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印刷術(shù)的發(fā)明初三作文（通用21篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的印刷術(shù)的發(fā)明初三作文，希望能夠幫助到大家。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 1
闔上手中的書(shū)本，腦海里依然徘徊著書(shū)中雋永的話(huà)語(yǔ)，抬起頭來(lái)，看看眼前這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的書(shū)本擺滿(mǎn)了書(shū)架，在這偌大的圖書(shū)館里，不知收藏了多少古今中外智者苦心鉆研的成果、人類(lèi)智慧的結(jié)晶，究竟是何等的“魔法”，得以將世界各國(guó)不論文學(xué)、科技、天文、地理、經(jīng)濟(jì)、歷史等等知識(shí)全網(wǎng)羅在這名為“圖書(shū)館”的建筑物里？是“印刷術(shù)”！是印刷術(shù)這項(xiàng)偉大的發(fā)明，使人類(lèi)文化的傳播與傳承起了劃時(shí)代的巨大轉(zhuǎn)變與影響，因此，在我心目中，生活里最偉大的發(fā)明非“印刷術(shù)”莫屬了！
印刷術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。在印刷術(shù)發(fā)明之前，知識(shí)的傳播僅能靠口耳相傳或手抄�？诙鄠魅菀自斐捎炚`，而手抄既費(fèi)時(shí)、費(fèi)事，又容易抄錯(cuò)、抄漏，因此知識(shí)的保存與流傳相當(dāng)不容易，如此不僅阻礙了文化的發(fā)展，更使文化的傳播遭受延宕及損失。直到隋朝開(kāi)始有了雕版印刷，至宋仁宗時(shí)，有個(gè)叫畢升的刻字工人，他用質(zhì)地較細(xì)且?guī)в姓承缘哪z泥做成四方長(zhǎng)柱體，并在其上刻了反寫(xiě)的字，一個(gè)印一個(gè)字，放進(jìn)土窯里燒，制成活字，然后再依文章內(nèi)容依序排列文字，做成印刷版，這就是活字印刷術(shù)的.發(fā)明。此種印刷術(shù)方法雖然原始簡(jiǎn)單，但已與現(xiàn)代鉛字排版印刷原理相同，之后中國(guó)又出現(xiàn)了木活字、金屬活字和泥活字，使印刷術(shù)愈來(lái)愈進(jìn)步。
有了印刷術(shù)，人類(lèi)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、著作、歷史等等得以更廣泛、更正確的被保存下來(lái)，不致因?yàn)槭殖睦Ь扯囌`或失傳，對(duì)于知識(shí)的傳承發(fā)揮了絕大的功效，于是人類(lèi)得以在前人的著作中得到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的傳授與啟發(fā)，累積前人的研究成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，因此印刷術(shù)成為人類(lèi)文化得以承先啟后的大功臣，是促使文化躍進(jìn)的一大助力。并且活字版的發(fā)明和發(fā)展，使人類(lèi)得以享受方便、迅速、較低成本的書(shū)籍及印刷產(chǎn)品，透過(guò)大量印刷復(fù)制的過(guò)程，使知識(shí)可以大量的流傳，而透過(guò)這些人類(lèi)智慧結(jié)晶的廣為流傳，促使文化的交流更為普遍而頻繁；并因?yàn)橹R(shí)、書(shū)籍的取得更容易，使一般大眾都有機(jī)會(huì)受教育，知識(shí)書(shū)本將不再只是少數(shù)權(quán)貴人士的權(quán)利，加速了知識(shí)教育的普及，對(duì)人類(lèi)文明的演進(jìn)產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。因此中國(guó)印刷術(shù)的發(fā)明，可說(shuō)為人類(lèi)文化劃亮黎明的曙光，為文化的廣泛傳播、交流與傳承創(chuàng)造了前所未有的條件。
而印刷術(shù)的發(fā)明之所以堪稱(chēng)“偉大”，乃因它的影響力并不局限于中國(guó)，而是全球性的，對(duì)于全人類(lèi)的文化發(fā)展皆產(chǎn)生了推波助瀾的效益，根據(jù)史書(shū)的記載，中國(guó)的雕版印刷技術(shù)在公元八世紀(jì)傳入了日本和北韓，木活字技術(shù)則大約于十四世紀(jì)傳入北韓、日本，后又從新疆經(jīng)波斯、埃及傳入歐洲。使歐洲中世紀(jì)的科學(xué)從漫長(zhǎng)黑夜之后繼之以突飛猛進(jìn)的發(fā)展，以及為文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)提供了一個(gè)重要的物質(zhì)條件。因此印刷術(shù)的發(fā)明，可謂對(duì)于全人類(lèi)的文化做出了偉大的貢獻(xiàn)。
弗朗西斯培根（FrancisBacon）在《新工具》一書(shū)中曾說(shuō)：“我們應(yīng)該注意各種發(fā)明的威力、效能和后果。最顯著的例子便是印刷術(shù)、火藥和指南針。這三種發(fā)明曾改變了整個(gè)世界事物的面貌和狀態(tài)，第一種在學(xué)術(shù)上，第二種在軍事上，第三種在航海上，由此又產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的變化。這種變化是如此之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)、沒(méi)有一個(gè)教派、沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類(lèi)的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。”誠(chéng)如所言，印刷術(shù)對(duì)于世界知識(shí)的傳播、文明的演進(jìn)，具有極其重要而深遠(yuǎn)的影響。如果沒(méi)有印刷術(shù)的發(fā)明，至今人類(lèi)文化可能仍在封閉而錯(cuò)誤百出的漫漫長(zhǎng)夜里跌跌撞撞，知識(shí)的傳播受阻，現(xiàn)代文明亦將會(huì)延遲幾百年出現(xiàn)，那么世界就不會(huì)是現(xiàn)在這種繁榮的局面了。
如今我們得以享有印刷術(shù)這項(xiàng)偉大發(fā)明所帶來(lái)的豐碩知識(shí)、昌盛文明等成果，在心存感激之余，更應(yīng)善加珍惜、充分利用這些資源，懷抱夢(mèng)想，在前人嘔心瀝血的智慧成果中自己惕勵(lì)，期盼精益求精，將人類(lèi)文明繼續(xù)向前推進(jìn)。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 2
說(shuō)起文字大家一定都很熟悉，因?yàn)樗侵袊?guó)常用的字。可是你知道活字印刷嗎？它就是偉大的四大發(fā)明之一。
當(dāng)你走進(jìn)時(shí)光印記印刷活字體驗(yàn)館時(shí)，一股墨香撲鼻而來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)秦皇島晚報(bào)小記者老師和秦皇島市圖書(shū)館的老師們，已經(jīng)在這里等候小記者的到來(lái)。哇！穿上活字印刷的衣服好漂亮呀！頓時(shí)就能讓你感覺(jué)到自己就像是那個(gè)一位萬(wàn)里挑一的小博士。我照完美照后，開(kāi)始聽(tīng)老師的講解了。
活動(dòng)體驗(yàn)館的老師一一的講解了活字印刷的起源以及制作過(guò)程，活字印刷的發(fā)明者是——畢昇(約970-1051年）是中國(guó)古代的'發(fā)明家。在宋仁宗慶歷年間（公元1041-1048年）制成了膠泥活字，實(shí)行排版印刷，完成了印刷史上一項(xiàng)重大的革命。他發(fā)明的活字是開(kāi)端，德國(guó)發(fā)明的人工谷登堡于15世紀(jì)50年代所創(chuàng)制�？墒潜任覀兊耐砹撕脦装倌�。老師最后講到了印刷活字用到的漢字有6700個(gè)，另加數(shù)字、偏旁部首、字母等共計(jì)7000多個(gè)。小朋友們我們的活字印刷發(fā)明是不是很偉大呀？好了介紹這么多了，馬上要開(kāi)始我們的小記者手工體驗(yàn)啦！
