難忘的一件事作文集合4篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一件事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一件事作文 篇1
在我的記憶中有許許多多的事，有的是像一棵大樹，深深地扎在我的腦里，讓我永遠(yuǎn)牢記。今天，就讓我來(lái)為你們介紹一下吧！
那是三年級(jí)暑假的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去武義的水上樂園玩。我們一家?guī)涎b備，開開心心地出發(fā)了。
行車不多時(shí)，我們就到了武義。這里風(fēng)景迷人，草綠油油的，花兒爭(zhēng)奇斗艷。我不由得發(fā)出贊嘆：這里真美��！沒過(guò)多久，我們就來(lái)到了水上樂園。那里人山人海，我們是鉆進(jìn)去的。我們換好泳裝向另一個(gè)區(qū)域走去。此區(qū)域主要項(xiàng)目是水上滑梯。我先來(lái)到了距離最短的滑梯。我做好姿勢(shì)，工作人員將我推了下去。我一點(diǎn)兒也不緊張，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。輕松的滑了過(guò)去。當(dāng)我來(lái)到了中等距離的滑梯前，我有點(diǎn)緊張了。心“砰！砰！砰！”地跳個(gè)不停。心情久久難以平靜，不過(guò)，我小小男子漢怎么能敗在這兒呢？我還是咬著牙滑了過(guò)去。當(dāng)我來(lái)到了高等長(zhǎng)度的.滑梯前，我的心情十分緊張，像一只小兔子四處亂串，這時(shí)我還在排隊(duì)，可是我的雙腳已經(jīng)發(fā)軟了，心想：從這么高的地方滑下來(lái)會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)呢？我一臉蒼白，冒出了一身冷汗，我被人群擠到了前面，躺在入口。做好姿勢(shì)。工作人員將我慢慢地推了下去，彎彎曲曲的滑道讓我頭暈眼花，在驚險(xiǎn)中，不一會(huì)就到了出口。原來(lái)高等長(zhǎng)度的滑梯也不過(guò)如此，多么刺激�。∥覂�(nèi)心又多了一些留戀。
那次游玩雖然已經(jīng)過(guò)了那么久，但是我還是久久難以忘懷。我從那次經(jīng)歷中明白了：世上無(wú)難事，只要肯攀登。
難忘的一件事作文 篇2
今天下午，母親對(duì)我說(shuō)：“我們好久沒吃餃子了，不如今天我們來(lái)包餃子吧！”我聽了高興極了！可是，我不會(huì)包呀！這下可難為我了。
過(guò)了一會(huì)兒，母親和好面把搟面杖和一些和好的面放在了我面前。我不知從何下手，就對(duì)母親說(shuō)：“母親我不會(huì)，你教我。”母親聽了，就拿起搟面杖，給我做了個(gè)示范。于是我就學(xué)母親的樣子搟起來(lái)�？墒�，我搟的面不是破的就是不圓的。母親看到我手忙腳亂的樣子，就說(shuō)：“別搟了，你還是包餃子吧！”于是，我拿起面皮包餃子。
誰(shuí)知，包餃子更不是件容易事。我捏住餃子的左邊，右邊的餡露出來(lái)了。我捏住餃子的右邊，左邊的.餡露出來(lái)了。后來(lái)，我干脆把面皮放在手里，兩邊同時(shí)捏，兩邊不出餡了，但它的“肚子”卻破了。我像泄了氣的皮球，不想干了。
這時(shí)，母親走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“寶貝，天下無(wú)難事，只怕有心人。來(lái)，我教你。”母親的話讓我有了信心，便耐心地跟著母親學(xué)起來(lái)了。一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了包餃子。
當(dāng)我吃著自己包成的餃子，覺得格外香。今天，我不但學(xué)會(huì)了包餃子，還學(xué)到了做人的道理。
難忘的一件事作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)"記事"的記敘文的寫法。
2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在"記事"中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。
3、合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
4、的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，寫一篇作文
課前準(zhǔn)備：
回憶自己難以忘懷的事情，準(zhǔn)備講給老師和同學(xué)們聽。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，拓展思路
1、師：你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過(guò)的、經(jīng)歷過(guò)的、親眼見過(guò)的、也可能是你聽說(shuō)過(guò)的；這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發(fā)、或者使你受到教育？？總之讓你非常難忘。課前曾讓同學(xué)們好好想想這些事，現(xiàn)在誰(shuí)能把你難忘的事簡(jiǎn)單地說(shuō)給同學(xué)們聽聽？（四至五個(gè)）（板書難忘的一件事）
