藏在回憶里的精彩初三作文600字
導(dǎo)語(yǔ)：生活中不免會(huì)有些挫折，但你是否在遇到挫折時(shí)，想起一些你光彩的往事，下面是小編為大家收集的藏在回憶里的精彩初三作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
藏在回憶里的精彩初三作文1
隨著時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，然而充滿(mǎn)童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格。
那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè)。我好奇地打開(kāi)它，童年的往事歷歷在目……
翻到相冊(cè)的第一頁(yè)，使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒。走到田地里時(shí)，我學(xué)著爸爸卷起褲腿，頭戴著一頂碩大的草帽，手里還拿著一個(gè)塑料盆子。全身“武裝”以后，我就跟著爸爸走。由于帶了太多的東西，我自己個(gè)兒又小，走起路來(lái)一搖一擺的，活像一只鴨子。爸爸看到我這身狼狽的樣子，忍俊不禁地笑了起來(lái)。他索性拿起相機(jī)，“噼啪——”拍下這張照片�，F(xiàn)在看到它，我真想回到以前那個(gè)天真爛漫的我的世界里去。
“哈哈哈…”我開(kāi)懷暢笑起來(lái)。這張照片是在珠海游玩時(shí)拍下來(lái)的。那時(shí)我和弟弟在鋪著大理石的廣場(chǎng)上你追我趕，放飛心情地奔跑著，臉上不時(shí)地露出幸福的笑容。媽媽在我們不經(jīng)意的時(shí)候拍下照片。等到照片洗出來(lái)后一看，咦，弟弟竟然飛起來(lái)了。原來(lái)當(dāng)時(shí)媽媽在給我們拍照時(shí)，弟弟剛好做起了跳的動(dòng)作。以后每逢有客人來(lái)家里作客，我都會(huì)拿出這張照片向他們炫耀：“弟弟成仙了!”這時(shí)候弟弟便會(huì)對(duì)我大眼瞪小眼的，令我哭笑不得。
翻過(guò)這一頁(yè)，映入眼簾的是在“番禺香江野生動(dòng)物世界”時(shí)拍下的照片。我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大樹(shù)，它兇神惡煞地張開(kāi)嘴巴，好像要把我們吞噬似的�？晌液偷艿苋匀幌残︻侀_(kāi)，悠然自得……
看著一張張充滿(mǎn)童趣的相片，我仿佛又回到那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。雖然這些已是陳年舊事，但它們就像一顆顆發(fā)光的小貝殼，永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。
藏在回憶里的精彩初三作文2
陽(yáng)光透過(guò)蔥郁的樹(shù)葉，在地上散落了一片片光斑，抬起頭看見(jiàn)了明凈的天空，柳絮恣意地飛舞著，在誰(shuí)的回憶中散落了層層疊疊的憂(yōu)傷。
以前，朋友說(shuō)，我是個(gè)內(nèi)向的人，不喜歡說(shuō)話(huà)，亦不愿主動(dòng)與別人接觸。我活在自己的世界里。我總是喜歡一個(gè)人，一遍一遍追憶已經(jīng)逝去的時(shí)光，那些我最最珍惜的過(guò)往。我和小Y站在陽(yáng)光下明媚地笑，一起聽(tīng)著同一首歌，一起放肆地喊孩龔粉夾莠蝗瘋偉弗連叫，在大考之后全身心放松，在寂寞時(shí)互相背靠著，在星空下淡淡地訴說(shuō)，彼此安慰。
而現(xiàn)在，小Y已經(jīng)離開(kāi)了，在很遠(yuǎn)的地方，與我隔著一道道國(guó)界，是我無(wú)論如何努力，也無(wú)法觸及的距離。記得在小Y走的那天，蔚藍(lán)的天空中沒(méi)有一絲云彩，原來(lái)，離別也可以在晴朗的天氣里。后來(lái)，小Y的笑容也在我的記憶中漸漸模糊了，我開(kāi)始遺忘，盡管我竭盡全力地想要記住，可是，那些過(guò)去，多多少少都被時(shí)間的洪流卷走了，帶走了那些或許美好，或許苦澀的回憶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一去不復(fù)返。
