記敘文作文【匯編7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的記敘文作文7篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
黑，漸漸布滿(mǎn)天空，無(wú)數(shù)的星星掙破夜幕，探出頭來(lái)，夜的潮氣在空氣中慢慢的浸潤(rùn)，擴(kuò)散出一種寧?kù)o、安詳?shù)姆諊?/p>
難得的閑情逸致。
夜晚的風(fēng)，沁人心脾。我抬起頭，仰望蒼穹，滿(mǎn)天的繁星是那么的耀眼，卻又使人平靜下來(lái)，全身心的放松。一輪彎月在空中斜掛，我頓時(shí)感到了宇宙的廣闊無(wú)垠和自己的渺小。突然有種迷茫的感覺(jué)，夢(mèng)，似乎很遠(yuǎn)。
星空，是那么的美麗。那些閃爍的星星是那么寧?kù)o、安詳，像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞照亮夜路的明燈。他們?cè)诳粗�，照亮了我的�?nèi)心。
第一次仰望星空，我懷念起童年的那份純潔，那份童真，懷念起小學(xué)同學(xué)。雖然最后一個(gè)六一過(guò)了，但我堅(jiān)信我還是一個(gè)小孩子，沒(méi)有長(zhǎng)大。
再次仰望星空，我對(duì)著滿(mǎn)天的繁星發(fā)出了無(wú)窮無(wú)盡的感慨和疑問(wèn)，同兩千三百年前亞里士多德在地中海邊仰望星空長(zhǎng)問(wèn)：“我們?yōu)楹卧诖�，我們從何而�?lái)?”從此我迷上了天文，夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)天文學(xué)家。可一次又一次的迷茫令我開(kāi)始懷疑自己的天分，但曾經(jīng)的那一幕在眼前不斷出現(xiàn)，不禁使我開(kāi)始迷惘。夢(mèng)，究竟遠(yuǎn)么?
我相信其答案是否定的，我堅(jiān)信它是否定的。因?yàn)�，我不想就此放棄。希望，是我心中�?星星，一閃一閃，為我照亮前行的道路。我突然覺(jué)得，星星是一雙雙明亮的眼睛，眼睛里閃爍著智慧的光芒，給我以啟迪。
“這一天，我開(kāi)始仰望星空，發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖……”
我抬頭，仰望星空，它是那樣的深邃，那樣的遼闊。那無(wú)窮的真理，就蘊(yùn)含在此。
抬頭遙望星空，夜空深邃依舊，群星燦爛依舊，然而，屬于我的，只有那微弱的光芒。
記敘文作文 篇2
“同學(xué)們好，我是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)老師……”看著我這張合照，似乎所有的小學(xué)點(diǎn)滴映入眼簾，歷歷在目。我看到了我的母校，看到了，我的老師……
當(dāng)那個(gè)炎炎夏日逝去時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榇烁械奖г箷r(shí)，我們抱著這種心態(tài)去上第一節(jié)音樂(lè)課。踏入那音樂(lè)的圣堂！感到滿(mǎn)屋冰涼的冷氣，正當(dāng)我們享受著那一絲涼意之時(shí)，我注意到了，在墻邊有個(gè)人，是誰(shuí)？
那是我們的音樂(lè)老師，我們叫她小王老師，她雖然沒(méi)有苗條的身材，也沒(méi)有挺拔的身軀，高貴的氣質(zhì)。但她給我的第一印象很不錯(cuò)，很和藹，很樸實(shí)。至于她的穿著總是那么的休閑！讓我在她的課堂里感覺(jué)不到絲毫的緊張，讓我認(rèn)為音樂(lè)是快樂(lè)的！是美好的！是我向往的！小王老師的教學(xué)總有自己的一套——只要你唱的好，隨你怎么玩。但那些在這方面沒(méi)天賦的，她也耐心的去教，從不罵學(xué)生。在她的眼里，他們就是自己的兒女！
時(shí)光匆匆，一晃就到期末了。當(dāng)小王老師說(shuō)出考試歌曲時(shí)，大家都張大嘴巴，口中嚷嚷道不可能吧！她讓我們唱的是《再回首》，雖然這首歌沒(méi)有那么多真假音的轉(zhuǎn)換，但是副歌一句一行，必須有靈活的運(yùn)用氣息的方法。她帶我們先唱了一遍，她的聲音，宛如草原上一棵嫩綠的小草，嬌脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水，晶瑩剔透。美極了！聽(tīng)完老師的`演唱后，顯然大家對(duì)自己的分?jǐn)?shù)報(bào)以絕望，但小王老師卻嘟著嘴說(shuō)道她的口頭禪：“不要這樣！大家努力點(diǎn)，一切極有可能！來(lái)，我一個(gè)一個(gè)挑你們?nèi)秉c(diǎn)，要學(xué)會(huì)不斷彌補(bǔ)、改善自己。像我一樣！”她邊說(shuō)邊拍著胸脯，緊接著兩聲咳嗽聲。惹得我們?nèi)炭〔唤?/p>
