關(guān)于初三作文匯編五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初三作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
太陽(yáng)諒解了白云的遮掩，天空才能如此美麗；山巖諒解種子萌芽的張狂，峭壁勁松才蔚然挺立；自然諒解了大雪的席卷，冬日才有一望無(wú)垠的銀裝素裹。包容，是高尚的體現(xiàn)。
“叮鈴鈴”，下課時(shí)間一到，教室里瞬間響起了喧嘩的吵鬧聲，我并沒(méi)有像往常一樣跑去玩耍，而是拿出媽媽送我的筆墨練起字來(lái)，我蘸了蘸墨，在紙上一筆一劃寫(xiě)出一個(gè)“家”字，放下筆，拿起來(lái)看了看，感覺(jué)還不錯(cuò)，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著練，無(wú)視越來(lái)越大的笑鬧聲。突然！我被撞得往前一傾，手上的毛筆毫不客氣地跟筆記本來(lái)了一個(gè)“親密接觸”！定睛一看，那飽滿的墨水，全部重重的印在了書(shū)頁(yè)上，一下就侵染了好幾頁(yè)！墨水瓶也被撞翻在地，濃黑的墨水灑在地上，明顯而刺眼。我氣憤極了！到底是誰(shuí)！我沉著臉轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞪著“罪魁禍?zhǔn)住�，口氣甚是憤怒：“你干的好事！你看！你看！看這是什么！”“對(duì)……對(duì)不起……對(duì)不起……”無(wú)視地看著對(duì)方那一臉歉疚，委屈的淚水迅速聚滿眼眶的樣子，心中仍然只有憤怒�！皩�(duì)不起有什么用！你看我的墨水！還有筆記本！”“我不是故意的……”小歡被我吼得輕輕抽噎，我越看越生氣，用力地推開(kāi)她，沖出了教室。
下午放學(xué)后，我一個(gè)人走回家，腦中不斷地回想上午的事，越想越氣，越想越覺(jué)得再也不要原諒那個(gè)人！就在這時(shí)，我看到這樣的一幕。
一個(gè)大約五六歲的小孩，一邊哼著歌，一邊蹦蹦跳跳從我對(duì)面走來(lái)，迎面被一個(gè)提著公文包急匆匆趕路的男子撞倒在地，男子連忙停下腳步，一邊扶起小孩一邊說(shuō)：“對(duì)不起，我著急去辦事，怪我沒(méi)看路，小朋友你有沒(méi)有摔疼？”小孩拍拍身上的灰，仰著小臉笑著回道：“叔叔我沒(méi)事，你又不是故意的�！蔽冶疽詾樾『�(huì)嚎啕大哭，可是他卻……
不禁又回想起上午的事，想到我生了一整天的氣。……連一個(gè)幼稚頑童都懂得包容和原諒，而我呢？
第二天，我早早來(lái)到教室，一心等待小歡，過(guò)了許久，她終于出現(xiàn)在教室門(mén)口，還沒(méi)等她坐下，我就迎了上去，拉起她的手，“對(duì)不起，昨天我太沖動(dòng)了，我不該那樣說(shuō)你，更不該推你�！毙g聽(tīng)了不自覺(jué)就紅了眼眶，轉(zhuǎn)身從書(shū)包里掏出一盒嶄新的墨水和一個(gè)精美的筆記本，遞給我：“是我有錯(cuò)在先，這是給你的，既然原諒我就收下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人相視一笑。
當(dāng)我們對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)耿耿于懷時(shí)，自己何嘗不在遭受心靈的束縛？面對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)，要懂得包容，懂得體諒，用微笑接納他人，用包容化解沖突，用溫暖細(xì)化過(guò)失。
初三作文 篇2
