點(diǎn)也不準(zhǔn)!

          雖然我們討論的聲音極小,但還算是被您聽(tīng)見(jiàn)了。

          “這么大的雨,可以用哪首詩(shī)句來(lái)形容!蹦氵@不經(jīng)意間的一句話(huà)令我們嚇了一跳,不知道你是為了挽回課堂紀(jì)律,還是為了吸引我們的注意力。

          我們大家面面相覷,卻又一語(yǔ)未發(fā),沉默了許久。

          “黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。這句怎樣?”您又開(kāi)口道,似乎真的在鼓勵(lì)我們說(shuō)。

          不知哪位“騷人”來(lái)了句:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”

          “那是形容小雨,再仔細(xì)想想!

          誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái),他是在故意搞怪,可您并沒(méi)有因?yàn)樗摹坝哪倍鷼!帮L(fēng)如拔山努,雨如決河傾!痹谀'帶頭下,終于有同學(xué)開(kāi)口了。您臉上隨之同來(lái)的,是一個(gè)滿(mǎn)意的微笑。

          也許您這節(jié)課的目的只是為了講兩張卷子,并沒(méi)有想到會(huì)這樣。但您為了拉回我們的注意力卻如此努力,誰(shuí)讓你我都不至于陷入尷尬。

          后來(lái),我問(wèn)你:“我們那次上課不聽(tīng)講,您有沒(méi)有生氣!

          您的回答令我驚訝“并沒(méi)有,這樣不是跟好嗎?學(xué)到了不少詩(shī)句,作文里可以用到!

          老師,您總是想引導(dǎo)我們走正確的道路,可我們卻總是偏上小路?赡](méi)有再把我們拉回去,而是告訴我們:“小路上也有很美的風(fēng)景!

          老師,我懂你。

        懂你記敘文14

          每當(dāng)聽(tīng)到滿(mǎn)文軍《懂你》的,就知道母愛(ài)是偉大的,是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。

          上個(gè)月,我和母親吵架了,不是為了別的,就是為了母親一句話(huà):“你就知道玩!”

          是啊,在母親的眼里,我永遠(yuǎn)都是一個(gè)不用功的孩子。其實(shí),我沒(méi)有玩,我在網(wǎng)上找關(guān)于學(xué)習(xí)的資料,只要是我一上網(wǎng),母親認(rèn)為我不好好學(xué)習(xí),而且,我所有的努力在她眼睛中都是“零”。

          記得有一次,我以前不帶助聽(tīng)器,現(xiàn)在為了初二比初一學(xué)得更好,我主動(dòng)帶上,我相信一定對(duì)我有很大的幫助。沒(méi)想到的是,我回到家里告訴母親,卻說(shuō):“本來(lái)就應(yīng)該的!”為什么?為什么母親讓我比別人學(xué)的好?為什么帶上助聽(tīng)器就是應(yīng)該的?我為什么要打到最高的要求?在別人的母親眼里,孩子都優(yōu)秀的!我不努力,能得大到這樣的結(jié)果嗎?

          然而,記著上政治課的`時(shí)候,老師說(shuō)了母親是偉大的,我們應(yīng)該愛(ài)母親,老師說(shuō)的話(huà)使我理解了很多,到現(xiàn)在才知道后悔,很對(duì)不起母親。

          母親給予我了生命,如果沒(méi)有她,我肯定不會(huì)有現(xiàn)在的,她給我了很多代價(jià),實(shí)在太多了,是報(bào)答不完的,所以,我有什么資格要求他們做到什么呢?

          我太不知道滿(mǎn)足的,也太幼稚了,太不理解母親了!

          昨天晚上回來(lái)后,母親沒(méi)有回來(lái),趁著趕時(shí)間給母親做熱菜。母親回來(lái)后,笑著說(shuō),謝謝您,寶貝!

          我真想對(duì)母親說(shuō):“對(duì)不起!”

        懂你記敘文15

          “呼呼”寒風(fēng)呼嘯,在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨與和諧的家庭里,我,媽媽?zhuān)约凹依锏乃腥,都圍在一個(gè)桌子上吃團(tuán)圓飯,桌子和椅子雖然都是木制的,但是仍然不減我們的熱情。

          只聽(tīng)見(jiàn)“咣”!一聲,大家都朝我看來(lái),原來(lái)我在吃飯時(shí)拿著媽媽的手機(jī)偷偷地玩游戲,還把手機(jī)給砸壞了。媽媽火冒三丈,當(dāng)場(chǎng)給了我兩耳光。我二話(huà)不說(shuō)就摔門(mén)出去了,并且發(fā)誓再也不回來(lái)了。什么團(tuán)圓飯,全都是騙人的!

          天色漸漸暗下來(lái)了,我走在空無(wú)一人的'小巷里,心中充滿(mǎn)了愧疚,其實(shí)換個(gè)角度來(lái)想,如果我是媽媽?zhuān)匆?jiàn)自己的小孩吃飯時(shí)偷偷地玩手機(jī),肯定也會(huì)火冒三丈的。想想自己之前做的事,只能?chē)@一口氣。

          過(guò)了一會(huì)兒,我走在大街上,隱隱約約地聽(tīng)到有人在喊我的名字,可是我已經(jīng)沒(méi)有力氣了,而且眼睛也變得越來(lái)越沉,嘴里喃喃著:“我在這里,我在這里……”

          當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己在病床上,媽媽告訴我他們所有人都出來(lái)找我了,那時(shí)我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng),大家全都用慈祥地目光看著我,甚至連比我小四歲的弟弟都說(shuō):“哥哥,出去久了會(huì)著凍,以后不準(zhǔn)你出去了哦!蔽倚α诵。這時(shí),醫(yī)生走過(guò)來(lái)跟我媽媽說(shuō):“你的兒子現(xiàn)在沒(méi)事了,可以帶回家了!

          醫(yī)生走后,媽媽緊緊地抱住了我,我多么希望這一切都定格在這一瞬間。我,流下了兩滴眼淚。

          又是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天,我看著天空,笑了笑,想起了以前的事,媽媽?zhuān)鋵?shí)我懂你。

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