記敘文的作文7篇(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的記敘文的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
記敘文的作文 篇1
春節(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離我們遠(yuǎn)去,一個(gè)生機(jī)勃勃的春天在向我們招手。今天,是國(guó)際三八婦女節(jié),我在這里向全世界的已婚女性,祝你們?nèi)藡D女節(jié)快樂(lè)!
今天,是我親愛(ài)的母親的節(jié)日;也是我們班老師的節(jié)日。
早晨,我從鮮花店里買(mǎi)了一只粉色的玫瑰花送給了老師。老師笑了一下,并把玫瑰花給用花瓶給養(yǎng)了起來(lái)。
媽媽呢?我下午幫助媽媽干活。因?yàn)閶寢屚砩?點(diǎn)半才下班,我并不傷心,因?yàn)榻裉焓侨藡D女節(jié)嘛!媽媽的工作真得非常辛苦,不怎么能坐著。
從今天才發(fā)現(xiàn),原來(lái)她們?cè)谶^(guò)節(jié)的'時(shí)候,也非常辛苦的。所以他們管教我們的時(shí)候,也不要頂嘴,因?yàn)樗齻儗?duì)我們好!
記敘文的作文 篇2
又到了寒假,盼望著,盼望著,春節(jié)的腳步近了,春天來(lái)了。今年春節(jié),爸爸帶我到鄉(xiāng)下的爺爺、奶奶家過(guò)年。
小時(shí)候,我也到過(guò)農(nóng)村,不過(guò)那時(shí)候太小,對(duì)農(nóng)村沒(méi)有多少印象。大年初二中午,天氣非常好,爸爸帶我到農(nóng)村的田埂上轉(zhuǎn)了一圈,站在田埂上放眼一望,遠(yuǎn)處麥苗迎風(fēng)飄揚(yáng),綠色一片,近處腳下無(wú)名的小花一簇簇的,這兒一片,那兒一片,五顏六色好看極了,現(xiàn)在我才知道什么叫生機(jī)一片,什么是真正的春天。我高興極了,用手抓住一棵麥苗,仔細(xì)觀察了起來(lái),春天的.麥苗綠油油的,兩片大的葉子中間還有一個(gè)嫩嫩的麥芽,爸爸告訴我就是這嫩嫩的麥芽長(zhǎng)大會(huì)開(kāi)花最后就會(huì)結(jié)成我們要吃的麥子。
隨后我又用手捉住一朵小花,花瓣是六角形的,聞聞還有一點(diǎn)點(diǎn)清香,摸摸還會(huì)在手上留下一點(diǎn)點(diǎn)花粉,滑滑的,就是叫不出名字,我問(wèn)爸爸他也說(shuō)不知道,他告訴我在農(nóng)村象這種不知名的小花小草太多了,你數(shù)得過(guò)來(lái)嗎?春天的農(nóng)村真是太美麗了!
記敘文的作文 篇3
親情,是一曲小調(diào),輕輕哼唱,便能撥動(dòng)心弦;親情,是一掛藤蘿,輕輕依偎,便能扶你長(zhǎng)大;親情是一串鑰匙,輕輕轉(zhuǎn)動(dòng),便能打開(kāi)心房。親情,就在眉眼顧盼間,淺淺的微笑里,暖暖的眼神里……
我覺(jué)得,親情是一道愛(ài)的加法算式。每天,都是媽媽呵護(hù)我、愛(ài)我。
早飯+汗水=親情
每天,我一起床,就能聞到那一股股飯菜的`香味,那股香味,迫使我起了床,我來(lái)到飯桌前,大口大口的吃了起來(lái),我時(shí)不時(shí)的抬起頭,只見(jiàn)媽媽頭上那豆大的汗珠,正在媽媽的頭上滾動(dòng)流淌,好像時(shí)不時(shí)就會(huì)滴落下來(lái),而媽媽只不停地微笑說(shuō):“兒子,快吃,快吃!”我不禁想:媽媽天天那么辛苦,我只知道依偎,親情就是媽媽不求言謝的汗水。
嘮叨+不耐煩=親情
每次,我要出發(fā)去學(xué)校,媽媽總是時(shí)不時(shí)地嘮叨我,“書(shū)包帶了沒(méi),語(yǔ)文書(shū)帶了沒(méi),數(shù)學(xué)書(shū)帶了沒(méi)……”不停地說(shuō)來(lái)說(shuō)去。那天非常熱,媽媽又不停地嘮叨,我非常不耐煩,對(duì)媽媽的語(yǔ)重心長(zhǎng)充耳不聞,就直接去了學(xué)校。我到了學(xué)校,只見(jiàn)班長(zhǎng)來(lái)收作業(yè),我一看才知道忘帶了,心里不由地想:媽媽?zhuān)瑢?duì)不起!
