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(經(jīng)典)發(fā)生的一件事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)生的一件事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)生的一件事作文 篇1
學(xué)校生活事五彩斑斕的。有好事，有壞事，有開(kāi)心的事，有不開(kāi)心的事，同學(xué)之間也會(huì)鬧矛盾但總會(huì)被解決，我今天要說(shuō)的就是發(fā)生在我們班上的事。
又開(kāi)始學(xué)習(xí)新課，老師打開(kāi)大屏幕，老師先教我們了課文和一些單詞和重點(diǎn)句型，老師就開(kāi)始了提問(wèn)題時(shí)間了，問(wèn)題一出現(xiàn)會(huì)的同學(xué)都高高的舉起手，有的同學(xué)急不可待的站起來(lái)，嘴里大喊：“Icantry�！鼻皫讉�(gè)問(wèn)題都是我們組同學(xué)先搶答上來(lái)的'，看看分?jǐn)?shù)我們比第二名高2分，我想，我們組贏定了可是就在我做美夢(mèng)的時(shí)候，第3組趕了上來(lái)。比賽進(jìn)入白熱化，我們組的同學(xué)都很緊張，眼看煮熟的鴨子就要飛了，屏幕上出現(xiàn)了最后一題，我們組的楊鎮(zhèn)瑜不負(fù)眾望化解了危機(jī)。我們組以一分之差險(xiǎn)勝第三組，就在這是下課了。
在學(xué)校里總會(huì)發(fā)生一些有意義的事，我們要善于發(fā)現(xiàn)。
發(fā)生的一件事作文 篇2
校園是大家最熟悉的地方，我們?cè)谶@里度過(guò)了一年又一年，經(jīng)歷了許多難忘的事：有過(guò)成功，有過(guò)失敗，有過(guò)誤會(huì)，有過(guò)委屈……它們像大海里的浪花，一朵比一朵精彩，一朵比一朵難忘。其中，有一件讓我難忘的小事。
那一年，學(xué)校組織各班參加水果拼盤(pán)比賽，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓我們更加心靈手巧。同學(xué)們都踴躍參加，我當(dāng)然也不例外，因?yàn)樽鏊幢P(pán)是我的'強(qiáng)項(xiàng)，我會(huì)做得最好�；氐郊遥揖婉R不停蹄準(zhǔn)備水果，動(dòng)手制作。我先用蘋(píng)果做了一個(gè)烏龜殼的造型，怕削著手又請(qǐng)爸爸給我做了精致的烏龜腿和頭，不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的面前。我又在烏龜周?chē)鷶[上了一瓣一瓣的小橘子，一顆一顆的紫葡萄，一粒一粒的瑪瑙棗，用保鮮膜做了個(gè)定型，取名叫“烏龜捕食”。
第二天早上，我信心滿滿、小心翼翼地捧著拼盤(pán)來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)班里，我們班一個(gè)冒冒失失的男同學(xué)急急忙忙地從班里迎面跑出來(lái)，和我撞了個(gè)滿懷，一下子把我的水果拼盤(pán)撞到了地上，盤(pán)子摔得粉碎，水果也被弄臟了。我的水果拼盤(pán)呀！我的眼淚一下子涌了出來(lái)。那個(gè)同學(xué)也嚇壞了，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的！”周?chē)耐瑢W(xué)也趕緊過(guò)來(lái)拿掃帚清掃，徐老師也來(lái)安慰我，批評(píng)那位同學(xué)走路要小心。那位同學(xué)一臉的驚慌失措，不停地搓著手。我心想:完了！參加不了比賽了。我怨恨地盯了他一眼，可是又一想：人家也不是故意的，誰(shuí)不犯?jìng)�(gè)錯(cuò)呀！都是同班同學(xué)的。最好，我原諒了他，讓他走路時(shí)注意。
雖然那次比賽我沒(méi)有參加，心里也很難過(guò)，但是我學(xué)會(huì)了寬容別人。一件小事不能斤斤計(jì)較，我們要懷有一顆寬容的心。
發(fā)生的一件事作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)，不講文明、不講衛(wèi)生的情況有很多，今天就有這樣一件事。
傍晚，我在公園里散步，欣賞夕陽(yáng)下花和葉的美麗……哦，原來(lái)世界這么令人心曠神怡，我的心情頓時(shí)舒暢起來(lái)。
