難忘那表情記敘文
最是難忘那表情1
有個(gè)微笑的表情在我的記憶里是最難忘的，雖然那笑容在我的記憶里已經(jīng)變得很模糊……
至今還隱約記得奶奶的微笑，嘴角彎彎，瘦削的臉上連皺紋都上揚(yáng)了起來，眼睛也微微瞇起顯得那么慈祥。
記憶中，我和奶奶碰面的次數(shù)不多，講的話也是少之又少，只有在過年的時(shí)候才會(huì)再去拜年的時(shí)候去一次奶奶家，，坐幾分鐘，說幾句拜年的話。每到這時(shí)，奶奶就會(huì)笑著把早早準(zhǔn)備好的餃子端上來，堅(jiān)持讓我吃幾個(gè)，然后笑著一直將我們一家送出門。
爺爺走得早，奶奶一個(gè)人生活得很孤獨(dú)也很辛苦。她以前是家庭主婦，有六個(gè)子女要照顧，所以一直沒有，又不想拖累子女，一直自謀生計(jì)。雖然生活艱苦，卻從來沒有抱怨過什么，只是堅(jiān)強(qiáng)的活著，把自己生活最好的一面給子女看，讓他們不再擔(dān)心。
至今還記得我和奶奶唯一一次說話是在我7歲的時(shí)候，在奶奶家樓下的長(zhǎng)椅上，我和奶奶坐在一起，可能是我們性格都比較沉默的.原因，談話的大部分時(shí)間都是用微笑來表達(dá)，寥寥數(shù)語，卻給了我一種從未有過的幸福與滿足感。
這么多年過去了，奶奶早已離世多年，但每當(dāng)午夜夢(mèng)回時(shí)，那微笑，那種幸福與滿足，便久久不能散去，讓我感受到那無言的溫暖，無法忘懷。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧，細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)。全文以奶奶的微笑為線索，脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘說井然有序，纖毫不亂，結(jié)構(gòu)完整。
最是難忘那表情2
我們每天都會(huì)接觸到很多人，而每個(gè)人臉上的表情都是不一樣的，他們的表情代表著他們的心情。那一次，那個(gè)表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
那是一個(gè)非常重要的日子，天氣很好，陽光明媚，似乎代表著有好事發(fā)生，因?yàn)槟翘焓俏胰W(xué)校領(lǐng)小學(xué)最后一份成績(jī)報(bào)告單的日子。等了七天，所有人都期待著……
當(dāng)我來到班級(jí)時(shí)，滿臉的笑容。但班上的氣氛顯得有些不太好，我馬上收起笑容，輕輕地走到座位上。過了一會(huì)兒老師走進(jìn)了教室。我首先注意到的不是老師手中的試卷，而是老師的表情。他的眼神鋒利，似乎能消滅任何東西;他的眼睛是那么明亮，為何會(huì)與他的眼神一點(diǎn)兒也不符。他的嘴角沒有一點(diǎn)點(diǎn)要上揚(yáng)的意思反而略帶一絲憂傷。他的臉是如此的緊繃�？粗�，使我心里有一些不安。他，我的老師，一個(gè)年輕、充滿活力的老師，笑容是他臉上的�？�，可為什么，笑容不見了。所有人都很了解他的表情，讓我們心中沒了底。所有人都不知道接下來會(huì)發(fā)生什么，只能默默祈禱。
老師站在講臺(tái)上，過了許久才說話“×××65分，×××72分，×××63分，安安，71分……”我走到講臺(tái)上，拿起試卷時(shí)，我驚呆了，我在心中拼命的吶喊著:“為什么，為什么，怎么會(huì)這樣?我是一個(gè)學(xué)霸，竟……”
我回到了座位上，心中不禁默默憂傷。當(dāng)所有試卷都分發(fā)下去后，全班都安靜了，每個(gè)人的呼吸，我是聽的那么清楚。老師站在講臺(tái)，我不敢與他對(duì)視，低下了頭，因?yàn)槲蚁嘈盼乙慌c他對(duì)視，我就會(huì)被他的眼神消滅。老師把答案都抄在了黑板上，他走出了教室，我們都明白，我們讓他失望了，把他的心傷透了。因?yàn)槲覀兪撬牡谝粚脤W(xué)生，是他在這個(gè)學(xué)校最親密的伙伴……
我走在回家的路上，天依舊很藍(lán)，鳥兒繼續(xù)叫著，但我的心情依舊低落。老師的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
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