責(zé)備+淚水=親情
那天,我只考了85分,我非常難過(guò),我走在回家的路上,心里忐忑不安,我希望這條路永遠(yuǎn)也走不完,永遠(yuǎn)也到不了家;氐郊依铮瑡寢屢豢次业脑嚲,立刻抬起手,不分青紅皂白地打了我一巴掌,我“哇!”一下哭了起來(lái),眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠,一顆一顆往下掉。,但是,當(dāng)晚媽媽又耐心幫我輔導(dǎo),鼓勵(lì)我,我知道,媽媽是愛(ài)我的。
親情是一股涓涓細(xì)流,給我的心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn);親情是一縷柔柔的陽(yáng)光,讓冰凍的心靈無(wú)聲融化。媽媽?zhuān)覑?ài)您!
記敘文的作文 篇4
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,發(fā)生了許許多多的事情。其中最令我難忘的是我第一次包餃子。
那天早上,媽媽買(mǎi)來(lái)一些餃皮和肉餡,準(zhǔn)備包餃子。我非常想試一試,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)屛襾?lái)幫你包餃子吧!眿寢岏R上說(shuō):“去,去,去,你這屁小孩兒,在這搗什么亂,去看電視吧!”我依然死纏著媽媽不放,媽媽不勝其煩,只好答應(yīng)了我。
開(kāi)始包餃子了,我舀了一點(diǎn)肉餡,放在餃皮上,想把餃皮的邊緣粘上,可怎么也粘不好。媽媽見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“你要用筷子灑一點(diǎn)水在邊緣上,這樣就比較容易粘了!蔽矣脣寢尩姆椒ㄔ囋嚵耍,別提了,還真靈!可是我包出來(lái)的哪是餃子嘞,簡(jiǎn)直是個(gè)怪物嘛。爸爸見(jiàn)了,說(shuō):“你看你包的,就像一只丑小鴨嘛!”我說(shuō):“只要我肯努力學(xué),再丑的小鴨也會(huì)變成白天鵝!”媽媽說(shuō):“嗯,好呀!有志氣,既然你這么有信心,就讓我來(lái)教教你!闭f(shuō)完便開(kāi)始手把手地教起我來(lái)。
“首先,你要把餃皮端在手心上,舀適量的肉餡放在上面,千萬(wàn)不要多了,也不要少了。接著,再用筷子灑點(diǎn)水在邊緣上,小心翼翼地把餃皮的四邊粘起來(lái)。這樣,一個(gè)漂亮的餃子就誕生了。”我用媽媽教我的方法去做,果然好多了。我對(duì)媽媽頓時(shí)充滿(mǎn)了敬意。一個(gè),兩個(gè),三個(gè),四個(gè)……我包的.餃子越來(lái)越多也越好看了。爸爸看了說(shuō):“哎!丑小鴨果然變白天鵝了呀!”我和媽媽聽(tīng)了,都哈哈大笑起來(lái)。
通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理——無(wú)論做什么事,只要你肯認(rèn)真去做的話(huà),去學(xué),就一定能成功!俗話(huà)說(shuō)的話(huà)。骸爸灰Ψ蛏,鐵杵磨成針!”
