記敘文作文8篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記敘文作文8篇，歡迎大家分享。

記敘文作文 篇1

　　真正的對(duì)手人的一生會(huì)遇到過(guò)很多對(duì)手，棋場(chǎng)上的對(duì)手，戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，很多很多，而我的對(duì)手是姥姥家的那條大狗。

　　有一次，我出去買(mǎi)包子，在回來(lái)的路上，又見(jiàn)到了我的那個(gè)兇狠的對(duì)手——大狗，它虎視眈眈地看著我手里的肉包子，饞得好像口水都流出來(lái)了，似乎吃不到包子就要把我吃掉!我嚇得心驚膽戰(zhàn)，只好忍痛割愛(ài)給了它一個(gè)肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我正要逃跑時(shí)，它又朝我“汪汪汪”地叫了起來(lái)�？磥�(lái)想讓我把所有的肉包子都給它，如果不給它，他就堅(jiān)決不讓我進(jìn)屋，沒(méi)辦法我只有拼了!我迅速地哈腰撿起一塊大石頭，哪知那條大狗竟然如此不禁嚇，看勢(shì)頭不好，掉轉(zhuǎn)狗頭撒腿就跑……我勝利了!用我的勇敢打敗了那條貪吃不要命的我的`對(duì)手——大狗!

　　我雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)屋子，心里豁然開(kāi)朗。原來(lái)真正的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己的膽怯，勇敢去面對(duì)自己的對(duì)手，哪怕它像大狗這么的兇猛可怕，也只不過(guò)是條“紙老虎”!

　　教師評(píng)語(yǔ)：你遇到了如此兇猛的對(duì)手，真得需要點(diǎn)兒勇氣和膽量，才能打敗它啊!而你卻在這種緊急的關(guān)頭做到了臨危不懼，勇于智斗大狗!更難得的是，最后在事件之后你感悟出了一個(gè)道理：戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝對(duì)手!相信在今后的生活中也能讓你受益終生的!形象的動(dòng)作、神態(tài)、心理的描寫(xiě)是你的文字充滿著靈性，使你文字下的人物栩栩如生!情景似乎就在眼前!

記敘文作文 篇2

　　倚在窗邊，眼望向窗外，看見(jiàn)一輪明月，高高的懸掛在空中。此刻，總是靜謐的，竟讓人有種悲涼的感覺(jué)。

　　——題記

　　從小，就對(duì)“嫦娥奔月”的故事喜愛(ài)頗多，也對(duì)這神秘的月亮充滿了敬畏感。記得“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”的詩(shī)句，就這皎潔的月亮充滿了好感。背過(guò)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年”的詩(shī)句，我才明白，原來(lái)月亮也有幾分哀傷，幾分惆悵。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，兩人坐在草地上，遙望明月，許下美麗的誓言……。

　　太陽(yáng)落下，升起一輪明月�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，我們所見(jiàn)的月亮有時(shí)也是這般。一縷縷輕而薄的云，環(huán)繞著月亮周圍，給人一種美感。月亮真的就像“白玉盤(pán)”一樣，又大又圓。月亮散發(fā)出皎潔的月光，“煙籠寒水月籠沙”，我們也都被籠罩在這一片月光之中了，也被籠罩在這一片靜謐之中了，萬(wàn)籟俱寂，遙望明月，心中多多少少有一些悲涼。

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，兩個(gè)人在離別時(shí)，流著淚，哭訴著，都不想離開(kāi)彼此，都不想遠(yuǎn)隔天涯海角，然而事實(shí)總是那樣殘酷，不得不分離，只有在離別之時(shí)，對(duì)上一句：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。猶記得，兒時(shí)聽(tīng)到“嫦娥奔月”的故事，那故事是那樣的'凄美，最后，嫦娥升到了月亮之上，住在廣寒宮中，旁邊只有玉兔相伴，該是怎樣的孤獨(dú)與寂寞？“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，當(dāng)時(shí)的李白，是有多么的惆悵，抬頭望明月，寫(xiě)下了這句千古名句？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是有多么思念故鄉(xiāng)，而此時(shí)只能把這些思念寄托給高高在上的明月，又是怎樣的無(wú)奈呢？

