喜歡九年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的喜歡九年級作文，歡迎大家分享。
喜歡九年級作文1
如今，偶像密布，多如繁星。上帝就是這樣，他創(chuàng)造的每個人的審美觀不同，每個人的性格不同。因此造成了現(xiàn)在的“粉絲大戰(zhàn)”。
我也有我至愛的偶像，但是我真的很討厭用外表去評判，說誰是誰非。不喜歡，真的不喜歡。
我喜歡“東方神起”的隊長——鄭允浩。一個讓我從此對別的男生再也不感興趣的人。說實話吧，我很膚淺，我承認(rèn)一開始迷戀上他是因為他長得很帥（只是符合我個人的審美觀）。但是，漸漸的，他卻能有那么一種魔力，讓我把目光一直停留在他的身上，然后，把我的心收拾的服服帖帖。在開始瘋狂的迷戀的時候，我開始去了解他在燦爛四射的舞臺后，那段沒有粉絲，沒有人能再陪著他度過的時光。他的家境不好，也過過無家可歸的日子；我卻佩服他能笑著對所有人說他曾經(jīng)在天橋下?lián)屛恢盟X。他在被人投毒之后，能對那個人說，他原諒他了，是微笑著說的；我卻為他之后警惕的目光和更加小心翼翼的行動更加心痛，他只是一個和我們一樣，還涉世未深的花季少年�。∷阒�，我看著他，匆匆的三年就從指尖劃過了。他日益成熟了，懂得怎樣保護自己，也知道要怎樣保護隊員。三年，我好像從喜歡他變成了敬佩他了。當(dāng)然，并不是只因為這樣。還有很多的事跡，一次一次的撞擊我的心，然后，一次次的掀起波瀾，久久不能平靜。
“未來啊，你等我，我馬上就來了�！边@是允浩常對自己說的。如此積極樂觀的他，怎么能讓我不喜歡呢？哦，不，是愛！如今，這句話也成了我的座右銘。
我不知道這是不是真正的他，因為我們相距太遠，甚至可能一輩子沒有交集；但是距離產(chǎn)生美，我只要知道，他在努力的過好每一天，而我，也因為他而受到鼓舞，同樣認(rèn)真的過好每一天，一切都夠了。
廢話這么多，只是想說：每個明星有現(xiàn)在的成就，都是通過自己的打拼的。他們經(jīng)歷的'磨難，是必須的。我們要心疼他們，但同時我們也要理智。要懂得汲取他們身上值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，而不是盲目崇拜，甚至為了維護他們和自己身邊的人大吵特吵。
突然想到了孟子的一句話——生于憂患，死于安樂。用這來形容明星，你們說合適嗎？
喜歡九年級作文2
凡是到了的地方，都屬于昨天，哪怕那山再青、水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的留戀便成了一種羈絆，困住的不僅是雙腳，還有未來。
怎能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然是遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾，世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸，即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景致，一種屬于年輕的景致。真慶幸我還沒有老。即使真老了又怎么樣，不是有句話叫“老當(dāng)益壯嗎！
于是，我想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，我想從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，我想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我想從森林那里學(xué)習(xí)機敏，我還想學(xué)著品味一咱繽紛的人生。
人能有多遠？這話不是要問兩腳而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手而是要問意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標(biāo)，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮；目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實，在我看來，這就是不虛此行。
是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。
