一件事的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的一件事的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事的作文 篇1
9月10日教師節(jié)快要到了，我特別想送給老師們一份驚喜，表達(dá)我對(duì)老師們的感恩之情。送什么才好呢？就在我琢磨該怎么表達(dá)時(shí)，老師告訴我，讓我在教師節(jié)那天清晨，在校門(mén)口參加給老師獻(xiàn)鮮花活動(dòng)。我太激動(dòng)了！
10日清晨，我起得格外早，穿好整齊的校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，一路小跑來(lái)到學(xué)校門(mén)口迎接老師的到來(lái)。我和同學(xué)們手捧鮮花站成筆直的兩排，滿(mǎn)臉笑容比鮮花還要美。在第一個(gè)老師來(lái)到校門(mén)口時(shí)，我們一起問(wèn)候:“老師，節(jié)日快樂(lè)！老師，您辛苦了！”這位女老師高興地接過(guò)我手里的花，我心里特別甜蜜。老師接受了我的祝福，激動(dòng)地眼淚都快要流下來(lái)了。老師們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校，我們都搶著去給老師們送花送祝福。平時(shí)我是一個(gè)害羞的孩子，但在此時(shí)，我卻能鼓足勇氣接連給老師獻(xiàn)花�？吹嚼蠋焸儩M(mǎn)臉的驚喜，相信這個(gè)教師節(jié)，她們一定很難忘�？煲险n了，我們趕快回到教室。我的心里留下了每一位老師的笑臉。
這件事讓我久久難忘。我常想，在老師的`心里，其實(shí)我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。在老師的精心培育下，我們一朵朵綻放得美麗，才是送給老師最美的禮物。我要努力改掉自己的不足，讓自己的好習(xí)慣越來(lái)越多。明年教師節(jié)，讓老師看到一個(gè)嶄新的我。到那時(shí)，我再給老師鮮花，就更加光榮自豪了！
一件事的作文 篇2
隨著時(shí)間的推移，腦海中的記憶會(huì)被漸漸沖淡�？墒窃谖业哪X海中，有一件事像印章一樣印在了我的腦海中。
記得那是一個(gè)暑假，我們?nèi)胰艘黄鹑ケ焙Ｓ瓮�。到北海的第一天，我們�?lái)到了銀灘。爺爺、奶奶和媽媽都去坐船了，留下爸爸、弟弟和我在海灘上玩。我想起以前聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)在海灘上可以撿到貝殼，于是我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我能不能去撿貝殼？”“可以，但不能走太遠(yuǎn)啦。”聽(tīng)完，我就去撿貝殼了。
不一會(huì)兒，我就撿回了一大堆的貝殼。有的大、有的`小、有的黃、有的白，形狀也是各式各樣。把它們放在陽(yáng)光下，它們還會(huì)發(fā)光呢。弟弟也想要，他裝出一幅呆萌的樣子，對(duì)我說(shuō)：“姐姐帶我去嗎�！薄安恍小！彼b得更萌了，我只好答應(yīng)了。
我叫弟弟拉住我的衣服向前走，突然，我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。弟弟平時(shí)拉得很緊，今天怎么這么松？我回頭一看，呀，弟弟不見(jiàn)了。我急忙去找，還是沒(méi)找到。這時(shí)，爸爸跑了過(guò)來(lái)，他問(wèn)：“弟弟呢？”“弟弟不見(jiàn)了�！蔽胰滩蛔】蘖�，不會(huì)被人抱跑了吧！一有這個(gè)念頭，我的心頓時(shí)害怕起來(lái)。想到他平時(shí)那樣的可愛(ài)，我又心疼的不得了。爸爸一聽(tīng)，臉色立刻蒼白起來(lái)。向四周望去。沒(méi)有！我發(fā)現(xiàn)爸爸渾身顫抖，神色慌張。他立刻拉著我向入口跑去，因?yàn)槿耸菑倪@兒進(jìn)來(lái)的，也會(huì)是從這兒出去的。我們剛到那兒，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小不點(diǎn)兒，正在東張西望呢。唉，他可真要把我們嚇?biāo)懒恕?/p>
這件事讓我至今難忘，它使我我明白了，一家人和和美美、健健康康在一起才是幸福的。幸福就是一家人一個(gè)都不能少。
一件事的作文 篇3
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”，早讀課的下課鈴聲像歡樂(lè)的樂(lè)曲，同學(xué)們“咣鐺？咣鐺？”地拿出飯盒，在走廊上排起了長(zhǎng)龍來(lái)領(lǐng)粥。分完后，分粥的地方留下了一大攤粥。
就在同學(xué)們都在津津有味在吃著早餐，一向最調(diào)皮的王玉輝和其他同學(xué)追逐打鬧，走在門(mén)口的`時(shí)候，一不小心踩到了門(mén)口的那一攤粥，只聽(tīng)“呯”地一聲，王玉輝重重地摔倒在地上，他呲牙咧嘴“哎喲，哎喲”的叫聲不停從他口中傳出。吳迪聞聲趕來(lái)，吳迪伸出雙手，把王玉輝拉了起來(lái)，帶著王玉輝一瘸一拐地回到教室里。
我看到這攤粥，心想：如果這攤粥還在這里，那就會(huì)有更多的人摔倒，不行，我要清理“現(xiàn)場(chǎng)”！我馬上從欄桿拿起拖把，跑去廁所把拖把弄濕，跑來(lái)“事發(fā)地點(diǎn)”，像一位鋤地的農(nóng)民一樣清理現(xiàn)場(chǎng)。拖干凈后，又跑去廁所把拖把弄干凈，掛在欄桿上。這一幕被陳老師看見(jiàn)了，她回到教室里，站在講臺(tái)上說(shuō)“我看了張杰晃同學(xué)把外面那攤粥拖干凈了，他是為了讓同學(xué)們不再摔倒，這雖然是一件小事，但這種為他人著想的品質(zhì)值得向張杰晃同學(xué)學(xué)習(xí)！”我對(duì)老師說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，我應(yīng)該服務(wù)同學(xué)們！”
對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于付出，在于給予，在于設(shè)身處地替別人著想，這就是我經(jīng)歷過(guò)一件有意義的事。
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