2、你們能說(shuō)說(shuō)這些事為什么使你難忘嗎？（在“難忘”一詞下面相機(jī)板
書：高興傷心震驚激動(dòng)害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發(fā)？？）
3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己難忘的一件事時(shí)，神采飛揚(yáng)，興趣盎然，可怎樣才能讓聽到的人也都覺得這事確實(shí)令人難忘，似乎身臨其境呢？
二、學(xué)習(xí)例文，領(lǐng)悟方法
1、出示例文，師生評(píng)析。
A。例文主要寫了一件什么事？、
B。引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚；通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理的描寫，寫出自己的真情實(shí)感；要體現(xiàn)出難忘之處；可以以事為題。
三、嘗試方法，互相練說(shuō)
下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試著用例文中學(xué)到的'方法，把你難忘的事說(shuō)給自己同組（4人小組）的同學(xué)聽聽。
四、交流分享，相機(jī)指導(dǎo)
1、同學(xué)們說(shuō)得真認(rèn)真，誰(shuí)愿意把自己最難忘的一件事說(shuō)與全班同學(xué)分享？
2、指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽，看他是否將事件過(guò)程講清楚了？講述中是否讓你感受到了難忘之處？有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方？也可以提出自己的建議。）
3、評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達(dá)方法3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺。
五、明確要求，擬寫初稿
1、師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。通過(guò)剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“難忘的事情”的確給大家留下
了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來(lái)，好嗎？
2、把事情寫清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。
3、明確了要求，請(qǐng)把剛才自己說(shuō)的快速地寫下來(lái)，先寫完的注意自己修改。
【板書設(shè)計(jì)】
難忘的一件事
||
高興傷心
震驚激動(dòng)
失望后悔
著迷慶幸受到啟發(fā)？？
寫出難忘之處把經(jīng)過(guò)寫具體寫出真情實(shí)感
難忘的一件事作文 篇4
很快，愉快的寒假過(guò)去了，寒假里有許許多多難忘的事情，我最難忘的事要數(shù)1月26日那天的發(fā)生的事了。
那天早上，我匆匆地起床，匆匆地穿衣服，匆匆的吃早飯。該做作業(yè)了，我漫不經(jīng)心地把假期作業(yè)拿出來(lái)，拿起筆，把筆放在嘴唇上，再想一道難題。想著想著，突然想到了昨天晚上的《貓狗》動(dòng)畫片，表面上裝出一副非常認(rèn)真地在思考的樣子，可腦子里全想著的是動(dòng)畫片里的情節(jié)。1分鐘過(guò)去了，我沒什么反應(yīng)，2分鐘過(guò)去了，我沒什么兩樣兒，3分鐘過(guò)去了。時(shí)間就這樣一分一秒的流逝了，我還在傻愣著，忽然，我回過(guò)神來(lái)，才想到做作業(yè)，囫圇吞棗地做起作業(yè)來(lái)。做完了今天的作業(yè)，我才不想做明天的.呢。明天作和今天做有什么關(guān)系呢，我心想。
于是我看起電視，竟沒有想到做作業(yè)，如果我把看電視的事將用來(lái)做作業(yè)的話，作業(yè)大概都寫了一半了吧!
我?guī)缀跻徽於荚诳措娨�，如果每天都這樣的話，眼睛不懷才怪了呢!
突然，爸爸叫我：“孫琪，過(guò)來(lái)一下!”我嚇得只穿了一只拖鞋跑過(guò)去，緊張的問(wèn)：“什么事?”爸爸厲聲說(shuō)道：“把作業(yè)拿來(lái)，讓我看看!”我的血壓升高，心“砰砰”亂跳。爸爸一看我的作業(yè)這么亂，大聲吼我，把我嚇得渾身發(fā)顫。唉，早知如此，何必當(dāng)初!
通過(guò)這次吸取的教訓(xùn)，我懂得了：要珍惜每一分每一秒時(shí)間啊!
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