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九年級(jí)作文500字匯總8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)作文500字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級(jí)作文500字 篇1
一聲輕嘆在黑暗中破碎，飄落萬(wàn)丈的長(zhǎng)河激起層層漣漪，包含著生死枯榮，世事更迭，蘊(yùn)著忠，藏著恨……
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，她被當(dāng)做愁得化身，以這凄冷的景象，穿過(guò)歷史的塵霧走入人的視線�！昂托咦�，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！彼苍沁@世間幸福的第一等人。
然而從快樂(lè)的云端走向痛苦的深淵，國(guó)破家亡，這般悲涼“怎一個(gè)愁字了得”。當(dāng)這佳奇女子身心顛沛流離走在逃亡的路上，她又是否會(huì)念起曾經(jīng)的美好；對(duì)君主的失望，愛(ài)情的痛苦，跨時(shí)空的孤寂化作一聲幽幽的嘆息，裝入失望的容器隱沒(méi)在塵埃之下。
“胭脂淚，留人醉；幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)，恨水長(zhǎng)東�！爸腥A民族五千年的歷史中，大大小小的朝代更迭變換。無(wú)論明君昏君暴君，他們機(jī)關(guān)算盡傾盡一生走上浴血的王座，秦始皇的殘暴，商紂的`昏庸，武則天的貞觀……對(duì)于他們我們無(wú)論對(duì)錯(cuò)，他們認(rèn)為是對(duì)的，人民認(rèn)為他錯(cuò)了�？伤麄儾皇瞧胀ㄈ�，他們是君王，百姓心中的信仰。
自古有言：“高處不勝寒”，當(dāng)他們?nèi)找垢栉桤姽捏虾崳曌约鹤飷旱氖�，憶起昔日親友的笑顏，是否會(huì)有那么一瞬間這些龍之佳人，天之驕子的心也狠狠抽動(dòng)。但是最終，他們沉淪，無(wú)盡的悲化作一聲輕嘆，落在歷史的轉(zhuǎn)身消散于無(wú)形。
“休去倚危樓，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處”，此等蕩氣回腸，前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。聽(tīng)一聽(tīng)他們的自嘲，“艱辛做就悲辛滋味，總是酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐”，辛棄疾他一生舞刀弄?jiǎng)�，只是金甌缺，月未圓，山河碎，心不安。這塊心郁之病，何以解。辛棄疾的詩(shī)字字血淚，他無(wú)言的恨，無(wú)奈的愁，何以解？
就讓這一聲嘆，代替他，馬革裹尸。
九年級(jí)作文500字 篇2
雨，一個(gè)在常見(jiàn)不過(guò)的字眼了。說(shuō)到雨，我就不得不提令我毛骨悚然的下雨天。
倘若下雨天有閃電或是打雷，我鐵定不敢出門(mén)。閃電忽明忽暗，使我心忐忑不安。心都跳到了嗓子眼。還有轟隆隆的雷聲嚇得我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去避一避。不僅如此，要是出去一趟，還得裹上雨衣。一回來(lái)就把干凈的房間踏的濕噠噠了。
不過(guò)我也曾細(xì)想過(guò)下雨的益處，也曾感謝過(guò)雨。水是生命的源頭，沒(méi)有了雨就沒(méi)有了水，我們就無(wú)法生存。但只要想起我下雨天那顆忐忑不安的心就把這感謝化為烏有。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸覺(jué)得自己改變了對(duì)雨的看法。雨--在我記憶深處那可黑暗的種子已被解凍。萌發(fā)的倒是出乎意料的的`喜愛(ài)之情。
