我們的老師不一般_初中記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編精心整理的我們的老師不一般_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　聽人家說十六中的老師個(gè)個(gè)都不一般，我到要看看是什么不一般。

　　第一次走進(jìn)十六中，第一感覺學(xué)生很賣力，老師也很賣力，教室里不時(shí)還傳出朗朗的讀書聲，受到大家的影響我也跟著讀了起來。不一會(huì)兒，我們的班主任毛老師來了。咦？老師來這么早干什么呢？這個(gè)問題馬上有了答案，原來每天早上老師就要檢查我們的作業(yè)和組織我們?cè)缱粤?xí)，如果有的同學(xué)還有一些弄不懂得地方，老師還得不厭其煩的講解。我真想對(duì)老師說一句：“老師您辛苦了。”

　　這時(shí)早操的鈴聲響了，我們?cè)趽頂D的人群中晃晃悠悠的下了樓。為了歡迎新生的到來，學(xué)校開了一個(gè)小型的歡迎會(huì)。第一次的講話權(quán)當(dāng)然歸校長(zhǎng)莫屬了，校長(zhǎng)的發(fā)言精彩極了，特別是那燦爛的笑容更是過目難忘。高！就是高！校長(zhǎng)這么有才華，想必老師也是個(gè)個(gè)都身懷絕技吧！

　　果然，第一堂語文課就生動(dòng)有趣，別具一格。陳老師的方法很獨(dú)特，她是以每四人為一個(gè)小組，每遇到語文上的“敵人”就四人一起消滅，每次聽寫都把每個(gè)小組的平均分算出來最后，看哪個(gè)小組第一。這樣提高了我們的積極性和集體榮譽(yù)感。

　　我們的班主任毛老師帶我們的數(shù)學(xué)課，一看就知道她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。它的表情就是指令，當(dāng)老師愁眉緊鎖的時(shí)候大家就坐好。當(dāng)老師露出春天般的'笑容時(shí)，我們就知道這堂課圓滿成功了。

　　英語老師是一位新來的老師，不過你可別小瞧她，一副眼鏡后面隱藏著火眼金睛，什么事都滿不過她的眼睛。我們英語老師的聲音很好聽，所以我在聽英語的時(shí)候是一種享受，一個(gè)字，爽！

　　獨(dú)特的教學(xué)方法，用表情下達(dá)的指令，一雙火眼金睛，這就是我們老師的三絕。我們的老師很不一般吧！

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