喜歡九年級作文3
翻遍整部《水滸傳》，唯獨對林沖的印象最為深刻。最主要的原因是因為他是水滸英雄好漢中唯一一個收獲了愛情的梁山好漢。
林沖的生性比較直，說話直來直去的，容易得罪人。他喜歡交好漢，也是所謂的“物以類聚”吧。他武藝高強，慣用丈八蛇矛。生像豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，身高八尺長，人稱“豹子頭”又喚“小張飛”。林沖對梁山忠心耿耿，打了許多勝戰(zhàn)，立了許多功勞。受招安后隨宋江、盧俊義征過遼國，田虎、王慶打方蠟后，在杭州染上了風(fēng)癱，但卻不能痊愈。就被迫留在六和寺里有病，由武松陪在身旁照顧。半年后病故，追封忠武郎。
林沖是梁山泊英雄排名的第六位，上應(yīng)天雄星，原是東京八十萬禁軍槍棒的教頭，生活非常美滿。后來因為受到高衙內(nèi)的侮辱和高俅的陷害，發(fā)配滄州牢城看守草料場。其間幾經(jīng)迫害，終不能忍，隧火燒草料場，殺死仇人，在風(fēng)雪夜上梁山。林沖從容忍到反抗的變化把“逼上梁山”的“逼”字表現(xiàn)得形象生動，具體而有深度。
上山后，寨主王倫嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻投名狀，結(jié)果林沖與青面獸楊志打得難分上下，當(dāng)晁蓋等人上山入伙時，又托詞推拒，林沖在吳用的刺激下，火并王倫，將王倫給殺了。推舉晁蓋為大頭領(lǐng)，重新開拓了梁山的局面。
簡而言之，就說林沖是富有正義感，武藝高強的梁山好漢。
喜歡九年級作文4
也許有一種魔力，從小我就喜歡寫作。我不會刻意的去寫一些日記一類的東西，我的生活，手不離筆記本和筆。有時，走在街上想起了一兩句東西就想迫不及待的記下來。
寫作，不需要有很熱鬧的環(huán)境。它只要有一張桌子，一把椅子，或者倒上一杯熱茶，放上舒緩的音樂。這就是我最心儀的地方。在家里，我的筆記本到處可見，有時隨手拿一個寫兩句就放下了，父親說我這是浪費紙張。其實我也很慚愧，可這已成了習(xí)慣。
愛上寫作，就好像與寫作談戀愛。它是個溫柔而又多情的戀人，它也是個浪漫達人。它可以描述你的身材叫“婀娜多姿”；也可以描述你的長相“眉清目秀”；如果你哭了，那也是一種美，那叫“楚楚動人”；它總調(diào)皮地說你的手是“纖纖玉手”；它喜歡你的“美艷動人”。
我喜歡寫作，盡管我的語文不是很好，我被大家公認(rèn)為“字癡”，有時一個簡單的字也不會寫，可我依舊愛著寫作。哪怕我一篇作文中有一多半都是用拼音拼出來的。
我常常自嘆：“我的人生，離不開字典�！弊值浣虝宋矣眯娜プ鲎约旱�，就是最好的。字典教會我的是字，詞語，而寫作教會我的是如何把字，詞語連成一句話，連成一篇文章。
寫作，就好像在孕育生靈。母親十月懷胎才有了我們，而寫作就是我們的孩子，當(dāng)你完成一篇文章，到頭來去欣賞它的時候，你心里有的全是對他的關(guān)愛，他就是你的驕傲。
我喜歡寫作，我喜歡把生活的點點滴滴記錄下來，我喜歡用自己的手記下自己最真的想法。
有人說，寫作，就是胡編亂造，就是胡說八道。那是錯的，寫作，就是在事情原來的基礎(chǔ)上增加了一些作者本人的思想感情。
人，是情感動物，誰都有自己的喜怒哀樂，誰都不愿讓一個情緒統(tǒng)領(lǐng)所有。所以拿起自己的筆，說出自己的心聲。這就是我想做的。
我愛寫作，我愿用自己的思想，用自己的眼睛去記錄，描述世界，描述萬物。描述生長著我們的生活。
我喜歡寫作，我要邀更多的人一起去寫作。
喜歡九年級作文5
在我上初中的這一個月里，我認(rèn)識了許多的老師，也結(jié)識了許多的朋友。
其中我印象最深的一位朋友就是教我們歷史課的王老師！
大家應(yīng)該很奇怪吧！老師怎么會是我的朋友呢？沒錯這位就是我的朋友，因為王老師上課的時候說過，在課堂上我們是師生關(guān)系，下課后我們就是朋友。我最喜歡王老師上課講古代的歷史。王老師說話的語言非常的有趣、幽默�？梢杂盟膫�字來形容王老師：搞笑巨星。
記得王老師給我們上第一節(jié)歷史課的時候，王老師的臉上沒有一絲的笑容，有一點大將風(fēng)度。開始上課，王老師給我上第一課古代的人類。王老師一上課就馬上變的笑容，笑的像一朵盛開的花。王老師一會兒把自己比喻成北京猿人帶領(lǐng)著我們著些“小猿人”到處找東西吃，我們都學(xué)王老師在地上爬著行走，看見樹上有一串葡萄，王老師就慢慢的站起來摘葡萄。又走了一會兒王老師看見有一個山洞，我們就進去了然后王老師把山洞命名為七（九）山洞。（因為我們班是七（九）班，所以這個洞叫做七（九）山洞。）班主任就是我們的最高領(lǐng)袖。哈哈哈……教師里的笑聲把我從王老師那生動的講話中拉了出來。