我們小記者活動(dòng)體驗(yàn)分為：古詩(shī)印刷和三字經(jīng)兩種。我在第一組我們組共有四人。開(kāi)始印刷古詩(shī)了，組長(zhǎng)分配每人找一句古詩(shī)。大家齊心協(xié)力、認(rèn)真仔細(xì)的在活字架上找字。兩個(gè)小記者按住宣紙，我負(fù)責(zé)上墨。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)印刷。我們配合默契《從軍行》和《三字經(jīng)》印刷完畢。我的手臂酸得不行了，想想古代的人要手工印出那么多的書(shū)，那要花多少精力呀！
我興奮地拿著作品回到家，要把它裱在鏡框里，掛在墻上。這次的活動(dòng)體驗(yàn)讓我感受到中華文明的博大精深，增添了對(duì)祖國(guó)母親的崇高敬意。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 3
活字印刷是我國(guó)偉大的四大發(fā)明之一，我覺(jué)得這是一種古老，方便，偉大的發(fā)明，那時(shí)候，沒(méi)有打印機(jī)，復(fù)印機(jī)，古人卻那么聰明發(fā)明了印刷術(shù)。正因?yàn)橛辛擞∷⑿g(shù)，才方便了文化的傳播。
今天，我去體驗(yàn)館親自體驗(yàn)了活字印刷。為了能夠更好的感受，首先我換上了古時(shí)候?qū)W童的服裝。哈，我覺(jué)得我穿越了時(shí)空，來(lái)到了古代。之后，我領(lǐng)了一些工具，比如一張紙，一塊蠟，一把刷子和一支毛筆。跟著，我聽(tīng)講解員叔叔的`步驟，他講的非常詳細(xì)，我也聽(tīng)得很認(rèn)真，后面就是我開(kāi)始操作了。有些膽戰(zhàn)心驚，我像講解員所講的那樣，先用毛筆沾上墨水，在格子上反復(fù)發(fā)熱涂刷，直到顏色均勻?yàn)橹梗又野鸭堓p輕地鋪在格子上，小心翼翼的一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪好，要知道在古代造一張紙可不是一件容易的事情。然后，在刷子上擦上蠟，用力的在紙上反復(fù)的涂擦，就能看見(jiàn)字一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)了。最后一道工序就是把紙從上到下慢慢揭開(kāi)，就成功了。
我聽(tīng)講解員叔叔說(shuō)這些刻字的工匠，都不會(huì)認(rèn)字，上級(jí)讓他們刻什么就刻什么，刻成什么樣就什么樣，活字印刷凝聚了我們祖先的智慧結(jié)晶��！還有在古代，窮人是不能讀書(shū)認(rèn)字的，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)生活，讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 4
11月7日一大早，我就來(lái)到寧夏印刷博物館，懷著激動(dòng)的心情，帶著許多疑問(wèn)，和其他小記者一起，準(zhǔn)備掀開(kāi)活字印刷術(shù)的神秘面紗。
活字印刷術(shù)主要有四個(gè)步驟：研墨、刷墨、固定、拓印。我穿好圍裙，戴好袖套，跟老師要了一點(diǎn)墨，把墨研勻，然后順著一個(gè)方向刷到字板上面。然后又把紙張壓緊壓實(shí)到字板上，再用小滾子來(lái)回滾動(dòng)，沒(méi)有印上的地方用小滾子的邊緣重復(fù)多拓幾次。由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，第一次印刷有些字體印得不清晰，嘗試了幾次終于成功，我也松了一口氣。旁邊的小伙伴也都紛紛印出了作品，大家臉上有了笑容。媽媽告訴我，她上小學(xué)的時(shí)候也是這樣印刷試卷的，現(xiàn)在用機(jī)器代替人工印刷，真是節(jié)省不少時(shí)間。
想要印刷一幅完好的作品，需要注意很多細(xì)節(jié)，比如字體的順序、清晰度、紙面清潔等。我們常用的漢字有八千多個(gè)，印刷排版時(shí)怎么才能快速找到需要的漢字？人們編輯了檢字表，錄進(jìn)活字印刷字庫(kù)查詢(xún)系統(tǒng)，我們直接掃描二維碼輸入想要的`漢字，就會(huì)很方便地在字庫(kù)中尋找到。利用這個(gè)系統(tǒng)，我檢字自己排版，印刷了詩(shī)人杜牧的《清明》和我自己的名字。印刷完成后，工作人員又裝飾上干花，裱上相框，一幅漂亮的印刷品就完成啦。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 5
同學(xué)們，你們知道活字印刷術(shù)嗎?今天我跟隨小百花的小作家們一起來(lái)到時(shí)光印記活字印刷館，體驗(yàn)活字印刷術(shù)的樂(lè)趣，接下來(lái)，我就來(lái)為大家揭開(kāi)活字印刷術(shù)神秘的面紗吧!
在老師的講解下，我知道了活字印刷術(shù)是北宋慶歷年間畢昇發(fā)明的泥活字，后來(lái)元代王禎創(chuàng)造了木活字和轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，發(fā)明了銅活字。印刷術(shù)是一種古代印刷方法，也是
中國(guó)古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和研究才發(fā)明的，凝結(jié)著勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
老師又為我們講了活字印刷的使用方法：先把需要的字拿出來(lái)排在字盤(pán)里，用刷子蘸一點(diǎn)油墨在盤(pán)子里研磨，直到油墨均勻的分布于刷頭上，再往字模上刷均勻，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要刷到，再把宣紙放在字模上，用滾輪一點(diǎn)點(diǎn)地滾，力度要適中直到每個(gè)字都清晰了為止。我學(xué)著老師的樣子先把字塊拆掉，因?yàn)槲也鸬奶绷�，不小心把木板拆掉了，費(fèi)了我九牛二虎之力才又裝好。這次我吸取了教訓(xùn)，放字模時(shí)小心翼翼地，生怕它卡住，字模很快就排好了。用刷子蘸上油墨開(kāi)始耐心地研磨，等油墨研磨得差不多了就開(kāi)始往字模上刷，接著把宣紙放到字模上用滾輪滾。咦，這是怎么回事?為什么印出來(lái)的作品是重影的還模糊不清?正好，老師過(guò)來(lái)了她告訴我：重影是印刷過(guò)程中紙張沒(méi)有固定好，字跡模糊是印刷的時(shí)候滾輪滾的力度不均勻造成的。我終于恍然大悟，在老師的指導(dǎo)下我終于印刷出了一副像樣的作品。
接下來(lái)到了“穿漢服，行漢禮”的環(huán)節(jié)，老師給每人都發(fā)了一套漢服，大家穿上漢服，像一個(gè)個(gè)“小學(xué)士”。老師先領(lǐng)著我們讀了弟子規(guī)，并且講解了其中的小故事大道理。然后同學(xué)們?nèi)w起立，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢禮，老師在一邊講解，旁邊的'小姐姐給我們示范禮儀，與同輩同學(xué)之間行小禮，與父母長(zhǎng)輩之間行大禮。我來(lái)到媽媽面前給媽媽行了一大禮，可能是帽子松了，抬頭的時(shí)候帽子甩到了一邊，結(jié)果媽媽看到我滑稽的樣子哈哈大笑，我笑直不起腰來(lái)，旁邊的同學(xué)們也一起哄堂大笑，一時(shí)間大廳里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)……
同學(xué)們，通過(guò)我的介紹你是不是也對(duì)活字印刷術(shù)有了一定的了解呢?讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，一起去探索祖國(guó)歷史文化的奧秘吧!
