我的老師初三作文范文700字（精選38篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師初三作文范文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師初三作文 篇1
每一個(gè)老師的做事風(fēng)格都不一樣，有的嚴(yán)厲，有的慈愛。唐老師的性格比較難猜，平時(shí)很溫柔，又有時(shí)會(huì)變得暴怒無常。但是唐老師是一個(gè)對(duì)我影響很大的一個(gè)人。
在新的學(xué)期老師對(duì)我們又有了新的要求，比如每天要寫計(jì)劃，不論做什么都要跟著計(jì)劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對(duì)我更加嚴(yán)厲，要求我做的每一件事都不能出一點(diǎn)錯(cuò)誤，“嚴(yán)師出高徒”以前我沒見過非常嚴(yán)厲的老師，唐老師是我見過的第一個(gè)。
有一次，我的英語聽寫錯(cuò)的很多，而且總感覺要有什么事發(fā)生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著我說：“以后你的英語聽寫不許錯(cuò)，錯(cuò)一個(gè)寫一百遍！”聽到這里我就非常生氣，為什么讓我寫這么多。
我心中低沉沉的。回到班里我奮筆疾書的寫我的遍數(shù)。班級(jí)沒有說話的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那里，我一直在想老師為什么只對(duì)我一個(gè)人這樣，人無完人，沒有一個(gè)人是十全十美的。老師再一次的找我談話，說罰我寫不是目的，而是想讓我認(rèn)真對(duì)待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對(duì)我。
一波未平，一波又起，在抄遍數(shù)的基礎(chǔ)上又給我增加了一個(gè)難題：期中考試必須達(dá)到班級(jí)前十。馬上就要考試了，老是這樣對(duì)我是對(duì)我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級(jí)前十成為了我的責(zé)任，我不能讓老師失望，讓家長傷心。
雖然老師很嚴(yán)格，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒著我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對(duì)唐老師有了新的看法。
老師在嚴(yán)厲的外表下還透露著對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應(yīng)該抱怨老師嚴(yán)格的要求。老師，其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師初三作文 篇2
生活中有很多人值得我們敬佩，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。
他們就是日夜為我們的學(xué)習(xí)操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經(jīng)常備課，備到連飯都來不及吃，因?yàn)橄胱屛覀儗W(xué)得更多，會(huì)的更多，我的數(shù)學(xué)老師就是一個(gè)例子。
他不僅要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還要跟車，下午跟車完后回到學(xué)校時(shí)，第一節(jié)晚自習(xí)鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習(xí)，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓著肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時(shí)間不規(guī)律對(duì)胃也不好啊。
不僅是我的數(shù)學(xué)老師，我還發(fā)現(xiàn)有很多老師也是這樣。
特別是我們可親可敬的英語李老師。平時(shí)，英語老師只會(huì)讓我們做一些學(xué)校讓做的練習(xí)，可一到考試前，英語老師也很用心的把一些經(jīng)�？嫉念}和一些知識(shí)點(diǎn)寫好，記好。
然后再告訴我們一些做題的技巧，還會(huì)囑咐我們字要寫好。特別是在考試前，老師會(huì)把考試范圍的語法，知識(shí)點(diǎn)全部整理好，給我們復(fù)習(xí)記得在上學(xué)期的期末考試前。老師就幫我和其他4個(gè)成績較好的，進(jìn)行一個(gè)特殊補(bǔ)習(xí)，在我們上次科的時(shí)候，老師會(huì)讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時(shí)候，老師會(huì)讓我們到辦公室?guī)臀覀儚?fù)習(xí)語法，知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)老師會(huì)有事，沒法給我們上課，這個(gè)時(shí)候，老師會(huì)提前告訴我，告訴我在她不在的時(shí)候，要做什么題，要讀什么，要完成什么。老師都會(huì)提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績不能退步，反而要進(jìn)步畢竟我是英語課代表。英語成績也絕不能差，當(dāng)然了，其他科的成績也不能差�。∥覀兊某煽兒瓦M(jìn)步一定要對(duì)得起老師辛勤的付出。
老師，一個(gè)多么值得我們尊敬的人��！他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)日夜操勞，你們說，我們應(yīng)不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們呢？
我的老師初三作文 篇3
人生的這條道路上，有很多未知的事情等待著你，但海誓山盟動(dòng)聽，卻不及陪伴長情真正能陪伴你走到最后的人，很少。在我的生活中就有一位這樣的人，她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應(yīng)對(duì)中考，更重要的是磨練我們的心，志。但真正能按照老師的意愿堅(jiān)持每天都認(rèn)真訓(xùn)練的人很少，所以才需要班主任來帶領(lǐng)。
我每次訓(xùn)練總能看到那張面孔。她每次來到都會(huì)和我們一樣跑三四圈，雖然比我們跑得慢，畢竟歲月不饒人，這樣可能是為了鍛煉自己的身體，但重要的是可以監(jiān)督我們，遇到不認(rèn)真訓(xùn)練的會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。在我們堅(jiān)持不住時(shí)，你會(huì)給予我們鼓勵(lì)。“快點(diǎn)，加油，堅(jiān)持一下，步子再邁大點(diǎn)！”看到您加油時(shí)激動(dòng)的神情，也看到了您在看向每一個(gè)孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石，讓人移不開眼。太陽升起，陽光照射即將落地的汗珠上。
在課上，您是嚴(yán)肅的。我想起了那節(jié)課你生氣地從后門走進(jìn)來，教室里的嘈雜聲即刻停止，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)書本中，像是逃避危險(xiǎn)的鴕鳥一樣。這時(shí)竟有幾個(gè)說話的人，您立即走到他身邊，舉起那巴掌就準(zhǔn)備打，可那手好像通了人性，多了幾分溫柔，少了幾分狠勁，只是輕輕地拍了一下，哪怕這些孩子再惹你生氣，只是輕輕地拍了一下，我想哪怕這些孩子再惹您生氣，您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽光透過窗戶，照射在你的臉上，映出了幾道深深的皺紋。
下課時(shí)，你從不以圣母的姿態(tài)來教導(dǎo)我們，而是像朋友一樣，你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進(jìn)的方向。有時(shí)偶然遇見你，卻不知說些什么，而且你的笑總能打破這份沉默，有時(shí)與同學(xué)聊天時(shí)，在一旁認(rèn)真的傾聽，從不打斷。陽光照射在您的笑臉上，映出一幅美麗的畫卷。
相見亦無事，別后長憶君，春風(fēng)縱有情，桃花再尋難�？吹侥彝蝗挥悬c(diǎn)想笑，又有些想哭，大概，是因?yàn)榧磳⒁湍蛛x而難過吧。
我的老師初三作文 篇4
天空是那么的湛藍(lán)，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。
“話說，當(dāng)時(shí)唐太宗呀，回去就對(duì)他爹說：‘父皇，兒臣有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便哄堂大笑起來，有的笑得捂著肚子，有的笑出眼淚。
你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這么幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會(huì)照著書本干巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這么認(rèn)為的。但隨后，我改變了看法：課程，真的因人而異。
歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑發(fā)，雖然四十多歲，但他的頭發(fā)依然很濃密。他戴著一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼里的精芒。劉老師身材勻稱，總穿著一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。
第一次上課，劉老師一上來就對(duì)我們說：“我這個(gè)人啊，有名！”我們都以為他說的是名氣，便紛紛在大腦里搜索，結(jié)果什么也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個(gè)大字“劉斌”。老師笑著指著他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個(gè)“有名”呀。這時(shí)，有同學(xué)開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’�！崩蠋熉犞皇切χ鴵u搖頭。
每當(dāng)講到千古名帝時(shí)，他總說：“政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，老百姓安居樂業(yè)�！遍_始，我們還不以為然，但到后來，聽到的次數(shù)越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當(dāng)他第一個(gè)字出口，我們便一起笑著起哄將整句接完。
不知為什么，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節(jié)課就沒了。
“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結(jié)束，可是同學(xué)們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論著老師課堂上新出的段子。
是啊，他就是如此受學(xué)生的喜愛和歡迎。
我的老師初三作文 篇5
提起我的老師，印象最深的就是我的畫畫老師——蔡老師，她非常的平易近人。
還記得我第一次去上畫畫課時(shí)，因?yàn)槟吧械接行┙箲]。
剛踏進(jìn)教室門口，就看見一個(gè)大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著鉛筆，頭發(fā)扎了一個(gè)高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫板。
她見到我進(jìn)來，說了聲”你好！”就起身，站了起來。