我想呆坐在舊房子的窗邊，傻愣著聽(tīng)雨水滾落磚瓦的脆響；想頂著一把小傘在田間看雨水滋潤(rùn)禾苗；想在炎炎夏日接受傾盆大雨的洗禮；想看一場(chǎng)場(chǎng)秋雨染黃了一片片草地；想在北風(fēng)呼嘯的冬天看漫天飛舞的白雪。
漸發(fā)現(xiàn)我不單愛(ài)雨，也漸愛(ài)上我曾所畏懼的電閃雷鳴。閃電--不再使我忐忑不安，他常在黑暗的下雨天，在空中留下唯美的弧線，照亮了一片黑暗；雷鳴--不再使我害怕，它常陪我在孤寂的夏夜，同雨點(diǎn)為我奏響音樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天空露出久違的笑容。依稀看見(jiàn)一道絢麗的彩虹掛在天邊。我暗自告訴自己‘渴望得到一場(chǎng)雨’，是它告訴了我人生的道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？不受盡磨難怎么會(huì)成功？堅(jiān)定了我遇到困難時(shí)前進(jìn)的步伐，治愈了我受到挫折時(shí)留下的傷疤。
雨——一個(gè)在常見(jiàn)不過(guò)的字眼了。說(shuō)到雨，我就不得不提雨帶給我的人生感悟！
九年級(jí)作文500字 篇3
我覺(jué)得坦途在前，人又何必為了一些小障礙而不走路呢？
——題記
不學(xué)無(wú)術(shù)用一條腿站立，智周萬(wàn)物用兩條腿走路。
我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，就是為我們將來(lái)過(guò)美好的生活賺取資本。而知識(shí)就是我們走向未來(lái)美好生活的路。我們掌握的知識(shí)越多，我們就走的越快。反之，不學(xué)無(wú)術(shù)就好比一條腿在原點(diǎn)站立，永遠(yuǎn)停止不前。在若干年后的一天，智周萬(wàn)物的人定能走上美好生活的頂峰，而不學(xué)無(wú)術(shù)的人永遠(yuǎn)只是停滯在原點(diǎn)。
走路無(wú)方向，好比盲人摸溪灘。
要想學(xué)好知識(shí)，就必須有目標(biāo)。小塞涅卡曾說(shuō)：“有些人沒(méi)有目標(biāo)，他們?cè)谑篱g走，就像河中的`一棵小草，他們不是行走而是隨波逐流�！彼栽趯W(xué)習(xí)知識(shí)的道路上，沒(méi)有目標(biāo)是不可能成功的。不積跬步無(wú)以到千里，不積細(xì)流無(wú)以成江海。如果你想行萬(wàn)里路，就請(qǐng)?jiān)鷮?shí)實(shí)的走好每一步；如果你想破萬(wàn)卷書(shū)，就請(qǐng)老老實(shí)實(shí)的讀完每一本書(shū)。不要嘲笑燕雀沒(méi)有鴻鵠之志，燕雀的目標(biāo)雖然只是下一站，但這是它最聰明的選擇，因?yàn)樗芤淮未蔚竭_(dá)下一站而飛得更遠(yuǎn)。我們大多數(shù)人都是凡夫俗子，沒(méi)有鴻鵠翱翔萬(wàn)里的本事，那就不如老老實(shí)實(shí)做一個(gè)燕雀，找一個(gè)適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。
天下若無(wú)難走路，世間哪個(gè)不成仙？
在為目標(biāo)不懈奮斗時(shí)，必定是困難重重的，失敗可以折磨人，也可以鍛煉人；蜜可以養(yǎng)人，也可以害人，逆境是弱者苦難的歷程，卻是強(qiáng)者的成功之路。無(wú)論是成就一番大業(yè)，還是擁有一件珍品；無(wú)論是道德品質(zhì)，還是榮譽(yù)名聲，永存還是損毀，取決于長(zhǎng)久的珍惜或揚(yáng)棄的瞬間。