瓜果飄香，山巒氤氳的季節(jié)，學(xué)校為了讓我們更近一步地接觸自然，感知秋天的氣息，共享秋天的喜悅，組織了一次秋游，我們的目的地是流溪河——我們將要乘坐游輪來(lái)感受流溪河與它周?chē)n麗的風(fēng)光。
吃完早飯，我們便整裝待發(fā)，在老師的組織下，我們以班級(jí)為單位排著井然有序的隊(duì)伍步行向目的地出發(fā)。一路上，我們看到了許多獨(dú)特的風(fēng)景。在路過(guò)一個(gè)小村莊時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了黃燦燦的稻谷，綠油油色蔬菜，還有田間可愛(ài)的小昆蟲(chóng)。一陣微風(fēng)拂過(guò)，田間小路兩旁的蒲公英種子隨風(fēng)飛舞，飄向遠(yuǎn)方。我們?cè)诨ハ噫覒蚺c欣賞美景中不知不覺(jué)走到了乘坐游輪的碼頭。
游輪嶄新，大氣又古樸。整個(gè)布局是紅色的，洋溢著喜悅的氣氛，蓬頂宛如故宮的殿頂。在游輪里的兩側(cè)畫(huà)有中國(guó)風(fēng)情的民畫(huà)，寄托著人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。在老師的安排之下，我們有序而安靜地坐在座位上。游輪緩緩地開(kāi)動(dòng)了，伴隨著舒緩的音樂(lè)，沉醉在這湖光山色之中。隨著游輪的開(kāi)動(dòng)，河面上的水微微蕩漾，驚起一陣陣漣漪。流溪河兩旁山清水秀，盡管已是秋天，但卻依舊充滿生機(jī)，只是多增添了一份安寧，靜謐的感覺(jué)。清風(fēng)吹拂，迎面而來(lái)我們呼吸到了夾雜著泥土與自然氣息的空氣，讓人心曠神怡。在這樣一種自然環(huán)境中，我們也返璞歸真的，享受到了獨(dú)特的美麗。在一首首舒緩的歌曲中，我們不知不覺(jué)就結(jié)束了這次游輪活動(dòng)。
返程中，有的同學(xué)詩(shī)興大發(fā)，用各地方言吟誦起古詩(shī)詞，各種語(yǔ)調(diào)讓人開(kāi)懷大笑。秋游，真是讓人意猶未盡，流連忘返！
初三作文 篇3
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的思想觀念也在變化著，在做事時(shí)，總會(huì)思考自己的付出值不值。
在南北朝時(shí)，有位叫呂僧珍的人，他為人正直，很有智謀和膽略，因此受到人們的尊敬和愛(ài)戴。因?yàn)閰紊涞钠返赂呱�，有一個(gè)人特地在他家隔壁買(mǎi)了一套房屋。有人問(wèn)：“你買(mǎi)這房子花了多少錢(qián)？”“一千一百萬(wàn)兩�！蹦侨寺�(tīng)后，大驚，“這房子不值這么多錢(qián)。”買(mǎi)房的人笑著說(shuō)：“這很值啊，一百萬(wàn)兩買(mǎi)的是一座好房子，一千萬(wàn)兩買(mǎi)的是一位好鄰居啊�！蹦侨艘宦�(tīng)，深表贊同。這就是千金買(mǎi)鄰的故事，其實(shí)評(píng)價(jià)事物值不值，取決于我們對(duì)事物的看法。
一周前，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了其中的一個(gè)集體項(xiàng)目——“陽(yáng)光伙伴”，我們花費(fèi)了許多時(shí)間和精力。還記得訓(xùn)練第一天，我們首先按照要求選定了八名參賽同學(xué)，我也在其中，然后找來(lái)了七條繩子將相鄰兩個(gè)同學(xué)的相鄰的兩條腿綁在一起，這樣便成了八人九足，接著我們確定了喊“1”、“2”時(shí)分別該邁那條腿，最后我們嘗試著走了起來(lái)。起初認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目尚不大難的我，在嘗試著走了幾步后，才認(rèn)識(shí)到自己的想法是錯(cuò)誤的。