你們覺的我的這為朋友怎么樣��！是不是很有趣�。∪绻胝J(rèn)識他就來找我吧！
喜歡九年級作文6
我的媽媽，總是很忙碌，尤其是秋收的季節(jié)。但是，這樣的秋天我不喜歡。
我的媽媽很淳樸，她是一個農(nóng)村婦女，是一個好媽媽。她終日忙碌，起早貪黑。我看在眼里疼在心里。在我很小的時候，每到秋收的季節(jié)媽媽總是很忙碌，每天早上很早就起床。有時候她什么時候起了我都不知道。我只知道媽媽她起很早的床是要去田里收稻谷，每一棵稻谷都是她割的，每一粒米都是媽媽用雙手用汗水凝結(jié)而來的心血。這上面有著她的“愛”，這“愛”是媽媽為了我們這個家的奉獻。
我的媽媽喜歡秋天，而我卻不喜歡。記得媽媽對我說過：“孩子，秋天是一首優(yōu)美的詩，它總能譜寫出令人贊嘆的詩句；秋天是一陣涼爽的風(fēng)，它總能讓炎熱的夏季飄走；秋天是一個快樂的心田，它總能讓農(nóng)民們眉開眼笑。最重要的是，它是農(nóng)民們的期盼、喜悅。孩子，所以秋天是我們的期盼和喜悅�！笨墒菋寢�，您知道么，我也很喜歡秋天，但是它總讓您變得忙碌，沒有時間去休息，我在心疼��！我知道您的高興，但我卻不希望這樣的高興讓您終日忙碌，讓您臉上長皺紋，黑發(fā)生白絲。
十六年的秋天，我看的太多太多了，有金燦燦的稻田，紅彤彤的蘋果和柿子，十里飄香的桂花，還有涼爽的秋風(fēng)。這是多么美好的事情啊！可是在我眼里，它們卻無比可惡。因為它們媽媽就更忙碌了，這樣的秋天我不喜歡。
秋天，我不喜歡。為了我的媽媽。
喜歡九年級作文7
一本好書，一杯香茗，可謂人生一大樂事。
——題記
一段故事，載入《史記》之中，便是歷史，而載入這本書中，卻更像是一本神話，遠古洪荒，孕育著華夏文明，也許這就是我喜歡這本書的原因吧。將歷史化作神話，將神話融入歷史，相輔相成�；蛘呖梢哉f，華夏五千年的文明，沒有《山海經(jīng)》，是不完整的。盡管那許多詭異的怪獸以及光怪陸離的神話故事，在古代長期被認(rèn)為是一部荒誕不經(jīng)的書，但它的歷史價值，確實在今天得以顯揚。
午后，即使是在叢林掩映中，那太陽的火熱卻依舊不減，樹下倚樹小憩的人，臉上蓋著一本早已褶皺的《山海經(jīng)》，手中還握著半杯沒有喝完的白銀毫針，那人睡得如此安詳，嘴中還在嘟囔著什么，興許是回味著方才讀過的故事吧。
不知道是什么聲響，竟驚動了他，只見他忽然起身，睡眼惺忪的看了一眼遠方，確定了僅僅是幾只鳥后，再想入睡，卻沒有那么容易，于是重新倒了一杯茶，靜靜的喝完，復(fù)又捧起書繼續(xù)看著，思緒也隨著書中的故事，飄向了遠方……
黃帝與蚩尤的對決，終是以蚩尤的失敗告終，當(dāng)黃帝正準(zhǔn)備坐享其成時，另一個隱患，卻悄然來臨，那刑天為了炎帝，為了故土，哪里會輕易放過他？可他又哪里是黃帝的對手，最終還不是落了個“身首異處”？
書中的人激烈地對決著，看書的人緊張而又興奮著。不知到底誰才是主角？一段早已經(jīng)看過了幾十遍的故事，如今看來，仍舊是津津有味，樂在其中�；蛟S這就是這本書的魅力所在吧，每一遍的感覺，陌生而又熟悉，吸引著我流連著它的故事，感慨著這些陌生而又奇異的景物。
時常，我因為夸父的執(zhí)著而感動，也經(jīng)常因為精衛(wèi)的遭遇而惋惜，當(dāng)看到刑天為了輔佐炎帝而敢于挑釁黃帝的權(quán)威時，我徹底的被這本書征服了。不過，征服我的卻并不僅僅是這些故事，更是締造出的這些遠古故事的內(nèi)涵之意�！吧裨捠俏膶W(xué)之母”這一點我是深信不疑的，倘若沒有《山海經(jīng)》，如此繁榮富庶的精神家園必將空出極大的空白；如果沒有《山海經(jīng)》，中華人民對于遠古洪荒的探索，不過是僅僅到了“天地玄黃，宇宙洪荒”的地步；如果沒有《山海經(jīng)》，那么我們今天對于古文化的考究，就有少了一部重要的記載。
此刻在叢林掩映下的我，早已意識到了這本書的珍貴，輕輕地收好這本書，抿一口茶，靜靜地回味著方才的一切，默默地尋味。抬眼望去，青樹翠蔓，在那山的另一邊，在那遙遠的遠方，煙霧朦朧，群鳥歸徙，隱約地，看見那個地方，演繹著一個故事，叫做山海經(jīng)……
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