　　遙望明月，真的感覺(jué)到一些哀傷，一些悲涼，一些痛楚，一些寂寞。倚在窗邊，雙手拖住下巴，看著那一輪明月靜靜地掛在空中，朝我微笑。我猛然覺(jué)得：這樣的時(shí)光還能有多少？這樣仰望明月的時(shí)光還能有多少？只有失去了才會(huì)懂得珍惜，只有錯(cuò)過(guò)了才會(huì)懂得他的珍貴。難道我們不應(yīng)好好的珍惜這小扇輕搖，遙望明月的時(shí)光嗎？這樣安逸，這樣閑適。

　　我們都睡下了，而那輪明月仍然散發(fā)著他那皎潔的月光，透過(guò)窗戶，射進(jìn)我們每一個(gè)人的心靈，帶給我們寧?kù)o……。

　　韓怡雯

記敘文作文 篇3

　　小時(shí)候的我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié)，最愛(ài)看的節(jié)目就是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，然后沒(méi)有什么比這過(guò)年七天更樂(lè)呵的了：貼春聯(lián)，掛福字，包餃子，放鞭炮，然后一個(gè)個(gè)忙得不亦悅乎。

　　然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸對(duì)春節(jié)失去了興趣，人們都在忙，親戚們根本沒(méi)有時(shí)間聚在一齊。春聯(lián)依舊貼，紅燈照樣掛，鞭炮仍然放，但是總覺(jué)得春節(jié)不是這么回事，總覺(jué)得春節(jié)真的是越來(lái)越?jīng)]有意思，越來(lái)越?jīng)]有年味。

　　我經(jīng)常想：“如果這樣下去，那么再過(guò)幾年，人們也許就要忘記春節(jié)這千年節(jié)日的習(xí)俗了？忘記了春節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的真正的味道了？”

　　但是，今年的除夕夜徹底改變了我的想法。

　　這天大年三十，我一大早就和父母去姥姥家，我的親人都聚到了那里。然后大家一齊貼春聯(lián)，掛福字，忙碌中隱隱透著一股年味。

　　中午，大家都聚到一齊吃飯，大家暢談這一年里的趣事和收獲。共同暢想完美的未來(lái)。然后大家一個(gè)個(gè)敞開(kāi)心胸，開(kāi)懷大笑，所有的矛盾都在笑聲中化解了。這時(shí)還有人在樓下放了一串象征辟邪的鞭炮。我從飯的香味中感到了一股濃濃的年味。

　　下午，大家高興地架起麻將桌，玩起了麻將。輸錢(qián)贏錢(qián)不重要，重要的是情緒。大家一邊玩著麻將，一邊談?wù)�。我們小孩打開(kāi)電視，所有的節(jié)目都和過(guò)年有關(guān)，越發(fā)讓我感到了濃重的年味。

　　晚上，我們?nèi)�家坐在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲，大家笑的前仰后合。趁著過(guò)年的鐘聲還沒(méi)有到來(lái)，我們下樓去放鞭炮，樓下也有人在放鞭炮，我們的和別人的'鞭炮在空中交繪出一幅美麗的圖畫(huà)。從鞭炮的火藥味中我嗅出一股濃厚的年味。

　　最令人激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)了！離新年的鐘聲只有10秒了！9-8-7-6-5-4-3-2-1！大家互相拜年，然后給親友發(fā)信息，打電話祝福，一家老小其樂(lè)融融。

　　我很高興，因?yàn)橛纱四軌蚩闯�，人們并沒(méi)有摒棄千年的傳統(tǒng)，依然能夠感覺(jué)到過(guò)年的“年味”，那就是一家老小的團(tuán)團(tuán)圓圓。

記敘文作文 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　掌握記敘文的多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

　　學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)多種表達(dá)方式表現(xiàn)人物性格，表達(dá)思想感情。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、文章表達(dá) 方式

　�。保�基本表達(dá)式——敘述

　　敘述是記敘文的基本表達(dá)方式，它的特點(diǎn)是陳述過(guò)程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發(fā)生的背景緣由、發(fā)展經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對(duì)文中事件的來(lái)龍去脈一目了然，對(duì)人物性格準(zhǔn)確把握。當(dāng)然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而應(yīng)根據(jù)情況注意詳略安排，將最能體現(xiàn)題意、表達(dá)中心的詳寫(xiě)，將次要的略寫(xiě)或不寫(xiě)。

　�。玻�精雕細(xì)刻式——描寫(xiě)