細(xì)心地給我拿好凳子，擺好畫板，又把我的袋子提到旁邊，說：“來吧，你學(xué)到哪那兒了？”
這親切的聲音使我一下子陷入了一個(gè)美好的世界，環(huán)顧四周，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地做著自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽得清，這樣安靜的氛圍就是為畫畫準(zhǔn)備的，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開始的焦慮之感蕩然無存。
畫了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方不會(huì)。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒有做到完美。我的腦海里冒出了一個(gè)念頭，為什么不去問問老師呢？我剛想起身，突然看見了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見了老師那專注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當(dāng)一個(gè)“旁觀者”。就在這時(shí)，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過頭來。我馬上轉(zhuǎn)過身，假裝拿鉛筆畫，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。
她快步走來，關(guān)心地問了句：“有什么不會(huì)的嗎？”她拍了拍我的肩膀。
我鼓起勇氣，說了句：“我不會(huì)畫這里。”我順著話，用手指了指素描紙的右上角。她沒有多說一句話，拿著筆就教我畫，我也聚精會(huì)神地看著。窗外吹起了輕柔的微風(fēng)，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見了，而她卻依然專注，沒有一絲松懈。
我永遠(yuǎn)記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
蔡老師做事認(rèn)真專注，平時(shí)她會(huì)幫我們修改作品，她那精湛的繪畫技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛。
我的老師初三作文 篇6
早讀時(shí)，傳來輕快的腳步聲，接著閃出一個(gè)穿著時(shí)尚衛(wèi)衣的纖纖身影，款款邁入教室，班里嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢？原來她就是我們美麗，知性，有活力的英語老師——張歡。
她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任。這可是個(gè)頂好的事情——張老師十分年輕，自然十分好看，時(shí)尚的卷發(fā)正好披肩，白皙的臉龐透著紅潤，黑色的眼眸，星星點(diǎn)點(diǎn)……感覺無數(shù)優(yōu)點(diǎn)集于她一身，這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高，講課也巧妙。
一次，張老師帶著我們剖析句子成分，講到一處，她發(fā)現(xiàn)我們有些木呆，懷疑我們沒理解，便揮手畫了一個(gè)抽象的小人，我們還是沒有反應(yīng)過來，不知老師葫蘆里賣的什么藥。她神秘一笑繼續(xù)說：“整個(gè)句子相當(dāng)于這個(gè)小人，頭就是這個(gè)句子的前一部分，脖子便是中間部分，身體是最后部分。而之所以加to這個(gè)不定式，是為了避免出現(xiàn)人有兩個(gè)脖子�！蔽覀冞@才明白了，真是茅塞頓開，經(jīng)張老師這么一點(diǎn)撥，這個(gè)語法便烙在了我的心里，揮之也不去了。我們聽明白了，老師也很欣慰，淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。
說到活力，誰有我們的張老師跑的快呢，還記得那次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，張老師像鹿一樣，其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了，不知道風(fēng)一樣的張老師聽到我們的加油聲了嗎？
我是個(gè)女生，可是做起題來，總是求快。有次我的作業(yè)錯(cuò)了不少題，在矯正時(shí)，張老師走來，看見我有這么多錯(cuò)題，懇切的說：“你以后一定要細(xì)心呀！再這么錯(cuò)下去，考試時(shí)，再錯(cuò)這么多，多可惜呀……”我看著老師，她的眼神嚴(yán)肅還有一絲惋惜，我心上似用針扎了一下，十分難受，我犯了這么多低級(jí)錯(cuò)誤，多對(duì)不起老師的諄諄教誨，我知道自己錯(cuò)了，下定決心要改掉這個(gè)粗心的毛病！
這就是我們的英語張老師，一位教書育人的好老師。
我的老師初三作文 篇7
柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長發(fā)，經(jīng)常扎著馬尾，高高的鼻梁上架著一個(gè)深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。
記得我上幼兒園時(shí)，她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實(shí)實(shí)的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個(gè)人都僵硬了。但是自從那件事后，我對(duì)她改變了看法，覺得她其實(shí)挺親切的。
那是初秋的午時(shí)，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時(shí)的我因?yàn)楹韲导?xì)，細(xì)嚼慢咽，所以吃飯?zhí)貏e慢，一小口一小口地嚼著�？吹絼e的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地離開座位去放掉餐盤時(shí)，我心里欲發(fā)緊張，心想：怎么辦，快點(diǎn)快點(diǎn)，不能落后。這時(shí)候，鄭老師走了過來，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！蹦且豢痰泥嵗蠋煾杏X特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，別著急。”我遲遲沒有反應(yīng)，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進(jìn)我的嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對(duì)于當(dāng)時(shí)只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個(gè)世界就剩下我們兩個(gè)人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費(fèi)他們的勞動(dòng)成果”。在這句話的鼓勵(lì)下，我第一次進(jìn)行了光盤行動(dòng)。
睡午覺的時(shí)間到了，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。
那么多年過去了，每當(dāng)回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現(xiàn)。
我的老師初三作文 篇8
“不許看書！”老師兩眼緊緊地瞪著我，一手“奪”過我手中的《哈利波特》。他那雙冒著火的眼睛，像釘子似的，直盯得我臉通紅通紅。這時(shí)老師一氣之下竟然把我的書給撕了�？匆姳凰合碌乃槠诳罩袆濋_的美麗的弧線，頓時(shí)我的心也像這破碎的書一樣，碎了。
平時(shí)，老師水汪汪的大眼睛下又有著高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴能說會(huì)到，經(jīng)常把我們教訓(xùn)得心服口服，修長的秀發(fā)披散著，風(fēng)兒吹過，頭發(fā)一浪接著一浪翻滾著，真可謂是眉清目秀，還帶著點(diǎn)孩子氣，一看就讓人覺得平易近人。有一次，我生病了，老師特地老遠(yuǎn)的冒雨趕過來，來看望我，鼓勵(lì)我，讓我不禁潸潸淚下……可為什么平日溫文爾雅的老師又發(fā)這么大火呢？
“啪——”老師一拍桌子氣急敗壞的讓我站了起來。這本書可是借的啊，我該怎么辦？
這件事已經(jīng)過去了許久，我也慢慢的淡忘了。
可就在連個(gè)星期之后的一個(gè)中午，烈日炎炎，太陽無情的烤曬著大地，空中沒有一絲風(fēng)，天氣顯得異常悶熱。老師慌慌張張的從校外跑了進(jìn)來，懷里捧著一本書。“哎呦”老師摔倒了，我想上去扶她，可老師又一咬牙站了起來，走進(jìn)教室，來到了我的面前，豆大的汗珠掛滿了額頭，氣
喘吁吁地遞給我一本書，我一看書名，“哇塞”竟然時(shí)跟我被老師撕的《哈利波特》一模一樣，我就想見了老朋友一樣，拿著又抱又親。
我驚訝的望著老師，老師也羞澀的望著我，臉漲紅的就像熟透了的西紅柿，頭微微低了下來，劉海遮住了她的眼睛。
原來喧鬧的教師，頓時(shí)變得鴉雀無聲�！吧洗问俏乙粫r(shí)沖動(dòng)，現(xiàn)在我跑了幾家書店，今天才跟你買到，實(shí)在對(duì)不起，能原諒老師嗎？”我為之一振，愣在了那里，老師水靈水靈的眼神像一股清泉，流入了我的心中。我竟沒想到老師還會(huì)還給我，老師還是我的好老師，聽著老師誠懇的話語，頓時(shí)我淚眼朦朧，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，教室里驟然響起了一陣掌聲！
從那時(shí)起，我從心底敬佩敬佩老師！
我的老師初三作文 篇9
初中是一個(gè)特別的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期中我們將要養(yǎng)成自己的價(jià)值觀與社會(huì)觀，而在這個(gè)時(shí)期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。
和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個(gè)十分重要的角色，我的班主任是鄧?yán)蠋�。她的個(gè)子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時(shí)候她就穿著一件綠色的連衣裙。
鄧?yán)蠋煾髯噪m然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯(cuò)下場都是悲慘的，而鄧?yán)蠋熥罱^的是她不僅給了他們機(jī)會(huì)而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。
鄧?yán)蠋熓墙陶Z文的，在訓(xùn)練我們的作文能力時(shí)她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學(xué)被罰面對(duì)墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧?yán)蠋熞舶l(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)便對(duì)我們說：“你們看看他幾秒鐘會(huì)回頭�！眲傉f完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的回頭寫的生動(dòng)有趣于是當(dāng)天就有許多同學(xué)以胡小鵬為例心甘情愿的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯(cuò)能改。
鄧?yán)蠋熛矚g打羽毛球，在我們上課的時(shí)候也會(huì)與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧?yán)蠋熍c胡耀渾在切磋球技，看了一會(huì)兒我的出了一個(gè)真理“姜還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術(shù)再好也沒有鄧?yán)蠋焻柡Α?/p>