“曾經(jīng)在幽幽暗暗……赫！再來(lái)一遍！曾經(jīng)……”在不斷練習(xí)后，我獨(dú)自一人去找老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn)！老師給我教了我更好運(yùn)用氣息，也指出我的不足。在我要走時(shí)，她說(shuō)了一句話(huà)：“你的聲音很好！你當(dāng)期末考的男生領(lǐng)唱吧”正是這句話(huà)，讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣！這是我第一次別人認(rèn)同我的能力。這句話(huà)，給我?guī)?lái)的是音樂(lè)對(duì)我一生的快樂(lè)！
離考試還有五分鐘，我站在幕后時(shí)，我一個(gè)想到的就是那臺(tái)底的觀眾。那汗珠在我臉上不斷滑落，此時(shí)腦袋也是空白的，那腳更是抖得不聽(tīng)使喚�？墒钱�(dāng)那帷幕漸漸拉開(kāi)時(shí)，我看到了小王老師，她站在那中央，不停的鼓掌。她的微笑似乎有一種魔力，能把緊張拋到九霄云外。她的笑容，我難以抗拒，唱不好的話(huà)，我就對(duì)不起老師的細(xì)心指導(dǎo)！心想什么都不管了，拼了！我漸漸開(kāi)始發(fā)聲，我也努力運(yùn)用方法唱歌�！霸�(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)……只有那無(wú)盡的長(zhǎng)路伴著我”苦盡甘來(lái)，我得來(lái)的是雷鳴般的掌聲與歡呼雀躍！那天是我的生日，我收到了在那個(gè)年紀(jì)時(shí)最好的禮物，而這禮物，來(lái)自我那只懂付出不想回報(bào)的老師。
時(shí)光轉(zhuǎn)縱即逝，一去就是2年，但我卻從沒(méi)因?yàn)闀r(shí)間的洗刷而忘記過(guò)去，小王老師，是我最大的恩師！她給我留下的是刻骨銘心的回憶。“再回首恍然如夢(mèng)，再回首我心依舊，只有那位老師在默默祝福著我……”
記敘文作文 篇3
我有一個(gè)小伙伴，在我的童年之中，無(wú)論是快樂(lè)還是悲傷，都有著他的身影。他有一個(gè)高高的個(gè)子，一張圓圓的臉蛋上面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子下長(zhǎng)著一張大大的嘴巴，從這張嘴里說(shuō)出的話(huà)，總是能夠逗得你開(kāi)懷大笑。他的名字叫李飛。
李飛是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，他的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸敲星懊�。而且他也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
記得每次放假，我去他家找他玩，總是會(huì)看著他在書(shū)房里面，做著作業(yè)，看著他認(rèn)真的樣子。連我走進(jìn)了他的書(shū)房，他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。直到我叫他，他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)站在了他的身后。每次，我作業(yè)做不到的時(shí)候，我總會(huì)拿著我的作業(yè)去他家找他，每次他都會(huì)在書(shū)房里面告訴我，我作業(yè)里面遇到的難題，每次直到他的'媽媽叫他吃飯，我們才依依不舍的從書(shū)房里面離開(kāi)。是他幫助了我，使我的成績(jī)得到了進(jìn)步，他在學(xué)習(xí)上鞭策著我，使我不甘落后。
他不僅成績(jī)優(yōu)秀而且樂(lè)于助人，他總是費(fèi)盡全力去幫助別人，只為了別人能夠開(kāi)心。