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 6
我們的祖先在有文字以前，是用結(jié)繩記事的。到了3000年前的商朝．有了最早的書(shū)籍實(shí)物──甲骨刻成的文獻(xiàn)。甲，就是烏龜?shù)母辜�、背甲；骨，就是牛的肩胛骨。用象形文字刻在甲骨上面，記載當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)、打獵、求雨等。除了甲骨文的書(shū)，還有刻或鑄在青銅器上的書(shū)──金文，刻在石鼓上的書(shū)──石鼓文。
我國(guó)正式的書(shū)是用竹片和木板做的，也出現(xiàn)在商代，就是把樹(shù)木和竹劈成薄片，叫木簡(jiǎn)和竹簡(jiǎn)，在這上面寫(xiě)字。每一冊(cè)書(shū)要用很多的簡(jiǎn)，用絲繩或皮帶編結(jié)起來(lái)。這樣的書(shū)很笨重。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱的文書(shū)重約120斤。西漢時(shí)有人寫(xiě)了一篇文章給漢武帝，共用竹簡(jiǎn)3000根，要由兩個(gè)身強(qiáng)力壯的武士吃力地抬進(jìn)宮廷去。春秋末年，人們把字寫(xiě)在綢上面，叫帛書(shū)，可以卷起來(lái)，一部書(shū)就是一卷綢。
相傳紙是在東漢時(shí)候，由—個(gè)名叫蔡倫的宦官發(fā)明的。從那時(shí)到現(xiàn)在已有近2000年了。蔡倫是在宮廷用具制造所供職時(shí)發(fā)明了紙。他以麻為材料制造出了麻紙，以樹(shù)枝為材料制造出了谷紙，以舊漁網(wǎng)為材料制造出了網(wǎng)紙。具體的方法是：將各種材料搗碎，使之成為糨糊狀，然后薄薄地?cái)傞_(kāi)，除去水分后，就成為一張薄片，這就是紙。
紙的發(fā)明，也帶來(lái)了書(shū)寫(xiě)工具的變化，毛筆、自來(lái)水筆、鉛筆、圓珠筆等，都是為了適應(yīng)在紙上書(shū)寫(xiě)而被設(shè)計(jì)出來(lái)的。
到了魏晉南北朝時(shí)期，紙已經(jīng)成為最主要的材料。在此過(guò)程中，保存紙字的水平也在不斷提高。那時(shí)用來(lái)書(shū)寫(xiě)文字的紙張，常常先經(jīng)過(guò)染色處理，這主要是為了防止蟲(chóng)蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代經(jīng)卷，保存了1000多年后，盡管有破損，但紙張完好，無(wú)蟲(chóng)蛀現(xiàn)象。
紙的出現(xiàn)帶來(lái)的另一偉大發(fā)明是印刷術(shù)，一開(kāi)始，統(tǒng)治者要將一部標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)籍或法律條文頒行全國(guó)，就必須動(dòng)用幾百人甚至上千人抄寫(xiě)�，F(xiàn)在在歷史比較悠久的寺廟中都能找到藏經(jīng)閣，說(shuō)明經(jīng)書(shū)產(chǎn)生之初數(shù)量非常之少，因此都非常珍貴，丟失不起。印刷術(shù)的出現(xiàn)，使得書(shū)籍面向大眾成為可能。
印刷術(shù)的出現(xiàn)，也不可能是一天兩天的事。大體推測(cè)，它首先來(lái)自于印模。印模的出現(xiàn)是比較早的事情，如秦始皇在頒布標(biāo)準(zhǔn)的量具時(shí)，就把詔書(shū)的'全文用印模模印在陶器上。紙開(kāi)始使用以后，從前蓋在其他材料上的印，就可以直接蓋在紙上。不過(guò)，這時(shí)還只是印，不是印刷，印刷必須有“刷”的動(dòng)作，也就是要在印模的背面用某一物件將字印到紙上。
使得印刷術(shù)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的是畢升，他發(fā)明了活字印刷，因?yàn)檎嬗∷ⅲ媚景嬷谱鞣浅＠щy，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，更改起來(lái)很麻煩。畢升發(fā)明了用膠泥刻字，每一個(gè)字刻一個(gè)模子，常用的字多刻一些，并利用火燒使其堅(jiān)固。然后在鐵板上根據(jù)需要對(duì)它們進(jìn)行排列。這樣的話(huà)，同一個(gè)字的字模可以重復(fù)使用，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤更改起來(lái)也非常方便。在計(jì)算機(jī)打字出現(xiàn)以前，活字印刷術(shù)的方法一直被使用，只不過(guò)使用的材料越來(lái)越好了。
現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，使得文字的承載方式發(fā)生了又一次質(zhì)的飛躍。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 7
中華傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深，光輝燦爛。比如說(shuō)有：孔子孟子為代表的儒家文化以及諸子百家文化，還有體現(xiàn)民族風(fēng)情的姓氏文化、生肖文化、民間藝術(shù)、節(jié)氣文化和節(jié)日文化，以梅蘭竹菊為代表的意象文化、以詩(shī)詞歌賦為代表的體裁文化，還有我最喜歡的王羲之的《蘭亭集序》為代表的書(shū)法藝術(shù)，以及國(guó)畫(huà)藝術(shù)、戲曲藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、古典音樂(lè)藝術(shù)，又比如漢字文化、對(duì)聯(lián)文化、禮儀藝術(shù)、中國(guó)棋文化等等這些隨著時(shí)間的不斷流逝，融入到了我們的社會(huì)，走進(jìn)了我們的生活，滲透進(jìn)了我們每一位炎黃子孫的骨髓之中。
中國(guó)的.這些傳統(tǒng)文化對(duì)世界文明的發(fā)展也做出了重大貢獻(xiàn)，我們最耳熟能詳?shù)木褪侵袊?guó)古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明，其中印刷術(shù)的發(fā)明是影響最為突出的，意義也最為深遠(yuǎn)。它不但記錄傳播著中國(guó)文化和文明的“心路歷程”，還在世界范圍內(nèi)由于它的出現(xiàn)帶來(lái)了科學(xué)的推動(dòng)，思想和社會(huì)變革。它被世人稱(chēng)作是“神圣的發(fā)明”，是“人類(lèi)文明之母”。2008年6月，木活字印刷術(shù)列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2010年11月15日，活字印刷術(shù)被列入朕合國(guó)急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。由此可見(jiàn)，中國(guó)印刷術(shù)在社會(huì)歷史的價(jià)值獲得了全世界的認(rèn)可和保護(hù)。
印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和研究才發(fā)明的。印刷術(shù)的前驅(qū)技術(shù)是印章和拓石。將器物表面的石刻文字用大小合適的宣紙蓋上，然后潤(rùn)濕，用毛刷輕輕敲打，等上一段時(shí)間風(fēng)干后，用刷子蘸墨均勻的涂在紙上，最后就可以把紙接下來(lái)，一張拓片就完工啦。后來(lái)，大約在公元7世紀(jì)的隋末唐初，人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)。它包括20多道工序，極其復(fù)雜。唐朝中后期已經(jīng)普遍使用雕版印刷術(shù)，成為大眾普及文化的一種重要媒介。到后來(lái)，因?yàn)榈癜嬗∷⑿g(shù)的缺點(diǎn)，宋代的畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)，大大提高了印刷效率。主要工序包括膠泥刻字、燒字、排版、印刷等。后來(lái)又有元代王禎發(fā)明的木活字印刷術(shù)、轉(zhuǎn)輪排字，取得了更高的效果�；钭钟∷⑿g(shù)是我國(guó)印刷術(shù)史上一個(gè)根本性改革，先后傳到朝鮮、日本、中亞，西亞和歐洲等地區(qū)。