這就是一個(gè)初中老師，可以令學(xué)生害怕，不敢冒犯的老師也是一個(gè)聰明，幽默的班主任也是一個(gè)球技出色的好對(duì)手，有這樣一個(gè)好的初中伴侶還欲有何求呢？
我的老師初三作文 篇10
“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識(shí)時(shí)的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上涂了一層白霜，動(dòng)聽的聲音從她那紅潤潤的嘴唇間傳到我們的耳朵里，經(jīng)由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容一點(diǎn)都不為過。
為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，王老師堅(jiān)持每天7：10到教室打掃衛(wèi)生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動(dòng)早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著肚子，一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎么了。她說只是有點(diǎn)肚子痛，喝點(diǎn)熱水就沒事了。就這樣她仍堅(jiān)持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。
王老師和藹可親，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學(xué)校組織的競賽考試，信心滿滿的我卻因一個(gè)小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對(duì)為我辛苦付出的王老師，上課不愿意抬頭。王老師發(fā)現(xiàn)我上課沒以前積極了之后，耐心地開導(dǎo)我說：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風(fēng)雨后嘛，汲取教訓(xùn)，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵(lì)，一次又一次的安慰，我們班每一個(gè)同學(xué)都得到過，王老師讓我們?cè)趯W(xué)校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛。
王老師經(jīng)常說的一句話就是———不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，絕不放棄一個(gè)孩子。她關(guān)心愛護(hù)我們班每一位同學(xué)，從沒有過顧此失彼。
“古今中外哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血！地北天南哪一項(xiàng)創(chuàng)作不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多么想說一句：謝謝您，老師！
我的老師初三作文 篇11
在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師，對(duì)我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識(shí)和如何做人。今天，我要表揚(yáng)我們的班主任金老師。
在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時(shí)，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非�？膳碌�。然而，在與金先生相處了很長一段時(shí)間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，金先生是一位樂觀、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。
金先生在課堂上教我們英語，每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說是全校最負(fù)責(zé)任的老師。
不僅如此，作為一名英語教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí)，他充滿活力地站在舞臺(tái)上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。
人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容。事實(shí)上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)，他會(huì)說兩句有趣的話來逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話中開玩笑。
有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見，金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握。
我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試，我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說話時(shí)上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。
這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。
我的老師初三作文 篇12
齊耳的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，這就是我的姑姑，同時(shí)也是我的老師。
剛開學(xué)就得知今年換了個(gè)班主任，報(bào)名后發(fā)現(xiàn)，萬萬沒有想到竟然是我姑姑。我心中暗自竊喜，應(yīng)該會(huì)得到特殊優(yōu)待吧！可沒想到啊沒想到，剛開學(xué)幾個(gè)禮拜，就發(fā)現(xiàn)姑姑對(duì)我還真是“優(yōu)待”的很呀：要求我比別人多看課外書，給我的課外作業(yè)比別人更多，考試分?jǐn)?shù)也比別人要求高……
就拿上次考試來說吧！數(shù)學(xué)得了個(gè)98，我欣喜如狂，感覺老師會(huì)表揚(yáng)我。沒想到，評(píng)講試卷時(shí)，老師竟然點(diǎn)名批評(píng)我：“你為什么就不能再細(xì)心點(diǎn)，考個(gè)99？”聽了這話，我的臉迅速發(fā)熱，一低頭的剎那，平時(shí)要好的朋友偷來輕蔑的目光，仿佛在說：哈哈，你親戚怎么啦，不一樣被批評(píng)，還以為有啥特別好處呢！唉，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，都怪我平時(shí)吹牛，說什么“姑姑對(duì)我好”之類的話。我心里不禁埋怨起來：無情的老師啊，你為什么不能給我留點(diǎn)面子呢？你為什么不能對(duì)我要求低一點(diǎn)呢？為什么不能寬松點(diǎn)？你還是不是我們老師�。�
就連上課回答問題也是。那次，老師剛提了個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)我在定神，還沒容我思考，已經(jīng)喊我起來回答。我呆若木雞，大腦一片空白。這時(shí)，耳邊又傳來老師那十分不滿的聲音：“怎么回事？昨晚沒預(yù)習(xí)嗎？這么簡單的問題都不會(huì)？哼！看看人家小真，積極舉手回答問題，條條都答得頭頭是道�！边@話令我無地自容，心里暗暗埋怨：真沒想到，竟是個(gè)無情的親戚！
學(xué)期慢慢過半，沒有想到我的成績?cè)诶蠋煹呢?zé)備提點(diǎn)下，居然慢慢跟上了班里領(lǐng)先的同學(xué)，我忽然明白了：老師這樣嚴(yán)格要求，既是對(duì)我好，也希望大家都能好好學(xué)習(xí)。我應(yīng)該理解。有這樣的老師，是多么的幸運(yùn)呀！陽光從窗外瀉下，形成無數(shù)金色的網(wǎng)格，在課桌上跳躍，同時(shí)也跳躍在我的心田。
我的老師初三作文 篇13
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語文課，因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓張，大約30來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“張老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但張老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。
最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑。@是朱老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。
說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)張老師的愛戴之情！
我的老師初三作文 篇14
您是大橋，為我們連接被切斷的山巒，讓我們登上收獲的峰巔；您是建筑師，構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈，讓我們登上知識(shí)的寶塔。我們是一顆顆稚嫩的小苗，當(dāng)我們需要一杯水，您絕不只送上一桶水；當(dāng)我們需要一桶水時(shí)，您總會(huì)化身涓涓細(xì)流。
彭老師——我小學(xué)的語文老師，您就是這樣一位好老師！
彭老師長著一張白凈的臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁。我最喜歡她的眼睛，好像清晨時(shí)分森林中的湖水，水底能倒映出沒有一絲浮云的下空一樣漂亮。
在我眼中，彭老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任的人。一天下午，語文課的上課鈴打響了，可是彭老師還沒有來，教室里頓時(shí)炸開了鍋。十分鐘后，彭老師突然氣喘吁吁地沖進(jìn)教室，用手撐在講臺(tái)上，她的頭發(fā)有些微亂，臉色蒼白。不久就開始上課了，但同學(xué)們聽講不認(rèn)真，在下面竊竊私語。于是，彭老師使勁拍了拍講桌說道：“同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真聽講。你們知不知道，我四歲的小兒子發(fā)高燒，我本應(yīng)去醫(yī)院陪她的，但是連續(xù)幾次考試，你們都沒考好？時(shí)間又臨近小升初考試，我顧不上那么多，僅僅給孩子看了一下病，就又趕往學(xué)校。想以勤補(bǔ)拙，多給你們上上課，把成績提上去，可是……”這時(shí)，彭老師的眼眶已經(jīng)濕潤了，教室里鴉雀無聲，那一刻，同學(xué)們似乎都懂得了老師的一片苦心。
彭老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生、不怕辛苦的老師。有一次，我的作文準(zhǔn)備發(fā)表，于是，先讓彭老師給我修改。中午的時(shí)候，我去抱作業(yè)。“彭老師，快回家了，你都忙了一早上了。”只聽一位老師大聲跟彭老師交流著�！拔疫�得等一下。你先走吧！”我走近彭老師，看到彭老師正在修改我的作文。她那一雙仿佛被歲月木匠琢磨過的手，早已不再嬌嫩！她在我作文上增添了不少內(nèi)容，一道道紅筆，一處處添改，看著，看著，我的鼻頭一酸，眼淚竟不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我是多么慶幸我有這樣一位好老師呀！
彭老師文筆好，負(fù)責(zé)任，關(guān)心學(xué)生……雖然我已經(jīng)離開小學(xué)，成為一名初中生了，但唯一改變不了的是對(duì)彭老師深厚的情誼。
我的老師初三作文 篇15
在教過我的老師中，王老師給我留下的印象最深。
