與你為鄰九年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的與你為鄰九年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與你為鄰九年級(jí)作文1
獨(dú)自踏上歸途，身后是被最后一絲余暉拖拽著拉得老長(zhǎng)的陰影，在橘黃的燈光下?lián)u曳，迷蒙中也染上了一抹暖色。
漆黑的夜幕好似沉沉地直往下墜，不堪重負(fù)地壓在我的肩頭，讓我喘不上氣。我猶豫地徘徊著，心里的忐忑未少一絲一毫，空蕩的街上，只留下矗立在兩旁的路燈，白日里的繁忙早已竄入某個(gè)溫暖的角落休憩。
多么老套的發(fā)展！我默默地想，用著帶點(diǎn)自嘲意味的語氣，無非是一次失敗，犯得著這樣嗎，人生本就是由大大小小的挫折構(gòu)成的。顯然，我并沒能從這種自我安慰中得到些許勇氣，于是，徘徊。
昏暗的燈光影影綽綽地灑在我身上，偶爾有快步經(jīng)過的路人穿梭在光與影之間，沒有誰注意我。我摸著燈柱，這時(shí)候也只有它陪著我了，也只有它即使不愿聆聽我的滿腹牢騷，也不得不陪著我了。每天，我孤身一人走著，是它的燈光追了一路，夜色蒼茫中為我引路。
但是，路燈能做的，也只有呆立在我身旁。
回憶起日間里的種種，我的心仿佛被暴曬、被破壞、被銹蝕，于是故作幽默地說道，原來我還如此脆弱，一面不知所措地來回張望。長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，從這頭望向那頭，遙遠(yuǎn)的盡頭像是也被黑夜一并吞噬，模糊的一片暗色。表盤上的指針悄悄跳過了幾格，我想我該認(rèn)輸了，然后緩緩邁開雙腿，踩著燈光回去。
一路看慣的景色，一排路燈十年如一日地綻開溫暖的花朵，似乎有口難言地盯著我。
我邊走邊胡思亂想。
是誰規(guī)定路燈非要站在這里一動(dòng)不動(dòng)，保持緘默，除了每夜準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮自身，什么都干不了呢？因?yàn)槲沂鞘芤嬲�，所以它們�(cè)僭趺纯嗪屠郏叶寄苎b作沒看見嗎？路燈又是否的確心甘情愿地為人們服務(wù)呢？我知道我不可能得到回答，我也知道人們?cè)缫烟媛窡魯M好了標(biāo)準(zhǔn)答案。
仰望每日與我為鄰的燈光，看它高擎著自己的生命，那團(tuán)并不灼眼的微光。
這條路上曾經(jīng)走過的行人，或許春風(fēng)得意、前途無量，又或許黯然失意、不知所向。但是，路燈永遠(yuǎn)不變地陪著我，陪著他們。
人們?yōu)槁窡舭采戏瞰I(xiàn)者的頭銜，歌頌路燈的舍己為人，粉飾路燈的無名英雄形象。但是，路燈永遠(yuǎn)不變地站在那里，任人或贊或毀。
我的心里仿佛也立起了這樣一盞燈，柔和的光芒驅(qū)散躁動(dòng)的不安和迷茫，為我照亮前進(jìn)的道路。我知道，這份光明將一直不變地與我為鄰，和我一同走下去。
與你為鄰九年級(jí)作文2
“時(shí)間一直一直變，地球不停的在轉(zhuǎn)動(dòng)，在你的時(shí)空我從未退縮懦弱……”一首東城衛(wèi)的《夠愛》，陪伴了我一年多了，每當(dāng)自己失意的時(shí)候總喜歡聽著這首激昂的歌曲。我高中三年的.生活總在不停的變，頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)，而在這三年的生活里我也從未退縮懦弱過，一直與變化為鄰，一直在不斷的努力。
變化，從我來到這世界就一直與我為鄰，伴隨著我成長(zhǎng)，見證著我一次又一次的改變。兒時(shí)，或許那是變化是離我最遠(yuǎn)的時(shí)期吧，無論怎樣的變化，那兒時(shí)的純真，快樂都不會(huì)改變。長(zhǎng)大后，開始體會(huì)到了生活的變化，生活的快節(jié)奏。對(duì)于大多數(shù)高中的學(xué)子來說，高中的三年是無味的，不變的�？蓪�(duì)我來說卻是一直在變化，頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)令我總是面對(duì)著不同的學(xué)校，不同的老師和同學(xué)，不同的復(fù)習(xí)方式。但在這變化的時(shí)空里我沒有迷失自我，沒有被不同的事物所打敗，我同樣保持找那最初的快樂，堅(jiān)持著那最初的夢(mèng)。在不停的變化里我不斷的在充實(shí)自己，讓自己可以更加的成色。
但不可否認(rèn)的是，在這不停變化的人生道路上，我也遺失了一些東西。我仍舊快樂著，可卻多了一種痛的感覺。與老師同學(xué)離別的痛，與父母爭(zhēng)吵的痛，考試失利的痛……感受到了所謂的心痛，卻遺失了我那無憂無慮的童心。最初的夢(mèng)是成為一名優(yōu)秀的教師，如今我還是優(yōu)秀教師眼中優(yōu)秀的學(xué)生，而老師在我心中也是優(yōu)秀的教師，只是不知道什么時(shí)候我能成為學(xué)生眼中優(yōu)秀的教師。最初的夢(mèng)我堅(jiān)持著，在不停的為這最初的夢(mèng)而付出著。感受到了為夢(mèng)而奮斗的付出，卻遺失了那最純真的思維，知道所謂的優(yōu)秀教師不是兒時(shí)想象的那么容易。
你，從未離我而去，一直與我為鄰，有時(shí)候你扮演著我的朋友，伴隨我成長(zhǎng)；有時(shí)你也扮演著我的敵人，不斷的誘惑著我。無論是怎樣的角色，我還是我，你還是你，我和你也一直為鄰——變化。
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