初三關(guān)于負(fù)責(zé)的作文
不管干什么，都缺不了對(duì)此事的負(fù)責(zé)。當(dāng)老師的要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；當(dāng)醫(yī)生的要對(duì)患者負(fù)責(zé)；當(dāng)警察的要對(duì)人 民安全負(fù)責(zé)；當(dāng)家長(zhǎng)的要對(duì)子女負(fù)責(zé)等等！所以干什么時(shí)都缺不了“責(zé)任”二字！下面是小編為大家?guī)?lái)的初三關(guān)于負(fù)責(zé)的作文，歡迎閱讀。
篇一：對(duì)自己負(fù)責(zé)
充實(shí)而快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了，眨眼間我已經(jīng)是初三的學(xué)生了。
暑假是快樂(lè)的，而在快樂(lè)中，我們也能收獲一份意外的感動(dòng)。今年假期我去了北戴河，之前已在網(wǎng)上獲知 ，今年那里的海邊，成為了海蜇的“世紀(jì)歡樂(lè)園”，可能是好奇心的驅(qū)使吧！我們卻一點(diǎn)兒也不感到害怕。
在海邊，我貪婪地欣賞著大海的美麗風(fēng)姿，并興奮地脫下鞋子跳入海中。迎著雪白的浪花，踩在柔柔的細(xì) 沙上，清涼的海水帶走了太陽(yáng)的炎熱，絲絲清涼沁入我的心扉。那泛起的浪花多么像調(diào)皮的孩子，一次次涌到 我面前，當(dāng)我想摸摸“他”的時(shí)侯，“他”又淘氣地跑開(kāi)了。就在我享受海水帶給我的清涼時(shí)，一個(gè)大如葵盤(pán) 、白白的，像塑料袋一樣的“不明物體”擠進(jìn)了我的視線，隨著海浪慢慢地飄了過(guò)來(lái)，我正要伸手去摸，一個(gè) 聲音從身后急促的傳來(lái)：“小朋友，快別動(dòng)，那是海蜇，會(huì)蜇人的�！蔽衣劼暬剡^(guò)頭去，只見(jiàn)一位皮膚已被火 辣的太陽(yáng)曬得黝黑的叔叔擺著手阻止我。
只見(jiàn)他提起沉甸甸的網(wǎng)子，熟練地將它撈了起來(lái)，然后把它深深地埋進(jìn)了沙子里……我好奇的看著這一切 ， 這時(shí)已經(jīng)麻利的處理完海蜇的那位叔叔，便長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，回過(guò)頭來(lái)，微笑著拍拍我的肩頭說(shuō)：“注意些 ” 。隨后站起身來(lái)，急匆匆地去往另一出海岸巡視。熱辣辣的太陽(yáng)下，只見(jiàn)汗水已濕透了他的衣衫，可他卻絲 毫 沒(méi)有要放松的意思，這也許是他每天都在做的工作，但他一定知道，如果因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，可能就會(huì)釀出事故 。 想到這兒，我不由的心生敬佩，正是他的行動(dòng)讓我明白了負(fù)責(zé)的'真正含義。
這讓我又回想起上學(xué)期的期末考試。當(dāng)我拿到發(fā)下來(lái)的試卷時(shí)，心中充滿了悔恨，正是因?yàn)槲覍?duì)自己復(fù)習(xí) 時(shí) 的不負(fù)責(zé)，使自己的分?jǐn)?shù)又落了下來(lái)，就在考試的前幾天，老師還鄭重地告訴我們：“這次的考試可能會(huì)出 現(xiàn) 《生命 生命》這一課的內(nèi)容，同學(xué)們回家，一定要牢記課文中不熟悉的生字、生詞�。 �
可是，我回到家，卻僅僅只是把課文熟練背誦了一遍，卻把文章中不熟悉的生字詞留在了書(shū)本里，所以， 在 那次的考試中再一次與希望中的目標(biāo)失之交臂，在四年級(jí)的期末留下了抹不去的遺憾。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我要用一個(gè)全新的精神面貌來(lái)面對(duì)它，我要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)態(tài)度負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)！
篇二：負(fù)責(zé)
不管干什么，都缺不了對(duì)此事的負(fù)責(zé)。當(dāng)老師的要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；當(dāng)醫(yī)生的要對(duì)患者負(fù)責(zé)；當(dāng)警察的要對(duì)人 民安全負(fù)責(zé)；當(dāng)家長(zhǎng)的要對(duì)子女負(fù)責(zé)等等！所以干什么時(shí)都缺不了“責(zé)任”二字！
誰(shuí)誰(shuí)都知道，在這次全國(guó)轟動(dòng)的5.12.大地震中，損失慘重，但又體現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)心人士�？赡茉谥袊�(guó)小林 浩這個(gè)愛(ài)城市人人都知道的，還有的人人都叫他小大人。的確是！在地真發(fā)生時(shí)，大家都往外跑，大部分都被 石板砸到在地。據(jù)小林浩回憶：當(dāng)時(shí)一個(gè)女生在他身后，哭聲不斷。小林浩永和愛(ài)的口氣高數(shù)她堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，又 在 一起唱歌。唱完了最后一首歌時(shí)，女生不哭了。稍微休息的時(shí)候，他用力爬，吧一名女同學(xué)給救了出去。但 脆 弱的人啊但脆弱的他并沒(méi)有逃離。而是有一次重返廢墟，小小的手用力的向前挪動(dòng)，又救出了一名男生。這 時(shí) 的林浩，頭部多出砸傷，手臂嚴(yán)重拉傷！在記者十分驚嘆的問(wèn)他：“你難道不怕房屋再次倒塌嗎？”林浩只 是 平靜地說(shuō)：“怕！當(dāng)然怕！但我是一名班長(zhǎng)，我要對(duì)只記得職位負(fù)責(zé)！”聽(tīng)到這里，我有心底涌上一種慚愧 感。 我也是一名班長(zhǎng)，但我坐到了小林號(hào)那樣負(fù)責(zé)了嗎？同在一個(gè)學(xué)校，他又拼著自己的生命去就被人呢？因 為他 懂得負(fù)責(zé)，因?yàn)樗且幻嚅L(zhǎng)！