王老師有一張國字臉，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑，高顴骨，發(fā)際線很高，一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天。行走時(shí)還有自配樂——那時(shí)他常掛在褲子上的鑰匙。
記得王老師剛來教我們的時(shí)候，我們便準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)來“歡迎”他。上課不認(rèn)真聽講、書寫潦草、作業(yè)應(yīng)付差事……沒有想到的是，他竟然用他的“繞指柔”一一破解！
我們上課不認(rèn)真聽講，他便用幽默風(fēng)趣的話語來吸引我們的注意力。記得有一次，我們考試考的不理想，他一本正經(jīng)地對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們是怎樣看待考試中我錯(cuò)題的呢？考試中的錯(cuò)誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好，好給你們查漏補(bǔ)缺。對(duì)于同學(xué)們來說，它也是作用巨大的，如果可以將它收集起來，整理出來，積累下來，這就變成一大筆財(cái)富，你們看，這是不是又在無形中積累了一大筆財(cái)富呢？”雖然他并沒有批評(píng)我們，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進(jìn)地縫里，從那以后我們?cè)僖膊桓也缓煤脤W(xué)習(xí)了。
為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字。一開始，我們都怨聲載道，因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了，練字太浪費(fèi)時(shí)間了，都只是草草地寫上半篇，只圖能交差就行。但后來許多同學(xué)的字都慢慢改變了，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來的書寫大賽中，一等獎(jiǎng)差點(diǎn)被我們班包攬。一次偶然，他談起自己煉字的經(jīng)歷，他說，他上初中時(shí)字跡潦草，沒幾個(gè)人能認(rèn)出他寫的字�，F(xiàn)在這么好看的字，是他在師范時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)練出來的。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路。當(dāng)他說完這句話，我心中頓時(shí)生出無限的敬佩。
王老師剛教我們的時(shí)候，我們還異常調(diào)皮，但他用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，讓我們茁壯成長，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛。
我的老師初三作文 篇16
我們每個(gè)人的老師都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我在學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多老師，比如極其溫柔的美術(shù)老師，幽默的英語老師，你知道我最喜歡什么老師嗎？答案是我們的語文老師匡老師。
你們肯定會(huì)感到吃驚，寫什么老師不好，為什么偏偏要選語文老師呢？下面就讓我來給你講講她的一兩個(gè)特點(diǎn)吧！
我們的匡老師很嚴(yán)厲的，可千萬不能惹她生氣，否則你就沒命了！她的頭發(fā)又短又黑，經(jīng)常穿著白色上衣，綠色裙子，她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫，你可別以為她很溫柔，她還是蠻嚴(yán)厲的，你如果把字寫得亂七八糟，她會(huì)讓你碎尸萬段，真像一只兇猛的獅子！匡老師自從教我們以來，時(shí)時(shí)刻刻都注重我們的書寫，說要寫的像人一樣的美，像人一樣帥，并且如若你書寫姿勢(shì)不正確，會(huì)讓你頭上頂一本書，并且還不能讓書掉下來，我勸你還是認(rèn)真書寫，別亂畫！要書寫好，這樣，都讓你感覺沒頂書時(shí)頭上都頂著書。并且匡老師會(huì)每天像個(gè)保安一樣守在教室門口，每天檢查我們的作業(yè)，合格的就能進(jìn)來。不合格的則要在外面呆著，什么時(shí)候合格什么時(shí)候才能進(jìn)來。在不知不覺中同學(xué)們的字寫的漂亮了，作業(yè)完成的美麗了，我才體會(huì)到老師這樣做的真正目的。
在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的，沒那規(guī)矩不行，就如一句俗語，沒有規(guī)矩不成方圓。這不，現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩，末位淘汰制，全班同學(xué)幾人一組，組與組之間相互競爭，相互學(xué)習(xí)，一周下來老師進(jìn)行評(píng)比，最后一名的要求解散重新與其他組員重組，進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)中，這樣來所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己，做最好的自己。
匡老師的眼睛會(huì)說話，當(dāng)你取得進(jìn)步時(shí)，老師的眼睛會(huì)投來，贊賞的目光好像在說：“加油，繼續(xù)努力！”當(dāng)你考試沒考好時(shí)已經(jīng)會(huì)給你投來安慰的目光好像在說：“別灰心…”
這就是我們的語文老師，匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師，最好的老師，我希望匡老師永葆青春！
我的老師初三作文 篇17
在五彩繽紛的童年歲月里，有許多令我尊敬的老師，有嚴(yán)厲的像獅子一樣的數(shù)學(xué)老師；有知識(shí)豐富的科學(xué)老師；還有那和藹可親的音樂老師。而我心里最崇拜的還是那“雙面”態(tài)度的語文老師。
那小巧的身材，增之一分則嫌高，減之一分則嫌矮，寬之一忽則嫌胖，單之一忽則嫌瘦。那副眼睛像剛從水里撈上來的珍珠，下面還襯著一個(gè)耀眼的鼻子，再加上一個(gè)櫻桃小嘴，堪稱完美！
你可別看她長得這么美，那眼睛還會(huì)說話呢！每當(dāng)我遇到困難時(shí)，匡老師就用他那會(huì)說話的眼睛溫馨的望著我，好像在說：“別灰心，相信你一定能做到！”于是，我振作起來，克服了困難；每當(dāng)她檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我是亂畫的時(shí)候，她用那嚴(yán)厲的眼神像在對(duì)我說：“這個(gè)書寫是你寫出來的嗎？以后你再這樣就重做！”自從那以后，我就不敢亂畫了，因?yàn)槟茄凵駥?shí)在太可怕了；當(dāng)我上課不專心時(shí)，看到那隨時(shí)警告我的眼神，顯得心里不安，于是，我立馬坐端正，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。你們說這雙會(huì)“說話”的眼睛真好吧？
說她“兩面”態(tài)度也是有原因的。那么正面是溫柔，背面是嚴(yán)厲。他溫柔的時(shí)候像兔子一樣。記得有一次，我們作業(yè)完成的很順利，書寫也進(jìn)步了，老師臉上看起來嚴(yán)肅的很，但他心里還是甜滋滋的。平時(shí)檢查完作業(yè)她都是苦著臉出去的啊，那次他確是面帶微笑的出去的。說她嚴(yán)厲，每天都像個(gè)“守門神”一樣。在那兒給我們查看作業(yè)是否完成，書寫是否整潔。而我們稍不注意，就會(huì)讓老師要求我們重寫。只要我們一欠作業(yè)，她就要像要把你吞了一樣。不過這樣的嚴(yán)厲讓我們對(duì)自己更有要求，更有目標(biāo)，這會(huì)讓我每天進(jìn)步一小步，就向成功邁上了一大步。
老師只是我們生命里的一個(gè)過客，卻是我成長路上的貴人、向?qū)В∷虝?huì)我善良，樂于助人，迎難而上、知錯(cuò)就改……我愛我生命中那個(gè)最美的過客。
我的老師初三作文 篇18
老師，雖然不是你的爸爸媽媽，但她卻比你的爸爸媽媽還要認(rèn)真，還要負(fù)責(zé)。老師的辛苦不求回報(bào)，不求感激。今天我們一起來漫畫語文老師吧！
我們的語文老師姓匡，我們都叫她匡老師，匡老師已經(jīng)有50幾歲了。雖然她年紀(jì)有點(diǎn)大。但教書還是很不錯(cuò)的。她那烏黑發(fā)亮的短發(fā)中，不知不覺長出了幾根為我們操心過度的白頭發(fā)。一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說會(huì)道的嘴，有時(shí)那張嘴會(huì)使我們捧腹大笑；有時(shí)那張嘴說的我們心服口服；有時(shí)說的我們大聲痛哭。
匡老師很負(fù)責(zé)，四年級(jí)時(shí)，由于匡老師的到來，我的語文成績從80幾分慢慢的到了90幾分。就連以前在我們班考不及格的也考到了七八十幾分。這明顯的成績進(jìn)步，足以證明匡老師的教學(xué)能力。有時(shí)候同學(xué)們的老毛病犯了—書寫亂畫。匡老師就會(huì)大發(fā)雷霆，火冒三丈。把作業(yè)本撕掉讓我們重新寫。
匡老師很聰明，點(diǎn)子多。每當(dāng)我們做錯(cuò)了事時(shí)，匡老師會(huì)想出一些辦法讓我們改錯(cuò)。因?yàn)榭锢蠋熛嘈呸k法總比困難多。有一次，班上的小懶蟲不做作業(yè)。匡老師就每天守在教室外檢查每一個(gè)人的作業(yè)。作業(yè)檢查過關(guān)。才能進(jìn)教室。如果有作業(yè)不合格的，就會(huì)被罰在門外補(bǔ)好了再進(jìn)教室。有時(shí)匡老師也會(huì)為我們著想，怕耽誤了課程，也會(huì)大人不記小人過的放我們進(jìn)來。還有幾次，有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，匡老師就通知家長在我們完成作業(yè)以后簽一個(gè)字，證明我們的各科作業(yè)是按時(shí)完成的，如果超過了規(guī)定的時(shí)間，家長簽字時(shí)要說明原因。在我們寫字姿勢(shì)不正確的時(shí)候�？锢蠋熡窒肓艘粋�(gè)點(diǎn)子。讓我們頭上頂一本書一旦書掉下來就要扣小組的分?jǐn)?shù)。我們只好挺直腰板，坐端正。生怕書掉下來。
這就是我的語文老師，是負(fù)責(zé)、聰明的好老師，她教會(huì)我許許多多的知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，是我成長路上的引路人，今生能做她的學(xué)生是我最大的幸運(yùn)�？锢蠋熌量嗔耍x謝您！
我的老師初三作文 篇19
老師，就像一把時(shí)刻監(jiān)督你的戒尺。
老師，就像一盞指路的明燈。
老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)、默默的盼望著我們能夠成材的人。
到初中以后，我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師。
王老師身高不高，瞇著一雙小眼睛，抬著一個(gè)高高的腦袋，挺著一個(gè)大大的肚子，一身衣服端莊得體，笑容可掬。
王老師眼睛不大，可心胸寬廣。不管遇到什么事情，都以笑容掩蓋，還總把其他老師逗的喜不勝收。王老師在上課時(shí)把課講的生動(dòng)形象，下課時(shí)也和我們有說有笑，可當(dāng)有人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也表現(xiàn)的異常嚴(yán)肅。
王老師人不高，可知識(shí)淵博。我遇到不會(huì)的題，每次等老師來的時(shí)候我就心中竊喜，等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫來寫去，三下五除二，題的答案便出來了，簡直不費(fèi)吹灰之力，過程中還給我們細(xì)心的講解，生怕我們聽不懂。