在我剛剛十四歲的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人讀書(shū)，寫(xiě)字，走走停停，懂事了許多。我開(kāi)始嘗試著與人多交往，對(duì)每個(gè)人微笑，磨平了身上的棱角，不會(huì)刺傷別人，亦不會(huì)刺傷自己。我開(kāi)始明白，回憶不過(guò)是曾經(jīng)，現(xiàn)在看來(lái)，也只是華美的海市蜃樓，不可到達(dá)，亦不會(huì)永恒，這不是我所追求的。我每天都在成長(zhǎng)，每一天都是全新的開(kāi)始，不能總活在回憶中，無(wú)法自拔。
當(dāng)我站在十四歲的尾巴上時(shí)，我依然在一邊成長(zhǎng)，一邊回憶。過(guò)去的種種美好在我的眼前浮現(xiàn)，未來(lái)也正在不遠(yuǎn)處向我招手，我有了許多親密的朋友，一起分享著所以的心情，原來(lái)我一直追尋的幸福，就在身邊。這種幸福，是成長(zhǎng)賦予我的，也是回憶幫助尋覓到的。
成長(zhǎng)是一個(gè)燈光絢麗的舞臺(tái)，而回憶則是一場(chǎng)場(chǎng)華麗的演出，給舞臺(tái)增添的無(wú)限的光彩。請(qǐng)讓我們回憶，把那些美麗通通收藏，懷揣著新的希望，走向明天的成長(zhǎng)之路，在回憶中，一步一步地成長(zhǎng)。
藏在回憶里的精彩初三作文3
風(fēng)吹過(guò)我心中的湖水，蕩漾起層層漣漪，記憶的落花紛紛……
而我像一陣微風(fēng)，不知吹過(guò)了多少個(gè)四季，成長(zhǎng)著，依舊尋找著“春天“里那最美好的瞬間，幻化成人生中最美好的記憶。生活的湖水時(shí)起時(shí)落，我尋覓著，飄蕩著，我到底在尋找什么呢?是人生的真諦?還是精神的慰藉?驀的，這一幕幕讓我釋然——一個(gè)端著熱水盆的老人正靜靜地從小巷經(jīng)過(guò)，不巧，一群孩子正在踢足球，突然一腳，球急速向老人飛去。我霎時(shí)間繃緊了心弦。若這樣下去，老人豈不是會(huì)被這滾燙的開(kāi)水燙傷嗎?說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，之間一個(gè)“默默的身影”出來(lái)了，一頭將球擋了回去。我欣然一笑，再看看老人家，依然安詳?shù)刈咧液鋈挥X(jué)得那默默的身影是如此的高大……我笑了笑，繼續(xù)飄蕩。將它儲(chǔ)存在我腦海深處，當(dāng)作春天般的記憶……
童年像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，逝去了，罷了。我靜靜地看著那活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓莸厣媳寂�、追逐、玩耍、嬉戲，是那般快�?lè)!春天，是一個(gè)屬于孩子們的季節(jié)，也是一個(gè)溫暖快樂(lè)的季節(jié)。瞧，那些孩子們正快樂(lè)的放著風(fēng)箏哩!好快樂(lè)，多么自由啊!不禁勾起了我心中對(duì)童年的思念……可是孩子們一不小心把那風(fēng)箏與那樹(shù)枝相纏在一起了，孩子們?nèi)f般無(wú)奈，因?yàn)檫@樹(shù)的確蠻高的。無(wú)論孩子們?cè)鯓颖陌�、跳啊，根本拿取不到。有的孩子索性坐在地上“哇哇”地哭起�?lái)……我也不禁皺起了眉頭。這時(shí)，一個(gè)正在跑步的人，伸出了他的一只細(xì)而長(zhǎng)的手，縱身一躍，風(fēng)箏，這匹脫韁的野馬終于被制服了!風(fēng)箏終于又回到了孩子們的手中，孩子們露出了那最無(wú)邪的笑容，那默默的“高大身影”又漸漸遠(yuǎn)去了，此時(shí)人們心中卻無(wú)比舒暢……我又釋然了，笑了笑，在這里，我又擁有了最美麗的春天般的記憶。
其實(shí)這些美麗的瞬間，這些美好的鏡頭都環(huán)繞在我們身邊，只是我們沒(méi)有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的不老的春心，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，并將它們幻化成我們生活中最美好的記憶，時(shí)時(shí)刻刻為我們的生活綻放最美麗的花朵，精彩我們的人生!