　　描寫(xiě)，是把描述對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，讓讀者能夠直接感受的 一種表達(dá)方式。從不同的角度，可將描寫(xiě)分為不同的類型：根據(jù)描述對(duì)象的自然屬性劃分，可分 為人物描寫(xiě)(語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě))、景物描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)；根據(jù)描寫(xiě)的角度劃分，可以分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)；根據(jù)描寫(xiě)對(duì)象存在的狀態(tài)劃分，可以分為靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。運(yùn)用好 描寫(xiě)，可 以使文章生動(dòng)、形象、感人。

　　要提高描寫(xiě)能力，首先要提高觀察能力，要抓住人們?nèi)菀缀鲆暤牡�又反映事物本質(zhì)的東西。其次，必須具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，要力求用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把觀察到的事物的特征表達(dá)出來(lái)，還要善于提煉，要把自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)融入觀察的.事物中，發(fā)掘其獨(dú)特的美。

　�。常�畫(huà)龍點(diǎn)睛式——抒情

　　抒情，就是抒發(fā)和表達(dá)作者的情感。寫(xiě)記敘文表面看來(lái)只是客觀地?cái)⑹鋈宋�、事件，�?shí)則飽含了作者的愛(ài)憎態(tài)度。倘能在敘述的過(guò)程中適時(shí) 地插入抒情句，將能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善于發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象那激動(dòng)人心的美麗。其次要講究語(yǔ)言的運(yùn)用�？蛇x用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反復(fù)、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關(guān)鍵在于作者要有真情。作者具備了真情，表達(dá)時(shí)就少了矯情、虛情，多了柔情、摯 情。

　�。矗�錦上添花式——夾敘夾議

　　夾敘夾議，就是在敘事過(guò)程中穿插議論的成分，即在敘述人物、事件時(shí)，針對(duì)所敘述的人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達(dá)方式，可以適時(shí)地表達(dá)作者的心聲。作者恰當(dāng)?shù)淖h論，還有導(dǎo)讀作用，可以引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)其意圖，從而品味出文章的思想內(nèi)容。

　　夾敘夾議的表達(dá)方式，仍是以記敘為主，議論只起提示和表達(dá)作者觀點(diǎn)及態(tài)度的作用，不影響記敘的展開(kāi)。議論是為記敘服務(wù)的，千萬(wàn)不可喧賓奪主。如果能在記敘的過(guò)程中適時(shí)地加入一些議論，好似錦上添花，將會(huì)收到更好的表達(dá)效果。

　　二、記敘文中表達(dá)方式的運(yùn)用

　　1．記敘文中的描寫(xiě)可分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。

　　人物描寫(xiě)主要有肖 像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)用描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。環(huán)境描寫(xiě)主要有自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)兩類。

　　2．記敘文中的議論。位置和作用有：①用在文章的開(kāi)頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時(shí)能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊(yùn)含的道理和意義。②用在文章的結(jié)尾，一般是為了提高對(duì)所敘事物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。總之，議論一般用于記敘文開(kāi)頭是解決為什么記敘的問(wèn)題；用于中間是為了起銜接作用，加強(qiáng)上下文的聯(lián)系；用于文章結(jié)尾是為了收縮全文、深化中心、畫(huà)龍點(diǎn)睛。

　　3．記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過(guò)程中對(duì)其所記人物、事物 的主觀感受和思想感情的句子，是表情達(dá)意的重要手段之一。

　　抒情也是作者思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)的流露，是作者對(duì)事物的審美與評(píng)價(jià)，表現(xiàn)著對(duì)所寫(xiě)事物人物的態(tài)度。抒情往往與敘述、描寫(xiě)、議論配合運(yùn)用。抒情在記敘文中運(yùn)用得好，可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感 染力。

　　記敘文中的主要抒情方式：

　�、僦苯邮闱椤＜醋髡咴谖恼轮斜砻髯约旱母杏|和動(dòng)情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子，如：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹�中，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。” 表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生的敬佩之情。再如《最后一課》寫(xiě)韓麥爾先生上了最后一堂課后，在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后，在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感嘆：“��！這最后一堂課，我真忘不了！”表達(dá)了內(nèi)心那種對(duì)即將失去的美好事物的留戀之情。

　　直接抒情還可以直呼抒情對(duì)象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《黃河頌》這樣的句子：“��！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國(guó)文化，∕從你這兒發(fā)源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！

　　②間接抒情。即作者通過(guò)敘述描寫(xiě)議論來(lái)抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說(shuō)理，在敘事、繪景、狀物和說(shuō)理中抒發(fā)感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫(xiě)議論中滲透著作者的感情，閱讀時(shí)要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。