記得那已經(jīng)是五年級(jí)的事了，我這名班長(zhǎng)也不知不覺(jué)中當(dāng)了兩年了。有一天上午，我們期盼著下課，能在 操場(chǎng)上玩耍。終于下課鈴響了，在老師走后救一窩蜂得向操場(chǎng)跑去。但覺(jué)在我們剛剛要玩時(shí)，我們班的王玉琪 馬上跑過(guò)來(lái)拽拽我的衣袖。我不耐煩地說(shuō)：“干什么呢？真麻煩！”王玉其的臉一直紅到了耳根子，可我并沒(méi) 有 看出是怎莫回事，還嚴(yán)厲地說(shuō)：“邊兒靠，別在這里影響我們玩！”這回，他沒(méi)像平時(shí)那樣�；^，慢吞吞 的 走開(kāi)了。我向是沒(méi)什么事兒似的依然照舊玩。
過(guò)了大概兩三天，王玉琪沒(méi)像原來(lái)那樣淘氣，而是悶悶不樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就不是很理想，現(xiàn)在變得更加 不好了！老師讓我和他結(jié)成一組，幫助幫助他。我走上前來(lái)說(shuō)：“怎沒(méi)了這兩天不高興，害得我也跟你在一起 受罪！”他十分委屈地說(shuō)：“我只是問(wèn)你題，可你不理我，還班長(zhǎng)呢！”可以聽(tīng)得出來(lái)，委屈中帶著幾分埋怨 。 我一聽(tīng)變傻了眼，很不好意思的說(shuō)：“俺真對(duì)不起，啥題呀？”他一聽(tīng)，剛剛還撅著嘴，現(xiàn)在都快樂(lè)到了耳 根 子┄┄雖然他從那以后還是那樣淘氣，有時(shí)還氣得我快炸了肺，但我知道了做一名班干部要對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)！
“有責(zé)任心”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我要繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，做一名在老師心目中優(yōu)秀的好學(xué)生！
篇三：繼承傳統(tǒng)文化，做負(fù)責(zé)人中國(guó)人
在這個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，各種新事物應(yīng)勢(shì)而出，網(wǎng)絡(luò)潮語(yǔ)、社交軟件等等這些把書(shū)信從這個(gè)時(shí)代完全的隔離了出去。上海市教委近日就曾針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果卻顯示僅有四成學(xué)生喜歡面對(duì)面交流，甚至則更有一名參與調(diào)查的學(xué)生則直接坦言說(shuō)：“我更喜歡網(wǎng)絡(luò)潮語(yǔ)，這讓我在同學(xué)中更受歡迎�！庇纱丝梢�(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶給人們的影響無(wú)疑是可怕的。而傳統(tǒng)語(yǔ)言在這個(gè)時(shí)代似已沒(méi)有立足之地了。此時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到：繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化我們勢(shì)在必行，不能再讓這些沒(méi)有價(jià)值的語(yǔ)言 把真正有價(jià)值的淘汰掉，這是不對(duì)的也是絕對(duì)不行的！
有人說(shuō)過(guò)：沒(méi)有意義與價(jià)值的東西，人們可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的新鮮與熱潮而喜歡它，而潮流一過(guò)，他也就必將會(huì)被淘汰，然后又被新的潮流所掩蓋。而中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)萬(wàn)年不衰，歷久而彌新。在這個(gè)發(fā)展與淘汰的時(shí)代，他始終不倒，卻并沒(méi)有引起人們的重視，但他卻在默默進(jìn)步，完善自身。相反觀我們呢？知道他是什么，卻不去努力繼承發(fā)揚(yáng)，反而被一些新鮮的卻沒(méi)有什么價(jià)值的東西吸引。忘記了自己本作為中國(guó)人的責(zé)任與承擔(dān)。
前段時(shí)間，把魯迅先生移出教科書(shū)的呼聲愈來(lái)愈烈，真是讓人寒心。魯迅先生，一位偉大的先生，“棄醫(yī)從文”，用自己的才智與膽識(shí)為中國(guó)革命勝利添加了無(wú)限的精神力量。他的文章時(shí)刻在勸諫與激勵(lì)著我們勇往直前，而只因?yàn)殡y懂難讀為理由，我想是不成立的，這不禁使我感嘆，難道中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)已低到如此境地嗎？
孔子學(xué)院的建立是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)，現(xiàn)已在許多國(guó)家都有分校，每個(gè)學(xué)校每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生報(bào)名入校學(xué)習(xí)。連外國(guó)人都在爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)中國(guó)文化，連外國(guó)人都知道中國(guó)文化的美妙，我們身為中國(guó)人卻不自知？豈不是貽笑大方了。
繼承傳統(tǒng)文化我們勢(shì)在必行，我們應(yīng)堅(jiān)守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不要讓她受到其它不和諧因素的干擾，我們是中國(guó)人，我們要承擔(dān)起我們應(yīng)有的責(zé)任，這是我們應(yīng)有的責(zé)任，這是我們義不容辭的義務(wù)。我們的文化是更能走進(jìn)人的心靈的，我們相信心與心之間的交流才更能體現(xiàn)人與人之間的感情。繼承傳統(tǒng)文化，做負(fù)責(zé)人中國(guó)人。
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