有一次，我和他在公園里面玩，我們走著走著，發(fā)現(xiàn)公園里面有很多的香蕉皮。我不以為然的走過(guò)了，可是沒(méi)走多遠(yuǎn)，我就發(fā)現(xiàn)身后的李飛不見(jiàn)了。于是我轉(zhuǎn)身去找他，在我們剛才經(jīng)過(guò)的那條滿(mǎn)是香蕉皮的路上看到了他，只見(jiàn)他正在撿著那個(gè)路上的香蕉皮。于是，我跑去幫助他，和他一起撿起香蕉皮來(lái)，在撿香蕉皮的時(shí)候，我就問(wèn)他：“你為什么要撿這些香蕉皮�。∵^(guò)會(huì)會(huì)有清潔工來(lái)打掃的�！彼麑�(duì)我說(shuō)：“可是這些香蕉皮在這里要是路過(guò)的行人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，踩在上面會(huì)摔倒的。”
于是我恍然大悟。結(jié)果我們很快就撿完了香蕉皮，剛把撿起的香蕉皮丟進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，我就看見(jiàn)了幾個(gè)老人和孩子一起在這里散步，他們行走的地方正是我們撿香蕉皮的地方。如果我和李飛沒(méi)有撿起這些香蕉皮，我想他們可能會(huì)摔倒。這是，我仿佛明白了。原來(lái)，樂(lè)于助人是那么重要，樂(lè)于助人不是要?jiǎng)e人感謝，只是自己心里幫助人之后的那份愉悅，會(huì)使自己的心的到充實(shí)。他在品德上面給我了幫助，他教我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。
這就是我的小伙伴，是他在我的生活中教給了我許多許多。
記敘文作文 篇4
我的家是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)和溫馨的家。
在我的家里，快快樂(lè)樂(lè)地生活著四個(gè)人，我的爸爸挺著大大的肚子，走起路來(lái)活像一只大企鵝；媽媽的下巴上有一顆小小的黑痣，我們都說(shuō)那是一顆福痣。
我的媽媽非常辛苦。她每天早上六點(diǎn)就要起床為我和弟弟做早飯，還要送我和弟弟去上學(xué)；晚上回到家，媽媽還是不能夠放松，她還要輔導(dǎo)我做作業(yè)。每次，我和弟弟早就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，媽媽卻還在電腦旁給我更新博客，通常都要一凌晨一、二點(diǎn)。因?yàn)榕挛业难劬�，她要把我�?xiě)的文章輸入到我的博客里。我愛(ài)我的媽媽。
我的爸爸十分幽默。爸爸每個(gè)星期雖然只能回來(lái)兩天，但是我和弟弟還是可以從這兩天中感受到濃濃的父愛(ài)。爸爸很會(huì)講故事，有時(shí)，會(huì)逗得我們躺在床上哈哈大笑，有時(shí)，會(huì)把我們嚇得直往爸爸懷里鉆。
我們家雖然非常幸福，但是有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些小矛盾。我和弟弟在一起玩時(shí)，他經(jīng)常把我的玩具搶走，然后讓我玩那些破破爛爛的'舊玩具，過(guò)了一會(huì)兒，他又像不知足的樣子一樣來(lái)到我的旁邊，把那些舊玩具也搶走，我把我的玩具拿回來(lái)，他就哇哇大哭起來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)了，有時(shí)還會(huì)吵我呢！
我愛(ài)我的家，是因?yàn)樗錆M(mǎn)愛(ài)！
記敘文作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí)，我們相處了五年的小伙伴有很多“小秘密”，有老師知道的事，也有同學(xué)知道而老師不知道的事，還有讓人溫暖的同學(xué)小事。今天就給大家講講這些“小秘密”吧。