但有時(shí)數(shù)學(xué)題有些難，王老師看了半天，都沒有發(fā)現(xiàn)什么，還時(shí)常暗示我們，看我們有沒有做出來，當(dāng)然我們是一臉茫然，能做的只是呆呆的望著數(shù)學(xué)老師，老師又仔細(xì)看了半天，然后好像突然想到了什么，不一會(huì)兒，答案又清晰的出現(xiàn)在黑板上，等老師解釋完后，頓時(shí)恍然大悟，個(gè)個(gè)嘆道“原來如此”。
王老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們傾其所有，提醒我們課后多做題，有不會(huì)的題課后一定要及時(shí)問老師，如果看到有人心不在焉，就提醒我們“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，有的人聽到老師這樣說，便不好意思的埋下頭去看書，有的人卻不為所動(dòng)。
王老師年紀(jì)雖然大了些，可仍老當(dāng)益壯，每次跑步的時(shí)候都在隊(duì)伍前面領(lǐng)隊(duì)，有的人都被王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，但老師也不忘叮囑他們跑的快一點(diǎn)，調(diào)整隊(duì)形后繼續(xù)向前跑去。在上次12·9長跑老師的比賽中也是名列前茅。
王老師，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。王老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師。王老師，一個(gè)笑容滿面的老師。王老師，一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的老師。王老師，與天下老師一樣，同樣都有一個(gè)盼望自己學(xué)生功成名就的心愿。
我的老師初三作文 篇20
我的老師，姓孔，中等身材。她有一雙大眼睛，看起來很有活力。她很博學(xué)，很關(guān)心她的學(xué)生。
生活中，老師很關(guān)心我們。她告訴我們?cè)谘谉岬南奶煲嗪人�，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛他的寶寶一樣。有一次，我上課發(fā)燒。老師知道后，趕緊背著我去醫(yī)院打了一針，給我買了退燒藥吃，讓我退燒了�；厝サ臅r(shí)候老師看我很熱，買了兩個(gè)西瓜給我吃。我吃了一個(gè)，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂。我說：“老師，請(qǐng)吃這個(gè)西瓜吧！”老師說：“你還是吃吧�？茨銦岫��！蔽抑缓煤蹨I吃了這個(gè)瓜。
老師不僅很關(guān)心我們，而且很嚴(yán)格。
在課堂上，如果有人不認(rèn)真聽講，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)任何人。如果我們有什么難題，老師會(huì)耐心地給我們講解，直到我們理解為止。
老師，您開闊了我們的視野，教會(huì)了我們很多知識(shí)。你就像一支默默燃燒的蠟燭，��！老師，我愛你！
我有一個(gè)像愛孩子一樣愛學(xué)生的好老師。她把我們從無知的孩子帶到了有知識(shí)的青少年。她從一年級(jí)就開始關(guān)心我們，教我們。她是宋金梅。
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但并不整天板著臉；她的講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂趣；她總是組織一些戶外活動(dòng)，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫的報(bào)紙、詩歌和繪畫帶著我們的思緒馳騁。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個(gè)同學(xué)課后問她問題，她總是微笑著回答。在我心目中，她很棒，細(xì)心，是個(gè)好老師，好媽媽，給我無微不至的照顧。當(dāng)一些同學(xué)有了進(jìn)步，作文得了獎(jiǎng)，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血！學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著我長大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。
不要再說了。宋老師的好日子是完不成的。就說一千個(gè)字：我宋老師最好。
我的老師初三作文 篇21
她，個(gè)子不高，一頭烏黑的短發(fā)披在肩上，眉毛底下欠著兩個(gè)炯炯有神的大眼睛。第一次見到她，她就會(huì)給你一個(gè)大大的微笑，讓人有一種春風(fēng)拂面的感覺，親切極了。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。
她講課幽默風(fēng)趣。她經(jīng)常用優(yōu)美動(dòng)人的嗓音讀文章，兩眼散發(fā)出光芒，兩只手在筆畫著什么，常常使我們陶醉在其中，恍如身臨其境。在朗讀“……于是各種豆子發(fā)出黃、赤、綠的油光，滾遠(yuǎn)的身體……”我仿佛看到了那些豆子在陽光的照射下五彩斑斕的景象，陶醉其中無法自拔。直到旁邊的同學(xué)捅了我一下，我才戀戀不舍地和文章告別。這也加深了我對(duì)這文章的印象，也有助于我更好的理解文章。
她不僅文章讀的好，而且有很強(qiáng)的親和力。
如果你遇到不明白的問題，千萬不要怕她，要去向她請(qǐng)教。她一定會(huì)耐心地幫你分析、講解，那聲音若唱歌一般甜軟輕柔，緩緩流到你的耳中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，感到十分親切。
她雖然有很強(qiáng)的親和力，但并不代表她是沒有原則的。
但是，如果一錯(cuò)再錯(cuò)，那可就觸碰到了她的底線。前些天，有幾個(gè)不寫作業(yè)的同學(xué)。她馬上緊皺眉頭，眼中的怒火熊熊燃燒，那目光似乎能射穿人的心臟，看得我直打哆嗦。“你們幾個(gè)給我過來，趴在這寫，寫不完就別上我的課！”她聲音提高了八倍，我仿佛感到整棟樓都在震動(dòng)。那幾個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，低著頭，貓著腰溜過去了。但她是不會(huì)把這種負(fù)面情緒帶到課堂上的，她依然忘我的講課，沉醉其中。
她十分關(guān)心學(xué)生狀況。那次，她給我們發(fā)作文紙，她注視著我，惋惜地說：“你的作文要是不減那么多分，第一就非你莫屬了！”老師這么關(guān)心我，我十分感動(dòng)。那兩束目光，灼得我臉上火辣辣的疼，辜負(fù)了老師的期望，令我慚愧難當(dāng)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師的激勵(lì)一下子燃起了我的斗志，我下定決心，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師所望，取得好成就。
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
我的老師初三作文 篇22
是誰指引我人生前進(jìn)的道路；是誰教會(huì)了我成長；是誰誰教會(huì)了我知識(shí)；是你，是你——我的老師
今年我已經(jīng)上五年級(jí)了，教過我的老師少說也有幾十個(gè)，讓我記憶憂心的還是二年級(jí)的班主任——蔣老師，蔣老師，是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，她都是要達(dá)到自己的目標(biāo)才會(huì)甘心。如果你的作業(yè)沒有完成或背誦不合格的話，放學(xué)都是要留下來把作業(yè)補(bǔ)完，把背誦背熟了才可以回家。正是因?yàn)檫@樣，我們班同學(xué)都很怕蔣老師，久而久之，就很少有同學(xué)敢不完成作業(yè)了，我們班的語文成績也因此在年級(jí)里名列前茅。蔣老師讀起書來總是娓娓動(dòng)聽的，令人聽了恍如身臨其鏡，陶醉不已。
記得有一次，蔣老師正繪聲繪色的將著課，我的肚子突然感到一陣疼痛，我手摁著肚子，眉頭緊鎖，蔣老師發(fā)現(xiàn)了，走過來溫柔的說：“怎么了？肚子痛嗎？”話音剛落“唔”一聲，我嘔吐了，吐得桌子上、書本上、衣服上甚至連老師衣服上都是嘔吐物老師并沒有怕惡心，也沒有先洗自己的衣服，而是現(xiàn)拿來一塊毛巾把我位置上的嘔吐物一一擦洗掉，然后又打來一盆水，把我裙子上的嘔吐物也洗掉，“現(xiàn)在肚子好一些了嗎”她細(xì)聲細(xì)語的問。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他只是用面紙擦了擦她身上的嘔吐物又繼續(xù)上課了。那一次我明白了，我以前錯(cuò)怪老師了，以前總覺得老師只喜歡布置一大堆的作業(yè)給我們做，我現(xiàn)在才明白老師其實(shí)是愛我們的。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果，因?yàn)橛心惋L(fēng)細(xì)雨般的話語，才蕩滌了我心靈上的塵泥；因?yàn)橛心剖帠|風(fēng)般的'叮嚀，才鼓起我前進(jìn)的勇氣。因?yàn)橛心黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷�，才�?huì)有桃李的絢麗。
你不圖回報(bào)，默默付出，我要贊美你我的老師。
我的老師初三作文 篇23
我最喜歡的老師有很多：曹先生，口才一流；多才多藝的音樂老師李；還有幽默風(fēng)趣的郭老師。其中，我最佩服和喜歡的是數(shù)學(xué)老師石曉林。
石老師是一個(gè)微笑的“姐姐”。石老師很年輕，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常披散在肩上或扎成高高的馬尾辮；大而明亮的眼睛，喜歡看著她，能看穿你。哦！對(duì)了，石老師的嘴很美，紅潤潤潤，像個(gè)大櫻桃。嘴角總是上翹。每當(dāng)看到石老師溫柔的笑容，我的煩惱總是一掃而光。��！老師，你是六月溫柔的微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心。
石老師是個(gè)“媽媽”。哦！老師，你還記得嗎？
那一次，我考試的時(shí)候，白白輸了十分。最后的結(jié)果可想而知。那是我心里很惱火，眼睛也不知道什么時(shí)候一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，你來了，伸出一只溫暖而長的手，把我拉到櫻桃樹旁，小心翼翼地擦干即將為我落下的眼淚，把幾縷頭發(fā)放在我的耳朵后面，懇切地對(duì)我說：“孩子，你為什么哭？”這次考不好沒關(guān)系，下次再接再厲！老師相信你�！笨粗蠋焽�(yán)厲的眼神，我什么也說不出來。我只好點(diǎn)頭如雞啄米，暗暗下了決心。老師！你可能已經(jīng)忘記了這一點(diǎn)，因?yàn)槟銦o私地幫助了我們。但是，我卻深深的刻在了腦海里。每當(dāng)我站在櫻桃樹下，都會(huì)看到你母親般溫柔的眼神，永遠(yuǎn)記得你細(xì)心的呵護(hù)和教導(dǎo)。
老師！鳥兒迎著風(fēng)雨，躲在巢里；我總是躲在你的懷里，因?yàn)槲倚闹械娘L(fēng)雨——我的老師，你是我的傘和風(fēng)墻，我怎能不感謝你！
哦，石先生！你為我們付出了一切，卻沒有要求任何回報(bào)。當(dāng)我們知道你為我們離開了剛上幼兒園的孩子，我們的心像一把刀；當(dāng)我們知道你給我們上課，我們不難過嗎？
現(xiàn)在，由于種種原因，我們已經(jīng)和你分開了。
離別的那一天，雖然你心平氣和地向我們揮手告別，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我們都看到了晶瑩的淚珠。雖然同學(xué)們都在微笑著向你告別，你知道嗎？你走后，全班都哭了。
你走了，我們心里還有一句話沒有對(duì)你說：老師，你辛苦了。我們愛你！
我的老師初三作文 篇24
老師是無私的，是關(guān)心我們的，是會(huì)愛護(hù)我們的，老師就像向母親一樣會(huì)教我們讀書，像母親一樣會(huì)撫摸我們的頭，像母親一樣的教我們世界上的種種道理。
