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(推薦)記一件事作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的記一件事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一件事作文 篇1
生活就像一條長(zhǎng)河，河里的浪花就是生活中的可笑的事。有一件事就像電影一樣經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。
那是去年的暑假，我和爺爺要回老家。我和爺爺坐車(chē)到了汽車(chē)站，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們回到了老家。奶奶領(lǐng)著我走到了菜地。我一看，有一種菜像嫩綠的柳枝一樣又細(xì)又長(zhǎng)，有一種菜像草一樣，更像蘭草一樣亭亭玉立。然后，我問(wèn)奶奶：“我們來(lái)菜地干什么呀？”奶奶說(shuō)：“來(lái)拔草。”說(shuō)著說(shuō)著，我就跟著奶奶一起來(lái)到了菜地里面。我又看到了一大片像草一樣的菜。然后，我問(wèn)奶奶：“這是什么菜？”奶奶沒(méi)理我。
然后，奶奶拔了一根草，問(wèn)我：“這是什么菜呀？”我看了看它的葉子，是綠色的，是長(zhǎng)長(zhǎng)的，于是，我說(shuō)：“是韭菜�！蹦棠逃謴牡乩锇纬鲆桓安�，又問(wèn)我：“這是不是白菜？”我看了看它的葉子，扁扁的，寬寬的，于是，我也回答：“是白菜�！背龊跷业囊饬�，奶奶說(shuō)：“你答錯(cuò)了，第一次給你看的.是野草，第二次給你看的是野菜�！蔽倚睦锇蛋档叵耄耗棠陶鏁�(huì)哄騙我，下次，我一定要答對(duì)。
隨后，奶奶又領(lǐng)我到了瓜地。奶奶對(duì)我說(shuō)：“你知不知道這些瓜是什么瓜啊？”我看到了它們的葉子差不多一樣，結(jié)的花也差不了多少，只是花的顏色不一樣。于是，我說(shuō)：“是南瓜和西瓜�！闭f(shuō)完我洋洋自得。奶奶說(shuō)：“答對(duì)了一個(gè)，應(yīng)該是南瓜和絲瓜�！迸�，原來(lái)我把絲瓜當(dāng)成了西瓜。
現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，其它的事我已經(jīng)忘記了，但這件事我卻記憶猶新。一想起來(lái)，我就會(huì)很慚愧——我的生活知識(shí)太缺乏了。
記一件事作文 篇2
在我的童年生活中有許多值得回憶的事，其中有一件給我留下的印象最深。
記得我六歲的時(shí)候去姥姥家玩。那兒的環(huán)境非常幽靜，小山村只有幾十戶人家。不到半天我就和那兒的小伙伴成了好朋友。我們整天在一起玩，我們的歡笑聲不時(shí)地回蕩在田野里。
有一天，鄰居張爺爺?shù)昧思辈�，�?tīng)醫(yī)生說(shuō)用泥鰍做藥能治好，我就和鄰居小伙伴們商量起來(lái)，大家一致同意去捉泥鰍。
一到小河邊，我們就挽起褲腿，下到水里。嗬！泥鰍可真多，一條一條在清澈的水里游著。我們用網(wǎng)捉，用瓶子捉，瞧，伙伴們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地看著水底，突然小胖喊到：“小強(qiáng)，那兒有一條！”伙伴們高喊著：“捉住它！捉住它！”大家便輕輕地圍了過(guò)來(lái)。那條泥鰍還想逃走，只聽(tīng)小剛大喊一聲：“看我的'！”他一俯身，熟練地用網(wǎng)一扣，那條泥鰍就成了“俘虜”。整整一個(gè)上午，我們捉到了二十多條泥鰍送給張爺爺，張爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你們了，謝謝你們了。”我們說(shuō)：“不用謝，張爺爺，這是我們應(yīng)該做的�！�
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我忘不了它，它是我童年生活中做的一件非常有意義的事，使我品嘗到了助人的樂(lè)趣。
記一件事作文 篇3
在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。
那件事發(fā)生在去年夏天的一個(gè)清晨。那一天，我跟往常一樣背著書(shū)包走向樓梯和我的母親道再見(jiàn)。我下樓梯時(shí)，一不小心，笨重的書(shū)包使我小小的身子向前倒去，我從七樓滾下了六樓，只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲響，我的`腳骨斷了，我疼得哇哇大哭。媽媽聽(tīng)到我的哭聲，急忙跑下樓梯，看見(jiàn)我的腳骨受傷了。二話不說(shuō)，急忙把我小心翼翼地抱上車(chē)，送到醫(yī)院治療。在車(chē)上，媽媽的汗水直流，眼淚早已流干。不幸的是，爸爸剛到上海開(kāi)會(huì)，照顧我的重任，全部落在媽媽的肩上。當(dāng)我接受醫(yī)生的治療時(shí)，疼痛難忍。最后，我被護(hù)士從手術(shù)室中推出，媽媽一見(jiàn)，急忙過(guò)來(lái)，和我一起去病房。見(jiàn)我這么痛苦，媽媽便給我說(shuō)笑話，有幾次，我被媽媽搞笑的表情弄笑了，之前的痛苦早被我拋到腦后了。到了晚上，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)睡著了�？磥�(lái)，媽媽比我還累哦。