記敘文的作文 篇5
今天下午,我像往常一樣來(lái)到勝藍(lán)教育的作文教室。“叮鈴鈴”,上課了,只見(jiàn)王老師在黑板上畫(huà)了一根愛(ài)心線(xiàn)條,又在愛(ài)心線(xiàn)條上畫(huà)了一條直線(xiàn),最后在直線(xiàn)的下面畫(huà)了一條彎彎的曲。我腦筋一轉(zhuǎn),這不就是蘋(píng)果嗎?然后又在蘋(píng)果里涂上紅色。這樣,紅彤彤的蘋(píng)果就出現(xiàn)在我們的眼前。看著黑板上又大又圓雙紅又香又甜的蘋(píng)果,不禁想起自己在家中吃蘋(píng)果的.一兩件事情。
那一天傍晚,突然,爸爸輕手輕腳地走了過(guò)來(lái),清了清噪子,說(shuō):“女兒啊!這次出差回來(lái),有一個(gè)小朋友給了我兩個(gè)蘋(píng)果,一直不舍得吃,拿給你和貪吃的弟弟吃吧!”于是,爸爸從公文包里拿出一大一小的紅彤彤的蘋(píng)果,放在我的手掌中。我接過(guò)蘋(píng)果,不好意思地說(shuō):“謝謝你,老爸。”我仔細(xì)地端詳著手中的大蘋(píng)果,真讓人著迷啊!綠中透紅的果皮,真讓人大飽眼福。圓圓的個(gè)兒有小碗一般大,我摸了摸果皮太光滑,湊近鼻子一聞,真香啊,都快掉了鼻子似的!讓我直流口水,真想咬一口!我又看了看手中的小蘋(píng)果,只是小了一點(diǎn)兒,只有壘球一樣大。
我一手拿著大蘋(píng)果,一手拿著小蘋(píng)果,左右為難:如果我把大蘋(píng)果給弟弟,那不就吃虧了,如果把大蘋(píng)果給我,那就會(huì)被別人嘲笑,被人會(huì)說(shuō)我自私自利!。突然,我想起了《孔融讓梨》的故事?兹谀敲葱,4歲就學(xué)會(huì)了讓梨,把大的梨經(jīng)哥哥吃,把小的梨留給自己。
我主意已經(jīng)決定了,我要向孔融一樣,把大的蘋(píng)果給弟弟,小的蘋(píng)果留給自己。弟弟在房間里看《鋼鐵飛龍》,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),跑向房間,氣喘吁吁地對(duì)弟弟說(shuō):“今天爸爸從山東回來(lái),帶了兩個(gè)蘋(píng)果給你,我把大的蘋(píng)果給你!钡艿苈(tīng)了一邊跳一邊說(shuō):“謝謝你姐姐,我不客氣了!卑职终驹陂T(mén)口,走了進(jìn)來(lái),對(duì)我說(shuō):“好孩子,你懂得了禮讓?zhuān)闶堑艿艿陌駱印!卑职痔鹛鸬匦α,我也笑了。我再抬頭看看黑板上的蘋(píng)果,不僅僅讓我嘗到了蘋(píng)果的甜味,而且還傳遞了愛(ài)心、友情和友誼。
記敘文的作文 篇6
一、清楚交代“要素”。
你敘述的事件發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?其中有哪些人物參與?它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的?這些問(wèn)題,必須在文章中作出交待。因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成某一事件的基本要素(俗稱(chēng)“記敘的六要素”)。如果你覺(jué)得其中有些要素(如“時(shí)間”)讓人一看就清楚,文中可以省去直接交代的文字,不過(guò),它依然是明顯存在的。如果涉及時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,你萬(wàn)萬(wàn)不可大意,一定要適時(shí)地作出交代,以免讓人感到莫名其妙。除此以外,由于歷史事件的復(fù)雜性,所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則,讀者可能會(huì)覺(jué)得云里霧里,不得要領(lǐng)。
二、巧選切入角度。
一是講究切入時(shí)段。就事情本身而言,它總是按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序發(fā)生發(fā)展的。你可以落筆就寫(xiě)“起因”,然后遵循時(shí)間順序一一道來(lái);也可以落筆寫(xiě)“經(jīng)過(guò)”,將“起因”插入到后面的描寫(xiě)之中,或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫(xiě)“結(jié)果”,讓精彩、非同尋常的事情結(jié)果一開(kāi)始就“點(diǎn)亮”讀者的眼睛。注意,一般而言,后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡,所以這時(shí)你最好讓事情的結(jié)果出乎人的意外,文章會(huì)因此增添波瀾,讓人愛(ài)讀。二是講究敘述角度。一件事情的當(dāng)事人往往不止一人,到底站在誰(shuí)的角度敘述所見(jiàn)所聞,應(yīng)該以有利文章設(shè)置疑點(diǎn)、吸引讀者為原則。