堅(jiān)持不容易，因?yàn)橐叩穆泛荛L(zhǎng)，可是一旦放棄，前面的所有努力都將功虧一簣，成功是從堅(jiān)持中來(lái)的。
九年級(jí)作文500字 篇4
贊山之險(xiǎn)峻者，心中定有凌云壯志。
觀海之無(wú)崖者，心中已有廣闊天地。
得浮云于目者，必有淡薄名利之情。
愛(ài)花之人，定贊花之妖嬈追鷹之人，心定慕起自由慕橋之人，定向往橋之清閑。
雨絲如弦，與月兒彈奏出傷感的音符，鄭板橋憂愁的眼神在橋上徘徊。終于在朦朧的雨中，橋上穿來(lái)朦朧的低吟“雞聲毛店月，人際板橋霜”。
血紅的黃昏，映照在清澈的水中，一座座被夕陽(yáng)染紅的小橋沉睡在清閑里，烏鴉凄涼的一叫，打破了這種沉寂，落日的蒼涼背影中，馬致遠(yuǎn)低聲吟唱“枯騰老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。
風(fēng)塵籠罩著咸陽(yáng)附近的獨(dú)橋，一對(duì)對(duì)士兵加快了腳步無(wú)聲無(wú)息的載入死亡。一個(gè)銷售的身影站在一旁黯然神傷，眼里含著淚水。看著這些壯丁奔赴前線，知道是送死，卻非去不可的悲涼像一根一根的銀針一樣，深深的`刺傷了杜甫，于是《兵車行》都了一句話“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”。
……
康河上康橋的嫵媚，蛟河上趙洲橋的華麗，永定河上瀘溝橋的自然，西湖斷橋的憂郁……
時(shí)常想起這些橋的名字，黑夜給了我黑色的眼睛，橋給了我清逸的心情。清逸中想想為什么我們要去尋訪這些早已被歷史風(fēng)化的橋梁，僅僅因?yàn)樗鼈兠利�？我想我們更多的是在尋�?shī)，尋找文化的歷程，尋覓古代文人那褪色的青衫。童年時(shí)候我們自己把這些橋想象得過(guò)于完美，我們便利用這些橋梁返回遠(yuǎn)古，去感悟文人墨客的心境。
橋與文人的魔力，竟然能把那些冷僻的角落，變成人們夢(mèng)幻的對(duì)象。那是為什么？是中國(guó)文化的艱難，它有著訴不盡的苦，無(wú)人傾聽(tīng)，只有默默的流淚。一滴，兩滴……文人們便把這些淚珠，銘刻在心底，然后銘刻在橋上。這些橋，這些詩(shī)句，蘊(yùn)涵著中華文化的見(jiàn)證。去走，去品，就像對(duì)那一部分文化的實(shí)地探訪。
九年級(jí)作文500字 篇5
讀過(guò)：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！痹谶@數(shù)年中，我行于書(shū)中，體驗(yàn)讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
轉(zhuǎn)眼間，我已走過(guò)了十五個(gè)春秋，期間，我感嘆過(guò)，擁有過(guò)，我曾經(jīng)在書(shū)海中步行過(guò)，在其中體驗(yàn)人生的滄桑，體驗(yàn)書(shū)籍給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
在我看來(lái)，讀書(shū)是件大樂(lè)事，比三月踏青，六月吃冰淇淋更有樂(lè)趣，讀書(shū)能帶給你意想不到的喜悅，在你消極悲觀的時(shí)候，保爾柯察金會(huì)教你從困難頹廢中走出來(lái)，當(dāng)你孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，白雪公主會(huì)陪你一同嬉戲。讀書(shū)是件非�？鞓�(lè)的事，它讓我多了一份知識(shí)，多了一份樂(lè)趣。