一開(kāi)始，我們還走得好好的，可慢慢的，我們的步伐就不協(xié)調(diào)了，不是外面的同學(xué)走得太快，就是中間的同學(xué)沒(méi)跟上，導(dǎo)致我們有好幾次都差點(diǎn)投入大地的懷抱。一節(jié)課下來(lái)，我們的腿上都被繩子勒出了一條條紅色的印記，感覺(jué)隱隱作痛。同學(xué)們互相安慰著“沒(méi)關(guān)系，第一次都是這樣，我們明天繼續(xù)練，我們一定會(huì)成功的�！蔽倚南耄哼@樣做真的值嗎？這時(shí)，在我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，惡魔說(shuō)：“依我看，你還是放棄吧，你們練習(xí)了一節(jié)課，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)展，你們就是在浪費(fèi)時(shí)間，一點(diǎn)都不值。等到比賽的時(shí)候，你們?nèi)绻粌H沒(méi)有取得名次，還摔一跤，那可趕鴨子上架——丟臉丟大嘍！”天使說(shuō)：“你別聽(tīng)它胡說(shuō)，我相信你們可以的。團(tuán)結(jié)就是力量，只要你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。只要你們努力了，就算沒(méi)有取得名次，也沒(méi)有關(guān)系，你們的付出也是值得的�！薄皼](méi)錯(cuò)，只要我們付出了，努力了就行了，哪怕失敗了，我們也鍛煉了自己，為自己的人生道路添上了一筆寶貴的財(cái)富，也是值得的�！痹诮酉聛�(lái)的幾天里，我們相互配合，相互鼓勵(lì)，跌倒了，互相攙扶著起來(lái)，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)向前走；疼了、累了，都忍著，堅(jiān)持著。漸漸的，我們能夠跑了。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了比賽的時(shí)候，那天，我們以出色的發(fā)揮取得了第三名的成績(jī)，第三名或許不算好，但它卻是我們努力得來(lái)的。這次比賽讓我們的友誼更深了，也讓我們更加深刻地明白團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利！
在生活中，值得做的事比比皆是，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，為父母捶捶背、洗洗腳，為同學(xué)排憂解難，幫助他人做力所能及的事……這些都是值得的，雖然平凡，卻是實(shí)實(shí)在在的。
初三作文 篇4
春天的腳步近了，自然界萬(wàn)物生靈漸漸蘇醒，睜開(kāi)了惺忪的睡眼。
一縷多情的春風(fēng)，吹開(kāi)了綠柳的心扉。
明亮的雙眸凝視著盈盈春水，滿腹心事在枝頭綻開(kāi)，溫情的笑靨燃起了踏青者的激情。
陣陣清風(fēng)中，舞姿婆娑，招來(lái)蝶兒翻飛，鳥(niǎo)兒駐足，一樹(shù)蟬兒不知疲倦地引吭高歌，那悠揚(yáng)的蟬音，為大自然增添了濃厚的情意。
昔我往矣，楊柳依依，河水揚(yáng)揚(yáng)，柳絲青青。柳絲婀娜多姿的身影，似少女般曼妙的情懷，自古到今，多少文人雅士取之不盡的靈感素材，給民間蕓蕓眾生帶來(lái)源源不斷的.詩(shī)意享受。
“人言柳葉似愁眉，更有愁腸似柳絲�！�
岸邊的垂柳，含羞低眉靜靜觀賞著自己映在水中的倒影，冥想著不為人知的前世今生，纏纏綿綿在煙雨里，浸透著難解難分的風(fēng)情。清溪河畔，牧童騎坐在水牛背上悠閑自得，河面上只留下一對(duì)彎彎的牛角和戴斗笠牧童的上半身側(cè)影。看微波細(xì)漾，柳絲和葉臥清流，蕩碎一池青萍，隨波而流的萍影，投來(lái)一縷若即若離的芬芳。
柳絲裊娜春無(wú)力，門(mén)外草萋萋。