比如說(shuō),事件中的核心問(wèn)題只有甲知道,你不妨從乙的角度敘述,因?yàn)橐倚闹械囊蓡?wèn)容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當(dāng)然地會(huì)跟著你的思路往下讀。比如,《陷阱》一文寫(xiě)的是漢朝呂后等人設(shè)計(jì)邀請(qǐng)韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫(xiě),無(wú)疑不好設(shè)疑。作者從韓信的角度展開(kāi)敘述,呂后等人始終沒(méi)有出場(chǎng),只有一個(gè)從呂后處派出的使者和韓信兩個(gè)人出現(xiàn)。這樣的敘述角度,保證了文章始終處在一種神秘不可測(cè)的氛圍之中,因此具有很強(qiáng)的可讀性。需要指出的是,實(shí)踐中有人創(chuàng)造性地從物的角度展開(kāi)敘述,也收到了很好的效果。
三、善用描寫(xiě)手法。
在記敘文里,除了記敘為主外,一定要以追求形象為目的,運(yùn)用描寫(xiě)手法寫(xiě)好其中若干片段:比如人物的一連串動(dòng)作,人物的神態(tài)變化,人物活動(dòng)的場(chǎng)景等等。同時(shí),必要時(shí)要運(yùn)用議論抒情,通過(guò)以情點(diǎn)染,以議升華,達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的目的。這里,就要注意運(yùn)用描寫(xiě)手法。在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些細(xì)膩的描寫(xiě)片斷,可以收到于細(xì)微處展精神的寫(xiě)作效果。或動(dòng)作逼真,可知可感;或景隨情出,情因景生;或語(yǔ)言幽默,情趣盎然。中考滿(mǎn)分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫(xiě),就狀難寫(xiě)之景于眼前,含不盡之意于言外,展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力,道出了自己對(duì)上海的無(wú)限深情:
清晨,藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線(xiàn),這線(xiàn)紅得透亮,閃著金光,沖破云霞。不久,耀眼的光輝灑向東方明珠,使剔透的球體再次復(fù)蘇,重現(xiàn)本色。漸漸地,紅與白融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間,浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……
四、張揚(yáng)人物個(gè)性。
文章中的人物并不在乎求美,也不能求全,應(yīng)該注重展示其個(gè)性,下面老師教的這幾招,也許能幫你將那些“樂(lè)得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛(ài)”、“鬧得幽默文明”的人物,淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái):一是衣著個(gè)性化。只要我們細(xì)細(xì)觀察,便會(huì)發(fā)現(xiàn),活潑開(kāi)朗的人喜歡穿艷麗的服飾,文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng),狂妄不羈的人愛(ài)穿奇裝。抓住人物的衣著,往往能襯出人物的性情。二是肖像個(gè)性化。人物神態(tài)的變化往往能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,一篇題為《備課本風(fēng)波》的文章,先說(shuō)“老師照樣帶著淺淺的'笑意走進(jìn)了教室”,可老師走到講臺(tái)上時(shí)“笑臉突然不見(jiàn)了”,當(dāng)老師翻備課本時(shí)更是“臉漲得通紅,激動(dòng)鮮明地寫(xiě)到了額頭上”,這樣的肖像描寫(xiě)不但做到了“神似”,而且極富懸念感。三是動(dòng)作個(gè)性化。一言一行,要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞,一個(gè)很重要的原因就是人物動(dòng)作夸張,韋小寶的每一個(gè)動(dòng)作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。
五、用感覺(jué)去描寫(xiě)
要寫(xiě)好記敘文,還應(yīng)該弄明白兩個(gè)問(wèn)題:一是記敘和描寫(xiě)的關(guān)系,一是怎樣去描寫(xiě)。