讀書(shū)可以陶治人的情操，打開(kāi)人的智商，它讓我變得充實(shí)，讓我不再空虛。
行走在童話故事中，我可以吸取到了許多，小丑鴨是我兒時(shí)的玩件，我們?cè)黄鹑ミ^(guò)七個(gè)小矮人的家，喝過(guò)花婆婆釀的.美酒，我們一起打敗了大灰狼，拯救了小紅帽，而在那個(gè)寒冷的圣誕節(jié)夜晚，有人給賣火柴的小女孩披上了外衣呀！
行走在作家名著中，我在余秋雨的作品中，讀懂了他的哲理，從張愛(ài)玲的作品中，我看到他的純真永攜，在冰心的作品中，我看到了他對(duì)母親的懷念以及感恩之情。
我行走在讀書(shū)中，體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)，在讀書(shū)中，我體會(huì)到了書(shū)真正的含義。
行于書(shū)中，知于書(shū)中。
九年級(jí)作文500字 篇6
給一群孩子讓路，在鬼節(jié)夜。
農(nóng)歷七月十五。鬼節(jié)。迷信的人在這一天晚上都不怎么出門(mén)的。
而我，照例走在這寬闊無(wú)人的路上。晚上的空氣總要比白天的香，自然的清新。平日里渾身灰塵的花草上也被茍延殘喘的路燈暈上一層淡淡的昏黃，有點(diǎn)凄美，伴著徐徐微風(fēng)，卻吔讓人覺(jué)得陰涼。
空中的月還沒(méi)有高掛，也不甚明。很是昏暗，但很圓�？傋屓艘尚哪鞘呛谀缓蟮囊槐K燈。陰陰沉沉地伴著無(wú)星亦無(wú)云的夜空。“干凈”的夜幕，沒(méi)有片片云朵，也沒(méi)有滿天繁星甚至一點(diǎn)星光。黑得深沉。仿佛是一個(gè)無(wú)底洞，望了許久，感覺(jué)人也要被吸進(jìn)去一般，想那云朵與星辰便是被吸進(jìn)去了罷，也連同那圓月的.光輝。
深沉的夜空。發(fā)昏的圓月。寂靜的路。徐徐的風(fēng)。都像極了開(kāi)場(chǎng)前舞臺(tái)的布景。我則是那唯一的觀眾，靜靜等待著主角兒們的登場(chǎng)。
“嘿，快點(diǎn)兒。”
這便是開(kāi)場(chǎng)白罷。隨著一陣雜亂的腳步聲，一個(gè)聲音傳來(lái)。那腳步聲，到有幾分像士兵們趕赴戰(zhàn)場(chǎng)，急促，有力堅(jiān)定的腳步聲。然后，聲音開(kāi)始臨近，變得更雜亂。前面的路口處出現(xiàn)一排黑影。不多不少，剛好排滿路寬——是一群孩子。他們跳著，跑著，嚷著，開(kāi)心著。也許他們不知道今兒是鬼節(jié)，也許知道了但不害怕。
他們正朝我過(guò)來(lái)，我走向一邊，為這群勇敢的孩子們讓路。他們談著笑地從我身邊蹦過(guò)。竟有個(gè)小男孩朝我喊了聲：鬼節(jié)快樂(lè)！
九年級(jí)作文500字 篇7
“當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留；香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅……”?
我喜歡沙寶亮的暗香，也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動(dòng)和唯美的色彩，融于生活，融于人生。?
輕易不說(shuō)人生，因?yàn)樯媸捞珳\、太少。被人說(shuō)爛了的“人生之書(shū)”太厚，它不允許有人超過(guò)前幾頁(yè)去翻后面的，只會(huì)說(shuō)一句“想知道？一頁(yè)一頁(yè)翻吧”。?
也許同齡人談同齡人才會(huì)更合適。莫名地想起韓寒，與其說(shuō)他是一個(gè)少年奇才作家，不如說(shuō)是“痞子作家”更令我信服。他可以在書(shū)中大侃中國(guó)教育，并且自命不凡地惟其才對(duì)，侃完后就扔下筆，精力轉(zhuǎn)到職業(yè)賽車，并且留了一頭酷的長(zhǎng)發(fā)，美其名曰：自由主義者。?