為了更好地體會(huì)印刷術(shù)這一神奇而偉大的藝術(shù)，我和媽媽一起親身體驗(yàn)了一把古代印刷工人的感覺(jué)。開(kāi)始時(shí)候又緊張又興奮。老師讓我們領(lǐng)取了材料和工具，按照老師講解的方法，首先，把一格格沉甸甸的鉛字塊用蘸了墨汁的棕刷反復(fù)涂刷，然后等墨涂抹敲打均勻、充分后，再用一張上好的宣紙覆于其上面，稍等片刻后，用另一把棕刷在紙面上輕輕掃動(dòng)，直到紙背慢慢顯出墨跡時(shí)候，把宣紙揭起來(lái)，一張豎寫(xiě)繁體宋體書(shū)頁(yè)就徐徐展現(xiàn)在眼前啦，還能聞到飄出來(lái)的淡淡的墨香。由我自己的雙手印出漂亮的詩(shī)詞歌賦文字，讓我在實(shí)踐中深深地體會(huì)了先人的智慧和文明。
作為21世紀(jì)的少先隊(duì)員、新世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該珍惜祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，繼承祖先們的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)前人不斷開(kāi)拓自己勇于創(chuàng)新，迎接新時(shí)代的新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓祖國(guó)優(yōu)秀的文化和文明，洋溢在書(shū)聲瑯瑯的校園里，永久地保存在中華大地。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 8
在中華上下五千年的文明里，活字印刷術(shù)是一種表示人民智慧的技術(shù)。但是因?yàn)槟菚r(shí)的活字印刷術(shù)是用泥土燒制成土坯，再在上面刻一個(gè)反過(guò)來(lái)的字，用蠟黏在一起，放入一個(gè)特定的大盆里排版，排版好固定住就可印刷了。
但是這種方法有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，土塊不容易成型，不容易雕刻，不容易排齊，印出來(lái)的字就有深有淺、有明有淡。因此人們對(duì)這種方法并沒(méi)有過(guò)多記載，于是印刷術(shù)就還是原來(lái)的雕版，只有極少數(shù)還在使用活字印刷。因?yàn)橹袊?guó)曾將活字印刷術(shù)傳授給韓國(guó)，所以韓國(guó)對(duì)這新奇的技術(shù)寫(xiě)了許多書(shū)籍。就這樣，歷史長(zhǎng)河滾滾而過(guò)，人們已能用儀器辨斷文物的歷史了，所以造假不可能，韓國(guó)有活字印刷的.書(shū)籍，中國(guó)找不到任何有關(guān)之文獻(xiàn)，因此這份歷史榮譽(yù)就像細(xì)沙一樣從手中流走，到了韓國(guó)人的鐵桶里。
真是很巧，在我一節(jié)課堂上，一位姓范名旭初的老師為我們講解活字印刷。他說(shuō)活字印刷術(shù)以前用泥土，現(xiàn)在用木頭，以前有時(shí)候，有地方會(huì)用木頭制，但都參差不齊。現(xiàn)在技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們對(duì)于這些小木塊的高低誤差不超過(guò)2至3厘米。接著范老師用那雙黑乎乎的手去拿工具向我們介紹，有小鉆頭有大鉆頭，有紙有印刷用的模塊和活字。范老師用他那雙靈巧的手很快又做出一個(gè)活字模塊來(lái)，真是“張飛穿針——粗中有細(xì)”。在范老師的講解下，我們知道了繁體與簡(jiǎn)體，“醜”與“丑”的模樣，在那堂課上我們知道了字變音不變的字有很多，我們個(gè)個(gè)也上去體驗(yàn)了一下印字的感受。
在這堂課上，“俗世奇人”范老師用活字印刷介紹了中國(guó)人民的智慧與能干，也說(shuō)明了他的靈巧和勤勞，人民的智慧是無(wú)窮的，關(guān)鍵是如何把握，是否愿意做。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 9
走近活字印刷術(shù)
——親近“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”
還記得北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，那緩緩打開(kāi)的長(zhǎng)卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)個(gè)活體字模又翻轉(zhuǎn)變化，將一個(gè)巨大的中國(guó)古代“和”字呈現(xiàn)在全世界觀眾面前。這個(gè)節(jié)目展示了我國(guó)古代四大發(fā)明之一活字印刷技藝場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)我看著網(wǎng)上視頻節(jié)目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，聽(tīng)說(shuō)瑞安市平陽(yáng)坑鎮(zhèn)有木活字印刷文化村展示館，于是，我興沖沖地和幾個(gè)同學(xué)一起去參觀，試圖揭開(kāi)它的神秘面紗。
沿著蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，我們來(lái)到了一座古老的大院前。大院的正門(mén)上掛著一個(gè)牌匾，上面用金漆寫(xiě)著：中國(guó)木活字印刷文化村展示館。走進(jìn)大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現(xiàn)在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿(mǎn)是青苔，似乎在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)古老的關(guān)于木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首邊。走進(jìn)印刷坊，房間不大，大概十平米見(jiàn)方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發(fā)出無(wú)力的光，使得這個(gè)昏暗的房間充滿(mǎn)了一種古老而又神秘的氣息。小門(mén)進(jìn)去就是一個(gè)印臺(tái)，邊上的桌子上排著一排排布滿(mǎn)灰塵的字格，每個(gè)字格里面碼滿(mǎn)了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類(lèi)，像一群群士兵整裝待發(fā)的士兵在候命。而作坊里的老人則好似一位威嚴(yán)的國(guó)王，隨時(shí)朝著士兵發(fā)號(hào)施令，調(diào)兵遣將。
活字印刷術(shù)要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)工序才能印出一張字畫(huà)來(lái)：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們?cè)谧鞣焕�，�?dāng)起了一名印刷工。作坊里的那位老人已經(jīng)替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印制了。