　　總之，記敘文的表達(dá)方式是多種多樣的，寫(xiě)作記敘文時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，就會(huì)使記敘文更生動(dòng)、更有趣、更富于文采、更具有感染力。

　　三、作文實(shí)踐

　　人們 常說(shuō)：“眼見(jiàn)為實(shí)”，可有時(shí)候，眼睛看到的并不一定是實(shí)際情形，而是一種假象。要想發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，還要靠我們的智慧。請(qǐng)以“我的眼睛欺騙了我”為題寫(xiě)一篇文章，文章中要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情成份。

　　要求：角度自選，立意自定，寫(xiě)成記敘文，不少于800字。

記敘文作文 篇5

　　愛(ài)，如春風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰；愛(ài)，如柔水涓涓淌過(guò)我的心頭；愛(ài)，如陽(yáng)光照亮我的心房！——題記

　　在連續(xù)幾日的操勞中，母親她終于病倒了�？粗�她捂著肚子在衛(wèi)生間嘔吐，滿房間的找藥，已不是第一次。唉，大概是膽結(jié)石的老毛病復(fù)發(fā)了吧。

　　但這一次特別兇，嘔吐一整天沒(méi)停過(guò)。我在一旁看著母親被病痛折磨，卻無(wú)法上去幫她一把，顯得異常無(wú)能。感覺(jué)自己像是一條被潮水沖上岸的魚(yú)，干渴的要命�？粗�她漸漸枯黃的.的面容，我的心里濕了一片……

　　不管在怎么的痛苦，她還是堅(jiān)持著不去醫(yī)院，躺在床上瘦弱得如同一把枯草。我終于明白，母親原來(lái)也如此脆弱，她也需要呵護(hù)。我走進(jìn)廚房給母親端來(lái)一碗白米粥，潔白的米粒在碗中上下沉浮。

　　“媽，你一天沒(méi)吃東西了，喝點(diǎn)粥吧！”母親聽(tīng)了這句話如觸電似得坐起身，羸弱的目光中夾雜著欣喜與期待，黃昏的陽(yáng)光懶懶的映在母親蒼白的臉上。

　　“謝謝你，我真不相信我的寶貝兒子竟會(huì)照顧媽媽了。”我跪在床頭，緊緊握住母親的手，“媽，答應(yīng)我，以后別再那么辛苦了，我能照顧好自己。”母親只是靜靜得喝著粥，裊裊熱氣從碗中升起，漸漸得迷離了我的雙眼。我一把摟過(guò)母親，認(rèn)真的說(shuō)：“媽，你一定要健健康康的，我以后一定好好愛(ài)你！”

　　突然，我的雙肩不住的顫抖，“好久沒(méi)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話了，你真是我的好兒子！”剎那間，我覺(jué)得自己有了從未有過(guò)的堅(jiān)強(qiáng)，甚至可以成為母親的依靠。“媽，你要堅(jiān)強(qiáng)，一定不能被病魔打倒！”母親如孩子般的點(diǎn)點(diǎn)頭，微微發(fā)黃的臉不再是苦澀的微笑，蒸騰的霧氣充滿整個(gè)房間，彌漫著愛(ài)的清香。

　　愛(ài)如春風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的臉頰；愛(ài)柔如水，涓涓淌過(guò)我的心頭；愛(ài)，無(wú)形，卻使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！

記敘文作文 篇6

　　親情是陽(yáng)光，在我難過(guò)的時(shí)候給我安慰；親情是樹(shù)蔭，在我疲憊的時(shí)候給我依靠；親情是線，將遠(yuǎn)方的你和我練成一脈。與親情同行，與你同在。

　　他，一個(gè)很瘦很高的男生；他，一個(gè)平易近人的人；他，一個(gè)從不以大欺小的人；他，在這17年以來(lái)是他一直在我身后給我鼓勵(lì)。他出現(xiàn)在我哭泣的時(shí)候，放棄的時(shí)候。他就是疼我、愛(ài)我、惜我、教我、懂我的哥哥——毛娃子