何老師是我們的語文教師，何老師她非常和藹，經(jīng)常能和我們說道一塊去，她天天為我們改作業(yè)，有些同學(xué)不但不領(lǐng)情，而本子一發(fā)下來看都不看就放進(jìn)書包里，老師在上課時(shí)把精華全交給了我們，有些同學(xué)就像小老鼠一樣偷偷地躲在下面吃零食，又看漫畫的，講小話的，有時(shí)我心里想，何老師你不要再為他們生氣了，他們不學(xué)是他自己的事，您完全可以不再為他們生氣，操勞的。
我記憶最深的是每當(dāng)老師說我發(fā)言聲音小時(shí)，我打心底也覺得自己很沒用，可是不知道為什么我心里我心里就是過不了這個(gè)坎坷，每當(dāng)我準(zhǔn)備發(fā)言時(shí)，都會(huì)臨陣脫逃，然后再悄悄地把小手放下，其實(shí)老師您所提的這些題目我不是不會(huì)，而是膽小。
快畢業(yè)了，希望同學(xué)們?cè)谧詈筮@一個(gè)學(xué)期里，好好珍惜和自己喜歡的老師最后相處的日子。
數(shù)學(xué)老師：他姓孟，矮矮的，留著小平頭，戴著一副大眼鏡，寬寬的臉上總掛著一絲笑容，他活像一只可愛的“大熊貓”。上課時(shí)他非常幽默，教學(xué)水平可是一流的，我們班每次考試的成績均分總是在全校名列前茅，最高分也經(jīng)常出現(xiàn)在我們班里。但是發(fā)起火來就有點(diǎn)怕人了，經(jīng)常把講臺(tái)拍的“砰砰”的響，把一些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)嚇的“魂飛魄散”，更不敢輕易的狡辯，但就因?yàn)樗钠庵�，給很多被他“惹過”的同學(xué)留下了不太好的印象，有的同學(xué)甚至有點(diǎn)計(jì)恨。我對(duì)奧數(shù)有點(diǎn)討厭，所以星期三或星期五的選補(bǔ)課，我基本上不選孟老師的課。
語文老師：語文老師對(duì)帶畢業(yè)班可以說經(jīng)驗(yàn)豐富，特別的喜歡好同學(xué)，喜歡把同學(xué)分成三六九等，這種做法我非常的不喜歡，但是她比較沉穩(wěn)，能沉得住氣，也很喜歡和同學(xué)們開玩笑，無論是上課還是下課都很喜歡和同學(xué)們打成一片，有時(shí)也會(huì)發(fā)火，用些文明的語言讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)聽不出來是在訓(xùn)他們，總體來說語文老師還是很有水平的。
我的老師初三作文 篇25
我有兩個(gè)媽媽，一個(gè)是生我養(yǎng)我的媽媽，一個(gè)是教會(huì)我知識(shí)的媽媽。她——就是我的語文老師。我的老師長的不漂亮，但是很令人喜歡。個(gè)子比我高一點(diǎn)有限，很胖，要說我是她的女兒很合適，因?yàn)槲乙脖容^胖。她對(duì)我們的要求比其他的老師都要嚴(yán)格。
有一次，語文老師告訴我們明天要開始組織課前的三分鐘的口語訓(xùn)練，回家要準(zhǔn)備好自己演講的內(nèi)容。
第二天，語文老師和顏悅色說：“親愛的同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們一聲不吱。老師說：“不要不好意思，老師和同學(xué)們都會(huì)為你加油，都會(huì)為你鼓掌的！”這時(shí)我的手舉起來了，到講臺(tái)演講內(nèi)容是《金斧和銀斧》。講完以后老師為我鼓掌，同學(xué)們也都為我鼓掌，老師的臉上露出了滿意的笑容。下課了，老師把我叫到面前親了我一下說：“你今天是最棒的，也是最勇敢的。以后要繼續(xù)努力呀！你會(huì)更加出色的！”從此以后，我就更加的喜歡語文這個(gè)學(xué)科了，可能是因?yàn)橄矚g語文老師的緣故吧！
有一次，老師正在講課，正在講到關(guān)鍵的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)在底下玩剪刀。老師看見了，嚴(yán)肅的說：“收起來，不然我給你扔了！”呵呵，還別說，老師以前真的扔過同學(xué)的玩具。下課了，老師把那個(gè)同學(xué)叫到面前和藹的說：“我不是不讓你在玩，是不可以在課堂上玩，還有不可以玩剪刀，容易傷到自己和別人，知道了嗎！”那個(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭說：“我知道了，老師，對(duì)不起”。
這就是我的老師，既嚴(yán)肅又和藹的像媽媽，像媽媽一樣的關(guān)心愛護(hù)我們。我喜歡這個(gè)老師。因?yàn)樗o了我無窮無盡的知識(shí)，教會(huì)了我如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人。她比別的老師更加的認(rèn)真也更嚴(yán)格，還有更加的慈祥。因?yàn)椤皨寢尅睈畚覀儼?4個(gè)孩子，所以我也愛我的“媽媽”，我們班的54個(gè)孩子也同樣的愛我的“媽媽”。
我的老師初三作文 篇26
秋風(fēng)又把黃葉掃了一遍，給森林增添了一點(diǎn)蕭條。時(shí)間在不知不覺中悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)懵懂的孩子，成長為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。剛進(jìn)校園的時(shí)候，那種幼稚的場景仿佛還留在我記憶的前一頁，我在悄悄的發(fā)芽成長。六年如一眨眼，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我不再幼稚，不再迷茫。為我打開這扇明亮的門的人是我的班主任，王老師。
她對(duì)我的成長起了至關(guān)重要的作用。有一件事讓我難忘。
我記得那是初三的下半學(xué)期。那時(shí)候我剛成為大隊(duì)委，難免會(huì)有些意氣風(fēng)發(fā)。此外，我渴望取得一些成績，所以我不自覺地放下了學(xué)業(yè)。獻(xiàn)身于旅部工作。當(dāng)時(shí)我的成績跌到了最低點(diǎn)，雖然還是90多分，但是和以前相比，還是差了一些。當(dāng)時(shí)王老師沒有批評(píng)我，只是淡淡地對(duì)我說：“作為學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校的工作很重要，但我希望你能兩者兼顧。我相信你能做到�！毙那槌林氐膸拙湓捯幌伦哟蚱屏宋倚睦镒畋∪醯姆谰�，淚水涌上眼眶，但我忍住了。事實(shí)證明我成功了！我的成績從四年級(jí)開始就沒進(jìn)過前五；上學(xué)期還獲得了“市級(jí)三好學(xué)生”的榮譽(yù)。而且是我的老師在背后默默的給我支持和鼓勵(lì)。
現(xiàn)在，王小姐就像我的朋友。她經(jīng)常問我父母一些簡短的事情。不管她在課堂上有多嚴(yán)格，至少在放學(xué)后，她總是對(duì)我很好。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她用關(guān)心感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了特別的感覺。
像吹過大地的春風(fēng)，像冬天溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒有母愛的偉大，沒有父愛的壯美，足以撫平你內(nèi)心的創(chuàng)傷。她是最普通的老師，沒有“桃李滿天下”的成就，卻讓我們由衷地尊敬她，贊美她，敬佩她。最美好的“師生友誼”是通過眼神交流形成的。
我愿意用我溫柔的筆觸呈現(xiàn)我卑微的作品，寫下我對(duì)你最高的敬意！
我的老師初三作文 篇27
在這人山人海、絡(luò)繹不絕的茫茫人海里，我卻一眼便望定了她。她是出色的良師導(dǎo)友，她是嚴(yán)厲溫和的老師，是我可以談心的朋友。她便是我最尊敬的語文老師——蘭麗霞老師。
無情的時(shí)間悄然離去，溫暖的靈魂終會(huì)相遇。陽光把樹的影子拉得很長很長，那是我們的第一次相遇。當(dāng)她踏進(jìn)教室的那一刻，在我和同桌的嬉笑聲中鄭重起來，我放眼一望，便望見了她那嚴(yán)肅的神情不留一絲情面。我立刻端坐起來，不知是被嚴(yán)肅到還是怎么，我總覺得這個(gè)老師絕對(duì)是嚴(yán)師且是語文的。
其實(shí)在幾個(gè)星期后的語文課里，蘭老師有提到過自己是教什么科目的一眼就被陌生人認(rèn)出來，我想大抵是因?yàn)樗砩系臍赓|(zhì)及言行舉止罷。因?yàn)樘m老師很有氣質(zhì)。
她扇動(dòng)唇瓣開口便是先立語文課的規(guī)矩，她的課一個(gè)生字會(huì)被生動(dòng)的追溯本源演繹，每個(gè)問題總是讓我們思維活躍，是的，不知怎的，似是有一根牽引繩，在牽引著我的思緒都跟著老師的節(jié)奏走。經(jīng)常我會(huì)覺得課堂枯燥乏味，但在聽蘭老師的講課，目光總是不由自主地向她看去，這就是一個(gè)人的獨(dú)特魅力吧，也是我最喜歡蘭老師的一點(diǎn)。
在這被宇宙喝醉了的黃昏里——秋天，為她的衣裳增添了幾分色彩。當(dāng)她對(duì)我淺淺一笑，我頓時(shí)覺得，這就是對(duì)我最堅(jiān)定的認(rèn)可，老師的笑容總是沖擊著我的內(nèi)心，給予我極大的動(dòng)力。以前總是不明白笑容怎么可能有這么大的能力，現(xiàn)在我不再迷惘了。
她很嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，但對(duì)我來說，這是一位真正的理應(yīng)尊敬的好老師，我沒有理由不去學(xué)好語文這門科目。不是我夸大，而是發(fā)自內(nèi)心的感慨，我真的很喜歡這位老師。她總是把事情整理得井井有條，上課的時(shí)候會(huì)結(jié)合生活中的例子，會(huì)和我們講述與分享自己的趣事，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅，該玩笑就玩笑。
窗外枝椏瘋長，陽光燦爛，此時(shí)我們正當(dāng)年少；教室里她很睿智，言語碰撞，美四溢，彼時(shí)吾輩將鵬程萬里。
我的老師初三作文 篇28
她總是身著一身棕黃的外套，手上提著一個(gè)地球儀，另一只手夾著課本，伴隨著“嗒嗒”的腳步聲，走進(jìn)教室。
還記得她初次進(jìn)班，上課鈴響起，她卡著點(diǎn)說了聲“上課”，聲調(diào)仿佛被故意拖得極長，卻極有抑揚(yáng)之感。她看我們起立后，似乎是漫不經(jīng)心地說了一句“坐下”，而后便將地圖掛在了黑板上。簡單的自我介紹后，便直入主題，開始上課。仿佛也只有這樣的簡潔，才能教授地理這門兼具理科邏輯和文科繁難的學(xué)科。
上課時(shí)的她，為了讓我們加深記憶，總是用一個(gè)同學(xué)舉例子，而人似乎是從來不變的，他也沒有什么怨言。于是，通常是她說了一個(gè)例子，同學(xué)中便爆發(fā)出一片笑聲，久久不能平靜，而那人卻經(jīng)常面對(duì)著五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過后，卻是知識(shí)點(diǎn)的深入人心。極具笑言，四海變遷收眼底;三尺講臺(tái)，七洲異同入人心。
偶爾也有嚴(yán)肅的時(shí)候，她一改平時(shí)的笑臉，指地圖的棍子馬上成了敲講臺(tái)的工具，發(fā)出“砰砰”的聲響。她口中的七洲四洋不再溫和，語氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進(jìn)度，但是課堂上總?cè)绫╋L(fēng)雨降臨前一樣，甚至有點(diǎn)“黑云壓城城欲摧”之感。
大部分時(shí)間，她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類似，美妙無比。她小小的身軀內(nèi)，不知暗藏多少知識(shí)，蘊(yùn)蓄多少能量。她用地理之美，以地理之韻，使我知地理之魂。
她更給我們用地理解釋天下萬物，上到衛(wèi)星發(fā)射，下到洪災(zāi)暴雨。她拋棄了那些艱深的學(xué)術(shù)用語，轉(zhuǎn)而用靈動(dòng)的生活語言，清晰明了的揭開事件面前的薄紗。在我眼中，她仿佛是一座圖書館，天下之事，盡在其中。她的眼睛里，放射出一道道知識(shí)的光芒，臺(tái)下的我們，抬頭接受這知識(shí)的滋養(yǎng)。在這一道道光中，我們知曉了七洲四洋，天下人皆有其種;我們了解了五帶五線，各處氣皆塑其候。