說(shuō)干就干，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺(tái)上來(lái)回刷著，給刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。據(jù)說(shuō)這上墨也是有功夫所在的`。上墨人上墨時(shí)模板不能移動(dòng)，上的墨要均勻，否則印制出來(lái)的作品墨跡會(huì)忽濃忽淡的。我的手拿著木刷飛快地在模板上刷著，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發(fā)生偏移。我只好把模板扶正，接著小心翼翼地刷著。好不容易上完了墨，接下來(lái)就開(kāi)始印制了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿著模板的邊對(duì)齊，紅紙正面朝著模板下壓。接下來(lái)，便是我的任務(wù)了。我拿著鬃刷，在紙背上輕輕地來(lái)回摩擦。很快，墨跡便透過(guò)了紙背。將紅紙揭起來(lái)，便是一件不錯(cuò)的印制品了。瞧，大紅的紙張上盛開(kāi)著一朵艷麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的“身體健康，新年快樂(lè)”八個(gè)字。邊上的小伙伴們看著我有這么漂亮的一幅年畫(huà)，羨慕得眼睛都綠了。我樂(lè)滋滋地端詳著年畫(huà)，貌似淡定，其實(shí)內(nèi)心得意極了，真想仰天長(zhǎng)“笑”一番。
我見(jiàn)著在老人身旁的桌子上陳列著的一排排字模，忽然突發(fā)奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩(shī)：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大凈封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來(lái)可是有平有仄，朗朗上口的。根據(jù)這首歌，就能在眾多的字盤(pán)中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認(rèn)真地找著，雖然比較生疏，但是我揀起字來(lái)也算得心應(yīng)手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來(lái)。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來(lái)，把我找的“薛浩楠”三個(gè)字嵌入字模，再將一塊并沒(méi)有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來(lái)填空格的），然后用紙巾塞進(jìn)兩排字模中間，固定起來(lái)，印出來(lái)的年畫(huà)中就有“薛浩楠新年快樂(lè)”幾個(gè)字了。小伙伴們見(jiàn)了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。
看著我們個(gè)個(gè)興致勃勃的樣子，老人樂(lè)呵呵地介紹著：“瑞安的木活字印刷已經(jīng)申請(qǐng)非遺，中央電視臺(tái)《見(jiàn)證發(fā)現(xiàn)之旅》就對(duì)此做了詳細(xì)的介紹：‘人們用棠梨木制作活字，每個(gè)字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框里，每個(gè)字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用于印刷了。這里的每一個(gè)步驟，都和元代王禎的描述如出一轍。’”真想不到，這個(gè)散發(fā)著墨香的小作坊，原汁原味地保存著原始的韻味。
聽(tīng)著老人的介紹，看著同學(xué)們?cè)谟∷�，此時(shí)的我仿佛踏進(jìn)了時(shí)光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一個(gè)個(gè)刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下后，便是一張張字畫(huà)。有一個(gè)身著白色長(zhǎng)袍的人，站在一旁看著，這個(gè)人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術(shù)……
通過(guò)這次親自印刷的體驗(yàn)，我走進(jìn)了“非遺”，走進(jìn)了文化的寶庫(kù)，并深刻地意識(shí)到我國(guó)的民族文化是這么的豐富多彩。我們應(yīng)該盡力去傳承、去保護(hù)它！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 10
今天天空陰沉沉的，我們卻無(wú)比興奮，因?yàn)楣蠋熞獛覀內(nèi)⒂^印刷廠。
到了印刷廠，首先映入眼簾的是紙庫(kù)，小小房間里堆滿(mǎn)了紙。那些紙有的是黃色的；有的是藍(lán)色的；還有的是綠色的……
隨著紙庫(kù)往里走，便到了切紙車(chē)間，車(chē)間里有一臺(tái)大大的切紙機(jī)，它長(zhǎng)5米，寬2米。放紙的板子很光滑，摸上去涼涼的。這時(shí)李叔叔過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他先把紙調(diào)整好，然后拿出鋼尺量好尺寸，接著按下按鈕。只見(jiàn)壓紙板將紙壓好，最后再按下紅色按鈕，切紙板從天而降，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，一尺厚的紙，像嫩豆腐一樣被輕而易舉地切開(kāi)了。
接著，我們又來(lái)到了印刷車(chē)間，撲鼻而來(lái)的是一股濃濃的油墨味。一臺(tái)像坦克一樣的印刷機(jī)臥在那里，只見(jiàn)印刷機(jī)上有5-6個(gè)滾輥，其中有一個(gè)是水輥，有一個(gè)是墨輥。工人叔叔走了過(guò)來(lái)，他先把紙整理好，然后把紙放上去，最后按下按鈕，機(jī)器便開(kāi)始了工作，它先把紙吞下肚，經(jīng)過(guò)消化吸收，又將印好的`紙吐了出來(lái)。
最后我們來(lái)到了裝訂車(chē)間，那機(jī)器不僅僅像一只貓，還像一臺(tái)家用縫紉機(jī)。工人叔叔工作時(shí)，只需將整理好的本子紙放在機(jī)器上，踩兩下腳踏板，一個(gè)本子就訂好了。
離開(kāi)了應(yīng)刷廠，我的心情久久不能平靜，一個(gè)本子需要花費(fèi)多少工人叔叔的汗水啊！所以我們要節(jié)約用紙。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 11
我們家已經(jīng)連續(xù)訂閱了幾年的南湖晚報(bào)，每每閱讀南湖晚報(bào)時(shí)，心里總是充滿(mǎn)著想弄明白它是怎樣印刷制成的，這次青少年宮組織的參觀嘉興日?qǐng)?bào)印刷廠的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，正好給了我對(duì)印刷報(bào)紙過(guò)程探個(gè)究竟的機(jī)會(huì)。
7月27日下午，我隨媽媽早早地來(lái)到了嘉興日?qǐng)?bào)社，在門(mén)口碰到了幼兒園時(shí)的同學(xué)，我們都懷著對(duì)報(bào)紙印刷的`好奇，一起靜待著參觀時(shí)刻的到來(lái)。
一會(huì)兒，老師將我們帶到了報(bào)社的印刷廠。我所在的第一小隊(duì)被安排在第一個(gè)參觀，當(dāng)我們一進(jìn)入噪音高、味道重的車(chē)間，強(qiáng)烈的刺激味熏得我直捂鼻子。一邊走、一邊看，當(dāng)我們看到一臺(tái)大型印刷機(jī)器正在快速的運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不約而同地發(fā)出了驚嘆聲，沒(méi)想到這么多報(bào)紙?jiān)谶@么快的速度下像坐“過(guò)山車(chē)”似的，看的我們眼花繚亂，不知這眼前的是報(bào)紙還是瀑布。這些原本白色的紙張?jiān)诓坏?分鐘的時(shí)間內(nèi)，變成了可供我們閱讀的報(bào)紙。相比古代四大發(fā)明之一的印刷術(shù)的基礎(chǔ)上，速度更讓我們驕傲！從陪同我們的老師那里了解到，每天中午印刷廠只要花費(fèi)2個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)印刷報(bào)紙，如果沒(méi)有高速的印刷技術(shù)，根本無(wú)法完成每天超過(guò)十萬(wàn)份報(bào)紙的印刷任務(wù)，這些都讓我們贊嘆不已。