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光充足的下午，我躺在2米寬的床上養(yǎng)病，突然門(mén)悄悄開(kāi)來(lái)，一個(gè)高高的瘦瘦的人走了進(jìn)來(lái)，我正想起來(lái)，他一個(gè)健步跨來(lái)按住了我說(shuō)：“你這丫頭，就不能不讓人老操心��！”我只是默默的低著頭眼淚嗚啦啦的轉(zhuǎn)了多少圈兒！他又說(shuō)：“傻丫頭，別哭了哭花了臉就不好看了�！闭f(shuō)著他把手伸來(lái)替我擦去了淚水！此時(shí)此刻我是天下最幸福的妹妹！高燒不退的`我是你夜夜不合眼的照顧著！雖然我只是你鄰家小妹，但是感情卻深如一家人！只想說(shuō)我們永遠(yuǎn)與親情并肩同行！

　　有多少次給你惹了禍，你只是默默承受著，從不埋怨我這個(gè)惹禍精，我想這就是最純的親情。那次不知犯了什么事兒，被老師罰抄最長(zhǎng)的課文《趙州橋》，是你連夜為我抄了那將近50遍的課文。第二天早晨起來(lái)你把課文遞給我說(shuō)：“丫頭，不管發(fā)生什么事哥都在你身邊�！币贿吺切奶垡贿吺歉袆�(dòng)，因?yàn)槲也恢�道原�?lái)你那么疼我。我有時(shí)在想你那二尺寬的小腰板又能扛下多少事。都怪我，那么淘氣，從不讓你省心！我不像喜丫頭那么乖，而你卻一直疼我。我哭的時(shí)候“丫頭，你的眼淚是我血，所以你不能哭”我發(fā)脾氣的時(shí)候“火大傷身我的公主請(qǐng)息怒”就這樣在你的包容原諒疼愛(ài)中長(zhǎng)大！我想這就是我最最寶貴的財(cái)富，最最純真的親情！

　　連綿不斷的是山，滔滔不絕的水，挺拔高大的是樹(shù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的是愛(ài)，互幫互助的是善，而我們之間的親情又該用什么來(lái)形容呢？我想我們的感情得沒(méi)有詞匯來(lái)形容了吧？因?yàn)槟闶菢?shù)，深深的住在了我的心里，所以時(shí)光不老，我們又則會(huì)散呢？

記敘文作文 篇7

　　網(wǎng)絡(luò)有利有弊，有好有壞。它會(huì)使人墜落深淵，一墜不起。但網(wǎng)絡(luò)并不是大人眼中的害處。

　　適當(dāng)?shù)耐骐娔X，不會(huì)使孩子墜落。對(duì)于一部分的孩子來(lái)說(shuō)，即使長(zhǎng)時(shí)間玩電腦，也不一定會(huì)墜落，大人的愛(ài)女心切，小女絕心知肚明；大人為孩之心，孩子適要適丟；多了，定危害孩子，少了，孩子缺少愛(ài)。家長(zhǎng)的過(guò)度擔(dān)心，會(huì)鬧得結(jié)局不堪收拾，家長(zhǎng)與孩子之間的代溝久而久之就產(chǎn)生了。代溝往往從一些小事開(kāi)始。家長(zhǎng)與孩子，老師與學(xué)生。說(shuō)真心話，為什么孩子寧愿于老師交流自己的心事，也不與家長(zhǎng)交流。原因異常簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋熥鹬睾⒆�，不�?huì)輕易的大驚小怪。而家長(zhǎng)，遇事就大驚小怪。讓孩子沒(méi)有感到一絲安全感，信任感……種種原因集合起來(lái)，孩子與家長(zhǎng)就沒(méi)話可說(shuō)了。漸漸的，家長(zhǎng)與孩子就產(chǎn)生代溝了。

　　不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在未長(zhǎng)大之前，就應(yīng)該沒(méi)有秘密。沒(méi)有自己的隱私，即使有秘密，家長(zhǎng)也應(yīng)該全權(quán)知道，是吧！如果家長(zhǎng)執(zhí)意要知道孩子的心密，不尊重孩子的隱私權(quán)，長(zhǎng)久下去，家長(zhǎng)與孩子，就會(huì)產(chǎn)生冷戰(zhàn)，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我是一名小學(xué)生，也是一個(gè)未滿13的一個(gè)孩子，我了解不被家長(zhǎng)理解的`感受，同時(shí)也知道家長(zhǎng)的苦楚。作為一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)之間，很難做得十全十美。有是不被家長(zhǎng)理解，很難受，心里憋著，很悶，很悶……各位家長(zhǎng)呀！孩子也有孩子的想法，孩子不能做到處處理解，孩子不是沒(méi)學(xué)沒(méi)肉的冷血?jiǎng)游铩?/p>