下課的鈴聲響起，然而我的腦海里，卻仍然充盈著知識(shí)的碰撞、知識(shí)的火花。七洲之形、四海之貌，依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影，也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。
我的老師初三作文 篇29
“老班來了！”不知是誰高呼一聲，同學(xué)們立即各就各位，雷鳴般的嘈雜聲隨之戛然而止，教室一片寂靜，只等“老班”進(jìn)來�！袄习唷边@個(gè)稱呼是班上的同學(xué)對(duì)班主任的昵稱，久而久之便成了全班的通用語。
“老班”是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，他相貌平平，濃眉小眼，眼睛時(shí)常瞇著，貌似睡獅，不知何時(shí)發(fā)威，嘴巴不大不小，與五官渾然天成，時(shí)常講出的是那些已成為全班經(jīng)典的口頭禪。他的頭發(fā)油黑發(fā)亮給人精神煥發(fā)的感覺他很少擺出一副高高在上的臭架子，同學(xué)們與他亦師亦友。
“老班”的課堂時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而輕松，上他的課就是一種享受。課堂上的一幕幕精彩畫面不時(shí)在眼前浮現(xiàn)，下面就給大家來一段精彩回放。
鏡頭一：“上課！”默然了半天，“老班”再度高呼：“上課！”這一呼驚天動(dòng)地，鬼哭狼嚎這難道就是武林絕學(xué)“獅吼功”，班長立即站起喊：“起立”！同學(xué)們一個(gè)個(gè)無精打采喊著老師好，此情此景老班靈光一閃：“你們都用頭‘犁書’干嘛？”刺頭一號(hào)即刻響應(yīng)“犁地”霎那間笑聲如雷鳴般響起，笑聲一落，“醒了嗎？現(xiàn)在開始上課！”
鏡頭二：老班板著臉走進(jìn)班里，一反常態(tài)問：“誰作業(yè)沒交，自覺點(diǎn)，站出來”還真夠自覺地一下子站起了十幾個(gè)，“為什么沒交作業(yè)？”“不會(huì)做？這么簡單都不會(huì)，豬為什么那么笨知道嗎？我講多少遍了？我真拿你們這群頭不小的沒辦法。一個(gè)頭不小引得同學(xué)們哄堂大笑，嚴(yán)重的都滾倒在地，好點(diǎn)的嘴都合不上了，此情此景，哪怕神仙也開懷。老班的臉一下多云轉(zhuǎn)晴，濃郁的火藥味隨風(fēng)飄散，對(duì)我們又氣又愛，這下老班也不屑于管我們這些“笑星”了，一起開懷大笑，難忘的一課呀！
幽默風(fēng)趣，和藹可親，課上歡聲笑語，課下與學(xué)生親密無間，這樣的老師真是良師益友��！永遠(yuǎn)記著你——“老班”！
我的老師初三作文 篇30
精于油畫，卻教授陶藝的老師就是“老白”。他上課的風(fēng)格已在名字中體現(xiàn)——“剛”。
“岡”、“刀”，是他的鮮明特點(diǎn)。他總說：“誰不穿鞋套，就回自己教室去！”每次說這句話，感覺像《劍客》“十年磨一劍”那般鋒利無比，寒光累累。但他每每在陶藝教室門口放上一大桶鞋套，自然我們誰也沒有被遣回教室，他似剛卻柔。走進(jìn)他的教室，常常被琳瑯滿目、柔滑細(xì)膩的作品所吸引，那都是他的大作！
我上課常常被挨敲。為什么？因?yàn)槲腋恪皠?chuàng)作”時(shí)通通不按老師的步驟來。他是惱火的。只見一個(gè)五大三粗的漢子，寬大的鼻翼用勁兒翕動(dòng)著，兩只瞇小的眼睛將要眥裂似的，肩膀上下聳動(dòng)著，整個(gè)人都變了模樣，似乎已被氣的不淺，一肚子怒火就要噴發(fā)出去，但終究硬生生憋了回去，瞬時(shí)沒了“氣煞山河”的氣勢(shì)。他還黑著臉，用寒意凜然的雙目掃視著我，陰冷地嘆道：“這就怪不得我要為你‘做做按摩’了！”頃刻間，他抖擻了精神，舒活了筋骨，抄起了家伙，“咣咣咣”向我走來。我閉上眼，他的腳步聲如此沉重，像是對(duì)我的審判。
“伸出手來！”他大喝。我便乖乖地、顫巍巍地伸出了手，我的心都凜冽了。不成想，他看似力入洪荒，實(shí)則不然。他的棒在我的手上只微掃過，癢酥酥的。他的雙眼又一次瞇了起來，閃起了慈和的柔光，他的“剛”似乎被“白”一筆消了。
自那以后，我便將所有的精力傾注于創(chuàng)作中，發(fā)誓要做一件與眾不同的工藝品！他以為我又在“潑玩”了，便悄悄走到我身后，盯著我手中的四邊形陶泥。我屏氣凝神，小心翼翼地說：“老師……這是琉璃盞！”他想了一會(huì)兒，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中撒下春風(fēng)般的溫暖。他情不自禁地伸出手，輕輕地握住我的小手，一遍遍教我細(xì)心制作。他的手溫暖粗糙，寬大雄厚，給了我無限寬慰。冰涼的陶泥，變得越發(fā)細(xì)膩，舒適，靈動(dòng)，在我們手中不停翻轉(zhuǎn)。我的手，我的心，被幸福團(tuán)團(tuán)圍滿。
現(xiàn)在，每當(dāng)想起被“棒”拂過的地方，就想起那雙有力的大手，就想起老師們的萬般柔情！
我的老師初三作文 篇31
我的班主任堯老師很漂亮，彎彎的眉毛下，嵌著一雙黑水晶棋子般的眼睛。頭發(fā)經(jīng)常攏成一束系在腦后，她走路的速度很快，后面的發(fā)梢像輕盈的小燕子似的晃動(dòng)。她總像一個(gè)大姐姐般的關(guān)心我們，愛護(hù)我們。每個(gè)孩子都很喜歡她，但是，沒有一個(gè)比我更喜歡她了。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
那一天，我背著書包去上學(xué)。途中，看見同齡同學(xué)背著書包三三兩兩地走進(jìn)一間屋子。只見屋外用藍(lán)絨布遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而且屋里還不時(shí)地傳出陣陣噼噼啪啪的聲音，好不熱鬧！我非常好奇：這是什么地方？好奇心驅(qū)使我飛快地鉆了進(jìn)去。
原來這是一家網(wǎng)吧�。±锩婕扔形宀世_紛的圖像，又有精彩刺激的動(dòng)作：武打，沖浪，槍戰(zhàn)。我看得入了迷，恍如身臨其境。等我從“沙灘搶登戰(zhàn)”中醒來，急急忙忙去學(xué)校。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)路上靜悄悄的。不好，遲到了！”我一路狂奔，可最后還是遲到了十五分鐘。當(dāng)老師一再追問我時(shí)，我對(duì)上網(wǎng)的事只字不提，可最后還是沒有逃過老師雪亮的眼睛——一下課我就被叫到辦公室。大事不妙，看來事情暴露了！頓時(shí)，心兒“撲通撲通”直跳，懷里想揣著一只兔子似的。只聽老師問：“你下午是不是去游戲廳了？”這時(shí)候我難堪極了，真不知如何是好，只是低著頭一個(gè)勁兒地攥著衣角心想：“老師該發(fā)火了。”只見老師和顏悅色地說：“沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲有害無益。大學(xué)生張非成績優(yōu)異，可是他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，屢次被學(xué)校退學(xué)，張非前途受到影響。他這樣做既對(duì)不起父母，也對(duì)不起自己，更對(duì)不起國家�！崩蠋熯�告訴我：“一個(gè)壞習(xí)慣就是人生中的絆腳石，讓你跌倒，甚至爬不起來�！崩蠋煹囊环捜珲囗斪屛沂芤娣藴\。我暗自下決心：再也不去網(wǎng)吧了！
半個(gè)月后，老師把我叫到一邊，悄悄的詢問：“現(xiàn)在沒去那個(gè)地方（網(wǎng)吧）了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑了，笑得那么開心。望著她那春風(fēng)化雨般的笑容。我心想：老師，謝謝您！
我的老師初三作文 篇32
提起我們的年級(jí)組長——馮老師，可真是又敬又怕啊。
記得開學(xué)之時(shí)，大家都不認(rèn)識(shí)，也都很好奇，便都在聊天，連班主任進(jìn)來了都全然不知。隨后，馮老師進(jìn)來了，一聲如雷般的吼聲在我的耳旁炸開：“吵成這樣像什么樣子！”教室里一下變得無比安靜，這一聲驚天動(dòng)地的吼叫，讓我從頭到腳打了個(gè)冷戰(zhàn)，心里想：這個(gè)老師也太兇了吧，如果他是我的任課老師我肯定會(huì)瘋的。
不是冤家不聚頭。體育課，本是我最期待的課程，但當(dāng)任課老師踏進(jìn)教室時(shí)，我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出——就是那個(gè)很兇的馮老師！他戴著一副黑框方形眼鏡，永遠(yuǎn)穿著藍(lán)色條紋的襯衫和黑色褲子，嘴角耷拉著，和我們講話也總是叉著手。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)在課堂上講話，馮老師就會(huì)沖到他面前，提起他的領(lǐng)子往外拖，然后再狠狠地罵一頓。從此，我們下課也不敢和馮老師打招呼，總是敬而遠(yuǎn)之。
直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)這是一位嚴(yán)厲但又慈愛的老師。一次，我去競選學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長，評(píng)委又正好是馮老師，當(dāng)我站在上面演講時(shí)，一抬頭便看見馮老師在盯著我，讓我出了一身老汗，演講也卡了殼，過來幾天，我在走廊上碰到了馮老師，“馮老師好。”我蔫蔫地打了一聲招呼，剛準(zhǔn)備要走，馮老師把我叫住了�！澳闶墙型趼蓡�？上次你去演講吧，我記得你。”我驚訝地抬起頭，這是第一次正視馮老師的眼睛，里面充滿了關(guān)愛，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“嗯。您居然還記得我。我那次講得太差了�！薄皼]有啊，我覺得你很自信，很有決心，是一個(gè)很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的女孩。我很相信你”馮老師的臉上出現(xiàn)了從未見過的笑意。他拍了拍我的肩膀，笑著說道：“加油吧，學(xué)習(xí)部部長！”
那次，我目送著馮老師走了，心里對(duì)他的看法早已截然不同。他雖然嚴(yán)厲，卻也比任何人要更加關(guān)愛他的學(xué)生們。那句“我相信你”至今縈繞在我的心中，激勵(lì)著我越過一座有一座難以跨越的山丘。
我的老師初三作文 篇33
總有人說：“一日為師，終身為父”這讓我很不理解，老師就是老師，父親就是父親，這區(qū)別還是很大的呀！直到上初中……
還記得開學(xué)的第一節(jié)課，第一節(jié)是語文課。
我上課有一個(gè)習(xí)慣，就是有事沒事總喜歡盯著老師看，就這樣看了差不多半節(jié)課，肖老師說請(qǐng)三位同學(xué)來輪流朗讀課文，身為比較內(nèi)向的我，把頭轉(zhuǎn)向了另一邊，生怕老師看到我，把我給叫起來。
當(dāng)肖老師連續(xù)點(diǎn)起兩位同學(xué)后，我內(nèi)心放松了許多，因?yàn)槲艺J(rèn)為三分之一的概率應(yīng)該不會(huì)是我了。
也不知道出于什么，最后肖老師喊的名字既然是我的名字……
頓時(shí)，窗外的陽光收起來了，被云遮住了，大樹用它的樹葉將臉藏起來了，小鳥也飛走了，花兒將自己的笑臉收拾在草叢中了，仿佛世界末日將要來臨。
隨著前面兩位同學(xué)的朗讀，慢慢的就要輪到我了，我不由自主地緊張起來手心直冒冷汗，雙腿發(fā)抖，手中的書也差點(diǎn)掉了下來。
終于！還是輪到我朗讀了，由于緊張所以導(dǎo)致我朗讀時(shí)錯(cuò)誤百出，心中也已經(jīng)做好了被老師批評(píng)的準(zhǔn)備……
朗讀完畢。我低著頭，像被雨水沖洗的小雞一樣站立在座位邊準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的侵襲……
“嗯！這三位同學(xué)朗讀的很棒！下一次老師相信你們會(huì)讀的更加順暢，更有情感的，都坐下吧！”肖老師說完就用一種溫柔而又直擊內(nèi)心的眼光看了我一眼。
肖老師的眼神和說話的語氣，像極了父親在我做錯(cuò)事時(shí)對(duì)我給與的鼓勵(lì)與期待一樣。一字一字如春雨一般落在我的心田，使我感到無比的溫暖。
窗外的陽光又照進(jìn)來了，照在我紅紅的臉上，大樹也展開了葉子，露出了贊美的目光，小鳥兒飛在樹枝上唱著歡快的歌曲，花兒又重新將那微笑的臉龐展開，一切又變得那么的美好……