有人在論及記敘和描寫(xiě)的關(guān)系時(shí),曾用“記敘是線(xiàn)的藝術(shù),而描寫(xiě)則是點(diǎn)的藝術(shù)”來(lái)形象說(shuō)明,這個(gè)比方用得好。大家知道,線(xiàn),幾何學(xué)上指一個(gè)點(diǎn)任意移動(dòng)所構(gòu)成的圖形,有長(zhǎng),沒(méi)有寬和厚,而記敘是時(shí)間性的,它注重對(duì)事情過(guò)程的把握,注重在這個(gè)過(guò)程中連續(xù)的因果關(guān)系的交代,你們看,如果把記敘的開(kāi)始看成是線(xiàn)的起點(diǎn),而把記敘的終結(jié)看成是線(xiàn)的結(jié)點(diǎn),那事情的過(guò)程豈不就是兩點(diǎn)間的線(xiàn)段?所以說(shuō),記敘的本質(zhì)屬性就是對(duì)一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情的完整再現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子是:國(guó)王死了,不久,王后因傷心過(guò)度也死了?蓡(wèn)題是在現(xiàn)實(shí)生活中,人們對(duì)一個(gè)事情的了解總希望是具體生動(dòng)的,簡(jiǎn)單的敘述無(wú)法滿(mǎn)足人們深入把握事情的愿望,這時(shí),點(diǎn)的藝術(shù)——描寫(xiě)就登場(chǎng)了。描寫(xiě)恰如任意移動(dòng)的點(diǎn),有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動(dòng),這就像線(xiàn)有了點(diǎn),就從只有長(zhǎng)的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫(xiě)與敘述有如此緊密的關(guān)系,所以有人甚至把描寫(xiě)視為敘述的一個(gè)方面,是一種最吸引人的敘述。
弄明白了第一個(gè)問(wèn)題,我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。
《寫(xiě)作學(xué)原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫(xiě)下定義:描寫(xiě)是將事物特定場(chǎng)合短暫的存在用文字感性地呈現(xiàn)出來(lái)的表達(dá)行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫(xiě)的本質(zhì),與此同時(shí),我們也從中明顯地覺(jué)察到了該怎樣去描寫(xiě)的方法:描寫(xiě)要跟著感覺(jué)走。
六、升華文章主題。
記敘文不一定都使用記敘、描寫(xiě)之類(lèi)的文字,在文章做總結(jié)時(shí)恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論的方式,會(huì)使文章的主旨更加明確。例如有學(xué)生寫(xiě)《學(xué)戲》一文,作者在結(jié)尾中寫(xiě)道:“只要堅(jiān)持,總有一天,你會(huì)像那個(gè)成功人一樣的!蔽矣窒肫饗寢尮膭(lì)我的話(huà)。是啊,學(xué)戲就如爬山,只要堅(jiān)持就能爬到山頂。其實(shí),做其他的事也是如此啊,堅(jiān)持不懈地做下去,總有一天,你會(huì)做成功的。
記敘文的作文 篇7
元宵節(jié),大家一定很熟悉吧。吃湯圓、放鞭炮、迎龍燈。家家戶(hù)戶(hù)還掛著大燈籠。一想起快要到元宵節(jié)了,我就興奮不已不得了。特別是迎龍燈,那時(shí)會(huì)有幾百個(gè)成千成百的人看著它走過(guò)大街小巷的,好似云天上穿梭的龍?jiān)谌撕V绣塾稳澜缒兀?/p>
那時(shí)候我們會(huì)和家人在一起吃團(tuán)圓飯。那笑聲也常;厥幵谖业亩。飯吃好了,我們就會(huì)買(mǎi)各式各樣的燈籠在大街上威武地走來(lái)走去。
我想快點(diǎn)來(lái)臨這一天,讓我們和家人一樣放煙花、吃團(tuán)圓飯。其實(shí)學(xué)校里過(guò)元宵節(jié)也跟家里一樣溫暖,因?yàn)槟抢镉袩o(wú)微不至的老師。熱情的好朋友。在學(xué)校里也一樣,格外的溫暖。
我們家家戶(hù)戶(hù)還會(huì)掛上五彩繽紛的'彩燈。大家齊心協(xié)力的搞好元宵節(jié)活動(dòng)。到時(shí)候我相信一定會(huì)喜笑顏開(kāi)的,雖然天氣有點(diǎn)冷,但是我們的感覺(jué)肯定非常溫暖的。
心驚動(dòng)魄的場(chǎng)面一定很精彩,我祝你們那一天一定要好好看一看哦。回校時(shí),千萬(wàn)別忘了說(shuō)給大家聽(tīng)。那一天,我等待著那一天。一定要珍惜一年一度才來(lái)臨的元宵節(jié)。
祝大家羊年吉祥、新春快樂(lè)!
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