參觀結(jié)束了，通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，我不僅了解了報(bào)紙印刷的操作流程，還真是大開(kāi)眼界頗有意義。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 12
今天，老師帶我們?nèi)⒂^了中國(guó)目前印刷科技最先進(jìn)的、投資規(guī)模最大的歐式建筑——廣州日?qǐng)?bào)印刷中心。
來(lái)到廣州日?qǐng)?bào)印刷中心，我們一眼望到醒目的“廣州日?qǐng)?bào)印刷中心。”接著導(dǎo)游帶我們上了2樓，走進(jìn)了裝飾豪華的`“會(huì)議室”。我們聽(tīng)了導(dǎo)游阿姨的簡(jiǎn)介，然后觀看了投影�？戳藦V州日?qǐng)?bào)的歐式建筑、廣州日?qǐng)?bào)社的面積。聽(tīng)導(dǎo)游阿姨說(shuō)“廣州日?qǐng)?bào)印刷中心，是亞洲規(guī)模最大的印刷中心，占地5200平方米，政府投資13億人民幣，和從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的印刷機(jī)器。”聽(tīng)了導(dǎo)游阿姨的簡(jiǎn)介，我們又去了2樓拍照。
來(lái)到2樓，在這里我們看見(jiàn)了中國(guó)古代、近代和中國(guó)現(xiàn)代的制造過(guò)程。照完相之后，我們又來(lái)到了印刷中心。
導(dǎo)游阿姨帶我們來(lái)印刷中心，一走到印刷室，空間非常大，一走緊去，就看見(jiàn)我們的頭上是一排排印刷機(jī)，縱橫交叉的報(bào)紙?jiān)谔焐先缤▲B(niǎo)一樣在上面飛去，導(dǎo)游阿姨告訴我們這些制報(bào)的過(guò)程，全是由衛(wèi)星傳播、然后制版、制報(bào)、彩印，都是全自動(dòng)進(jìn)行的。一張張?zhí)炜蛰嗊^(guò)去，只要質(zhì)量不好的報(bào)紙都會(huì)從天而降，那些質(zhì)量好點(diǎn)的就自動(dòng)輪過(guò)去，然后疊成一捆，用繩子綁住，然后隨著自動(dòng)輪盤(pán)到一樓，就把層層疊疊報(bào)紙推進(jìn)車(chē)箱，然后這些車(chē)送到千家萬(wàn)戶(hù)，給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)歡樂(lè)。
我們參觀了廣州日?qǐng)?bào)印刷中心，了解了我們現(xiàn)代人和古代的高科技，感到無(wú)比的自豪。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 13
陽(yáng)春三月，在西湖畔的省博物館的文瀾閣，墨香四溢，體驗(yàn)了一把“活字印刷”的樂(lè)趣。
聞名于世的中國(guó)古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針。是中華民族的驕傲，為世界文明發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。今天，來(lái)體驗(yàn)的就是“活字印刷術(shù)”。
我從資料上知道了，活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋，是平民科學(xué)家畢升發(fā)明的�；钭钟∷⑿g(shù)的出現(xiàn)，極大改善了文化的.傳播，讓中華文明發(fā)揚(yáng)光大，是了不起的發(fā)明創(chuàng)造。
在文瀾閣，我看到桌子上擺放著：一盒字模、紙、墨、宣紙。指導(dǎo)樂(lè)老師先給我們講解了活字印刷術(shù)的要領(lǐng)：擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕扣放在桌子上，拿起一個(gè)字模，嗯，有點(diǎn)重！樂(lè)老師說(shuō)，字模是鉛質(zhì)的，經(jīng)久耐用、方便。不過(guò)，有個(gè)缺點(diǎn)是不環(huán)保。
開(kāi)始把字模擺進(jìn)字模盒里，這一步很關(guān)鍵。字模上的字是凸字反文，按照古人的習(xí)慣，字自右至左，從上而下，所以，字模安放要反方向進(jìn)行。字模間用小木片固定，需要留空時(shí)放置小鐵片。設(shè)計(jì)很精巧，一板字模安放好后，應(yīng)該剛剛好，如果有多余或少了什么，那肯定裝錯(cuò)了，印刷效果不好。在碼好字模后，均勻涂上油墨，用滾筒在紙上勻速滾動(dòng)。反轉(zhuǎn)紙張，一板精心碼好的“三字經(jīng)”躍然紙上！
想想，幾千年的中國(guó)歷史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才傳播到每一個(gè)角落。首功當(dāng)屬，那些碼字的人們！
體驗(yàn)活字印刷，回味歷史風(fēng)韻，學(xué)習(xí)實(shí)踐兼得，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 14
11月7日，我正在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，媽媽突然走進(jìn)我的房間說(shuō)：“今天我們要去體驗(yàn)活字印刷術(shù)，這可是中國(guó)古代一項(xiàng)偉大的發(fā)明�！蔽衣�(tīng)了，開(kāi)心得手舞足蹈。
來(lái)到活字印刷體驗(yàn)館，一股墨汁味撲鼻而來(lái)。工作人員介紹說(shuō)：“活字印刷術(shù)是北宋的畢昇在雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)明的.�！蔽乙贿吔蚪蛴形兜芈�(tīng)著講解，一邊觀察起我手中的字板。我的面前有圓溜溜的小盤(pán)子，有小巧的刷子，還有又短又可愛(ài)的滾筒輪。我拿到的字板是耳熟能詳?shù)摹对绨l(fā)白帝城》，接下來(lái)就開(kāi)啟活字印刷術(shù)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)了。
首先我在盤(pán)子上滴一滴墨汁，用刷子把墨汁涂抹在字板表面，然后用一張白紙蓋在字板上，最后，用滾筒輪輕輕地在紙上滾動(dòng)。當(dāng)我滿(mǎn)懷期待地掀開(kāi)白紙時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有的字印得并不清楚。第二次，我在字板上反反復(fù)復(fù)涂了好幾遍墨汁，結(jié)果印出來(lái)的字糊在一起，就像一個(gè)個(gè)黑腳印。看著姐姐印出一張又一張滿(mǎn)意的作品，我心里又著急又羨慕。這時(shí)，老師提醒我，刷墨汁的時(shí)候要適量，不要著急，多試幾次。我慢慢讓自己平靜下來(lái)，吸取前面的教訓(xùn)，均勻地把墨汁涂在字板上，當(dāng)我再次打開(kāi)白紙時(shí)，一首清晰的《早發(fā)白帝城》躍然紙上！看著手中的作品，我激動(dòng)不已。
這次活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到印刷工作的不容易。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 15
11月14日，我懷著激動(dòng)的心情，許多的疑問(wèn)，好奇的心態(tài)，和眾多小記者一起來(lái)到了寧夏印刷博物館，一起去領(lǐng)略活字印刷術(shù)的奧秘。
我們走進(jìn)了一間充滿(mǎn)著古風(fēng)氣息的體驗(yàn)館，一張張干凈整潔的桌子上擺放著一個(gè)一個(gè)小木盒、滾筒還有放在小盤(pán)子里的黑板檫。這些木盒里放著一首首經(jīng)典的古詩(shī)鉛字，小伙伴和我一起迅速的穿戴好圍巾和袖套，端正的坐在椅子上，聚精會(huì)神的看著講解員叔叔為我們講解印刷的步驟。