柳蔭下，小草訴說(shuō)著悄悄話，春雨在春風(fēng)的陪伴下降臨了，滋潤(rùn)著大地的情懷，滴滴晶瑩的水珠洗滌了柳絲內(nèi)心暫時(shí)的憂傷，綠柳仿佛披上了一件漂亮的青紗，讓柳絲更加曼妙柔美。
柳絲長(zhǎng)，春雨細(xì)，花外漏聲迢遞。
絲絲春雨，潤(rùn)物無(wú)聲澆灌了干涸的生靈。
春陽(yáng)里，在綠柳的襯托下，花兒顯得是那樣的嬌媚，桃花、杏花、梨花次第開(kāi)放，枝頭上相擁的花兒招蜂引蝶，仿佛間青果爬滿枝頭向人們點(diǎn)頭微笑。山川河流顯得那樣生機(jī)勃勃，踏青、出游戶(hù)外的人們絡(luò)繹不絕。
不論柳絲怎樣舞動(dòng)飄逸的身影，人們好像都無(wú)動(dòng)于衷，似乎沒(méi)有誰(shuí)正眼看過(guò)柳絲。柳絲茫然不解其意，我為什么始終作陪襯，柳絲問(wèn)清風(fēng)，風(fēng)兒搖頭不語(yǔ)，晃了晃柳絲的細(xì)腰，飄到別處去追逐玩耍；柳絲問(wèn)彩蝶，蝶兒不語(yǔ)雙雙嬉戲飛走了；柳絲又問(wèn)紫燕，燕兒忙于呢喃筑巢，無(wú)暇于柳絲的感覺(jué)。
柳絲深深地嘆了一口氣，頭垂得更低了。鳥(niǎo)兒看到這一切，為了寬慰柳絲，在枝頭上嘰嘰喳喳唱個(gè)不停；陽(yáng)光用那熾熱的心溫暖著柳絲，使綠楊得到了一絲慰藉。
柳絲懷想，永遠(yuǎn)解不開(kāi)的世間風(fēng)情，只能靜靜地為大地裝點(diǎn)一抹綠色！
初三作文 篇5
姥姥家的院角里有一棵“張牙舞爪”的桃樹(shù)，由我親手栽下，伴我一同成長(zhǎng)。
早先的時(shí)候，那棵桃并沒(méi)有那么“面目猙獰”，但頑皮好動(dòng)的我總愛(ài)在它身上刻下我成長(zhǎng)的足跡——每隔一段時(shí)間，我就會(huì)站在樹(shù)下，靠著樹(shù)量一量我的身高，再用鋒利的小刀歪歪扭扭地刻下我的名字，標(biāo)記上年紀(jì)。閑時(shí)，我會(huì)邀上小伙伴“登上”那棵樹(shù)的枝椏，在那里可以看見(jiàn)張嫻靜家的廚房，里頭時(shí)常會(huì)冒出香味，一個(gè)勁地往我鼻子里頭鉆；可以眺望大塘邊的滾滾麥浪，可以看到姥姥家后院的葡萄藤，費(fèi)勁兒地往藤架上爬……
但痛苦與歡樂(lè)是并存的，那棵樹(shù)帶給我的也不盡然都是歡笑，也有深入骨髓的痛。風(fēng)輕云淡的日子，我躺在樹(shù)椏上望著小菜園時(shí)，隔壁家的“不速之客”來(lái)了�！叭惫砉硭钏畹劂@進(jìn)了小菜園，直奔葡萄架。我心下一慌，著急喊人，“蹭”的一聲站起來(lái)，一晃神，腳下一滑，便“華麗地”“飄”了下來(lái)。
因著這事，姥姥下了禁令：不準(zhǔn)我再靠近那棵樹(shù)。可“江山易改本性難移”�。「螞r我生有劣根，沒(méi)多久就把這事拋到九霄云外去，又生龍活虎地爬上爬下了。
后來(lái)，家里為了要給打井挪地方，迫不得已將那棵桃樹(shù)給伐了。伐樹(shù)前，我一次最后坐在桃樹(shù)上時(shí)，莫名其妙的哭了。于是，那棵帶給我歡樂(lè)、帶給我憂愁的樹(shù)，就像一場(chǎng)突如其來(lái)卻又匆匆離去的的暴風(fēng)雪一樣淡出了我的生活。我逐漸將它埋葬，埋葬在被遺忘的角落。
我又大了一些，到了縣里念書(shū)�；剜l(xiāng)的那天，偶然遇上了“三毛”。彼時(shí)的“三毛”已出落成俊朗的少年了。我們談笑間，提及了那次“童年趣事”，我才恍然想起，那棵桃樹(shù)已與我別離好幾座春秋了。
恍惚間，我聽(tīng)見(jiàn)“三毛”說(shuō)：“那棵樹(shù)應(yīng)該已經(jīng)不在了吧！”是��！被遺忘的角落終于成了被遺忘的角落……
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