俗話(huà)說(shuō)：“家丑不外揚(yáng)”那就先講講讓人溫暖的同學(xué)小事吧！雖然是同學(xué)小事但是讓人溫暖的事，在我們班有很多，如我不會(huì)的題別的同學(xué)來(lái)教我；這個(gè)同學(xué)的腿摔破了，好幾個(gè)同學(xué)把他扶到衛(wèi)生室等等。記得那一次我感冒了，因?yàn)槲以缟虾蛬寢尦沉艘患�，所以就忘了帶水去上學(xué)，一早上我都沒(méi)喝水也沒(méi)覺(jué)得口渴，但是到上體育課的時(shí)候我口渴了，因?yàn)槲覀儑賵?chǎng)跑了五圈，能不口渴嗎。正當(dāng)我渴得嗓子快冒煙時(shí)一個(gè)身影出現(xiàn)在我的面前——是胡譯方，她拿著一個(gè)紫色的水杯，這不是她新買(mǎi)的水杯嗎。我想：我正生這病，而且這還是她新買(mǎi)的水杯，別人的舊水杯都不借我，并且在不久以前，我還跟他鬧過(guò)別扭，她能把水借我喝嗎？正在我心里盤(pán)算的`時(shí)候，讓我想不到的是她竟然把水杯遞給了我說(shuō)：“我知道你很渴，你用我的水杯喝點(diǎn)水吧。”我一時(shí)幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒我才說(shuō)：“謝謝你胡譯方。”雖然這是一件同學(xué)小事，但也體現(xiàn)出我們同學(xué)之間的深厚的同學(xué)友誼。
當(dāng)然我們班的同學(xué)都很活潑、調(diào)皮，個(gè)性都很強(qiáng)，這讓老師教育我們很費(fèi)腦筋。記得有一次，正在上科學(xué)課，何秉鍵在玩尺子時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師說(shuō)：“何秉鍵把尺子拿上來(lái)。”何秉鍵一邊把尺子收起來(lái)，一邊說(shuō)；“今天過(guò)節(jié)不收禮，老師你還是回去講課吧�！崩蠋熃o他一個(gè)眼色，意思是讓他把尺子拿過(guò)來(lái)，但他給了老師一支鉛筆，又說(shuō)了些令人捧腹大笑的話(huà)。這讓我們班大笑不止。通過(guò)這件事讓我們知道了上課說(shuō)話(huà)不僅耽誤學(xué)習(xí)，還是對(duì)老師的一種不尊重。
這就是我們班的事，也是讓我記憶深刻的事。
記敘文作文 篇6
如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè)曲，那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè)曲中翩翩起舞，我在讀書(shū)中得到快樂(lè)。
小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著爸爸，求他講故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
《安徒生童話(huà)》中，小美人魚(yú)為救心愛(ài)的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，令我感動(dòng)；賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜……
小時(shí)候的我，在童話(huà)中得到了極大的教育與啟蒙，為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的童話(huà)，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。童年的我，在讀書(shū)中得到快樂(lè)。
告別了孩提時(shí)代，告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的'我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè)，收獲了種種滋味。
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”聽(tīng)，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方吟唱，感慨那季節(jié)變換，年華交替不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移？“烈士暮年，壯心不已�！笨�，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方詠誦，抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鼻�，是誰(shuí)在遠(yuǎn)方描繪、感悟著鄉(xiāng)間的清幽……
我讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！白紙黑字，無(wú)需色彩；一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結(jié)晶，是作者情感的流露。
讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的讀書(shū)使人進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，愿書(shū)能與我相伴。
記敘文作文 篇7
“回來(lái)了？”“是。”“門(mén)鎖沒(méi)？”“鎖了�！�
這段話(huà)是我從小聽(tīng)到大的。我們家有個(gè)規(guī)矩，最后一個(gè)進(jìn)門(mén)的人就得鎖門(mén)，若是不鎖，第二天，老人起來(lái)就會(huì)大發(fā)雷霆。
不過(guò)，當(dāng)我每每出門(mén)旅行回來(lái)時(shí)，總是發(fā)現(xiàn)，門(mén)沒(méi)鎖。
門(mén)沒(méi)鎖，有人給我留門(mén)！這等平凡小事在我的心中卻大不一般�！斑�有一人沒(méi)回家”未鎖的門(mén)仿佛就在向我傳遞這么一個(gè)信息，讓我的內(nèi)心暖洋洋的。
初中時(shí)，因?yàn)榧疫h(yuǎn)，就在學(xué)校旁租了一間小房子，周一到周五就住在那兒，不回家。
家人也知道，我都是周六中午才回去，但某日，我周五晚上回家時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)——本該反鎖的門(mén)竟然沒(méi)鎖！
我以為這只是個(gè)意外！
但是次日的打聽(tīng)終于知道，是老人專(zhuān)門(mén)為我留的門(mén)，老人說(shuō)他總怕我那天周五晚上回來(lái)了，門(mén)卻鎖著，進(jìn)不了家門(mén)，所以他們就不在周五那天鎖門(mén)了。
聽(tīng)老人這么說(shuō)，感性的'我不禁有點(diǎn)眼眶發(fā)熱了。
以前，我心中一直有些排斥老人。因?yàn)樾睦锟傆X(jué)得老人不開(kāi)明，又死板，不講究，又長(zhǎng)舌……不同的價(jià)值觀導(dǎo)致家中大吵小吵不斷，整天戰(zhàn)火紛飛，心驚擔(dān)顫的，很不快活。甚至以為老人不關(guān)心我，就會(huì)與我作對(duì)等等。
如今想來(lái)，多數(shù)是我的心理因素在作崇。老人的口氣或許有些“沖”，但是他們是真心在為我好，他們是真正關(guān)心我，愛(ài)我的。
是我小心眼了，不應(yīng)該太以自我為中心，還應(yīng)該為他人著想，不能將自己的思維強(qiáng)壓在他人身上啊，否則，我將會(huì)錯(cuò)過(guò)許多好人，誤會(huì)他們的心，忽略身邊那些正能量，而導(dǎo)致我的生活變得“黑暗”“憂(yōu)傷”了。
老人給我留了門(mén)，這不僅留的是“家門(mén)”，還是“心門(mén)”。粗心的我總會(huì)不小心傷到別人而害怕別人把我“拒之門(mén)外”，老人留給我的那扇門(mén)，實(shí)際上是在告訴我，他們不會(huì)拒絕我的溝通，他們會(huì)指點(diǎn)我，引導(dǎo)我，我可以放心的同他們傾訴，交流。
這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是“千里送鵝毛”，令我感激不敬。是老人，敞開(kāi)了他們的胸懷，用他們的血液，將我的外殼一點(diǎn)點(diǎn)融化，將我的心一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)與別人溝通交流。
或許我做的還不是太好，但我會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)槔先擞肋h(yuǎn)在我的身后，他們的心胸時(shí)刻準(zhǔn)備著懷抱我，我有著堅(jiān)實(shí)的后盾，所以我不怕，我敢拼搏，敢與困難挑戰(zhàn)。
是老人未鎖的門(mén)，救贖了我，感化了我，成就了如今樂(lè)觀向上的我。
“回來(lái)了�！薄班�，該鎖門(mén)沒(méi)？”“不，先別鎖……孩子要回來(lái)�！薄芭距保讲沛i上的門(mén)又重新拉開(kāi)了鎖。
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