聽(tīng)完叔叔的講解，我就迫不及待的開(kāi)始制作起來(lái)。我先用黑板檫均勻的涂開(kāi)了小盤(pán)子里的墨，接著輕輕地把墨均勻的涂抹在鉛字上，然后用一邊的木板上的.吸鐵石吸住紙張，為了確保能印刷出一幅漂亮的字體，我小心翼翼的操作著每一個(gè)步驟。可是印刷好像沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，一連印了好幾張紙都沒(méi)能印出一張完整的字體，整個(gè)人就像卸了氣的皮球，正當(dāng)想要放棄的時(shí)候，突然想起老師經(jīng)常給我講的做事情一定要有耐心和信心，不能半途而廢。想到這，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)反復(fù)的不斷練習(xí)，發(fā)現(xiàn)我的印刷技術(shù)越來(lái)越高超，終于印出了一張滿(mǎn)意的字體！
通過(guò)這次的體驗(yàn)活動(dòng)，不僅讓我了解了印刷的基本步驟，還讓我從中感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，真是一次難忘的活動(dòng)！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 16
在春光明媚，風(fēng)和日麗的星期天早晨，我一大早起了床，去了深圳晚報(bào)的報(bào)社，跟著老師來(lái)到了坂田的印刷報(bào)紙的工廠。
首先，我們到了印刷報(bào)紙的工廠中你一定會(huì)看到的地方——印刷報(bào)紙的`工廠的大廳。大廳的設(shè)計(jì)可以看得出是十分獨(dú)特，看，那里，一份一份用鐵做的報(bào)紙重疊起來(lái)掛在了墻上，使這個(gè)大廳更有報(bào)紙的風(fēng)采。
接著，我跟著老師來(lái)到了印刷車(chē)間，印刷車(chē)間里有許多印刷報(bào)紙必要的材料，如：像紙筒型的一大卷印刷紙，約2米長(zhǎng)，1米寬和一種運(yùn)輸工具，平躺著的全自動(dòng)化小車(chē)，你可別小看這種小車(chē)，這種小車(chē)可高科技了，小車(chē)沒(méi)電了會(huì)自動(dòng)充電，有電了就會(huì)運(yùn)輸印刷紙到印刷工具那，更驚人的是，小車(chē)竟然會(huì)沿著地上的黃色的警示線(xiàn)行走，絕對(duì)不會(huì)出事故。
下面，我們就來(lái)到了我們要看印刷報(bào)紙的最后一個(gè)驚人的環(huán)節(jié)，我們上到了印刷車(chē)間的2樓，一到了2樓，我們透過(guò)玻璃窗看到了驚人的一幕，報(bào)紙一份一份有順序的通過(guò)龍骨到了天花板上，又轉(zhuǎn)了一個(gè)彎到了打包報(bào)紙的地方，每次約100張報(bào)紙到了堆積機(jī)里有轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，打包機(jī)就很快地在這100張報(bào)紙下放了一張硬硬的紙，接著，就開(kāi)始打包了。
今天是一個(gè)有意義的星期天也是一個(gè)難忘的星期天，下次我要是能再來(lái)，我一定會(huì)再來(lái)的。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 17
今天，我看了《上下五千年》一書(shū)中的一文《畢昇發(fā)明活字印刷》，深有感觸。
畢昇是宋仁宗慶歷年間的刻字工人，他當(dāng)時(shí)在北宋國(guó)都汴梁城從事書(shū)籍刻印工作，是個(gè)技藝高超的工匠。他看到用雕版印刷術(shù)印書(shū)，書(shū)坊要刻很多木板，這些木板堆積如山，要占用好多房間。書(shū)印完后，雕版就沒(méi)用了，只能當(dāng)柴火燒了。他覺(jué)得十分可惜，于是在心中萌發(fā)了改進(jìn)雕版印刷的念頭。于是，畢昇動(dòng)手試驗(yàn)，把木板切成一塊塊半寸見(jiàn)方的小木塊，找出三千個(gè)常用字刻在小木板上，但是這些分散的字如何連結(jié)起來(lái)，又用什么材料來(lái)連結(jié)呢？畢昇找來(lái)松香，油蠟，紙灰等材料進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次嘗試，一張字跡清晰的印刷品就呈現(xiàn)在眼前。但是木質(zhì)的字模容易吸水變形，印了幾次就模糊不清了。所以他找來(lái)不吸水的.泥胚來(lái)做材料，結(jié)果終于成功了。他使印刷術(shù)增添了快捷方便，是印刷術(shù)更加節(jié)約木材�；钭钟∷⑹俏覈�(guó)四大發(fā)明之一，也為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。
看了此文，我覺(jué)得畢昇真的很了不起！他在工作實(shí)踐中能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又積極動(dòng)腦，敢于創(chuàng)新。他勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，不怕苦不怕累，幾次失敗幾次重來(lái)。這種精神值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該如此。當(dāng)我碰到數(shù)學(xué)難題時(shí)，不應(yīng)該輕易放棄，而要堅(jiān)持努力思考，多次嘗試，請(qǐng)教他人，積極尋求解題出路；碰到會(huì)做的題時(shí)，我也要思考多種解題方法，總結(jié)和改進(jìn)解題策略，讓過(guò)程更簡(jiǎn)便快捷。
畢昇影響了中國(guó)，影響了世界，也影響著我……
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 18
活字印刷是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。今天，我們一家三口就來(lái)到唐閘古鎮(zhèn)，做了回印刷人，體驗(yàn)了一把活字印刷的樂(lè)趣。
剛進(jìn)入展廳，我就被左側(cè)的的兩個(gè)展柜吸引住了，里面擺放著從古至今使用過(guò)的活字模：泥活字、木活字、銅活字……看完了這些，我迫不及待地沖到桌前，開(kāi)始學(xué)習(xí)活字印刷。
“小朋友，你選擇一首詩(shī)來(lái)印刷吧。”老師笑瞇瞇地指著桌上的兩副字模說(shuō)。
我看了看，指著桌子右上角的字模說(shuō)：“我選《贈(zèng)汪倫》�！�
老師把《贈(zèng)汪倫》的字模放到桌子中間，拿起一張十厘米見(jiàn)方的宣紙，輕輕蓋在上面。他用磁鐵夾夾住宣紙的上端，再用白板擦把油墨涂到模具上，把宣紙的下端拉直，讓我用小滾輪在宣紙上滾壓一番，不清楚的字用手按一按，一幅作品就大功告成了�？僧�(dāng)我們把作品揭開(kāi)時(shí)，字有疊影，模糊不清。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試一試吧�！苯K于輪到我大顯身手了。我開(kāi)始忙活起來(lái)：夾紙、上墨、拉紙、滾壓，一幅作品在我手下誕生了，可結(jié)果仍不盡人意，字還是模糊不清。我毫不氣餒，拿出第三張宣紙。這次，我用小滾輪在宣紙上輕輕地壓了壓，也沒(méi)用手按。功夫不負(fù)有心人。一副完好無(wú)損的作品終于出現(xiàn)在我們面前。我舉起我的作品，仔細(xì)地端詳著，心中的喜悅就像鳥(niǎo)兒一樣，快要飛出來(lái)了。我小心翼翼地把它放進(jìn)了信封。
展廳西側(cè)放著那么多字模干什么用的？老師告訴我，可以從里面尋字，自己創(chuàng)作一幅作品。創(chuàng)作什么呢？有了！在媽媽的'幫助下，我找出了自己和兩位好朋友名字的字模，嵌入模板，在三張宣紙上印刷出了我們的名字。開(kāi)學(xué)時(shí)，我要把我的作品送給他們作紀(jì)念。