而那個(gè)同樣在新概念作文中突出出來(lái)的幻城——郭敬明，則完全沒(méi)有了痞味，活脫一個(gè)當(dāng)代好學(xué)生形象，成績(jī)出類拔萃，又寫(xiě)得一手好文章，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會(huì)落下，但我的夢(mèng)想還在，殘留的`暗香依舊。?
青春有幾年？當(dāng)讀到“百年多病獨(dú)登臺(tái)”時(shí)，顯得自己也蒼老了許多，驚恐之中，不由得感慨萬(wàn)千。青春不解風(fēng)情，多想再讓它延長(zhǎng)幾年甚至幾十年……?
曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來(lái)的，思想者在呼吸中感動(dòng)。那條世界上最長(zhǎng)的線——人生線，線上放著一本書(shū)——人生之書(shū)，書(shū)上有個(gè)人名叫“我”�！拔摇狈搅饲啻旱囊豁�(yè)，里面有幾種花名叫夢(mèng)想、誘惑�！拔摇辈上隆皦�(mèng)想”，將“夢(mèng)想”的一片花瓣輕輕地放在這頁(yè)上，隨風(fēng)嗅去，一股淡淡的香……?
我想，無(wú)論怎樣，我的心依舊燦爛，我的生命也像那花瓣一樣，留給世界淡淡的暗香，留給似水年華。
九年級(jí)作文500字 篇8
沙粒一顆一顆落下，房間靜得沒(méi)有一絲聲音，鼻尖縈繞的是與千年之前一樣的味道，不愿再睜開(kāi)的雙眼……同樣的夢(mèng)中，同樣的存在，曾經(jīng)的彷徨是那么的可笑：曾經(jīng)的悲傷是那么的愚蠢：曾經(jīng)的笑容是那么的'虛偽。風(fēng)華已過(guò)，曾經(jīng)的已是回憶。
月光之下，沾著微寒露珠的葉片，靜謐的小路中，有一絲淡淡的芳香與夢(mèng)的味道，也許，幾年前這一切因?yàn)槲业谋┰甓缓雎�，可……現(xiàn)在我懂得欣賞時(shí)卻已沒(méi)有時(shí)間，到底是我懂事的太晚，還是天意弄人？不想夢(mèng)醒，可還是醒了。時(shí)間的流逝無(wú)人可擋。只能坦然面對(duì)這一切，不是嗎？
沒(méi)有哭泣，不是因?yàn)樘珗?jiān)強(qiáng)，而是因?yàn)樘^(guò)懦弱，害怕哭泣。沒(méi)有抱怨，不是因?yàn)樘^(guò)樂(lè)觀，而是因?yàn)樘^(guò)悲傷而不知怎樣表達(dá)。微笑，不是沒(méi)感覺(jué)到，而是讓那個(gè)重要的人不去為自己擔(dān)心。春天到了，而梅花凋謝了，不是因?yàn)榈氐恼賳�，而是因�(yàn)樗闹Ω蓲仐壛怂�，帶著初春的陣陣清風(fēng)，將灑滿地的鮮紅揚(yáng)起，紅色的花瓣在空中旋轉(zhuǎn)翻飛，也許是因?yàn)榛寐?tīng)的原因，耳畔又想起那只悲傷的曲子，以前因?yàn)椴欢�，所以感受不到悲傷�？涩F(xiàn)在懂得了，有些惆悵的望著空中的那抹鮮紅。漸漸的，一切都無(wú)聲的契合在一起時(shí)，一起祭奠曾經(jīng)，埋葬回憶，為之跳起華麗的舞蹈。
再見(jiàn)，那歡樂(lè)的笑聲。再見(jiàn)，那時(shí)的你。再見(jiàn)，我不想忘記的時(shí)光�，F(xiàn)在只能，掛起那傷痕累累的微笑，用好似雪花落下的聲音，告別：“再見(jiàn)。”即使是說(shuō)給自己聽(tīng)的。
“風(fēng)住塵香花已盡”那份無(wú)法挽留的一切，不如對(duì)它微微一笑，再見(jiàn)。
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