在肖老師身上，仿佛看到了老師對(duì)我如父親般的關(guān)愛。
我慢慢露出了笑臉，在我看來，我好像已經(jīng)明白了人們常說的那句話：“一日為師終身為父”的道理。
“一日為師，終身為父�！编�！多么美好的一句話��！
我的老師初三作文 篇34
我的畫畫班班主任是陳老師，今天我介紹他給你認(rèn)識(shí)。
陳老師長得很搞笑。遠(yuǎn)看，陳老師像是一個(gè)肥肥的包子，又像是一個(gè)大大的網(wǎng)球。近看，陳老師的嘴巴特別大，還是“地包天”呢！正因?yàn)樗恰暗匕臁彼裕掳屯怀�，這下，陳老師看起來特別像只大猩猩，再配上他粗粗的嗓音，完全可以偽裝成為一只“冒牌”大猩猩。陳老師的眼皮很神奇單雙眼皮切換自如，我想，他的眼皮一定是被施了魔法吧！
陳老師十分幽默。有一次，他要選我們畫畫小組的組長，為了公平起見，陳老師讓我們答題，答對(duì)者當(dāng)組長。這下可有趣了，陳老師的題目讓大家總是措手不及。當(dāng)大家都繃起神經(jīng)，專心看題。結(jié)果，第一道題目竟然是一個(gè)字“錯(cuò)”，陳老師叫我們念出來。而有一位粗心的同學(xué)大聲地念了出來：“錯(cuò)！”陳老師說錯(cuò)了，這個(gè)是對(duì)！結(jié)果全班都目瞪口呆看著他。
陳老師有話不直說。有一次，有位同學(xué)故意把別人的顏料打翻了。陳老師見了也不直接批評(píng)他，而是給大家講了個(gè)故事：“從前，有個(gè)和尚，把朋友的東西打壞了，想盡方法去修補(bǔ)”還沒聽完陳老師的故事，那位同學(xué)主動(dòng)去把自己打翻的顏料收拾好了，并且清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
陳老師畫畫又好又快。我們需要花三個(gè)小時(shí)才能畫完的一幅素描，到了陳老師手里，三十分鐘就完成了，并且他的畫總是栩栩如生，讓人眼前一亮。畫國畫的時(shí)候，就更令人驚奇了，隨便用毛筆在宣紙上舞上幾筆，一匹匹活靈活現(xiàn)的駿馬就出現(xiàn)了，這匹馬似乎就要掙脫紙張，奔跑于廣闊的草原上。一幅美麗的圖畫分分鐘搞定。他的作品中有很多獲得了很高的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有一幅還代表中國到國外去展出了呢！
雖然陳老師每天煙不離手，不抽煙就好像渾身不舒服似的，這個(gè)習(xí)慣不太好，但是我還是很欣賞我的這位老師。
我的老師初三作文 篇35
伴隨著九月的秋風(fēng)，我成為了一名初中生，去到了一個(gè)新環(huán)境；遇到了許多新同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了好多新老師。其中我最喜歡的是我們的班主任——單老師。
單老師是個(gè)和藹可親的人，她對(duì)我們，對(duì)其他人總是笑容以對(duì)，笑起來的時(shí)候，眼睛彎成了小月牙，臉頰像座小山丘似的凸起。單老師在批改作業(yè)時(shí)，就能看見她臉上那些淡的就像有人用纖細(xì)的手精心紋上去的和那些深得像最好的刻匠一條條刻上去的皺紋。可見老師有多么的辛苦�。�
她在上課時(shí)，說出的話都那么有條理，可以看出老師在上課前是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)溥^課的。同學(xué)們的問題她也會(huì)詳細(xì)地解釋，直到那位同學(xué)明白為止。單老師寫的字雖然有些潦草，但有種大氣磅礴的氣勢(shì)，使人聯(lián)想到那高大的泰山。
在我去報(bào)道的那一天，老師給我們講了她的經(jīng)歷，并且舉了蘇炳添的例子來告訴我們“越自律，越自由�！边@一句話，我十分贊同。因?yàn)橐院笊蠈W(xué)的日子里，每一分鐘都是無比珍貴的，只能靠你自己的自律能力來控制好自己，把握住每一分，每一秒。
在星期四的自修課上，同學(xué)們正安靜地寫作業(yè)，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小聲說話，突然下課的鈴聲響起，我們就誤以為可以休息了，于是班里吵鬧了起來。這時(shí)，班主任閃現(xiàn)在后門，一臉嚴(yán)肅地說：“剛才為什么那么吵？”“我們聽到了鈴聲，以為可以休息了。”紀(jì)律委員回答道�！拔覜]跟你們講過嗎？自修課中間響的鈴聲是不下課的，也就是說自修課中途不下課的！”老師對(duì)我們說。這時(shí)，老師的臉上只有嚴(yán)肅沒有笑容，身上那種和藹的氣息變得縹緲。紀(jì)律委員對(duì)老師說：“您好像真沒有講過自修課中途不下課這事�！薄昂冒桑菍�(duì)不起啊，是我自己忘記說了�！崩蠋煴е敢鈱�(duì)我們說。
離放學(xué)還有十分鐘，單老師送給我們一本家校本和一根棒棒糖，希望我們的初中生活能像這根棒棒糖一樣多姿多彩！
任時(shí)光荏苒，我也不會(huì)忘記我的語文老師。
我的老師初三作文 篇36
“叮鈴鈴…”一陣輕柔地鈴聲才剛剛響起，一個(gè)身影快速地閃現(xiàn)在我們的視野里，只見一個(gè)中等身材的中年男子穿著藍(lán)色的襯衫筆直地站在教室門口，他戴著一副邊框眼鏡，再配上一雙小而尖銳的眼睛，緊張和恐懼立刻籠罩著我，感覺有一股氣流瘋狂地往我身上竄，讓人不寒而栗，我趕忙放下手中的別科作業(yè)，挪了挪身子端正地坐了起來。
“我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓徐，雙人徐，大家第一天認(rèn)識(shí)我可能對(duì)我很好奇，我嚴(yán)不嚴(yán)，上課有不有趣？能不能掐一下呢…”我聚精會(huì)神地聽著老師的自我介紹，心想這個(gè)老師表面看起來嚴(yán)肅，內(nèi)心還是十分有趣的，這時(shí)我放下了心中那層戒備。大家都興趣盎然地聽著，教室里鴉雀無聲，仿佛一根針掉地上都能聽見，有時(shí)卻哄堂大笑，笑聲里滿是對(duì)老師的敬佩。當(dāng)我聽到老師說“你們是我的上帝，我是為你們服務(wù)的”這句話時(shí)，在我眼中的兇老師，忽然變得那么溫暖，我知道這就是老師與學(xué)生之間相互尊重的方式。
今天上課，閃電俠還是一如既往快速地出現(xiàn)在我們面前，他那雙嚴(yán)厲的眼睛死死地注視著每一位同學(xué)，恨不得要把哪個(gè)“異類”掐出來似的，我緊張極了，緊握拳頭，屏住呼吸，一動(dòng)也不敢動(dòng)，只聽到自己的心在怦怦怦地劇烈跳動(dòng)著，直到他說“很好”，這時(shí)心中的大石頭才落了地，我不禁深吸一口氣。
上課時(shí)，老師有時(shí)也開玩笑，但多半是嚴(yán)肅認(rèn)真的，對(duì)待我們的作業(yè)也是一絲不茍，可以用六個(gè)字形容：不拖拉、不馬虎。他告訴我們，作業(yè)一定要自己做，要實(shí)事求是，不能干一些卑鄙、無恥、齷齪、下流的事情，不管是問題目還是抄答案，都不行。我們不能做”抄人”，抄襲別人作業(yè)的人，這時(shí)的我對(duì)徐老師更多了一份敬佩。
雖然才認(rèn)識(shí)徐老師沒幾天，現(xiàn)在的他在我心中已不僅僅是一個(gè)閃電俠了，還是一個(gè)幽默俠，更是一個(gè)負(fù)責(zé)俠、正義俠。有了個(gè)這么超人般的數(shù)學(xué)老師，我對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)又多了一份信心，也許緊張的種子已經(jīng)埋下，但我會(huì)努力讓它成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，前進(jìn)的揚(yáng)帆。
我的老師初三作文 篇37
升入初中，我見到了更多的老師，學(xué)科不同，性別不同，性格有差異，但令我印象最為深刻的，還是班主任單老師。
我還記得第一次見到單老師的情景，老師穿著雪白的長裙，烏發(fā)披在肩上，眼睛里溫柔一片。老師很喜歡笑，笑起來時(shí)，那雙會(huì)說話的眼睛像彎彎的月牙，牙齒也不聽嘴唇的管束硬是往外蹦。如果要將單老師比作一個(gè)動(dòng)物的話，大概是一只松鼠吧。
單老師的語文課，大概可以用四個(gè)字來形容：妙語連珠。在講課時(shí)，單老師那一張鐵嘴就跟連珠炮似的，大有講上三天三夜還不罷休的架勢(shì)。上課時(shí)間不多，45分鐘，于是，剩下的時(shí)間里單老師像每一個(gè)同學(xué)的家長一樣，分配工作，發(fā)布通知，噼哩啪啦說完又風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室，有時(shí)突然出現(xiàn)在門口，有時(shí)突然出現(xiàn)在教室，簡而言之，神出鬼沒。
我以為單老師是一個(gè)溫和的人，但老師都必然有嚴(yán)格的一面。
一次，我們上自習(xí)課，兩節(jié)課的時(shí)間，中間下課鈴響了，我們并不知道自習(xí)課不休息，我左邊的女生站起來收作業(yè)，這時(shí)候，單老師出現(xiàn)在教室的門口。跟以前不同，現(xiàn)在的單老師面色陰沉的能滴出水來，她走到講臺(tái)上，周身籠著低氣壓，憤怒的樣子就像松鼠炸開毛被激怒的樣子。“施雨辰，你說你剛才在干什么？”那個(gè)女生施雨辰站起來，手指捏緊桌角，說道：“收作業(yè)�！贝舐朁c(diǎn)�！笆�，收作業(yè)�！蔽覐奈匆娺^單老師如此憤怒的樣子，她提高音量，“之前我不是說過自習(xí)課中途不休息嗎？”自習(xí)課中途不休息？單老師沒說過呀。困惑和不解在我心頭閃過，沒講過，單老師的臉色緩和了不少，“那怪我，沒跟你們講清楚。”
那一天我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)老師都是嚴(yán)格的，因?yàn)樗ㄋ┑呢?zé)任，也因?yàn)樗麄儗?duì)我們的無限期許，其實(shí)每一個(gè)老師都有另一面，但每一個(gè)老師，當(dāng)他或她真心來教書育人是必然是一個(gè)好老師。
我的老師初三作文 篇38
新學(xué)期，一切都是新的。新校園、新同學(xué)、新老師，新課程。而短短幾天，就有一位老師給我留下了深刻的印象。
他姓徐，是數(shù)學(xué)老師。當(dāng)初中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴響后，教室里還是吵吵鬧鬧的。只見一位身穿黑衣服，藍(lán)褲子的男老師站在教室門口，手夾書本，靜靜地看著教室里鬧轟轟的景象。待教室里安靜下來了，他才走進(jìn)教室。我看著他，心想，這個(gè)老師可真不簡單，手心上也不覺布滿了密密的汗�！拔倚招�，是你們的數(shù)學(xué)老師。有的同學(xué)可能會(huì)想，徐老師什么來頭，嚴(yán)不嚴(yán)，兇不兇？我能不能捏一下？”這風(fēng)趣的語言，一下子就化解了我的緊張。我再仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)徐老師有著一張圓臉，一雙又大又亮的眼睛和挺挺的鼻梁，腮幫子上還長著鼓鼓的肉，似乎布滿了幽默的細(xì)胞。“看來，徐老師還蠻有趣的嘛。”我心想。
第二天，徐老師就像變了一個(gè)人似的——嚴(yán)肅。上課鈴一響，徐老師就像風(fēng)一樣地走進(jìn)了教室，說：“昨天有人說我很有趣，的確，我是個(gè)有趣的人，但我認(rèn)為，我更是一個(gè)嚴(yán)肅的人�！闭f罷，他掃視了一圈教室。此時(shí)，班里鴉雀無聲，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我坐直著，連大氣都不敢出。唉，徐老師就像“六月的天--說變就變”��！
第三節(jié)課，徐老師講了數(shù)軸�！拔以挷欢嗾f，引子什么的也都不說了，咱直接講重點(diǎn)：像這樣規(guī)定了原點(diǎn)……”徐老師單刀直入、慷慨激昂地講起了課，同學(xué)們也聽得津津有味，“糖葫蘆大家都見到過了吧，這點(diǎn)呢，就像糖葫蘆一樣，要點(diǎn)在線的中間，千萬不要‘上吊’�。 蓖瑢W(xué)們聽了，都忍不住“哈哈哈”地笑了起來，徐老師在課上也不忘幽默一把呵。
“咳咳咳！”這是徐老師的獨(dú)門暗號(hào)，聽上去像清嗓子，又像咳嗽的聲音，當(dāng)有人注意力不集中或當(dāng)我們?cè)趯懽鳂I(yè)，他想讓我們看過去的時(shí)候，徐老師便會(huì)發(fā)射“暗號(hào)”，作為他的學(xué)生，我們自然是一聽便懂。
這就是我們“不一樣”的徐老師。
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