經(jīng)過(guò)一周的治療，我的腳很快可以走路和跑動(dòng)了。
這件事已經(jīng)過(guò)去好久了，可我一想起這件事，就想起媽媽對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，就有一暖流涌上心頭。在這里。我在這里我要向媽媽說(shuō)一聲：媽媽。辛苦了，謝謝！
記一件事作文 篇4
快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，可是有一件事讓我至今記憶猶新。
那是七月中旬的一天，爺爺生病了，家里來(lái)了親友，爸爸到市場(chǎng)買(mǎi)了一只大公雞，準(zhǔn)備殺了雞來(lái)招待客人。
這只雞真漂亮，紅彤彤的雞冠，五彩斑斕的羽毛，還有一雙鋒利的爪子，一個(gè)小巧的鼻子上面有一雙威武的.眼睛。
爸爸喊我過(guò)去，讓我配合他殺雞。我說(shuō)：“爸爸，我不敢�！卑职只卮鹫f(shuō)：“來(lái)嘛，練練你的膽子和勇氣�！卑职诌@時(shí)已經(jīng)把大公雞的翅膀和爪子都綁住了，那只公雞好象已經(jīng)知道大難臨頭了，不停的掙扎。爸爸按住公雞的翅膀和爪子，準(zhǔn)備用刀割斷它的脖子，公雞不停地掙扎并大聲地叫著“GE！GE！GE！”，好象在說(shuō)：“走開(kāi)，走開(kāi)，不要?dú)⑽遥埩宋野�！”但是爸爸已�?jīng)將刀放在公雞的脖子下面，迅速地將公雞的脖子割斷了，紅紅的雞血從脖子里噴出來(lái)。爸爸一手抓住公雞的爪子，一只捏住公雞的冠子，將雞血控到了早就準(zhǔn)備好的一只小碗中。我把頭轉(zhuǎn)向一邊，不愿意看這血腥的場(chǎng)面。公雞發(fā)出“咕咕”的聲音，身體不斷地掙扎著，全身都在抖動(dòng)。漸漸地，雞血流盡了，公雞也停止了掙扎，只是身體仍然在不斷地抽搐。
爸爸安慰我：“生命是可貴的，但是要實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的價(jià)值。我們殺雞雖然很殘忍，但是它為大家提供了美味的肉食，這也是它為我們做出的貢獻(xiàn)，不然的話，它又有什么存在的價(jià)值呢？”
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做人做事一定要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
記一件事作文 篇5
本次習(xí)作的重點(diǎn)：是寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情寫(xiě)具體。這件事必須是“親身經(jīng)歷”的，而不是道聽(tīng)途說(shuō)、胡編亂造的。這件事發(fā)生的時(shí)間可以是過(guò)去的，也可以就發(fā)生在最近一段時(shí)間的，甚至可以是今天。這件事的內(nèi)容很廣，可以是深深內(nèi)疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，還可以是日常生活中的新鮮事、高興的事等。這件事發(fā)生的地點(diǎn)也不受限制，可以是發(fā)生在馬路上，也可以發(fā)生在學(xué)校里、家里、公園里等。本次習(xí)作的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生選擇一些有意義的小事，作為寫(xiě)作材料，并把這件事寫(xiě)具體。
訓(xùn)練目標(biāo)：
1．初步學(xué)會(huì)審題，能根據(jù)題目要求寫(xiě)作文。
2．會(huì)寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事，并把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
3．感受事倩所表達(dá)的意義和教訓(xùn)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)“審題”，明確習(xí)作要求、范圍、內(nèi)容。學(xué)習(xí)“參考片斷”，指導(dǎo)學(xué)生選材并開(kāi)始作文。
第二課時(shí)：學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)，選擇部分作文評(píng)講指點(diǎn)，然后學(xué)生修改作文，完成習(xí)作。
課前準(zhǔn)備：
1．復(fù)習(xí)習(xí)作《記一件難忘的事》。
2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三件親身經(jīng)歷的事。
3．預(yù)習(xí)《記親身經(jīng)歷的一件事》。
一、導(dǎo)語(yǔ)。
同學(xué)們，從你懂事到今天，不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水，去農(nóng)村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一篇作文《記親身經(jīng)歷的一件事》。相信同學(xué)們一定能寫(xiě)好這篇作文。
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。
1．學(xué)生自讀思考：這次習(xí)作有什么要求?