　　相信所有的家長(zhǎng)都希望與孩子促膝談心，如同親姐妹、親兄妹、情同朋友一般，無(wú)話不談、無(wú)話不說(shuō)、無(wú)秘密、無(wú)隱私。但孩子真正需要的是家長(zhǎng)的理解，如果家長(zhǎng)站在孩子的角度，就知道孩子的朋友，孩子的友誼十分重要了，孩子一生中所有的一切都十分重要，孩子希望家長(zhǎng)重視孩子的這一切，生日、交友、節(jié)日……等等的一切。孩子長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)了一歲、又高了一截。對(duì)孩子而言，都十分重要。家長(zhǎng)要重視孩子的生活，孩子的種種變化，否則會(huì)造成叛逆心理。

　　我呼吁：“家長(zhǎng)們，重視自己的孩子吧。他需要的是更多理解與重視！”

記敘文作文 篇8

　　不知不覺(jué),夜幕已經(jīng)降臨。晚風(fēng)輕拂著每一個(gè)人的臉頰，星星在夜空中調(diào)皮地眨著眼睛。美好的一天又要結(jié)束了，可愛(ài)的孩子們陸續(xù)地被父母接回家，享受著和爸爸媽媽在一起的安心與幸福。

　　可有一個(gè)女孩兒不是這樣，她孤零零地坐在空大的教室里，像是被夜晚忽略掉的孩子。她手里緊握著一張紙條，不時(shí)向門(mén)口張望，心中不停地祈禱——祈禱那熟悉的身影快快出現(xiàn)。一秒，兩秒````期待的身影還是沒(méi)有出現(xiàn)。

　　她的眼里不知不覺(jué)充滿了淚水，可她強(qiáng)忍著，沒(méi)有讓眼淚流下來(lái)。這樣的場(chǎng)景她已經(jīng)習(xí)慣了，每天放學(xué)時(shí)，其他小朋友們都會(huì)被父母準(zhǔn)時(shí)接走，只有她每天都在幼兒園留到最后，聽(tīng)著幼兒園由歡鬧到寂靜。

　　“：噠噠噠```````”安寂的教室外傳來(lái)一陣急促的腳步聲�！笆菋寢�!”女孩驚喜地叫了起來(lái)，沖向教室門(mén)口，投入了那熟悉的懷抱。媽媽抱著女孩，卻沒(méi)有過(guò)多的安慰，只是一味地向留到最后的老師道歉，然后拉著女兒迅速離開(kāi)了幼兒園。女孩手中還緊緊攥著那張紙條，再加上微微出汗的小手，那張紙張?jiān)缫炎兊冒櫚櫚桶偷牧��！皨寢宍`````”到了家就趕快睡覺(jué)，別看電視了，我今晚還得熬夜加班，不能照顧你了。怎么了，你想說(shuō)什么?“女孩的話被打斷了，她笑著搖了搖頭，閉了嘴不再說(shuō)了，手心出得汗更多了，攥著紙條的手更緊了。

　　到了家，媽媽徑直走向書(shū)房去工作，女孩什么都沒(méi)有說(shuō)，徑直走進(jìn)臥室，將紙條扔進(jìn)了垃圾桶，然后就睡了。第二天，媽媽將女孩送到幼兒園后回家休息，忙了很多天，她終于能歇歇了。她進(jìn)了女兒的臥室準(zhǔn)備整理一下房間，她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了垃圾桶中孤零零的.那張紙條。打開(kāi)一看，是幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日的邀請(qǐng)單，一看日期，正是今天!她忽然意識(shí)到昨晚女兒吞吞吐吐想說(shuō)得話可能和這個(gè)有關(guān)。

　　這天下午，媽媽準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在了幼兒園。在幼兒園樓道里貼有小朋友的“愿望”紙條，她在眾多新奇的愿望中尋找女孩的。找到后，她的眼淚奪眶而出，上面寫(xiě)著“希望媽媽不要太忙太累，忙到忽略我”。幼嫩又真摯的筆跡讓媽媽心中愧疚萬(wàn)分。

　　她擦干了淚，走進(jìn)女兒的教室，看見(jiàn)女兒正在表演節(jié)目，她笑著，目不轉(zhuǎn)睛地看著女兒，心中鄭重地承諾：“我不會(huì)再忽略了你，寶貝�！