可就在這時(shí)，有一件事卻破壞了我美好的心情。對(duì)面走來(lái)了兩個(gè)人，他們倆一人抱著一半西瓜，坐在長(zhǎng)椅上大口地吃起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒，長(zhǎng)椅上就剩下了兩個(gè)半圓形的'大西瓜皮。那個(gè)姑娘問(wèn)：“這西瓜皮該怎么辦呢？”那個(gè)哥哥說(shuō)：“我們走，扔在這兒會(huì)有人來(lái)打掃的�！闭f(shuō)完，他們轉(zhuǎn)身就走。
看到這些，我實(shí)在忍無(wú)可忍，便跑上前去，對(duì)他們說(shuō)：“你們不能把西瓜皮放在這兒，前面不就有果皮箱嗎？你如果再不放進(jìn)去，會(huì)招來(lái)許多蒼蠅的�！边@時(shí)，那個(gè)哥哥說(shuō)：“你這小孩子管這么多事兒干嘛？我又不是來(lái)打掃衛(wèi)生的！”說(shuō)完還白了我一眼。我嘆了口氣，心想：唉，現(xiàn)在的這些青年人，真是不講文明。哼，我得教訓(xùn)他們一下，于是，我理直氣壯地對(duì)他們說(shuō)：“不行，如果每個(gè)人都像你們一樣，這世界不就成垃圾堆了嗎？”兩個(gè)人聽(tīng)了終于不好意思了，連忙把果皮扔進(jìn)了垃圾箱里，不好意思地說(shuō)：“小姑娘，是你教育了我們，你是我們的老師！”說(shuō)著還向我豎起了大拇指。
是啊，美好的環(huán)境來(lái)之不易，我們要講衛(wèi)生、講文明，讓我們的生活更加美好。
發(fā)生的一件事作文 篇4
星期三下午的作文課上，我們寫(xiě)了一篇作文，主題是寫(xiě)自己的長(zhǎng)處。兩節(jié)課后，大多數(shù)人都寫(xiě)完了，只有個(gè)別人沒(méi)有寫(xiě)完，老師讓寫(xiě)完的人都出去玩去了，剩下沒(méi)寫(xiě)完的繼續(xù)留在教室里寫(xiě)完。
李詩(shī)語(yǔ)和我一起走向廁所，我們回到教室門(mén)口時(shí)看到大家都玩“劈叉”。我就對(duì)李詩(shī)語(yǔ)說(shuō):“李詩(shī)語(yǔ)，你也劈個(gè)叉唄!”“我不。”李詩(shī)語(yǔ)回答。正當(dāng)我回頭時(shí)，李詩(shī)語(yǔ)劈叉了，我的余光看到了他在劈叉，我就央求她再來(lái)一次，可在這時(shí)數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，要我們進(jìn)教室。
坐到位置上時(shí)，旁邊的張葉軒把腳放到椅子上，我讓他放下他還偏不肯，還反駁道：“我腳疼，就不會(huì)體諒我一下啊!”“你腳疼不能放地上嗎?偏要放椅子上啊!放椅子上就不疼了?!”我有點(diǎn)不服氣。他沒(méi)有說(shuō)話。
幾天后，張葉軒請(qǐng)假了，老師在頒獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)張葉軒的腳扭傷了，放學(xué)時(shí)葛嶸回教室的，本來(lái)張葉軒是等他家長(zhǎng)的`，葛嶸把他背下了樓梯。
看來(lái)是我錯(cuò)怪他了，我對(duì)他的態(tài)度確實(shí)有點(diǎn)差。
發(fā)生的一件事作文 篇5
今天的美術(shù)課上，發(fā)生了一件不尋常的事。
在我正在畫(huà)畫(huà)時(shí)，后面的桌子忽然一推，正巧撞在我后背上，我惱怒的想:是誰(shuí)這么可惡？
我扭頭一看，不禁驚呼起來(lái):小雨和小利已經(jīng)打起來(lái)了。
我趕忙上去勸架。只見(jiàn)兩人打的不可開(kāi)交:小雨把小利的桌子掀了，桌子里的書(shū)嘩啦啦的`落了下來(lái)。
小利生氣極了，只見(jiàn)他快速?zèng)_向小雨，手一連揮出幾拳，便回了座位。
小雨也不甘罷休，嘴抿的緊緊的，沖上去便是一拳，不幸的小利中招啦！此時(shí)他的臉上滿是怒氣。
我們周?chē)膸兹诉B忙上去拉住他們，并對(duì)他們說(shuō):“不要再打啦！”
可惜他們不聽(tīng)，仍一意孤決，要打。
我們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
最后還是周老師“出手”了。他本來(lái)正笑瞇瞇的走進(jìn)來(lái)，可以看到兩人在打架，便立馬“晴”轉(zhuǎn)“陰”了。
周老師先是愣了一下，隨后便怒氣沖沖。他先訓(xùn)斥了我們，然后便就兩人出去，我們這才松了一口氣。
呼！真驚險(xiǎn)！
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