藏在回憶里的精彩初三作文4
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我左右。
如果說(shuō)，父母教我們邁出了人生的第一步，那么，是老師教我們踏上了人生的第一級(jí)階梯。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還略有些靦腆，記得和你，和同學(xué)們熟悉起來(lái)，就是那堂語(yǔ)文公開(kāi)課……
你不緊不慢地帶上小蜜蜂，打開(kāi)不知幾個(gè)日夜辛苦趕制的PPT，扎起了高馬尾，顯得十分干練，臉上花了淡淡的'妝，泛起了喜悅的紅暈，你期待滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這可是我們第一次“親密接觸”�。〈蠹铱梢煤帽憩F(xiàn)哦�！蹦阌哪脑�(huà)語(yǔ)把大家都逗笑了。隨著聽(tīng)課老師的陸續(xù)進(jìn)入，你的課堂也就開(kāi)始了。你是那么的游刃有余，課堂氣氛都被你調(diào)動(dòng)起來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，讓我們有感情的朗讀一下課文。”
“……還有孩子們那紅撲撲的小臉蛋……”“大家在朗讀完課文之后，有沒(méi)有什么不理解的地方，可以舉手回答�！蔽夜钠鹩職饩従彽呐e起了手，小心翼翼地問(wèn)：“老師，為什么這里要用“撲撲”呢？”大家聽(tīng)完之后哄堂大笑，我頓時(shí)慌了，臉唰一下紅了，頭深深的埋下去，感到無(wú)比的羞愧，你揮揮手示意我坐下，然后微笑著說(shuō)：“好了，同學(xué)們可不要小看了這個(gè)問(wèn)題，那么請(qǐng)大家來(lái)思考一下，“紅撲撲”在此句中起到了什么作用。”
大家都陷入了沉思，哄笑的課堂變得鴉雀無(wú)聲，我忐忑不安的心也漸漸定了下來(lái)。一位同學(xué)發(fā)言：“我覺(jué)得“紅撲撲”使整個(gè)句子讀起來(lái)十分順暢�！薄班�，是這樣的，還有嗎？剛才低提問(wèn)題的同學(xué)是否得到了一些靈感呢？”天哪！我聽(tīng)到了自己的名字，心里好像有只小鹿在亂蹦，我急忙組織好語(yǔ)言，說(shuō)：“我……我仿佛真的看見(jiàn)了一個(gè)小孩子揚(yáng)著紅撲撲的臉蛋在對(duì)我笑�！蹦愕难凵裰敢遥恢醯�，我想說(shuō)的話(huà)竟一股腦的溜出來(lái)了。你又總結(jié)道：“說(shuō)得好，其實(shí)這里的“紅撲撲”就是ABB形式的疊詞，疊詞使聲律變得悅耳，讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)聲聲悅耳，它使描繪的人物形象更加鮮明，更富有藝術(shù)魅力�！贝蠹乙桓被腥淮笪虻臉幼�，都聽(tīng)得十分仔細(xì)，“大家想想，我們今天能學(xué)到這么有意思的知識(shí)是多虧了誰(shuí)��？”同學(xué)們齊刷刷地帶著贊賞的眼光朝我這里望來(lái)，我害羞的笑了，油然而生了一種自豪感。
自此之后，我對(duì)自己漸漸充滿(mǎn)了自信，對(duì)學(xué)習(xí)慢慢燃起了信心，是您保護(hù)了我的自尊心，讓我感受到了濃濃的師愛(ài)，感謝您，我的好老師！
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