太有意思了！這次活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了活字印刷，也體會(huì)到了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。下次，我還會(huì)再來(lái)……
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 19
我們都知道印刷術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一，卻很少有人知道在我們?nèi)鸢财疥?yáng)坑，有一個(gè)活字印刷文化村。它還被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢！趁著五一，我決定約上好哥們——一航去好好地參觀一下。
我們來(lái)到目的地，一座用木頭建造的庭院映入眼簾。買(mǎi)了門(mén)票進(jìn)去后，我們?cè)诖髸?shū)法家王爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下從左邊開(kāi)始參觀。
往前走，兩把白色的'刀浮現(xiàn)在眼前！定睛一看，原來(lái)是兩塊刻過(guò)字的骨頭�！斑@是甲骨文，我們的祖先非常聰明，拿動(dòng)物的骨頭來(lái)刻字。可是非常費(fèi)工夫的，后來(lái)就發(fā)明了雕刻印刷術(shù)�！蓖鯛敔斠贿呌H切地解說(shuō)，一邊走向另一個(gè)房間，“雕刻用的木頭十分特殊，需要用已經(jīng)生長(zhǎng)了兩百年的樹(shù)，它不軟也不硬�！辈ＡЧ窭镪惲兄慌女�(dāng)時(shí)雕刻用的工具，我和一航又好奇又驚喜地一一欣賞著。
再往前走，是活字印刷和現(xiàn)代印刷的機(jī)器展示廳，我的思緒一下子從古代回到了現(xiàn)在。原來(lái)活字印刷是從泥活字到木活字，從木活字到銅活字，從銅活字到錫活字，從錫活字到鉛活字，從鉛活字到瓷活字。
不知不覺(jué)，已經(jīng)繞到了庭院的最中間。門(mén)口一塊黑色的匾上寫(xiě)著四個(gè)“國(guó)粹精華”，特別顯眼。里面的大廳里掛著一塊酒紅色的木牌，上面寫(xiě)滿(mǎn)英文。我們正疑惑呢，王爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“這是聯(lián)合國(guó)教科文給我們頒發(fā)的，有了這塊牌，萬(wàn)一發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，任何人，任何武器是不能攻打這里的�！�
右邊是活字印刷作坊。爺爺給我們示范了一次，我們迫不及待地動(dòng)手操作起來(lái)。先是在凹凸不平的板上抹墨，接著鋪上了紅紙，再用刷子把圖案刷出來(lái)。一幅幅漂亮的圖案呈現(xiàn)在眼前！王爺爺說(shuō)，他用了二十幾種材料做刷子都沒(méi)有成功，只有這種材料才能把字刷出來(lái)。
太陽(yáng)漸漸地淡去，我們告別了王爺爺，依依不舍地離開(kāi)活字印刷村。
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 20
你知道書(shū)本稿紙是怎樣“煉成”的嗎？不知道的話(huà)，就讓我?guī)闳⒂^印刷廠吧。
走進(jìn)廠門(mén)，我們就來(lái)到了紙庫(kù)。紙庫(kù)里擺放著五顏六色的紙。有紅色的、黃色的、白色的、綠色的……，五彩繽紛，美麗極了。這些紙又多，又大。多，有滿(mǎn)滿(mǎn)一間屋子那么高；大，這些紙長(zhǎng)有1092毫米，寬有787毫米呢。
往前走，就來(lái)到切紙車(chē)間。只見(jiàn)一臺(tái)切紙機(jī)，顯現(xiàn)在我們的眼前。工人叔叔先把一疊紙整理好，平放在切紙機(jī)的鐵板上，又拿出鋼尺，左量量，右量量，然后把紙推到了一把長(zhǎng)80厘米的大刀下面擺好，叔叔一按機(jī)器上的紅色按鈕，只聽(tīng)見(jiàn)機(jī)器發(fā)出了“咝咝”的聲響，接著，那把鋒利的大刀從天而降，“咔嚓”，一疊紙像一塊嫩豆腐似的，輕而易舉地被切成了兩半。神奇吧！
再往里走，就來(lái)到了印刷車(chē)間。一股油墨味撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)一臺(tái)大型的膠印機(jī)擺在右側(cè)，仿佛到一臺(tái)大坦克，正虎視眈眈地盯著前方。膠印機(jī)上有五到六個(gè)大大小小的滾軸，它們分別是水軸和墨軸，膠印機(jī)張大了嘴，吃進(jìn)了一張張潔白無(wú)暇的紙，水軸和墨軸就像膠印機(jī)肚子里的消食器官，它們把墨汁印到橡皮布上面去，再由橡皮布印到紙上，最后用一支支夾子“抓”住了紙，放到了一個(gè)臺(tái)子上，印好的紙一張張地按著順序放在上面。從印刷機(jī)里出來(lái)的紙上面寫(xiě)滿(mǎn)了字，差最后一道工序就能成書(shū)了。
隨著紙“向?qū)А�，我們�?lái)到了裝訂車(chē)間，看到像是一只小鹿的'裝訂機(jī)，它象家里的縫紉機(jī)那樣小巧，一盤(pán)鐵絲架在機(jī)子上面，下面有一塊鐵板，把印好的紙架在上面，對(duì)準(zhǔn)，一踩踏板，“咔嘣”一聲，書(shū)就裝訂成了。
出了印刷廠，我的心久久不能平靜，我想：一本書(shū)要經(jīng)歷多少道工序呀！我以后一定要珍惜每一本書(shū)中的紙，因?yàn)樗鼈兪怯霉と耸迨鍌冑M(fèi)盡心血鑄成的！
印刷術(shù)的發(fā)明初三作文 21
小伙伴們，你們一定都知道中國(guó)古代四大發(fā)明吧！火藥，指南針，造紙術(shù)，印刷術(shù)，雖是古代的發(fā)明，可仍然在現(xiàn)代起到了很大的作用�，F(xiàn)在，讓我們一起跟著小鹿姐姐，走進(jìn)印刷廠，走進(jìn)印刷術(shù)，來(lái)探索一下印刷廠的奧秘吧。
“小朋友們，其實(shí)印刷廠用的并不是一般空白的紙，而是已經(jīng)排版好的紙�！崩蠋煆呐赃吥贸鲆粡埌椎姿{(lán)字的紙，耐心地給我們講解“我們要先發(fā)給排版公司，他們會(huì)在電腦上把文件排版好，處理好，然后再給我們印刷廠，我們用這些排版好的底稿再印刷出來(lái)。就完成了報(bào)紙印刷的版稿”。
走入車(chē)間，我們就看見(jiàn)三架巨大的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著最近的'一架機(jī)器，很快就有了新發(fā)現(xiàn)：一個(gè)個(gè)機(jī)械手將印好的紙張運(yùn)過(guò)來(lái)，一些豎起來(lái)的擋板擋住紙張，防止紙張隨著慣性向前沖。三架一樣的機(jī)器一起運(yùn)轉(zhuǎn)，不停地發(fā)出紙張沖到隔板上的聲音�！八�。刷。刷”，就像一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，演奏著一支節(jié)奏感很強(qiáng)的搖滾，帶動(dòng)了車(chē)間里的氣氛。我們小記者一邊觀察一邊不斷的發(fā)出驚奇之聲“原紙報(bào)紙是這么出來(lái)的啊”。
走出印刷車(chē)間，我們來(lái)到二樓裝訂書(shū)的車(chē)間，老師說(shuō)：“裝訂書(shū)有兩種方法：騎馬訂和膠裝�！彬T馬釘呢顧名思義就是把書(shū)本用專(zhuān)用訂書(shū)機(jī)直接打釘裝訂就行了。而膠裝呢就是用膠水把頁(yè)面一側(cè)涂膠，使得頁(yè)面連續(xù)不掉落即可。在車(chē)間里剛好看見(jiàn)一個(gè)阿姨拿著一塊竹板在劃什么東西，我湊過(guò)去一看，原來(lái)阿姨是在折封面。只見(jiàn)她拿著厚厚的一疊封面，把兩頭按在一起，用竹板一劃，一小疊封面瞬間就這好了。另外一個(gè)阿姨指著“幾座小山”，細(xì)心地教我裝訂了一本書(shū)。先在第二疊的一份上打開(kāi)，然后把第一份塞進(jìn)去，再把這個(gè)塞進(jìn)第三份里，再塞一份，最后套上封面，就可以去裝訂了。我不禁感嘆：小事情也有大學(xué)問(wèn)呀！
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