2．討論明確。
要求：1、審清題意。
2、把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
三、引導(dǎo)審清題意。
1．選一件親身經(jīng)歷的事。
2.怎樣束緊扣題意，寫(xiě)好一件親身經(jīng)歷的事呢?先讓我們來(lái)思考下面的的問(wèn)題。
�。ǎ保┏鍪净脽羝�，區(qū)別下面兩個(gè)題目
《記一件難忘的事》
《記親身經(jīng)歷的一件事》
思考：共同點(diǎn)在哪兒?不同點(diǎn)在哪兒。
�。ü餐c(diǎn)：所記的都是事，且都只要寫(xiě)“一件”事，不是幾件事。
不同點(diǎn)：前一側(cè)重于“難忘”，印象特別深刻，在時(shí)間上一般離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，促仍然記得很清楚很清楚，很有回憶性、回味性。當(dāng)然難忘的事，一般來(lái)說(shuō)親身經(jīng)歷的比較多。后一題所寫(xiě)的重點(diǎn)是“親身經(jīng)歷”的事，重點(diǎn)必須放在“自己親身”參與、體驗(yàn)的.事。舉一例子來(lái)說(shuō)明，某同學(xué)幫助一個(gè)困難的同學(xué)，事跡很突出，很感動(dòng)人，你看到這件事，深受感動(dòng)，也會(huì)產(chǎn)生“難忘”。但“親身經(jīng)歷”的事，就不能寫(xiě)看到或聽(tīng)到的事。）
�。ǎ玻┏鍪净脽羝�，辨析下面四位小作者選擇的事例，哪些符合這個(gè)題目，哪些不符合，為什么？
幻燈片１：不明打算寫(xiě)外婆告訴他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。
幻燈片２：小剛打算寫(xiě)寒假里慰問(wèn)交警叔叔的事例。
幻燈片３：小玲打算燒一桌菜宴請(qǐng)客人。
四、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，明白親身經(jīng)歷的事可以寫(xiě)哪些？
１、默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪幾種內(nèi)容的事？用“——”把它劃出來(lái)。
�。�、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是應(yīng)吸取教訓(xùn)的事。
c、還可以是日常生活中的新鮮事、樂(lè)事。
３、你再想想，還可以寫(xiě)哪幾種內(nèi)容的事？（動(dòng)腦的事、傷心的事、氣憤的事等）
�。�、“習(xí)作提示”中列舉了哪幾件有意義的事？讀這些有意義的小事。
五、明確要求，指導(dǎo)寫(xiě)具體。
�。薄⒃僮x習(xí)作要求。剛才，我們討論了習(xí)作要求中審清題意這一點(diǎn)，選一件親身經(jīng)歷的事，第二個(gè)要求是把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
�。�、聯(lián)系《飛奪瀘定橋》一文，想想文章是如何寫(xiě)具體的？
�。ㄏ葘�(xiě)搶時(shí)間，再寫(xiě)攻天險(xiǎn)。在寫(xiě)的過(guò)程中，作者抓住了戰(zhàn)士們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）
�。�、學(xué)習(xí)“參考片斷”（見(jiàn)課本）。
�。ǎ保┳x片斷，思考：這個(gè)片斷是從幾個(gè)方面把事情寫(xiě)具體的？
�。ǎ玻┙涣�。
a、寫(xiě)了一位同學(xué)向老師報(bào)告“中隊(duì)長(zhǎng)”改卷；寫(xiě)了他的語(yǔ)言，“大聲喊起來(lái)……”；寫(xiě)了他的動(dòng)作“一邊喊，一邊向辦公室奔去”。
b、寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，如“走進(jìn)教室”、“她嚴(yán)肅地說(shuō)”等。
c、寫(xiě)了我的心理活動(dòng)。如“我心里亂極了”、“我懷著忐忑不安的心情等著挨批評(píng)”、“這目光像是驚奇，像是不滿”……
d、還寫(xiě)了同學(xué)們的反映：“議論紛紛，都把目光投向我�！�
（３）朗讀片斷。
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