記敘文：課堂上的“友好使者”
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家收集的記敘文：課堂上的“友好使者”，歡迎閱讀與收藏。
在一個上午的一節(jié)語文課上，老師正認(rèn)真地講課，而同學(xué)們卻無心聽課，因?yàn)椤坝押檬拐摺标J進(jìn)課堂來了。
忽然，教室里亂了起來，一只可愛的小蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來。它一會兒飛到電扇上望望，一會兒飛到講臺上瞧瞧，一會兒又飛到同學(xué)的課桌上歇歇。有的同學(xué)尖叫了起來，有的同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還有的用書對著它扇風(fēng)，不讓它飛過去。 可是，有些同學(xué)卻把它當(dāng)成了“敵人”，立刻下座位要把它打死。老師見了，立刻把同學(xué)們安頓了下來，說：“蜜蜂可是益蟲，你們可不能去打它呀!”接著，老師又把窗戶打開，說：“說不定這只小蜜蜂是蜜蜂王國派來的‘友好使者’呢!我們不要打擾它完成任務(wù)，好嗎?”“好!”大家異口同聲地回答。
過了一會兒，小蜜蜂突然看到了教室里的`盆花，立刻飛過去采蜜。一邊采，還一邊嗡嗡嗡地叫個不停，好像在說：“這蜜真好吃!我要多采一些帶回家，讓我的家人飽飽口福�！蔽铱匆娏诵南耄盒∶鄯湔媲趧�，在教室里還想著采蜜。過了一會兒，蜜蜂總算停在山茶花上開始休息了。大家看了，也繼續(xù)專心地上課了�？墒�，沒過一會兒，它又開始飛來飛去了。不過這次我們可沒有像上次那樣慌亂，因?yàn)椤坝押檬拐摺痹趫?zhí)行任務(wù)呢!
過了幾分鐘，老師乘一位同學(xué)在黑板上寫字的空，踱到了“友好使者”的旁邊，對著它說：“看你這可愛的樣子，我就批準(zhǔn)你在我的課上聽課。不過，下不為例呀!”小蜜蜂聽了，在空中嗡嗡嗡地飛了幾圈，好像在說：“對不起，我下次不敢了�！�
教室里又恢復(fù)了原來的平靜。老師的課講得妙趣橫生，同學(xué)們也更加認(rèn)真地聽課了。“友好使者”呢，這會兒，它正乖乖地站在講臺的粉筆盒上跟我們一起全神貫注地 “聽課”呢，還不時地跟我們一起搶著“發(fā)言”呢!
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